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幼儿园小班体育活动&晨间游戏活动
幼儿园小班体育活动&晨间游戏活动
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
幼儿园小班体育活动&晨间游戏活动
&&& 设计思路:&&& 小班的孩子年龄小,动作发展差,需要大量的练习。为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展,我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械,划分活动区域,让幼儿在各区域的情景中掌握技能。启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法,增强幼儿对体育活动的兴趣。考虑到小班孩子好模仿,我所划分的区域不多,而每个区域里的相同器械投放较多。&&& 由于小班孩子自我保护能力差,我选用的体育活动器械大多是布缝的,安全性较好。&&& 活动目标&&& 1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作,培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。&&& 2、感受到体育活动带来的欢乐,愿意参加体育活动。&&& 活动准备&&& 1、自制体育小器械若干(小转盘,布绳,沙包等)&&& 2、划分4个区域:沙包区、布绳区、转盘区、球区&&& 沙包区投放沙包30个,大嘴巴2个,“害虫”15个;&&& 球区投放球20个,球架2个,小纸棒20个;&&& 布绳区投放布绳20个;&&& 转盘区投放转盘20个。&&& 活动过程&&& 1、热身运动&&& 1)、检查幼儿衣服、鞋等情况,为活动做准备&&& 2)、引导活动,放松关节&&& 看见小鸟点点头――头部运动&&& 看见小熊招招手――上肢运动&&& 看见小猴问个好――弯腰运动&&& 看见山羊蹲下来――下蹲运动&&& 看见小兔跳一跳――跳跃运动&&& 2、分散运动&&& 1)、幼儿选择自己喜欢的区域活动&&& 提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动&&& 2)、教师在各个区域进行指导&&& 沙包区:幼儿将沙包投进动物大嘴巴,消灭“害虫”,要求投的准。比比谁投的远。&&& 球区:幼儿可以拍球,滚球,踢球,用纸棒赶球。&&& 布绳区:幼儿可以将布绳夹在裤子后面,当“小尾巴”,玩抓尾巴游戏。也可放在地上摆成各种图案,跳格子。&&& 转盘区:把转盘当飞盘飞到空中,放在地上当障碍物跳过去。&&& 3)、启发幼儿想出器械的新玩法,鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。&&& 比如绳子可以用手连起来开火车,甩绳子。转盘顶在头上走直线,曲线等。
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&&&&&&&&&&&&大班晨间集体体育游戏内容_中华文本库
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学年第二学期牌楼幼儿园
大班晨间集体游戏计划
一、单脚跳障碍
游戏目标：
1．发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。
2．提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。
游戏准备：
1．塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。
2．平坦、无障碍物的室外场地。
游戏规则：
1．必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。
2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。
游戏玩法：
在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令“抬左脚，右脚预备——跳”，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点,,,,
二、小水滴和太阳
游戏目标：
1．用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。
2．有合作意识，体验集体活动的快乐。
游戏准备：
太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。
游戏规则：
教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。
游戏玩法：
一、小水滴和小鱼。
1．幼儿扮演小鱼，边哼唱“许多小鱼游来了”，边做游动的动作。
2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。
3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1．出示“太阳公公”，幼儿全体扮演小水滴。
2. 教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着“太阳公公”慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1．出示道具“云朵”，幼儿全体扮演小水滴。
2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。
3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。
三、闻风而动
游戏目标：
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还剩 5 秒&幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践研究 - 幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践研究 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践研究
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幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践研究
20:02:46 | By: 14王苏 ]
课题研究方案：幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践研究
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&贾汪区青山泉镇中心幼儿园&&&&王苏
一、课题研究的目的意义
&&&晨间户外体育活动活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿园一日活动的开始，它是这一小时体育活动的重要保证。“儿童是活动的主体，儿童是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展…”。每天合理科学有效地组织晨间户外活动，可以使幼儿拥有健康强壮的体质，更阳光、开朗、活泼的个性。
&&&很多幼儿园教师忽视晨间户外活动的有效组织实施，&存在的问题主要有：
&&&问题一：时间、空间没有合理安排，意识薄弱。小班幼儿八点半钟幼儿入园率才到达70%。空间不足，户外场地没有统筹安排。老师们把晨间锻炼看成是游戏活动的补充，仅仅满足于有材料可提供和幼儿进行“一物多玩”的游戏，有针对性地开展体能锻炼和提供符合体能发展要求的器材普遍不够，因此晨间锻炼成了“看堆放羊”的摆设；锻炼活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证，即使开展了也缺乏关注开展锻炼活动的密度和强度关系等等。
&&&问题二：师定生跟、缺乏自主。很多时候活动内容就是选定，教师规定在一定的场地，并按教师示范的要求反复练习，幼儿单调机械地重复动作，于是幼儿对晨间户外活动逐渐产生厌倦、退缩、害怕、担心自己练不好等，幼儿对户外活动的内容形式不感兴趣，缺乏参与的主动性。
&&&问题三：运动量随意性大，但效果不够。偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹、气氛热烈，但随意性大，缺乏目的性和有效指导，晨练质量不高。
&&&&&针对以上问题，将晨间活动游戏化，可以体现幼儿的主体地位，以其特有的开放性和分散性，让幼儿通过自主选择、自主结伴、自主创造来进行体育活动。从而达到锻炼的目标，使幼儿的身心得到发展。还有助于幼儿协调性、合作性、创造性能力的发展，有助于幼儿坚强品格的形成。
二、课题研究的内容及研究方法
（一）晨间户外活动游戏内容的研究
内容选择的趣味性、教育性直接影响活动的成效，趣味性的游戏内容可以充分运用传统游戏、民间游戏、自选游戏、自编游戏等
（二）优化晨间户外体育活动环境
&&&&《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
（三）优化幼儿园晨间户外体育活动中幼儿与幼儿的互动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”
晨间户外体育活动由于其开放的时间，开放的环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下根据自己的兴趣爱好选择活动的内容、材料和伙伴。幼儿在户外游戏时，许多游戏需要两人或小组一起游戏才更精彩，创设这样的情景，使得幼儿无意中学会了与人合作，感受到了合作的乐趣。
（四）优化晨间户外体育活动材料的投放
1、因地制宜，为幼儿选择合适的活动材料。
选择材料时要根据目标、特点、季节选择。
2、根据年龄特点，适量投放体育活动材料。
3、适当为幼儿制作适用的体育器材。
4、探索创新，发挥体育活动材料的多种功能。
（五）晨间户外活动教师指导策略的研究
活动中教师往往袖手旁观或放羊式让幼儿自由玩器材。活动如果单纯追求游戏而缺乏指导策略，也直接影响幼儿的发展，于是我们预设了以下四种指导策略的研究：
启发式指导：幼儿在活动中遇到不会正确使用活动器材，教师在活动中以点拨启发的方式进行个别指导。
参与式指导：教师以游戏中的角色参与融入幼儿的活动中，充分了解幼儿的学习发展需要，在参与活动过程中及时指导。
示范式指导：在游戏活动之前，幼儿对基本的动作技能缺乏正确的掌握，这时需要教师示范动作或让幼儿指导幼儿。
发现式指导：教师在活动中眼观六路、耳听八方，仔细观察幼儿的活动情况，及时发现幼儿的学习困难给予帮助指导。
三、课题研究的步骤和举措
准备阶段（2014、07—2014、09）
1．以观察、分析、查阅、咨询等形式，了解目前幼儿园晨间户外活动中存在的问题，寻找思考活动低效的存在原因，从而给本课题的研究以明确的研究定位。
2．设计研究方案，成立课题组，讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务，制订研究制度。
正式研究阶段：（2014、09—2015、04）
1．制订具体的课题研究方案，按照研究目标，在幼儿园小班全面组织开展实施。
2．结合教研，围绕幼儿园户外活动的组织及指导，定期开展案例讨论学习。
3．开展主题论坛，让教师随时捕捉自己在课题实施中的感悟并进行及时地沟通、交流，
4．开展小班晨间户外锻炼活动的互听互评活动，并以研究课的形式进行课题汇报交流，相互调整游戏策略。
总结整理阶段：（2015、04—2015、06）
1．召开课题成果经验交流会.
2．整理、分析有关课题资料，汇总各班研究成。
3．课题组撰写研究工作报告。
四、课题研究选读书目
选读书目：
1.《幼儿园教教育指导纲要（试行）》
2.《幼儿园优秀论文集》
3.《幼儿园体育游戏活动》
4.《幼儿园活动整合课程》
5.《户外体育活动的组织策略》
6.《为了孩子的健康——幼儿园体育活动科学化、游戏化研究》
7.《应重视幼儿体育活动的全面规划》
五、课题成果的预期和呈现
1、本课题研究预期的成果：
&&&探寻适合小班课间游戏的内容及材料，并探索有效的组织方法和策略。
2.&具体时间安排：
本课题研究计划一年内完成。15.5
（1）课题研究开题报告一份；
（2）读书心得
&(3)关于小班晨间户外活动游戏化的案例展示、随笔、教育故事；
&(4)课题研究结题报告一份；
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