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伽利略在斜塔上的铁球落地实验伽利略扔的两个球材料都是铁的,而质量又不一样,那么,它们的体积应该是不一样的,这样,两个铁球受到空气的阻力也不一样,那为什么会同时落地呢?
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个人总结：各种物体都是同时落地,而不分先后.也就是说,下落运动与物体的具体特征并无关系.无论木制球或铁制球,如果同时从塔上开始下落,它们将同时到达地面.伽利略通过反复的实验,认为如果不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的,即重力加速度的大小都是相同的. copy一下：证实不同重量球体自由落下,它们同时着地的实验.之前人们接受亚里士多德的物体下落速度与物体重量成正比的观点.据《伽利略传》记载,1589年伽利略在比萨斜塔当着其他教授和学生面做了这个实验,推翻了亚里士多德的观点.但该实验的真实性问题仍无定论.
伽利略自由落体实验需要重新进行设计和测定
摘要：本文从万有引力起源于电场力的理论角度分析得出,由于物体之间存在结构上的疏密程度差异,必然影响到物体内部裸核粒子的带电能力,进而得出两个质量相同的物体因为结构疏密程度上的差异会使物体的两性电量和产生差异,在相同的引力场中将会产生不同的引力加速度,说明了物体之间的万有引力作用并不都是严格地遵循万有引力定律,因此伽利略自由落体实验需要重新进行设计和测定.
关键词：伽利略自由落体实验,重力加速度,万有引力定律,物质的核与场的理论,物体场,地球场,电场作用力,裸核,电场子,两性电量和,中性物质的荷质比,结构疏密程度,元素,原子核,真空
关于落体运动,古希腊哲学家亚里士多德仅仅凭借直觉和观感,曾经作出过这样的结论：重的物体下落速度比轻的物体下落速度快,落体速度与重量成正比.
1590年,伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验,得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论,从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说,纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论.关于自由落体实验,伽利略做了大量的实验,他站在斜塔上面让不同材料构成的物体从塔顶上落下来,并测定下落时间有多少差别.结果发现,各种物体都是同时落地,而不分先后.也就是说,下落运动与物体的具体特征并无关系.无论木制球或铁制球,如果同时从塔上开始下落,它们将同时到达地面.伽利略通过反复的实验,认为如果不计空气阻力,轻重物体的自由下落速度是相同的,即重力加速度的大小都是相同的.
我们若从牛顿的万有引力定律分析自由落体的运动规律,任意两个物体之间都遵循着万有引力定律,轻重不同的两个物体在地球的引力场中做自由落体运动都将获得相同的加速度,所以实验得出大小两球同时落地的结果是符合万有引力定律的.就是说伽利略的实验结论和从万有引力定律所做的理论分析是完全一致的,从这一点来说,伽利略的实验是正确的.但是,万有引力定律完全成立是需要一定的条件的,必须假定任意两个中性物体之间的相互作用都是完全遵从万有引力定律的,任意两个物体场都与地球场作用的规律完全相同,而其实不然.
关于重力加速度的公式可以利用牛顿的万有引力定律推导出来.
地球上空的物体在以地心为描述其运动的参照点时,若它是围绕地球做匀速圆周运动,物体在与地心连线的方向上受到的合外力是一个指向地球中心的向心力,
这个向心力由物体与地球之间的万有引力提供,即 F向 = F亿 ,根据向心力遵循的牛顿第二定律公式：F=mg和万有引力定律公式： 可得,
在上面的式子中,M是地球质量,m是物体的质量,R是地球半径,h是物体距离地面的高度,g是物体围绕地球做匀速圆周运动产生的向心加速度,也即物体在此处的重力加速度,N是引力常量.
再来看一下地面上空的物体做自由落体运动的情况,这种情况地球对物体的万有引力大于物体在该位置环绕地球做匀速圆周运动所需要的向心力,因此物体将做自由落体运动.物体自由下落受到的合外力仍然为：
从上面推导出来的物体重力加速度的公式中可以看出,在地面上空同一高度的两个物体,不管物体的质量、大小、结构、密度如何,它们获得的重力加速度都是完全相同的.
因为按照场之间的作用规律,物体之间的万有引力作用实际上是借助于物体之间的场产生作用.同样对于任意两个物体与地球之间的万有引力作用,也是借助于场产生作用.只有任意两个物体自身所带的场与地球场之间产生的万有引力作用都具有完全相同的规律时,万有引力定律才是严格成立的,产生的重力加速度才能够总是完全相同,两球才能够同时落地.但实际情况是,万有引力规律只是一种近似,任意两个物体场与地球场之间的作用规律一般来说并不完全严格的遵从万有引力定律,产生的重力加速度会存在一定差异,所以说,任意两个物体从同一高度做自由落体运动并不总是同时落地.
按照物质的核与场的理论,万有引力的本质是电场作用力,两个物体之间的万有引力作用只决定于物体场的结构形态和大小,万有引力的大小主要决定于两个物体所带的电场子的数量,或者说决定于物体的两性电量和（我们可以把中性物体内部正负两种电荷的电量数之和称为物体的两性电量和）.一般来说,物体所带的电场子的数量越多,物体的电量总和也越大,电场子数量的多少在很大程度上反映了物体所带的电量和的大小.万有引力与物体的质量（主要是电性裸核质量）无直接关系.因此,对于地球上两个相同质量（主要是电性裸核数相等）的物体来说,带有两性电量和越大的物体受到地球的万有引力作用也越大,带有两性电量和越小的物体受到地球的万有引力作用也越小,两个质量相同结构性质不同的物体在地球上获得的重力加速度是有差异的.
单个自由的电性粒子裸核如电子或质子的裸核与电性粒子裸核组合在一起的中性物体相比,在相同的外部场环境中获得电场子的能力是最大的,带有的电量也是最大的.对于两个中性物体,当每个中性物体内部的正、负电性粒子裸核数量都与另一个物体正、负电性裸核数量完全相等的情况下,也就是两个物体的裸核总质量完全相同时,结构疏松的物体比结构紧密的物体从外部空间环境中获得电场子的能力大,因此物体总的荷电量（带有的两性电量和）与自身质量的比值（可称为中性物体的荷质比）也大,那么在与另一个物体如地球产生万有引力作用（电场作用）时,受到地球的万有引力的作用也大,获得的加速度也大.据此推断,对于两个相同质量的物体,结构疏松、密度小的物体要比结构紧密、密度大的物体受到地球更大的万有引力作用而获得更大的引力加速度,将先到达地面.
由于物质结构上的差异如组成元素的不同,在元素周期表中轻元素的原子核比重元素的原子核具有更强的带电能力,单位质量的轻元素的核比重元素的核带有的电场子的数量多,吸引核外电子的能力强,整个原子从周围空间吸取电场子的数量也多,因此轻元素物质与重元素物质在相同的引力场如地球场中就具有不同的引力特性,产生不同的引力加速度g=F/m ,轻元素物质或者元素的核比重元素的物质或者元素的核在相同的引力场中自由下落时产生的引力加速度也大 ,轻元素物质或者元素的核先到达地面.
关于两球是否同时落地的问题和等效原理的问题,必须从物质的微观结构性质和相互作用上去分析,如可以做电子与质子自由下落的实验,将不会出现同时下落的情况,理论上可以知道电子受到地球的引力与质子受到地球的引力相等,但是电子比质子的质量小,所以可以预测出电子将会比质子获得更大的加速度,先到达地面.
重做自由落体实验的关键条件：结构疏密程度存在差异,真空,下落的距离足够长,严格控制条件以确保实验的精度.（）
巧妙的推理
古代的学者们认为,物体下落的快慢是由它们的重量大小决定的,物体越重,下落得越快.生活在公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德最早阐述了这种看法.亚里士多得的论断影响深远,在其后两千多年的时间里,人们一直信奉他的学说.
但是这种从表面上的观察得出的结论实际上是错误的.伟大的物理学家伽利略用简单明了的科学推理,巧妙地揭示了亚里士多德的理论内部包含的矛盾.他在1638年写的《两种新科学的对话》一书中指出：根据亚里士多德的论断,一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大.假定大石头的下落速度为8,小石头的下落速度为4,当我们把两块石头拴在一起时,下落快的会被下落慢的拖着而减慢,下落慢的会被下落快的拖着而加快,结果整个系统的下落速度应该小于8.但是两块石头拴在一起,加起来比大石头还要重,因此重物体比轻物体的下落速度要小.这样,就从重物体比轻物体下落得快的假设,推出了重物体比轻物体下落得慢的结论.亚里士多德的理论陷入了自相矛盾的境地.伽利略由此推断重物体不会比轻物体下落得快. 伽利略曾在著名的比萨斜塔做了著名的自由落体试验,让两个体积相同,质量不同的球从塔顶同时下落,结果两球同时落地,以实践驳倒了亚里士多德的结论.
伽利略认为,自由落体是一种最简单的变速运动.他设想,最简单的变速运动的速度应该是均匀变化的.但是,速度的变化怎样才算均匀呢?他考虑了两种可能：一种是速度的变化对时间来说是均匀的,即经过相等的时间,速度的变化相等；另一种是速度的变化对位移来说是均匀的,即经过相等的位移,速度的变化相等.伽利略假设第一种方式最简单,并把这种运动叫做匀变速运动.
在伽利略的时代,技术不够发达,通过直接测定瞬时速度来验证一个物体是否做匀变速运动,是不可能的,但是,伽利略应用数学推理得出结论：做初速度为零的匀变速运动的物体通过的位移与所用时间的平方成正比,即s=at^2这样,只要测出做变速运动的物体通过不同位移所用的时间,就可以验证这个物体是否在做匀变速运动.
伽利略是怎样推出s=1/2gt^2的呢?他的思路大致如下：先由平均速度 得出s= V/t.他推断初速度为零、末速度为v的匀变速运动的平均速度 ,然后应用这个关系得出s= vt/3.再应用a=v/t 从上式消去v,就导出s＝ at^2/4 ,即s=1/8gt^27.
自由落体下落的时间太短,当时用实验直接验证自由落体是匀加速运动仍有困难,伽利略采用了间接验证的方法,他让一个铜球从阻力很小的斜面上滚下,做了上百次的实验,小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落时的加速度小得多,所以时间容易测量些.实验结果表明,光滑斜面的倾角保持不变, 从不同位置让小球滚下,小球通过的位移跟所用时间的平方之比是不变的即位移与时间的平方呈正比.由此证明了小球沿光滑斜面向下的运动是匀变速直线运动,换用不同质量的小球重复上述实验,位移跟所用时间的平方的比值仍不变,这说明不同质量的小球沿同一倾角的斜面所做的匀变速直线运动的情况是相同的.
不断增加大斜面的倾角,重复上述实验,得出的值随斜面倾角的增加而增大,这说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而变大.
伽利略将上述结果做了合理的外推,把结论外推到斜面倾角增大到97°的情况,这时小球将自由下落,成为自由落体伽利略认为,这时小球仍然会保持匀变速运动的性质.这种从斜面运动到落体运动的外推,是很巧妙的.不过,用外推法得出的结论,并不一定都是正确的.现代物理研究中也常用外推法,但用这种方法得到的结论都要经过实验的验证才能得到承认.
伽利略对自由落体的研究,开创了研究自然规律的科学方法,这就是抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法,这种方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍不失为重要的科学方法之一.
该实验被评为“最美物理实验”之一.
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其实是近似同时落地，不过差别实在是太小太小。为什么选铁呢？铁的密度大，对等情况下，体积小，重力大。因为体积小，所以受到的空气阻力就小（当然，空气阻力不仅仅与体积有关）。而且和铁球自身的重力相比，小到可以忽略不计。此时两个铁球的空气阻力都可以忽略不计，相当于都只受重力。H=1/2gt^2高度相等，所以落地所需的时间也相等，所以同时落地了。真...
不计空气阻力。那时还认识不到阻力。另外空气阻力相对来说影响较小，当时实验误差下可不计。（另外此实验是传说不一定真实，好像斜坡实验是真的）
首先，我们知道不记空气阻力的时候他们的加速度是一样的，之后我们算一下空气阻力给他们的加速度就好了：空气阻力的大小和他们的速度和质量有关系，一般是f=k*m*v^2(k为变量)我们之后开始的时候两个球的速度是一样的，之后的加速度又是f/m也就是说f和质量没有关系了！其体积基本上就体现在了质量上了！...
这个实验可以认为是物理学界的古老传说（没有任何证据表明伽利略做过这个实验）且空气阻力的计算是十分复杂的，它关系到球的形状，并不是简单的与截面积成正比个人认为这个实验是伽利略举个例子或者是后人杜撰的，就算有也一定忽略了空气阻力...
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科目：初中物理
题型：阅读理解
关于小明家里的鱼缸小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm，宽40cm，高30cm，水深25cm，鱼缸本身质量为5kg，放在靠窗的水平台面上．（1）如图，有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径．（2）如果忽略玻璃的厚度，鱼缸中水有多重？（3）台面所受的压力是多大？请在图中画出此力的示意图．（4）鱼缸对桌面的压强是多大？（5）如图是小明他画的在上，下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据．正确画法：物理根据：（6）鱼吐出的气泡为什么会上浮？（7）小明看到爸爸这样换鱼缸水，把一根软管装满水，用手按住两端的管口，然后把管子的一端放入鱼缸中，另一端放入下面的盆里．松开手指，鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象，水流过的那根管子叫做虹吸管．小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下，虹吸管内的液体才能流动呢？液体流动的方向又是怎样的呢？”小明问自己．小明把自己的问题说给好朋友晓丽，他们两个人设计了如图所示的实验装置，并设计了实验的步骤：①首先将烧杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，观察虹吸管中水的流动情况；②将A杯放低，使A杯的液面与B杯的液面相平，观察虹吸管水的流动情况；③将A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，观察虹吸管中水的流动的情况．实验中将会出现哪些现象呢？对此，晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用，而大气压可以支持10m多高的水柱，因此管内的液体一定不会有流动现象产生；而小明却认为管中有液体存在，管两端液柱的高度不同，产生的液体压强也不同，因此液面一定会流动．到底谁的预测正确呢？两个人动手完成了刚才所设计的实验，获得以下的实验现象：
液面高度情况
A杯的液面高于B杯的液面
A杯与B杯的液面等高
A杯的液面低于B杯的液面
液体流动情况
B流向A他俩分析了实验中出现的现象，找到了虹吸管中液体流动的规律．通过阅读，请你回答下列问答题：（1）从文章中我们可以得到的结论是：当虹吸管两端的液面不相平时，管内液体就会流动．流动的方向是由液面高的容器流向液面低的容器．（2）在某些装置中，常用虹吸管来自动放水，如图所示，只要容器中的液面到达aa’，容器里的水就被虹吸管自动放出，原因是CA、只有大气压强作用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．只有液体压强作用C．是大气压强与液体压强共同作用的结果&&&&D．以上说法都不正确（3）虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到，请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例．（4）文章中的每一段都是一个探究环节，把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么，晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题、提出问题、设计实验、预测、进行实验、得&出结论．
科目：初中物理
题型：阅读理解
请阅读下列文章，并回答有关的问题：运动员受到的阻力气体和液体都具有流动性，统称为流体．物体在流体中运动时，要受到流体的阻力，阻力的方向与物体相对流体运动的方向相反．运动员在空气中奔跑，要受到空气的阻力．物体在流体中，受到的阻力大小跟什么有关？我们可以发现如下日常生活现象：百米赛跑时，奔跑得越快我们感到扑面而来的风越大．跳伞运动员开始下落很快，打开降落伞后，下降的速度立刻慢了很多．为了减小阻力，飞机、轮船的水下部分、赛车、小轿车等前部都采用流线型．①通过阅读，你可以归纳出运动员受到的阻力与速度、接触面积、物体的形状等因素有关．②请你根据刚才的阅读，解释运动员在跑短跑时为什么要穿紧身衣服？③在刚才的学习中，采用的思维程序是发现问题、提出问题、搜集实例、归纳出结论、应用结论．④你认为这个结论在生活中有什么应用？请举一例．
科目：初中物理
来源：学习周报　物理　沪粤八年级版　学年　第14期　总第170期 沪粤版
发现问题和提出问题
为了防止虫把书蛀坏，小明在书箱里放了两个樟脑球．过了一段时间，他打开书箱后，发现樟脑球变小了，同时闻到一股樟脑味．仔细观察，在樟脑球下面也没有液体出现．对于这种现象，他不禁陷入了沉思：樟脑球为什么变小呢？
猜想与假设
经过分析，他认为樟脑球没有变成液态，其原因可能是樟脑球由固态直接变成了气态，发生了升华现象．
樟脑球(压成粉末状)、酒精灯、火柴、试管、试管夹、塞子．
在试管的底部放上一些樟脑球粉末，然后用塞子将试管口封紧，并用试管夹夹好，点燃酒精灯，用酒精灯来加热试管底部．(如下图所示)
随着不断地加热，会看到试管底部的樟脑球粉末越来越小，最终完全消失了．这说明樟脑球由固态直接变成了气态，发生了升华现象，与猜想是相符的．
熄灭酒精灯，随着试管慢慢地冷却，会发现在试管内壁上附着了一层白色的固体，原来这是樟脑球的粉末，这说明樟脑蒸气又变成了固态，发生了凝华现象．
分析与论证
通过上面的探究实验可知，给樟脑球加热时，樟脑球升华；停止加热后，樟脑蒸气凝华，这就说明了升华是一个吸热的过程，而凝华是一个放热的过程．
评估与交流
上面的实验也可以用碘来完成，因为碘带有颜色，并且更容易发生升华和凝华现象，因此效果会更好．
同学们，通过上面的实验，你能说出为什么干冰可以用来致冷？冬天结冰的衣服为什么在低于0℃的室外也会变干？冬天玻璃上的冰花为什么是结在内表面，而不是在外表面上吗？
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