举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动和海外...”，相似的试题还有：
一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。(7分)材料一
14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。(1)文艺复兴的核心思想是什么？写出文艺复兴的先驱及其代表作品。(2分)材料二
17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
(2)据材料回答，17—18世纪西欧资产阶级推崇什么思想？他们为什么需要这一“更强大的思想武器”？(2分)材料三
这是一群激情荡漾的文人，这是一所海纳百川的学校，正是这群人和这所学校，在20世纪中国大地上掀起了一次思想解放的狂澜，也由此引发了中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动。这场运动的口号“德先生”和“赛先生”也很快在中国传播开来。(3)“中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动”是什么运动？这场运动高举是哪两面大旗？(2分)(4) 综合上述材料，中外三次思想文化运动有何共同的历史作用？(1分)
一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。材料一：14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。(1)文艺复兴的核心思想是什么？写出文艺复兴的先驱及其代表作品。_______________________________________________________________&材料二：17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。(2)据材料回答，17—18世纪西欧资产阶级推崇什么思想？他们为什么需要这一“更强大的思想武器”？___________________________________________________________________材料三：这是一群激情荡漾的文人，这是一所海纳百川的学校，正是这群人和这所学校，在20世纪中国大地上掀起了一次思想解放的狂澜，也由此引发了中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动。这场运动的口号“德先生”和“赛先生”也很快在中国传播开来。(3)“中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动”是什么运动？这场运动高举是哪两面大旗？____________________________________________________________________(4)&综合上述材料，中外三次思想文化运动有何共同的历史作用？____________________________________________________________________
一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。(12分)材料一& 14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。(1)文艺复兴的核心思想是什么？写出文艺复兴的先驱。(2分)材料二& 17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)据材料回答，17—18世纪西欧资产阶级推崇什么思想？举出其中一位代表人物的主要观点。(2分)材料三& 这是一群激情荡漾的文人，这是一所海纳百川的学校，正是这群人和这所学校，在20世纪中国大地上掀起了一次思想解放的狂澜，也由此引发了中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动。这场运动的口号“德先生”和“赛先生”也很快在中国传播开来。(3)“中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动”是什么运动？这场运动高举是哪两面大旗？(3分)材料四：(4)材料三文章所反映的是什么事情？与中共十一届三中全会的召开有何联系？(4分)(5) 综合上述材料，中外四次思想文化运动有何共同的历史作用？(1分)中国为何没有出现文艺复兴运动：从科学和管理学角度偷看历史
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中国为何没有出现文艺复兴运动：从科学和管理学角度偷看历史
中国为何没有出现文艺复兴运动：从科学和管理学角度偷看历史王 铮（中国科学院政策与管理科学研究所研究员兼华东师大、中国科大教授）昨天，2月15日，是近代科学之父伽利略的生日。伽利略·伽利莱（Galileo Galilei，日－日）是意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。伽利略生于意大利比萨（当时为佛罗伦萨公爵领地），文艺复兴始于14世纪托斯卡纳的佛罗伦萨，可以说伽利略是文艺复兴运动的硕果。绝大多数历史学家认为西方社会的兴起，起因与文艺复兴运动。这就让我们要问“为什么中国没有文艺复兴”而使中国社会国家兴旺发达呢？中国为什么没有文艺复兴运动，这是一个沉重的历史学话题。按照历史学家莫里斯的说法，中国从6世纪初到18世纪初文明的发展水平是超过西方的，到了11世纪的北宋中国的文明发展水平远远超过了西方，这时，中国或者说东方，出现了“文艺复兴运动”的迹象。的确如此，11世纪晚期，欧阳修就发起了“古文运动”倡导“重古文而不废骈文”，带来了文学的大繁荣。当时绘画艺术也繁荣昌盛起来，以至于最终产生《清明上河图》这样的伟大作品。要复兴古文，重视绘画，这多么像文艺复兴运动呀！从管理学角度看，社会要发达当然仅有文学革命时不够的，还需要有人力资源。文艺复兴运动就出了主要的人力资源人物—科学探索人物达芬奇，他为西方科学探索奠定科学资源。中国的情况怎么样？莫里斯认为，11世纪的中国就出现了一个堪称达芬奇的人物——沈括。沈括是是11世纪的科学家政治家，除了绘画才华，沈括也像达芬奇一样，在自然科学、水利工程、工艺技术方面有杰出的贡献。当然有所不同的是，作为工程师的沈括擅长的是水利工程而不是达芬奇的建筑工程，这起因于中国国情，黄河经常需要整治。两个人都有一个关于女人的故事。对达芬奇，大家总是在问，那个女人，那个叫蒙娜丽莎的女人，是谁？他把她画的那么美丽。对于沈括，留下的故事是他对妻子的爱。有人说他怕老婆，如果仅仅是怕老婆，老婆死了他不正好解放了吗？可是沈夫人去世后沈括甚至要想殉葬，爱到深处生死愿相随，这绝不是一个怕字就说得过去的；这是是对传统儒家思想的背叛，具有思想解放的特色。看来上帝没有偏袒西方人，沈括出生在1031年，达芬奇出身在1452年，整整早了421年，没有让沈括具有绘画题材，没有不公平，因为沈括还要参加政治改革。其实，在11世纪，上帝不仅给中国送来了科学家沈括，还未中国输送了更重要的人力资源，同时送来了政治家王安石。王安石也是一个懂感情的，王安石任知制诰时，王安石的妻子吴氏，给王安石置一妾。王安石问：“你是谁？”女子说自己是“家欠官债、被迫卖身”。王安石听罢，不仅没收她为妾，还送钱给她，帮助她还清官债，使其夫妇破镜重圆。还有一个故事，他妻子后来又给他买了个妾，中国文化妻子总盼着子孙满堂，可能由于王安石是个邋遢鬼，这个妾与人私奔了，作为宰相王安石找到他们，说：你真糊涂，你喜欢别人没变法，为什么不带一点钱就跑你，以后日子怎么过？结果他给了这对私奔的人银子让他们正常生活。这是多么富有文艺复兴提倡的个性解放、人本主义精神呀。最重要的是，王安石实行变法，在11世纪实施了后来的许多资本主义国家实施的投资政策、金融政策，推行新法，试图改变“积贫积弱”、备受侵略的现象实现富国强兵目的。可惜王安石的新法后来被彻底废除了，王安石还被正统思想家斥责为千古罪人。11世纪的中国，在技术上，发明了指南针、活字印刷，火药制作技术也有很大提高，出现了煤的使用。这样中国人在航海技术、信息传播技术、战争能力和能源使用方面有了质的提高。到了13世纪，出现了黄道婆的纺织技术和《农桑辑要》记录的技术。中国进步的技术进步水平已经取得。历史当然要问，既然有这么多有利条件，为什么中国在11世纪没有出现开启现代人本主义思想和近代科学研究的文艺复兴运动呢？对于这这个问题，一般回答是：蛮族女真民族的入侵。女真族破坏了中国的发展。这种说法当然是有道理的，但是并不比充分。古文运动的最早的倡导者是9世纪的韩愈，此后出现了所谓唐宋八大家。金灭北宋是公元年发生的事，文艺复兴运动开始于13世纪晚期的佛罗伦萨，伽利略生于1564年，经历了约三个世纪，从韩愈在9世纪中叶提倡的古文运动算起，3个世纪以后正好是12世纪，中国却没有出现伽利略，而是出现了宋江、方腊的起义，这个问题要思考。当然，王铮曾经给出另一个解释，中国北宋地位的丧失有气候变化的原因。但是这就有充分解释力吗？为什么在金人入侵前，王安石、沈括都被废除了。难道就因为太后保守让他们生不逢时？中国为什么没有从古文运动发展出文艺复兴，这是一个大问题。中国为什么没有兴起文艺复兴运动，或者说更根本的问题是为什么中国仅仅保持了从6世纪到17世纪的领先？下面是我的一些认识：1 治理思想小农经济化在6世纪中叶到18世纪初的中国领先时期，中国并不是始终发展的，除了蒙古人带来的战争危害外，其中16世纪明朝社会的停滞是因为农民阶级理念治国，这个理念的核心就是重本抑末的小农经济自给自足思想。其实，中国的汉初流行的重视商业的思想，在当年独尊儒术后就遭到了打击。到明代，国家重新整理了儒家思想，把孟子的民贵思想、管子的商业主义和王安石的经济思想一律踢出了思想圣殿。此后在经济学方面，在消费模式上只有勤俭节约，没有《管子》的节侈刺俭，维持小农经济的治理理念。结果如《管子》所说：“无侈靡，本事不得立。”产业也发展不起来。南宋开始，国家的思想观点完全小农经济意识化了。在这情况下社会只知道解决农业资本，其他产业资本得不到扩张，这样就使得技术资本、劳动力得不到发挥，人力资源也不能转换为人力资本，《梦溪笔谈》、《天工开物》之类只不过成为奇巧淫技的记录。更为糟糕的是，在小农经济的政治模式下，官员大量获利，知识分子不再积极发现知识，社会也不投入产业创新。许多人的家训就是多置田产。这样，中国人实现了知识发现，却没有推进为产业创新。明代开始，行动上，出身农民的朱元璋对商人阶层竭力打击，可能起因于对张士诚代表的市民经济的仇恨，发达的商业城市南京地区的居民，被大规模地充军云南。不仅如此，明朝初年,朱元璋就立下了“不许寸板下海”的“祖训”；海外贸易被责令停止，政府实行禁海。而这时是由于中国发明了指南针带来的全球大大开拓时代。是的，这个时代中国有了郑和下西洋的故事，可是郑和下西洋不是为了商业贸易，也不是为了开疆拓土，而是为了弘扬天朝神威，完全没有全球治理的观念，而是炫富扬威的小农经济思想。《大明律》规定“敢有私下诸番互市者,必置之重法,凡番香、番货皆不许贩鬻”。为什么要禁海，一则担心“与盗寇勾结”，二者发现贸易带来货币增加，物价上涨。这些都是自给自足的小农经济思想。小农经济思想控制下的郑和航海，当然容易被证明是浪费国家财力的东西。这样，航海不能带来产业资本增加，也不能刺激技术创新，完全没有后来西班牙、葡萄牙、荷兰的航海开疆模式。补充一下，清朝的禁海令更严，这是因为他们属于蛮族政权，自己就对自己的政权合法性不自信。在思想深处，担心航海或者对外带来反对力量。由此可见改革开放的今天，提倡“三个自信”很重要。更早，中国在宋代就开始担心对外开放导致对国家安全的影响，中国政府没有参与全球治理的思想。北宋，当出现派人了中国购买图书时，政府就加以禁止。当发现辽国人推崇中国文化，大臣就奏请禁书、控制印刷业。到了明代，疆土收缩，清代，闭关锁国。小农经济的治理模式在变化了的世界中，谈不到“王道”，更谈不到“霸道”。2 思想意识标准化在莫里斯的社会发展曲线中，中国在宋代的发展达到了一个峰值。可是就是这个峰值期，中国出现了设置思想桎梏的文化，按朱熹推荐的理学思想标准化。在这种情况下的一个恶劣典型是女性美也被标准化为“裹小脚”，从而剥夺她们的劳动力，让他们不得不依附男性。这可能国土丧失有关，在人口压力下实行变相节育。在思想标准化的社会约束下，本来活字印刷出来，出现了大量印刷各种图书的可能性，中国在这时的确可以出现文艺复兴运动可是国家采取了禁书的政策，像苏东坡、欧阳修这样的文化领袖，为了治理的简单化，都积极地推动禁书。在这种思想禁闭的情况下，在这种小农经济治国的“平天下”还带来经过朱熹改造的孔孟之道的思想的桎梏。王安石的“荆公新学”被禁止，本来提倡民间平等发展的科举在思想被改造为“八股文”考试制度。宋代发明的活字印刷，由于思想教育的标准化反而没有雕版印刷成本低，得不到发展，也就不能促进新思想、新技术的传播。中国的禁书政治伴随着的是禁言，也许是这种制度与中国传统的百家争鸣相去更远。不仅如此，在意识形态领域推行“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，以“礼”来抵制社会的任何一点变动。这样，当然不会有“文艺复兴运动”。到了清代，这种思想标准化的作派，演化为文字狱。这时，与伏尔泰同时代的顾炎武提出了类似伏尔泰实证分析的思想，本来可以作为科学发展的动力，可是在文字狱恐怖下，这一思想变成了“考据”。最高的学位不是从实际生活去实证研究，而是从故纸堆里考据为他。实际上，在牛顿研究运动规律时，顾炎武在考据汉字的古代读法。因为这样可以避免文字狱的陷害。牛顿、顾炎武同样的学术思想、同样的学术努力，却因为思想的松弛水平不同，走上不同道路。思想意识标准化，”文艺复兴运动”当然不可能在中国兴起。3 “斗争”常态化从宋代开始，朝廷出现了政治、思想不同的流派或者说朋党，这种朋党的出现时政治民主化、的不然结果，也是国民知识水平提高的必然结果。可是由于政治不民主，不能自由表达郑健，朋党在传统思想旗帜下，互相倾轧，相互斗争，使得宋的变法反反复复，直到宋的灭亡。明代开始，这种朋党文化再次兴起，本来朝廷实行了内阁制，有利于协商发展。可是朋党陷入了各种礼仪之争，或者说拿着礼仪干扰着中国的发展大陆。在这种情况下，朝廷为了让治理机构正常运行，一次次“斗争”，结果朝廷变得只有政治，没有经济。本来，整顿是好的，但是这种重礼仪朋党政治已经到了人身攻击的程度，毫无建设作用。改革派王安石被称为”拗相公“，保守派欧阳修责备为”扒灰“的人。经济发展较好时期的正德皇帝被表述为一个荒唐的人。而正德皇帝的许多事，比如出征要任命自己坐大将军，实际上是符合现代管理原则的。可是“党争”，把他们全都毁了。 最后，我要探讨一下更根本的问题。6世纪中期到17世纪中期，中国的领先的原因。关于这个，我认为是起因于废除贵族制。6世纪中叶，气候回暖，逐渐进入了中世纪温暖期，气候进入温暖期，农业生产潜力在逐步提高，在欧洲，中世纪温暖期不被认为是有利，为什么？这是另外的话题。可是在中国，却为社会经济的发展聚集了经济力量。为什么会有这个结果呢？这就要提到一位少数民族政治家。6世纪中叶发生的最大事件是魏孝文帝的改革。魏孝文帝改革的重大特点是他不再实行任人唯亲，废除了只有胡人才能充当高官的内庭制度，在经济上实行均田制，让耕在有其田。魏孝文帝以后，到了隋文帝，中国索性废除贵族制度，几乎所有人当官要经过科举考试，这样社会成员只能凭借自己的劳动得到发展机会。贵族制度的废除，还为农民阶级创造了生产致富的机会，中国的南方，得到了普遍的开发。其实这与人口南迁有关。人口南迁，旧的封建关系被剔除了，民众得到了自己发展经济的机会，魏孝文帝、隋文帝的变法不过是对这种现实的承认，政治上承认了平等权利，就为社会的发展提供了创新动力。废除贵族的这个传统，一直保持到满人入关，国家把八旗弟子作为贵族养起来，吃“铁杆庄稼”。中国的这种国民法律上平等的制度正好开始与结束于无等级制度开始点和结束点，绝不是偶然的。无等级制度保证了国民创新的共同性，而历史表明一旦这种平等制破坏，中国经济就得走下坡路。一个反事实推断是，1979年，邓小平“拨乱反正”，如果又恢复文化革命初期的“红五类”制度，“念念不忘阶级斗争”，可能中国社会就僵死了。邓小平先生首先恢复高考，不按所谓经济成分划线，事实上实现有教无类的教育政策，恢复高考，相当于重新实行了隋文帝的科举人才政策。一下子得到了全国人民特别是普通城镇居民的拥护。因为让孩子“上山下乡”的魔咒被废除了。接着，农村改革，废除“人民公社”制度，取消“阶级成分”压迫，农民获得了发展机会。结果，万元户、“高考状元”如雨后春笋冒出来，成为国家的创新力量，中国经济从此发展。任人唯亲的阶级路线，国家一心一意任用“（八）旗一代”、“（八）旗二代”、“（八）旗三代”，是中国18世纪中期领先丧失的根本原因。当时，在大量劳动力涌现出来，来自美洲的粮食新品种得到推广后，却陷入文明发展停滞，怎么能叫中国人不思考。
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历史九年级上第 1 课 人类的形成一、人类的出现 1． 人类的出现 (1) 时间：距今约三四百万年 ( （2)发现： 20 世纪 70 年代， 美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石， “露西” 取名 ， 归类为南方古猿。 (3)根据： 直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。 2．人类的进化猿类→正在形成中的人→完全形成的人早期猿人 猿人 晚期猿人早期智人 智人 晚期智人 3．主要人种 世界上的人类分为三大人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1. 母系氏族 妇女地位：在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。 婚姻制度：是群婚，人们“只知其母，不知其父” 。 财产分配：财产公有，生产和分配都以集体为基础。 2．父系氏族 男子地位：从事农业、畜牧业和手工业生产活动，男子在经济活动中占主导地位。 婚姻制度：婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父” 。 财产分配：父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产。 3．氏族解体 (1)基本原因：生产力发展，出现了家庭私有财产。 (2)阶级产生： 最早的奴隶主：家族长和氏族首领； 最早的奴隶：战俘。 (3)阶级社会出现：第一个阶级社会---奴隶社会出现了。第 2 课 大河流域―人类文明的摇篮学习要点一、金字塔的国度1．古埃及建立 约公元前 3500 年开始，在尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，约公元前 3000 年，初步统一的古代埃及国家建立起来。 2．古埃及兴亡 公元前 15 世纪，埃及国力强盛，成为地跨亚非的大帝国。两百多年后衰落，公元前 6 世纪被波斯灭亡。 3．埃及金字塔金字塔是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。二、新月沃地孕育的国家地理位置 亚洲西部，地中海东岸，两河流域。 国家出现 公元前 3500 年以后，苏美尔人在两河流域建立许多奴隶制小国。 3．古巴比伦王国 (1)起止时间：建立于公元前 19 世纪，公元前 18 世纪统一两河流域，灭亡于公元前 16 世纪。 (2)国家性质：中央集权的奴隶制国家。 (3) 汉谟拉比法典：维护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的古代的第一部比较完备的成文法典。三、古代印度的种姓制度古代印度 （1）地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。 （2）国家出现：约公元前 2500 年，印度河流域开始出现奴隶制小国。来自中亚的雅利安人侵入印度后，征服当地居民，先 后在印度河流域和恒河流域建立了奴隶制国家。 2．种姓制度 （1）形成：在雅利安人侵入印度的过程中形成，社会逐渐形成四个不同的等级。 （2）内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级 不得通婚。 （3）影响：激化了当时的社会矛盾，对后来印度社会的发展带来不良的影响。研究主题第 3 课 西方文明之源学习要点一、雅典城邦的繁荣1．雅典城邦的兴起 (1)时间：公元前 8 世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现了希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。 (2)地点：希腊半岛。 (3)性质：公元 前 6 世纪罗马成为奴隶制共和国。 2． 雅典城邦的繁荣 (1)时间：公元前 5 世纪后半期或伯利克里当政时期。 (2)表现：工商业发达，经济繁荣；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育，文化昌盛；全体男性公民都可以参加最高权力机 构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。奴隶主民主政治发展到高峰。二、罗马共和国的兴亡建立 公元前 8 世纪，在意大利的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前 509 年，罗马发展成奴隶制共和国。 2．强盛 (1) 原因：通过对外扩张活动。征服意大利半岛→三次布诺战争→向东远征→地中海霸主。 (2) 时间：公元前 2 世纪，罗马成为地中海的霸主。 (3) 表现：经济繁荣，国力强盛，奴隶制发展，奴隶边布社会各个角落。 3．灭亡 (1)原因：罗马发生严重的社会危机。 (2)结果：奴隶主企图建立独裁统治，各派力量经过激烈的较量，屋大维在公元前 27 年开始独揽国家大权。罗马共和国被帝 国所取代。三、罗马帝国的兴亡帝国建立 (1)时间：公元前 27 年。 (2)人物：屋大维建立。 帝国分裂(1)原因：外族入侵；人民起义；统治阶级内讧。 (2)表现；359 年分为东罗马（359―1453 年）和西罗马（359---476 年）两部分。476 年西罗马的灭亡标志西欧的奴隶社会随 之终结。1453 年，东罗马被奥斯曼土尔其所灭。第 4 课 亚洲封建国家的建立学习要点一、 大化改新 1．日本统一 （1）1 世纪前后，日本列岛出现了 很多奴隶制国家。 （2）5 世纪，大和统一了日本。 2．大化改新 （1）背景 ① 六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。 ② 七世纪中期，改革派发动宫廷政变，孝德天皇上台执政，颁布诏书，开始改革。 （2）主要内容 ① 政治上建立中央集权的天皇制封建国家。 ②经济上把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 （3）意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。 二、 阿拉伯国家的建立 1 历史背景 （1）六、七世纪初期，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。 （2）为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。 （3）内部矛盾丛生，商路不畅，引起商业衰落生产停滞和外部势力入侵。 （4）在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 2 伊斯兰教的产生 （1）七世纪初期，穆罕默德开始在麦加传教，创立了伊斯兰教。 （2）622 年，穆罕默德率领教徒从麦加出走，在麦地那建立了政教合一的国家。 3 统一的阿拉伯国家的建立 （1）630 年，穆罕默德率兵征服麦加。 （2）632 年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。第 5 课 中古欧洲社会学习要点一．等级森严的西欧封建社会 1．法兰克王国的建立 （1）5 世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立许多国家，最强大的是法兰克王国。 （2）后来在法兰克王国的基础上建立了德意志、法兰克、意大利等国。 2．西欧封建等级制度 （1）8 世纪前期，查里?马特实行改革，把无条件赏赐贵族土地改为有条件的分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 （2）9 世纪后期，封地逐渐变成世袭领地，封建等级制度形成。 3．罗马教廷的地位和影响 （1）经济上：最大的土地所有者。 （2）政治上：封建制度的精神支柱。 二．西欧城市的重新兴起 （1）时间：10 世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市。如：意大利的威尼斯，英国的牛津、曼彻斯特等。 （2）特点：产生于教会或封建主的领地 （3）斗争：向封建主争取自主权，方式有的是金钱赎买、有的是通过武力。其中的典型例子是琅城市民争取自主权的斗争。 （4）发展：市民阶级的形成，为资本主义的兴起准备了条件。三．拜占廷帝国的灭亡 （1）东罗马帝国的都城君士坦丁堡原名拜占廷，故东罗马帝国又叫拜占廷帝国。 （2）6 世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。 （3）13 世纪上半期曾被西方军队征服，并被统治长达半个多世纪。 （4）15 世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。第 6 课 古代世界的战争与征服学习要点 一、希波战争 1．背景：公元前 6 世纪，波斯帝国形成，开始对外军事扩张。 2．时间：公元前 5 世纪 3．经过 (1)公元前 5 世纪早期：战争开始，三次出征希腊。 (2)公元前 5 世纪中期：希腊取胜。 二、亚历山大东征 1．背景：亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，组织东侵。 2．时间：公元前 4 世纪 3．过程：(1)第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及。 (2)第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯。 4．结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。 4．影响：整个亚欧大陆的交通被打通。伴随着亚历山大大帝的东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗入到希腊文化。 正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。 三．罗马扩张 1．背景：公元前 3 世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。 2．时间：公元前 3 世纪开始 3．结果：公元前 2 世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 4．帝国疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。 5．罗马扩张的影响 (1)罗马帝国的征服和统治充满暴力； (2)罗马文化渗入到它统治过的广大地区。第 7 课 东西方文化交流的使者学习要点一、阿拉伯数字的由来1．创造者：印度人 2．传播者：阿拉伯人 3．发展经过： ①印度人用梵文的字头表示数字，创造了从 0 到 9 十个数字的计数法。 ②阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造。 ③12 世纪初，这一简便计数传到欧洲，被称为阿拉伯数字。 ④16 世纪，阿拉伯数字的写法与现在一的写法基本一致。此后，阿拉伯数字传遍了全世界。二、马可?波罗与《马可?波罗行纪》1．马可?波罗其人 （1）国籍：意大利人 （2）经历：1271 年，17 岁的马可?波罗来到中国，受到元世祖忽必烈的赏识，担任朝廷官职，学会了汉语和蒙古语，游遍 中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了 17 年，从海路回国。 2． 《马可?波罗行纪》 (1)作者：马可?波罗的狱友 (2)内容：记述马可?波罗东方见闻(3)影响：激起欧洲人对东方的憧憬和向往。 学法点拨 【透析 1】明确印度作为四大文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。其中阿拉伯数字就是它对世界的重要贡献。 【透析 2】明确阿拉伯人在交流中的贡献。位于东西方之间的阿拉伯，文化源远流长、丰富多彩，是人类文化的重要组成部 分。阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍 贵的古代文化，成为东西方之间文化交流的使者。 【透析 4】回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：(1)元代国家统一，幅员辽阔，社会经 济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；(2)元朝时期，中国对外的海陆交通 都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；(3)元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。由此可见，元 朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。第 8 课 古代科技与思想文化（一）学习要点 学法点拨 【透析 1】明确古老而神秘的文字有埃及的象形文字，两河 流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字，中国的甲骨 文。甲骨文，也属于象形文字。例如初一时，大家已经很熟悉 的“马”字，就是根据马匹奔跑的形态描摹下来的。 【透析 2】了解字母文字的演变。古代埃及的象形文字是字母文 字的基础。两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明 有重大贡献。古代腓尼基人对人类文化的最大贡献，是他们创 造了世界上第一套拼音字母。希腊人则在学习腓尼基字母的基 础上，创造了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从 希腊字母发展而来的。而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现 代欧洲各国字母文字的基础。 【透析 3】在书上标出佛教形成时的创始者、时间及其传播的地 理范围。 【透析 4】在此要明确以下四点：根据“耶稣出生”的传说，把 他诞生之年定为公元元年；基督教会形成于 1 世纪时的巴勒斯 坦一带；其教义要求人们忍受苦难，与佛教相似；后来它分裂 为天主教和东正教。 【透析 5】在书上标出伊斯兰教形成时的创始者、时间、地点、 主要教义和经典。 【透析 6】要能认识伊斯兰教所起到的作用。622 年，穆罕默德 到了麦地那，在那里建立了政教合一的国家。630 年，穆罕默德 率兵直逼麦加城下，麦加贵族承认他是政治和宗教领袖。不久， 基本统一了阿拉伯半岛。 【透析 7】要有正确的观点看待三大宗教：三大宗教是人类社会 发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同 这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、 历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了 宣传教义，编成一些生动的神话传说，添加了夸张甚至虚构的 成分，值得研究却不能迷信。一、古老而神秘的文字1．象形文字 （1）创造者：埃及人 （2）特点：用图形表示事物 （3）影响：对字母文字产生了重要的影响。 2． 楔形文字 （1）创造者：两河流域人 （2）特点：每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就 像木楔一样。 (3)影响：被西亚古代各民族采用。二、宗教佛教 ①背景：古代印度社会矛盾非常尖锐。 ②时间：公元前 6 世纪 ③创始人：乔达摩?悉达多 ④基本教义：佛教要求人们“忍耐顺从”以脱离苦难 ⑤传播： 时间：公元前 3 世纪阿育王在位时 传播方向：北：中亚→中国→朝鲜→日本 南：斯里兰卡→泰国→缅甸→我国境内傣族地区 2．基督教 ①产生背景：巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难。 ②创立人：传说中的耶稣 ③基本教义：叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂” ④影响：现在通行的公元纪年，就是以传说中“耶稣出生”之 年算起的。 3．伊斯兰教 ①背景： a.6、7 世纪，半岛上氏族制度日趋解体，社会矛盾 十分尖锐。b．阿拉伯贵族渴望建立统一的强大国家，人民也 希望实现半岛统一。 ②时间：7 世纪初。 ③地点：麦加。 ④创始人：穆罕默德。 ⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉 ⑥经典： 《古兰经》 。⑦作用： 这种关于一神教的宣传， 有助于打破狭隘的氏族界限， 促进民族统一。 教派 佛教 基督教 伊斯兰教 研究主题 起源地 印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛麦加 创立时间 公元前 6 世纪 公元 1 世纪上半叶 公元 7 世纪 教义 倡导众生平等 上帝面前人人平等 信仰真主安拉一、探索题1．阅读下列材料 材料 1． “彻底消除和根绝欲望后，生老病死、悲伤、哀痛、苦难和绝望就一扫而光” 材料 2．天主十戒 “第一诫 钦崇一天主万有之上 第四诫 孝敬父母第五诫 毋杀人 第九诫 毋愿他人妻 ①如何正确看待这三大宗教及其教义？ ②除三大宗教外，你还知道世界上存在哪些主要宗教？ ③宗教和邪教有哪些根本性的区别？ 【参考答案】①三大宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。其宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的 宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物，我们应当给予尊重。但是，宗教在诞生时期为了宣传教义，编成一些生动 的神话传说，添加了夸张甚至虚构的成分，值得研究却不能迷信。②世界的宗教有很多。写得越多越好。③宗教是人类社会 发展到一定历史阶段，人类思维能力发展到一定水平后产生的社会现象。也是一种文化现象，在历史上曾对每个民族的社会 文化、文明和进步做出过重大贡献。而邪教的形式是阴险诡秘的，本质是邪恶的，特征是疯狂的。比如用法轮功。 第二诫 毋呼天主圣名以发虚誓 第六诫 毋行邪淫 第十诫 毋贪他人财物” 回答： 第三诫 守瞻礼之日 第八诫 毋妄证 第七诫 毋偷盗二、学科综合题2．阅读下材料 材料一： 2000 年 10 月 1 日， 梵蒂冈罗马教廷在圣伯多禄广场把所谓“在中国致命”的 120 名外国传教士和中国教徒册封为“圣 人”。 材料二：“圣人”在天主教而言是指死后灵魂升天，可作教徒表率、应受教徒礼敬的人。教会对“封圣”即册封“圣人”有规定的 要求及程序，要有当地教会提出并考察论证。 材料三：梵蒂冈同中国无外交关系。中华人民共和国建立，梵蒂冈采取敌视中国的政策，同台湾保持所谓的外交关系。此次 梵蒂冈的“封圣”完全无视中国教会主权，而由所谓“台湾地区主教团”越俎代庖，违背了教会的规定和程序。中国天主教、中 国基督教、中国佛教、中国道教等宗教界人士纷纷发表声明以示抗议。 根据以上材料和所学的知识，回答下列有关问题： (1)天主教是从哪支宗教分裂出来的？ A、佛教 C、伊斯兰教 B、基督教 D、道教 ）城西北高地上，素有“国中之国”和“城中之国”的称誉；气候属（B B、罗马、地中海气候 D、米兰、温带大陆性气候 ） 。 (B)(2)梵蒂冈位于意大利首都（ A、开罗、温带海洋性气候 C、威尼斯、地中海气候(3)结合本课对宗教的认识，分析梵蒂冈“封圣”的主要目的是：(C) A、向中国人民表示“敬意” B、借“封圣”翻历史定案，妄图歪曲和篡改历史 C、利用宗教干涉中国内政 D、企图重新控制中国的宗教团体和宗教事务(4)我国宗教团体和宗教界人士一致表示，坚决拥护我国外交部的声明和国家宗教局发言人的谈话，对梵蒂冈借所谓“封圣” 进行反华的行径极为愤慨，要同全国人民一道，坚决维护国家主权和民族尊严。这表明我国：D A、我国宗教能与社会主义社会相适应 B、我国宗教发生了根本性的变化C、我国宗教组织已成为联系各自信教群众的爱国组织 D、维护国家主权和民族尊严是包括宗教教徒在内的全体公民应尽的义务第 9 课 古代科技与思想文化（二）学习要点 学法点拨 【透析 1】识记《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，包括 《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，生动地表现了古代希腊英 雄的事迹。 【透析 2】了解《天方夜谭》是阿拉伯文学中最具代表性的民间 故事集，不仅反映了阿拉伯地区的社会状况，也折射出希腊、 印度等诸多国家地区的风俗人情和社会生活，体现了各地区人 民的文化交流。 【透析 3】明确古代希腊的戏剧最为著名。著名的戏剧家有： 埃斯库罗斯 ： “悲剧之父” 索福克勒斯： “戏剧艺术的荷马” 欧里庇得斯： “舞台上的哲学家” 阿里斯托芬： “喜剧之父” 【透析 4】古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成 就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学 家们誉为“科学之神” 。特别是他爱好思考、专心探索、献身科 学、忠于祖国的优秀品质，受到人们的尊敬和赞扬。 【透析 5】通过想象去领略古代麦加城和巴黎城的富丽繁华。从 而认识到，建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立一、文学与戏剧1．文学 (1)诗歌： 《荷马史诗》 ①作者：荷马 ②内容：再现了古希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的 重要史料。 (2)民间故事： 《天方夜谭》 ①所属文明：阿拉伯帝国 ②主要代表作： 《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》 、 ③内容：生动地描绘了帝国丰富的社会生活。 2．戏剧： 《俄底浦斯王》 (1)作者： 索福克勒斯 (2)文学地位：把古代悲剧艺术推向成熟二、科学1．科学家：希腊科学家阿基米德 2．成就：发现杠杆定律和浮力定律，发明螺旋式水车。 三、建筑 1．麦加大清真寺：位于沙特阿拉伯，伊斯兰教第一大圣寺。，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。 2．巴黎圣母院：位于法国，巴黎最古老、最高大的天主教堂。 体的画” 3．特点：建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美 的雕刻等。 研究主题一、探索题1．阅读下列材料： 叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银子，便请阿基米德鉴定一下。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢 到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠 是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼： “尤里卡!尤里卡!”z希腊语意思是“我找到了”{。他将 这一流体静力学的基本原理，即物体在液体中的减轻的重量，等于排去液体的重量，总结在他的名著《论浮体》中，后来以 “阿基米德原理”著称于世。 《论浮体》更是古代第一部流体静力学著作，是第一次将数学用于流体静力学，阿基米德亦因 此被尊为流体静力学的创始人。 回答： ①阿基米德是哪国人？ ②他有哪些科学成就？ ③他有哪些精神值得学习？ 【参考答案】①希腊人。②发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车。 ③爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国。 2．观察下面二幅图，回答问题。图1 (1)图 1 和图 2 分别是什么建筑？图2(2)这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？ 【参考答案】其突出的特点：建筑原料以石头为主，形状“大而高” ，还配以精美的雕刻等。它们重要的相同点则都是宗教 圣地。二、学科综合题3．下面是节选《荷马史诗》的内容： “那帕琉斯的儿子凭他的脚力快，一个闪电似的就追上去了。轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子，一 路尖叫着紧紧跟随，偶尔还突然来一个猛扑，那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。 ” “他就把它抽出来，振作起精神，一个回旋扫上去，仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一 只蹲着的兔子一般。 ” “像那伊卡瑞俄斯海里的水，忽然受到一片阴云底下的一阵东南风，激荡得巨浪轩然而起，又像一片稠密的麦田里刮来的一 阵狂暴的西风，翻腾得那些麦子都垂头倒穗” 回答： ①《荷马史诗》是哪国的名著？ ② 用语文知识解释什么是史诗？ ③《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里？ ④中国最早的一部文学作品是什么？它所收集的诗歌上起 迹，是研究早期希腊社会的重要史料。④西周初年，春秋中叶。 ，下至 。 【参考答案】①希腊。②史诗是叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。③《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事第 10 课 资本主义时代的曙光学习要点 学法点拨 【透析 1】 明确文艺复兴运动产生的根本原因： 手工 工场的出现，产生了新兴的阶级――资产阶级。 任何阶级的产生都要有为之服务的新思想，所以新兴 资产阶级的出现是文艺复兴的根本原因，而教会对人 们的思想控制是直接原因。 【透析 2】正确理解文艺复兴的含义。 这里要透过现象看清事物的本质。文艺复兴并不是古 代希腊、罗马文化的重新兴起，而是当时代表资产阶 级利益的先进人物以宣传希腊、罗马文化为名，开创 一种新的文化、新的思想，这是过去从未有过的。 【透析 3】 文艺复兴的成就， 最重要的是从两个方面， 即人间和天上来进行反封建斗争。①从文学艺术角度 赞美和歌颂人，描绘人的本性，强调人的作用、个性 的发展，反对神学、神权。②从科学技术角度解释天一、文艺复兴1、背景 产生了新兴的资产阶级。 (2)那时候封建教会控制着人们的精神世界。它束缚了人们 的头脑，严重阻碍社会的进步。 2、核心 新兴的资产阶级强调要以“人”为中心，反对封建神学对 人们的压制，鼓励人们发明创造，提倡发扬人的个性，这 就是所谓的人文主义。 3、性质 新兴资产阶级借古典希腊、罗马文化为武器，宣传一种全 新的资产阶级文化，向腐朽的教会发起一场轰轰烈烈的文 化运动。 4、过程(1)14 世纪意大利出现了许多城市国家， 手工工场发展起来， 注意区别文艺复兴运动产生的根本原因与直接原因。(1)14 世纪文艺复兴运动兴起于意大利。这一时期出现了但 丁，达?芬奇等文学、艺术大师。 (2)15、16 世纪文艺复兴运动扩展到欧洲其它国家。这一时 期出现了莎士比亚等文学大师，以及哥白尼、布鲁诺、伽 利略等许多自然科学家。 5、意义 文艺复兴运动推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资 本社会的产生奠定了思想文化基础。体天文，揭露教会的愚民政策和荒谬说教。对课文所 叙述的文艺作品、思想观点、自然科学成就，要探究 其所体现的以人文主义为核心的时代精神。意大利 “美术三杰”以人物和宗教故事为题材的作品，都以 现实的人物为蓝本，不仅艺术性强，更体现了人文主 义思想；近代天文学，推翻了统治天文学界一千多年 的“地心说” ，是人类对天体认识的一次飞跃，促使 自然科学从封建神学中解放出来，标志着人类对物质 世界的研究真正走上科学的轨道。 【透析 4】正确区分新航路开辟的原因与条件。新航 路开辟的原因包括欧洲商品经济发展和资本主义萌 芽，上层社会对黄金的追求，这从本质上反映了资本 主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的 迫切要求，成为欧洲人探索新航路的主要动力。开辟 新航路的条件有科学地理知识的传播和航海、造船技 【透析 5】利用“哥伦布到达美洲图”和“新航路的开 辟”地图掌握欧洲三个航海家开辟的三条航路：①
年达?伽马首先开辟成功欧洲直通印度的 新航路； ②1492 年哥伦布开辟通往美洲的新航路； ③
年，麦哲伦完成环球航行(人类第一次)。二、新航路的开辟l、原因 (1)原因：15 世纪时，在欧洲人的眼中，东方是一个遍地黄 金的地方，他们开始千方百计寻找通向东方的新的航路， 以满足他们发财的欲望。 (2)条件：那时候地圆学说已比较流行。 2、过程 (2)1487 年，迪亚士的船队绕过非洲南端到达印度洋。 (3) 年，达?伽马的船队沿迪亚士的路线到达印 度，找到通向东方的新航路。 (4) 年，麦哲伦完成了环球航行。 3、意义： (1)新航路开辟后密切了各大洲之间的联系，世界开始形成 一个整体； (2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义 的产生与发展。(1)1492 年， 哥伦布率船队到达美洲， 发现了一块新的大陆。 术的进步等。【透析 6】注意新航路的开辟促进了欧洲经济中心的 转移：原先在地中海区域，新航路开辟后，转移到大 西洋沿岸。研究主题一、探索题1、阅读下列材料 封建时代，西欧政治上处于分散状态，基督教会在意识形态领域里取得了支配地位，垄断了西欧的文化教育。教会认为凡与 信仰无关的知识都是无用的。……教会控制了人们的思想，宣扬蒙昧主义，实行愚民政策，以维护封建统治。……教皇格里 哥利一世在其所著《对话录》中说： “不学无术是信仰虔诚之母” 。他下令烧毁藏书丰富的古罗马图书馆。许多古代建筑、雕 刻和书籍被破坏，致使许多古典学术著作毁灭而失传。 回答： (1)材料所映西欧何种社会现实？它与文艺复兴运动有什么关系？ (2)在中国有类似的情况吗？如果有，试举例说明 【参考答案】(1)反映了西欧封建教会对文化的破坏，对人们思想的压制。它是文艺复兴运动产生的思想原因。 (2)有，例如 秦始皇的焚书坑儒，清朝前期的文字狱等。 2、阅读下列材料 材料一：新航路的开辟，加强了世界各国的联系，开阔了人们的视野。正如马克思所说： “在 16 世纪和 17 世纪，由于地理 上的发现而在商业上发生的并迅速促进了商人资本发展的大革命， 是促使封建主义生产方式向资本主义生产方式过渡的一个 主要在因素” 。 材料二：新航路开辟为殖民掠夺开辟了道路，殖民者对所到地区的人们进了大肆的屠杀与野蛮的抢劫，给上述地区带来了巨 大的灾难。 根据材料评价新航路开辟的后果。 【参考答案】新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界的形势和历史发展的进程。①欧洲人开始对美洲、亚洲 和非洲进行政治的控制和渗透，致使这些地区渐渐成为殖民地、半殖民地。②与政治霸权俱来的是经济的剥削和掠夺，使殖 民地区成为西方资本主义发展的附庸，被迫卷入世界资本主义市场。③基督教的传播和西方文化的渗透，使殖民地区的思想文化和生活方式也逐渐发生了变化。④1500 年以前世界各大洲间的相对孤立状态被打破，世界日益成为一个相互影响、联 系紧密的整体。真正意义上的世界历史开始了。 3、阅读下列材料 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个 天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ――莎士比亚《哈姆雷特》 回答 材料反映了莎士比亚的何种思想感情？ 材料反映了文艺复兴运动的什么核心思想？ 【参考答案】 （1）反映作者热爱生活，热爱人类的思想感情。 （2）反映文艺复兴时期推崇的人文主义核心思想。③[课标要 求]认识新航路开辟的意义及新航路开辟的路线。 二、学科综合题 4、阅读新航路开辟图回答问题。 (1) 哥 伦 布 的 船 队 最 终 到 达 美 洲 的 ___________ 、 __________等地。 (2) 麦 哲 伦 的 船 队 依 次 经 过 的 大 洋 是 ________ 、 ________和_______。 1519 年 9 月 20 日，麦哲伦率领 5 只船 265 名水手的 远洋探险队，从西班牙塞维利亚的外港圣卢卡尔启 船。1520 年 10 月到达以后得名的麦哲伦海峡。1522 年年 9 月 6 日回到出发地，完成了环球航行。 (3) 麦 哲 伦 进 了 环 球 航 行 证 明 了 ____________________。 (4)麦哲伦船队到达南美大陆南端时是当地什么季 节，为什么？ (5)比较哥伦布，麦哲伦等人的航海与中国郑和的下西洋有什么不同？ 【参考答案】(1)古巴，海地。(2)大西洋、太平洋、印度洋。(3)地圆学说（地球是圆的） 。(4)春季，因为当地处于南半球， 10 月份北半球处于秋季与南半球季节相反。(5)郑和的远航时间早、次数多、人数多等。第 11 课 英国资产阶级革命学习要点 学法点拨 【透析 1】应用经济基础决定上层建筑的基本观点，理解英国革命发生的原 因。斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了资本主义的进一步发展是英国资产 阶级革命的根本原因。 【透析 2】这里要了解英国资本主义迅速发展与新航路开辟之间的关系。新 航路开辟后，欧洲的贸易中心转移到大西洋沿岸，英国处于对外贸易的中心 位置。 【透析 3】注意归纳一个“导火线” ，二个“实质” ，三个“标志” 。苏格兰人 民起议是革命的导火线；斯图亚特王朝复辟的实质是英国资产阶级革命的曲 折， “1688 年宫廷政变”的实质是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协(本质 仍是反封建斗争)；新议会召开是革命开始的标志，共和国成立是革命顶峰的 标志， “1688 年宫廷政变”是革命完成的标志。 【透析 4】注意阅读英国内战形势图，了解重要战役地点：纳西比与马斯顿 荒原。 议会斗争与革命战争，共和与独裁，复辟与反复辟的曲曲折折，可以自己整一、背景： “君权神授”下的英国1、工场手工业的迅速发展 原因：(1)有利的地理位置拓展对外贸易； (2)对外加紧殖民掠夺。 表现：(1)制呢业等工场手工业发展； (2)资本主义性质的农场和牧场。 影响：新兴资产阶级和新贵族不断成长起来。 2、英国国王实行封建专制：17 世纪，英国国王竭力 推行封建专制，鼓吹“君权神授” ，严重阻碍英国资 本主义的发展。二、革命斗争：查理一世命丧断头台1、开始的标志：1640 年，查理一世召开新议会，资 产阶级与新贵族同国王进行议会斗争。2、议员们要求限制国王权利，遭到镇压，内战爆发。 【透析 5】参照下面图示，了解英国资产阶级革命历时约半个世纪，交织着 3、克伦威尔率领议会军战胜王军。 4、1649 年，查理一世被送上断头台，并成立共和国。 理线索。三、走向胜利： 《权利法案》的颁布1、克伦威尔就任“护国主” 。 2、查理二世复辟。 3、1688 年，宫廷政变推翻查理二世，另立国王。 4、1689 年，英国议会通过《权利法案》 。 (1)目的：以法律形式限制国王权利。 (2)内容：不经议会批准，国王不能征税；国王不能在 和平时期维持常备军；国王不能废除法律，也不能停 止法律的执行等。 (3)结果：英国确立了君主立宪制的资产阶级专政。新议会召开 1640 年内 爆战 发共和国成立 1649 年克伦威尔 独裁斯图亚特王 朝复辟宫廷政变 1688 年【透析 6】英国资产阶级革命除了具有国内意义外，还具有世界意义，即书 上所说 “推动了世界历史进程” 这里要从以下几个方面去理解： 。 ①政治方面， 英国革命期间及其以后建立起来的一系列国家政治制度，如共和制、君主立 宪制、议会制、内阁制、两党制等打击了欧洲各国封建专制制度，并为后来 许多国家资产阶级所效法；②经济方面，英国革命推动了工业革命的发生和 发展，英国工业革命促进了欧美资本主义工业、农业的发展，并使亚洲各国 的自然经济在廉价商品和炮舰政策冲击下趋于解体；③思想方面，革命期间 产等的先进思想主张，不仅成为欧洲启蒙思想的先导，而且为后来其他国家 的资产阶级革命提供了理论武器。四、革命的意义1、推翻了国王的专制统治。 2、确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫 清了道路，推动了世界历史的进程。研究主题一、探索题1、阅读下列材料 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权利。……凡未经议会准许，借口国王特权，为 国王而征收，或供国王使用征收金钱，超出议会准许时限或方式者，皆为非法……。 回答 （1）材料出自何文件？发表于何时？ (2)该文件的发表有何重要意义？ 【参考答案】(1)《权利法案》 ，1689 年。(2)该文件发表结束了英国国王的专制统治，英国确立了君主立宪制的资产阶级专 政。 2、阅读下列材料 1688 年 6 月，英国议会决定迎立威廉?奥伦治为英国国王，11 月他率领一支 1．5 万人的军队和 600 艘舰船在英国西南海港 托尔贝登陆，向伦敦挺进。英国的资产阶级，新贵族，甚至国王的部分大臣和军队都表示支持威廉。前国王詹姆士二世逃往 法国。12 月 18 日威廉进入伦敦，这就是 1688 年政变，或称“光荣革命”“不流血的革命” ， 。1689 年 2 月议会宣布他为国王。 威廉在位期间，颁布《权利法案》 ，保障议会权利；采取保护关税政策，鼓励国内工农业发展。…… 回答：根据材料正确评价 1688 年政变。 【参考答案】1688 年革命是资产阶级和新贵族同封建势力相妥协的产物。革命后英国仍保留国王，但国王的权利要受法律 限制，实权掌握在资产阶手中，结束了国王的专制统治，从这一点讲它仍是一场成功的革命。 3．阅读下列材料，然后回答问题： 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把 他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么建无神论和渎神的一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王 不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。 材料二 人们参加社会的理由在于保护他们的财产， 他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的， 是希望由此可以制定 法律，树立准则，以保卫一切社会成员财产……当立法者们阴谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的 奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态。 回答： (1)用一句话概括材料一的主要观点，材料一最有可能是英国哪位国王的观点。 (2)材料二体现了体现了作者什么观点？与本课中哪一文件的观点一致？ (3)以上两则材料在英国资产阶级革命前后对英国社会有什么影响？ 【参考答案】(1)“君权神授” ，查理一世。(2) 法律是人民的意志和利益的体现， 《权利法案》 。(3)材料一的思想是维护君主 的权力， 结果导致资产阶级和人民与其矛盾激化引起了资产阶级革命。 材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资 本主义的政治制度法律制度提供了理论依据。二、学科综合题4、阅读下列材料回答问题 马克思指出： “这个和资产阶级有联系的大土地所有者阶级……与 1789 年法国封建地主不同， 它对于资产阶级的生存条件不 但不加反对，反而完全报有容忍的态度。这个阶级的地产事实上不是封建性的财产，而是资产阶级性的财产。这些土地所有 者一方面供给工业资产阶级以手工工场所必须的劳动力， 另一方面又能使农业的发展与工商业状况相适应。 这就使土地所有 者和资产阶级有共同利益，这就是使土地所有者与资产阶级结成联盟” 。(1)材料中与资产阶级结成联盟大土地所有者的名称 是什么？ (2)这个阶级与封建地主有什么不同？ (3)英国资本主义发展有哪些有利条件？如果它处在欧洲大陆内部还会发展如此迅速吗？为什么？ 1354 年，英国出口羊毛约 3．2 万袋，呢绒成品约 5000 匹。到 1547 年，输出羊毛减少到 5000 袋左右，而呢绒则增至 12．2 万匹。16 世纪末四分之三的羊毛由英国自身加工成绒布，销往欧洲大陆各国。 (4)材料中所列数字反映了什么问题？ (5)苏伊士运河开通后，假如有一批绒布从海上销往印度，你认为有几条路线？最近的路线经过哪些海峡、海、运河、大洋 呢？ 马克思在论述 17 世纪的英国资产阶级革命与 18 世纪法国资产阶级革命时指出： “这两次革命并不是英国的革命和法国的革 命，这是欧洲范围的革命。……资产阶级的胜利意味着社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利。……这两次 革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。 ” (6)据材料分析英国资产阶级革命的影响。 【参考答案】(1)新贵族。(2)他表面上是封建贵族，但实质上从事资本主义性质的生产活动。(3)地理位置优越便于开展对外 贸易；进行殖民掠夺积累了大量的财富；资产阶级与新贵族数量不断增加，有利新生产关系的发展。如果英国处于内陆就不 会发展如此迅速。因为当时对外贸易主要靠海运，如果处在内陆，交通不便。(4)反映英国呢绒工业的迅速发展。(5)3 条。 经过直布罗陀海峡、地中海、苏伊士运河、红海、阿拉伯海、印度洋。(6)英国资产阶级革命胜利宣告了资本主义战胜了封 建主义，同时它符合世界历史的发展趋势，推动了世界历史的发展进程。第 12 课 美国的诞生学习要点 学法点拨 【透析 1】明确自古以来印第安人就居住在美洲大陆，是美洲的主人。 【透析 2】识记英国人登上北北大陆的时间及殖民地数目。 注意：阅读课前引文，了解英国人登上美洲大陆的经过。 【透析 3】弄清美利坚民族形成的过程：从欧洲到北美殖民地的移民主 要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓 和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语成为统一的语言，这样 由来自欧洲移民融合成的新民族──美利坚民族就形成了。 【透析 4】明确南部种植园经济，进行的是商品生产，种植园主既是地 主、奴隶主、又是农业资本家。 【透析 5】注意波士顿倾茶事件只是战争的导火线而不是开始的标志。 【透析 6】大陆会议是英属北美 13 块殖民地的代表会议，独立战争期 间的革命领导机构。 【透析 7】对《独立宣言》的分析和评价是难点： 《独立宣言》的发表， 标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生， 后来把每年的 7 月 4 日定为美国独立日； 《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人 民摆脱民族压迫的要求， 包含了资产阶级对于民族独立， 民主自由的主 张。 【透析 8】结合《美国独立战争形势》图了解战争路线，掌握重要战役 地点：萨拉托加，约克镇。 国内意义与国际意义三方面分析记忆。 【透析 10】明确美国 1787 年宪法确立的“三制”――联邦制、三权分立 制和民主共和制。通过课文有关资料、内容，并与《独立宣言》相比，一、英属北美殖民地的发展1．美洲的主人――印第安人。 2．英国在北美开辟殖民地。17 世纪初，英国开始 在北美大西洋沿岸开辟殖民地，一百多年后，殖民 地达到 13 个。 3．北美殖民地人民共同推动经济的发展。 4．北美经济类型。北部工商业发达，尤以造船业 兴旺；南部为种植园经济，主要生产烟草、棉花等 经济作物。中部以农业为主，生产小麦与玉米。二、北美独立战争1．原因：英国希望北美永远作为它的原料产地与 销售市场，极力压制北美经济的发展。 2．导火线：波士顿倾茶事件。 3．经过 （1）1775 年 4 月，英军突袭北美民兵的火药库， 双方在来克星顿正式交火，战争爆发，历史上称这 件事为“来克星顿枪声” 。 （2）北美召开大陆会议，组建军队，选举华盛顿 为总司令。 宣布北美 13 块殖民地脱离英国而独立。 （4）1777 年美军在萨拉托加战役中大败英军，成 为战争的转折点，史称“萨拉托加大捷” 。（3）1776 年 7 月 4 日，大陆会议发表《独立宣言》 【透析 9】关于美国独立战争的影响，可以从战争的性质、战争胜利的（5）1783 年，英国战败，承认美国独立。 4．第一部宪法的制订 （1）时间：1787 年。史称 1787 年宪法。 （2）主要内容：宪法确立美国是联邦制国家，规 国会与最高法院分别掌握立法与司法大权。同时选 举华盛顿为美国第一任总统。 5．影响 （1）美国独立战争结束了英国的殖民统治，有利 于美国资本主义的发展。 （2）美国独立战争对欧洲和拉丁美洲的革命也起 了推动作用。 研究主题分析其“三性”――一定的民主性、一定的局限性和一定的保守性。 【透析 11】美国诞生的过程内容复杂、头绪繁多、不易记忆。为帮助 学生分析教材，掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊 性，抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代，可以作一个简要归纳： 建军──大陆军，华盛顿（1775 年） 宣布独立──《独立宣言》发表（1776 年 7 月 4 日） 转折──萨拉托加大捷（1777 年） 承认──英国承认美国独立（1781 年） 成立政府──《1787 年宪法》制定，联邦政府成立（1787 年）定总统既是国家元首， 又是政府首脑， 享有行政权； 爆发──来克星顿的枪声（1775 年 4 月）一、探索题1、仔细阅读下图，回答问题：（1）上图反映了哪一历史事件？发生于何时？ （2）这件事有何意义？ 【参考答案】 （1）反映签署《独立宣言》的情景。1776 年。 （2）宣告北美 13 块殖民地脱离英国而独立 2、阅读下面某历史人物资料，回答问题： 此人 1732 年 2 月 22 日出生于弗吉尼亚东部一个大种植园家庭；1759 年至 1774 年为弗吉尼亚议会议员；1774 年和 1775 年 当选一、二届大陆会议代表；1775 年，第二届大陆会议任命他煤为大陆军总司令；1789 年当选为美国第一任总统；1793 年 连任；1799 年 12 月 14 日患喉头炎逝世。 （1）根据资料判断这位人物是谁？ （2）此人突出的贡献是什么？ 【参考答案】(1)华盛顿。 （2）领导美国独立战争并取得胜利。 3、读美国独立战争美英军队实力对比表，回答问题： 国别 经济 人口 军队 装备 英国 老牌殖民国家 本土六七百万，加上殖民地人口共 3000 万 九万人 军需品充足，有强大舰队 美国 年轻国家 不到 300 万 二、三万人 物资奇缺，无海 军表中显示战争中美国处于劣势，但英军仍以失败而告终，原因何在？这场战争给你的启示是什么？ 【参考答案】美国反抗英国殖民统治是正义的战争，战争中美国人民齐心协力并得到荷兰等国家的援助，同时美国军队有华 盛顿这位伟大领导人的领导是获胜的主要原因。英国的失败告诉我们非正义的战争必将失败，我们要为世界和平作努力。二、学科综合题4、阅读下列材料回答问题美国人口密度为每平方千米 26．9 人，白人占 80%以上，黑人占 12．1%，拉美移民约占 9%，亚裔占 2．9%，另有印第 安人 140 万，占人口总数的 0．8%左右。美国人口分布呈现极不平均的现象，大部分集中在五大湖，密西西比河及大西洋 沿岸附近。美国是典型的移民国家。 （1）美国白人主要来自 ，黑人来自 。 （2）美国人口主要集中在东部大西洋沿岸的原因是什么？ 我的祖先最初是被当作奴隶贩卖来到美国的。现在，我们黑人的贫困率是白人世间 2～3 倍，失业率是白人的 2 倍。我们印 第安人是美国的土著居民，但是我们的先辈们曾被白人无情地杀戮，活下来的人被赶到西部山区的“保留地”内居住。 （3）上则材料反映美国的何种社会现实？ （4）美国独立战争的主要原因有哪些？ 美国是当今世界的第一经济强国，其主要的因素是它始终注重发展知识经济，大力发展以知识密集型为主的高新技术产业。 今天有 5600 万以上的美国人在全国各种学校与大学受教育。全国 18～25 岁的人有一半在念大学。 （5）2005 年 7 月 4 日是美国建国多少周年？建国的标志是什么？ （6）美国国土面积是 平方千米，居世界第 位。 （7）列举美国的主要工业城市。 （至少 4 个） （8）美国经济的迅速发展证明了邓小平同志的哪一个伟大论断？ 【参考答案】 (1)欧洲 非洲(2)美国东部以平原为主，海拔较低，土地肥沃，气候适宜。同时东部也是欧洲殖民者最早到达 的地区，人口集中。(3)种族歧视(4)英国殖民者对黑人与印第安人进行血腥的掠夺与屠杀，种族矛盾激化。同时英国要把北 美作为它的原料产地与销售市场，极力压制北美经济发展，北美人民反抗情绪高涨。(5)230 年 标志是《独立宣言》的发表。 (6)930 四 (7)纽约、芝加哥、休斯敦、西雅图、旧金山、洛杉矶等。(8)科学技术是第一生产力第 13 课 法国大革命和拿破仑帝国学习要点 学法点拨 【透析 1】了解法国社会的三个等级。注意结合文中插图《法国社会的等级制度》 与漫画《深爱压迫的法国农民》 ，知道三个等级分别包括哪些社会阶层，并得出法国 革命是人民与 果。可参考图 封建地主阶级间矛盾激化的结 示：一、法国大革命1．背景 （1）18 世纪时，包括资产队级在内的第 三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的 上层阶级。 （2）广大下层人民生活极端困苦。 2．过程 （1）导火线:1789 年，法国国王召开三级 会议筹款，遭到人民的反抗，战争即将爆 发。 （2） 开端:1789 年 7 月 14 日， 巴黎人民攻 占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了法 国大革命的序幕。 （3）发展 ①《人权宣言》的发表。 ②1792 年，法国废除君主制度，建立了共 和国――法兰西第一共和国。 ③处死国王路易十六。 （4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退 外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法国 大革命推向高潮。 3．影响 (1)法国大革命摧毁了法国的封建统治； (2)传播了资产阶级自由、民主的进步思 想； (3)对世界历史的发展有很大影响。【透析 2】关于大革命的爆发，我们应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建 势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主 力军。 【透析 3】识记《人权宣言》的主要内容：宣称人生是自由，权利是平等的，私有 财产是神圣不可侵犯的。 注意：私有财产不可侵犯实际上是保护了资产阶级的利益。学习《人权宣言》应结 合《权利法案》《独立宣言》对其进行分析评价。可从进步性、阶级性两方面思考。 、 【透析 4】结合小字了解罗伯期庇尔政策的进步性与局限性。还应明确，雅各宾派 统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。 【透析 5】明确法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度， 保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。 【透析 6】关于法国大革命的进程。应抓住如下几个重要环节：二、拿破仑和他的帝国1．年轻将星拿破仑 2．拿破仑帝国 （1）帝国的建立 ①1799 年底拿破仑发动政变，夺取政权。 ②1804 年称帝，建立了法兰西第一帝国。 （2）帝国的统治 ①拿破仑在位期间，为了维护资产阶级的 利益，颁布了《法典》 。 ②并多次打败欧洲反法同盟军队，巩固了 大革命成果。 （3）帝国的结束 ①原因：拿破仑在进攻反法同盟国以外， 对所到国家的人民采取侵略与掠夺，激起 当地人民的反抗。 ②过程：1812，拿破仑远征俄罗斯失利； 1814 年，被反法联军赶下台。法国封建势 力复辟成功。 【透析 7】关于法国革命的意义，注意“摧毁”“传播”“很大影响”三个词。这 、 、 次革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常； 二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使 革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义 制度。 其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度， 并给以沉重打击。 【透析 8】明确拿破仑帝国推行的是资产阶级的统治政策，不同于封建帝制，不表 明社会的倒退。 败的原因主要是由于欧洲民族意识的觉醒和战争使法国国内矛盾激化，但其根本原 因是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。 【透析 10】对于拿破仑的活动可归纳为：③扩大法国的疆域， 控制了欧洲许多地方。 【透析 9】分析拿破仑对外战争性质的变化。认识侵略者终将以失败而告终。其失【透析 11】要客观、公正、全面地评价拿破仑，第一要充分肯定其在革命期间的重 要贡献；其次，仔细分析其对外战争的性质，说明其局限性。 研究主题一、探索题1．阅读下列材料 这个建筑是法国历史上最具影响的地方之一。 初为军事堡垒。 后来成为囚禁政治犯的监狱， 是法国封建专制制度的象征。 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占并彻底摧毁了它。 回答： （1）这个建筑的名称叫什么？ （2）材料反映了哪一历史事件？有何历史意义？ 【参考答案】 （1）巴士底狱。 （2）巴黎人民攻占巴士底狱。揭开了法国大革命的序幕。 2．阅读下列材料 法国启蒙思想家卢梭认为人是生而平等的，社会存在着体现人们共同利益的“公共意志”……他提倡当统治者要撕毁社会契 约时， 人民有权推翻他， 这一主张不仅反对君主专制， 而且为资产队级革命提供了革命的理论。 他认为立法权应该属于人民， 人民有能力建立起体现公共利益的法律，他明确提出了“人民主权说” ，反对君权神授论。他在反对君主专制的同时，还反 对任何人因谋私利而违反公共意志。 回答： （1）材料反映了卢梭何种思想主张？ （2）受他的影响，法国大革命中颁布了哪一部法律文献？ 【参考答案】 （1）反对君主专制，提倡人人平等的资产阶级民主思想。(2)《权利法案》 。 3．阅读下列材料 法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革命的。但是当拿破仑建立了法兰西帝国，奴 役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又 反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族战争。 ――列宁《论尤尼乌斯的小册子》回答： （1）法兰西帝国建立于哪一年？ （2）拿破仑帝国丧失元气始于入侵哪个国家之后？ （3）如何评价拿破仑时期的战争？ 【参考答案】 （1）1804 年。 （2）入侵俄罗斯。 （3）拿破仑初期的战争具有保卫革命成果，反对外来侵略的正义性，但是后 来变成了侵略扩张的非正义性的战争。二、学科综合题 4．阅读下列材料回答问题 材料一 材料二 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 法国大革命前夕社会状况图 材料三 有人说： “几百年前的法国大革命就有人人生来自 由平等的说法，我国的法律也给了我充分的自由。所以，我 想做什么就做什么。 ” 回答： (1)材料一出自何文件？ (2)材料二 《法国大革命前夕社会状况图》 所表现的是一种什 么制度？这一制度与材料一的文件有什么关系？说一说图 中最底层和最高层分别是指什么人？ (3)材料三的说法正确吗？试简要说明理由。 【参考答案】(1)《人权宣言》 。 (2)封建等级制度。 法国大革命期间资产阶级为了反对等级制 度制订了《人权宣言》 。图中最底层是第三等级，包括资产 阶级、手工业者、城市贫民、农民等，最高层为第一等级， 是教士。(3)这种说是错误的。在我国法律赋予公民民主、自由权利，但这种自由是在法律、法规规定范围内的自由，如果 超出这个范围，将会受到法律的制裁。第 14 课 “蒸汽时代的到来”一、珍妮机的故事1．背景：18 世纪中期，英国的手工生产不能满足市场的需求，飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提高。 2．时间：18 世纪 60 年代。 3．人物：哈格里夫斯。 4．影响：引发了生产领域纷纷发明、制造机器，工业革命开始。二、瓦特与蒸汽机1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。 2．时间：1875 年以后，瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。 3．影响：瓦特的蒸汽机在许多生产部门使用，促进了大工厂生产的发展，标志“蒸汽时代”的到来。三、交通工具的变革1 轮船的产生 国家：美国。人物：富尔顿。时间：1807 年。 2 火车的产生 国家：英国。人物：史蒂芬孙 。时间：1825 年。四、工业革命的影响(1)工业革命创造了巨大的生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。 (2) 工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、 东方落后的局面。第 15 课 血腥的资本积累学习要点一、罪恶的“三角贸易” 罪恶的“三角贸易”1、背景 (1) 新航路开辟以后，西欧的葡萄牙、西班牙、英、法等国相继走上殖民扩张道路。 (2) 欧洲殖民者强占印第安人的土地， 建立种植园。 由于大批当地印第安人遭到屠杀， 导致美洲殖民者的种植园劳动力紧缺。 (3) 为补充劳动力，种植园主开始买进非洲黑人，作为奴隶在园中劳动。欧洲人看到从非洲运黑人到美洲出卖有利可图，纷 纷加入罪恶的黑奴易行列。 2、经过 (1) 最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。 (2) 奴隶贸易路线：欧洲殖民者在美洲屠杀印第安人，并且把非洲黑人贩卖到美洲，又把美洲的金银和工业原料运回欧洲。 这就是“罪恶”的“三角贸易” 。 3、影响 (1) 给非洲的危害：三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，造成农业生产的落后，长期贫困。 (2) 给美洲的影响：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展； (3) 给欧洲的影响： 使欧洲奴隶贩子大发横财， 把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义经济的发展。 二、 “日不落帝国”在印度 1． “日不落帝国”的建立 (1)17 世纪以后，英国相继打败其他殖民国家西班牙、荷兰、法国。 (2)到 18 世纪中后期，建立了世界上最大的殖民国家，号称“日不落帝国” 。 2． 英国对印度的殖民扩张和殖民掠夺： (1) 负责在印度进行殖民活动的机构：英国东印度公司 (2) 英国对印度殖民活动的特点是：沿海占领据点→内地扩张→抢掠财富 3、英国对印度殖民掠夺所带来的影响： (1) 给英国的影响：促进了国内工业生产，开辟了巨大的国外市场，促进英国迅速成长为资本主义工业强国。 (2) 给印度的影响：印度逐步变为英国的殖民地和巨大的商品市场，印度人民从此陷入贫困。第 16 课 殖民地人民的抗争学习要点一、拉丁美洲的独立浪潮 1、背景 （1）新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，西班牙殖民者在这里建立了广阔的殖民地。 （2）西班牙、葡萄牙殖民者在拉丁美洲开采金银，经营种植园，役使印第安人和黑人劳动。 （3）18 世纪末 19 世纪初，美国独立战争开始，欧洲大陆上法国大革命如火如荼地进行，受它们的影响，拉丁美洲兴起了 争取独立的运动。 2、经过 （1）时间：18 世纪末 19 世纪初。 （2）参加者：拉丁美洲的印第安人、黑人和土生白人。 （3）领导者：玻利瓦尔，圣马丁。 （4）大致过程 ①1816 年及其以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，不屈不挠，英勇作战，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地， 横扫南美大陆上的西班牙军队。②圣马丁在南美洲率领起义军由南向北，英勇打击西班牙殖民军队，解放了阿根廷和智利等 地。 3、结果 (1)玻利瓦尔统一指挥起义军队，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。 (2)葡属殖民地巴西也宣布独立。 二、印度民族大起义 1、背景 （1）19 世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的民族解放运动高潮。 （2）印度三分之二的土地已经被英国侵占，剩下的土地在封建王公的统治之下，也岌岌可危。 （3）英国此时已完成了工业革命，进一步加强对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高 涨。 2、经过 （1）时间： 年。 （2）范围：印度中心地区的许多地方。（3）领导者：一些封建王公成为起义的领导者。 （4）代表人物：章西女王。 （5）结果：失败。 3、影响 (1)表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气。 (2)沉重地打击了英国殖民者。第 17 课 国际工人运动与马克思主义的诞生一、英国的宪章运动1．背景 (1)英国是最早进行工业革命的国家，工业革命中，工人的待遇差，不断进行反抗。 (2)十九世纪三四十年代，欧洲工人由最初直接对机器的破坏而转变为要求改善劳动和生活条件，提高政治地位积极进行斗 争。 (3)1832 年，英国进行了议会改革，扩大了选举权，但工人们并没有得到选举权。 2．特点 (1)规模宏大：从 1836 年至 1848 年，曾出现三次高潮，参与人数有 300 多万人。 (2)持续时间长久：从 1836 年至 1848 年，英国宪章运动长达十二年之久。 (3)有明确的目的：宪章运动中，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家管理，这也是宪章运动的中心内容。 3．性质 英国宪章运动是世界上第一次群众性、政治性的无产阶级革命运动。 4、影响 (1)由于宪章运动的群众性、政治性，英国的议会进行了改革，工人的斗争要求基本上得以实现。 (2)工人阶级作为独立的力量登上历史舞台，工人运动水平的提高客观上需要正确的理论来指导，为马克思主义的诞生创造 了条件。二、马克思主义的诞生1．前提 (1)工业革命的发展，是马克思主义的诞生的社会经济前提。 (2)工人运动的发展，工业无产阶级作为独立的力量登上历史舞台，为马克思主义的诞生提供了阶级基础。 (3)空想社会主义者对改造社会，建立理想社会的美妙设想，成为马克思主义思想的理论来源之一。 2．过程 (1)马克思、恩格思为创立科学理论开展的革命实践活动：活动的过程：撰文批改→参加工人团体→了解工人生活→巴黎相 会→合作研究→共同创立马克思主义理论 (2)马克思主义理论的三个组成部分：马克思主义哲学 政治经济学 科学社会主义 (3)马克思主义理论诞生的标志：1848 年 2 月的为共产主义同盟起草的《纲领共产党宣言》的发表。 3．影响： (1)国际共产主义运动进入一个新的历史时期。 (2)为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，社会主义由理论变为现实奠定了思想基础。 (3)迫使资产阶级不得不改变统治策略，完善资本主义统治资本主义制度。三、巴黎公社1．背景 (1)1870 年，普法战争中，法国惨败，普军兵临巴黎城下。 (2)1870 年 9 月，巴黎人民起义推翻第二帝国，成立新政府。 (3)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。 建立 (1)1871 年 3 月 18 日，巴黎人民革命胜利。 (2)1871 年 3 月 28 日，巴黎公社经过选举正式成立。 3．失败：保卫公社的战斗“五月流血周”(1871 年 5 月 21 日至 28 日)。 4．性质：历史上第一个无产阶级政权。 5．意义(1)世界上第一次建立无产阶级政权的伟大尝试。 (2)公社战士在强大敌人面前表现出大无畏精神永远激励着后人。 (3)宣扬巴黎公社精神的《国际歌》成为全世界无产阶级的战斗歌曲。第 18 课 美国南北战争一、原因1、南北矛盾： （1）两种不同的经济形式，北方资本主义经济，南方种植园经济。 （2）南北双在原料、市场、劳动力三方面矛盾突出，北方工商业资本矛盾的焦点是：奴隶制的废存问题。 2、导火线： 代表北方资产阶段利益的共和党人林肯当选为总统。二、经过1、1861 年南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟” 。这年 4 月，南方军队挑起内战，美国南北 战争爆发。 2、战争初期，南方蓄谋已久，准备充分；北方由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，但却节 节失利。 3、1862 年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 ，提高了人民群众的革命热情，战争形势急剧变化，北方 军队由原来的防御转为进攻。 4、1864 年北方军队开始向南方进军，长途跋涉一千多公里，直插南方军队的后方。 5、1865 年 4 月，北方军队攻占了“南部联盟”的“首都”里士满，南方军队投降，南北战争以北方的胜利告终。美国的统 一最终得到维护。 6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。三、意义：美国历史上的第二次资产阶级革命。 废除奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍。 为以后经济的迅速发展创造了条件。第 19 课 俄国、日本的历史转折学习要点 学法点拨 【透析 1】对俄国农奴制改革要明确以下二个方面内容：一方 面俄国资本主义工业有了初步发展， 但与其他主要资本主义国 家相比，还非常落后；另一方面农奴制的严重阻碍还表现在农 奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量的自由劳动力；还有沉 重的封建剥削下， 农奴无力购买工业品， 影响国内市场的扩大。 【透析 2】理解并掌握 1861 年改革的主要内容：农奴成为“自 由人” ，获得“解放”时有一块份地，但须出钱赎买。 注意结合教材中的材料和农奴制阻碍资本主义发展的具体表 现来理解改革的内容， 体会改革在消除资本主义发展障碍方面 的作用。切实感受改革的进步性。 【透析 3】理解掌握 1861 年改革的历史意义，是沙皇自上而 下实行的资产阶级性质的改革，加快了俄国资本主义的发展， 是俄国近代历史上的重大转折点。 注意结合教材引用的亚历山大二世的一段话和动脑筋问题， 把 这次改革的意义分为：进步性和局限性去理解。 “进步性”通 过对内容的诠释已有充分的认识。关于“局限性” ，一方面要 弄清楚它的具体表现即保留了大量封建残余； 另一方面结合回 顾改革的目的、改革的实施者去探究局限性的原因。 【透析 4】运用所学知识如何评价“1861 年改革” ，注意结合 1861 年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令一、俄国废除农奴制1、背景 （1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。 （2）农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 2、目的 为了维护贵族、地主的利益 3、内容 （1）农奴在法律上是“自由人” ，地主再也不许买卖农奴和 干涉他们的生活。 （2）农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必 须出钱赎买这块份地。 4、性质 沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 5、意义 （1）农奴制的废除有利于资本主义的发展。 （2）改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主 义的发展。 （3）是俄国近代历史上的重大转折点。二、日本明治维新1、历史背景 （1）内因 ①19 世纪中期的日本，仍是闭关锁国，落后的封建国家。 ③外族入侵，国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危。 ④中下级武士接受西方先进技术和思想， 主张以武力推翻幕 府统治，并取得成功。 （2）外因 第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其 他资本主义国家提出同样要求。 ②外族侵略，民族危机加深。 2、改革措施 （1）政治方面： “废藩置县” ，加强中央集权。 （2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展 近代工业。 （3）社会生活方面：提倡“文明开化” ，即向欧美学习，努 力发展教育。 3、性质 资产阶级性质的改革 4、意义 （1）明治维新便日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转 变为资本主义国家 （2）摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大 转折点。 （3）日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 研究主题课文涉及该问题的思考题“动脑筋” ，整体分析整个历史事件， 即看问题一定要客观，实事求是，而且要全面，还要注意到问 题的主要方面，即这次改革虽然保留了大量封建残余，但加快 【透析 5】注意结合教材内容和日本版图的插图，认识国内矛 盾的激化， 一方面统治阶级内部的中下级武士成为倒幕的领导 者、支持者，另一方面也透露了日本国内资本主义有所发展， 但受了封建幕府统治的阻碍。另外结合插图《美国军人登上日 坏，面临沦为半殖民地的危险，这也是国内矛盾激化的重要原 因之一。 【透析 6】简单了解倒幕运动的经过，结合阅读教材，知道倒 幕运动取得了胜利，明治天皇政府才得以颁布维新诏书即可。 【透析 7】识记明治维新的主要内容：政治、经济、社会生活 三个方面所实行的具体措施。 注意结合教材叙述，大小字材料和插图，理解每一项措施的含 义和作用。可涉猎下列方面：①改革从哪些方面着手，具体措 施是什么？②这些改革措施分别起到了什么作用？③改革使 日本社会产生了哪些深刻变化？这样理解掌握明治维新的主 要内容就容易了。 【透析 8】注意结合学过中国历史的相关内容来分析其影响， 同时对日本国内而言，明治维新使日本走上资本主义道路，但 日本走上资本主义道路的时间较晚， 其经济发展远远落后于欧 美资本主义国家，日本通过狂热运用对外侵略、掠夺和杀戮等 血腥手段，补充本国资源和资金的不足，很快成为亚洲强国。②天皇大权旁落， 实权掌握在幕府将军手里， 幕府统治腐朽。 了俄国资本主义的发展。①1853 年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商” 本土地》让学生感受到外国势力的渗透，使得日本主权受到破 。一、探索题1、读下列四幅图片，然后回答问题。图A图B图C图D（1）图 A、B 反映的是什么历史事件？在日本产生了什么影响？ （2）图 C、D 与图 A、B 有没有关系？简要说明理由。（3）图 C、D 反映了日本历史上哪一次改革？图 C、D 反映出改革的主要内容和意义各是什么？ 【参考答案】 （1）1853 年，一支美国舰队闯入日本港口，日本被迫在不平等的条约上签字。影响：外国势力的渗透，激化 了日本国内矛盾，一部分中下级武士，开始接受西方先进技术和思想。 （2）有关系。理由：外族入侵，激化日本国内矛盾，日本中下级武士起来推翻幕府统治，明治政府实行改革，才出现了图 C、D 中的场景。 （3）明治维新。主要内容：提倡“文明开化” ，努力发展教育，引进西方技术，鼓励发展近代工业。意义：这次改革使日本 从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。 2、阅读下列材料 材料一：诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。 ――沙皇亚历山大二世 材料二：农民获得“自由”的时候，已被剥夺得一干二净。 ――列宁 （1）材料一和材料二所反映的是俄国历史上哪一历史事件？该事件发生于何时？ （2）这一历