送六七岁的孩子去学围棋，有什么要注意的地方？ - 知乎276被浏览69347分享邀请回答11215 条评论分享收藏感谢收起2316 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答15 个回答被折叠（）查看: 3493|回复: 4
想让孩子学习围棋的家长看过来（旧帖重发）
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发表于 15-7-5 17:13:09
& & 我曾经是一名专业小学教师，工作职称一级,围棋业余五段。多年的职业教学生涯使我认识到围棋做为中华民族文化的瑰宝，博大精深。它集文化交流、艺术、竞技、娱乐于一身，简便易学，趣味无穷。围棋不但可以开发智力，促进文化学习，而且可以锻炼人的心理素质，陶冶情操，促进人际关系的融洽和谐，有利于提高少年儿童的综合素质。弈棋启智、弈棋励志，已经得到世界广泛的认可，学习围棋是提高儿童综合素质的最佳途径之一。教育界专家经过长期科研与测验认为，学习围棋对孩子有诸多好处。
& & 学习围棋可以开发智力。& & 围棋做为一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦未经思考，胜负的天枰将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。& & 学习围棋可以陶冶情操。& & 围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。& & 学习围棋可以有利于孩子集中注意力。& & 围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。& & 学习围棋可以培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。& & 面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。& & 学习围棋可以培养孩子的创造力。& & 所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。& & & & 学习围棋可以培养孩子积极向上永不放弃的精神。& & 围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。& & 学习围棋可以对孩子的挫折教育。& & 在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。& & & & 学习围棋可以培养孩子的交际能力。& & 围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。& & & & 学习围棋可以抵制网络游戏对少年儿童的侵害。& & 有了对于围棋的兴趣，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。
& & 既然学习围棋益处多多，希望看到帖子并想让孩子学习围棋的亲们联系我。因为在家里办学，家居面积有限，所以有想法的亲们抓紧哦。本人包教学质量，还有家长不用担心学习围棋会占用时间，耽误孩子学习，多年的实践经验告诉我围棋只会对孩子的学习有促进作用，学习围棋的孩子注意力、记忆力、观察能力、计算力、逻辑思维能力、意志品质都会优于其他孩子，学习成绩也很不错。
& & 有兴趣家长可电话联系咨询，联系方式：王老师 &&陈老师&&漆老师
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发表于 15-7-9 09:53:02
孩子们的围棋训练课之自由吃子练习。
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发表于 15-7-15 14:07:37
有这样的美女老师何愁招不到生啊
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发表于 15-7-15 17:40:56
有这样的美女老师何愁招不到生啊
看来得修改修改，那个图片是台湾职业6段棋手黑嘉嘉，我是编辑帖子时候贴上去的。目的是让看帖的朋友知道围棋训练不仅是棋艺训练，围棋最高境界是棋道的追求，围棋用来锻炼智力之外更可以做到修身养性。
GMT+8, 17-9-21 20:44
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家有四岁棋童：开始学围棋的六项注意
葫芦过了四岁，我们就想着“该”给葫芦整点兴趣来玩了，经过商量，围棋被“选”中了，这中间还有个花絮：葫芦妈妈居然不喜欢围棋，所以有点儿反对。我的说服理由就是，一来葫芦没有显示出对围棋的排斥，二来下围棋真得是锻炼思维的好助手。达成共识后，巧的很，我家附近正好有一个围棋教学点，其中有个口碑不错的老师正好开入门班。有两节课可以试听，葫芦就去参加了。听了一节课，葫芦妈妈就买下了全套教材。葫芦的暑假开始了。期间，老师也没有忘记我们这个小小围棋教育的消费者，联系了几次，我们也了解了下，四岁的孩子学围棋早了点，五岁比较好，四岁半以后勉为其难。所以我们说，如果这个老师不再开新的启蒙班就明年上吧。没想到，老师还真开新班了。这次是葫芦爸爸带着葫芦一起去上课的。心得课堂学习实录附后。试听后，我们就决定报名了。通过几次学习，我有如下体会。初学围棋的六项注意：通过第一次上围棋课，我有以下感受：1、兴趣真得是可以调动的，在试听生中有一个很抗拒的孩子，我以为他会罢手呢，结果后面几节课上的很认真。2、要保持孩子的兴趣更为重要。葫芦这是第一次被相对严格要求地学习，还要进行复习和练习。因为事先跟葫芦商量的原因，葫芦自己表述说有兴趣的。但是，由于我的着急，葫芦在做练习的时候，一时脸色显露出抵触的神情和行为（手持棋子，长时间地思考一个他根本都知道的问题），被密切关注他神色的我发现了，及时调整我的急躁情绪。围棋的乐趣就在于快速入门后的变化，以及与对手交战后胜利的喜悦，小小孩子屁股都不靠谱的时候，一定要先维持他的兴趣。3、不要把全部甩给老师，家长也应该同时学习围棋。“教育产业化”以来，学生和老师貌似也形成了商品交换关系，家长认为我花了钱，老师就得负责，家长啥都不用管了。这是错误的，家长必须跟着一起学习，特别是为围棋本身就是对弈的动脑游戏，家长应该知晓围棋，并且保持比孩子“高”的围棋水平，这样才能够在家里进行联系、预习和复习。4、最好是就近学习。如果上围棋课要跑很远，增加了精力支出，会使家长和孩子负担增加，减低孩子的兴趣培养，使家长有“真麻烦”的不良心态。5、选择好的围棋班和好的老师。因为试听过一次，正好有个时间差让我们通过同小区通幼儿园同龄的孩子（这也是就近学习的好处）了解到老师的教学能力。6、适当的物质激励。小孩子就是小孩子，有些大道理不如小恩小惠。除了老师用贴画啊小胸章啊来进行课堂激励外（三堂课下来，葫芦有了6个小笑脸，兑换了一个胸章、一个橡皮和一张贴纸），第一次上课时正值酷暑，葫芦妈妈下课后给买了冰淇淋成了葫芦美好的记忆。这次我带葫芦上课，葫芦提出，“下课后给我买冰淇淋”的要求，我也就答应了。何况葫芦还想着给妹妹带一个冰淇淋呢。 实录：8月29日&&第一节课课堂在附近的一座写字楼里。那天，我们上午还去了郊区玩了来着，还没尽兴，怕葫芦爸爸不熟悉，早早赶回来，接着就去了围棋班。到得早，就坐了第一排（坐第一排比较好）。陆陆续续来的小朋友都看起来比葫芦大，比葫芦活跃，还有在课堂上吵架的，家长比孩子多，有些家长紧紧地靠着小朋友坐着。课堂里不时响起家长“管教”的声音。我心里说，如果这么多孩子来上课，又这么乱，估计学习氛围不利于葫芦这样的孩子。老师开始上课了，果然有经验，把黑白棋子讲座人人都知道的喜羊羊和灰太郎，一下子孩子们都有兴趣了。后来，这也一直困扰着我：在没有喜羊羊和灰太郎之前，是如何形象地跟孩子们讲黑白子呢？我旁边的一个孩子的奶奶和爸爸没少数落他们的孩子，一直偷偷地跟我夸葫芦真乖，坐得住，适合下围棋。而我也羡慕别的孩子的活泼好动。第一次置身于4、6岁的孩子的课堂，觉得老师真的很要有耐心才行。葫芦真的能坐住，老师多次要求，激励啊、批评啊、物质诱惑啊，等等，来要求孩子们做好，不要动手玩，葫芦基本上都坐着很安静，唯一不足的是靠在椅背上，不是像其他大朋友们老师一说，就立马坐的很直。这个问题，我也不着急，到时间自然就可以的坐姿。孩子进出啥的，葫芦也不受影响，回头看都不带看的。第一节课说的是围棋的起源和下围棋的四大规矩―交叉点上、黑先白后、一人一手和落子不动。葫芦因为试听过一次，记得几个，所以能够在老师提问后，自主说出自己知道的答案。有些问题，我估计葫芦知道，但是他很迟疑地，举手的幅度非常小，总是很标准低抬起左手横在胸前然后架起右手。可他不知道答案的，或者是不确定的，就没有反映，不像其他的孩子们大声地嚷嚷着、高高滴举手。然后，根本回答不出，也无所谓。不胡乱举手这一点，我觉得葫芦很好，不知为不知，诚实啊。另外我想，如果葫芦回答不出，肯定会窘迫吧。老师通过一些小奖品来鼓励孩子们，也是个小办法，会有些作用，最后还是要孩子真正喜欢围棋才好。老师发现有个小姑娘既安静，又学的快，估计是要树立典型的意思。多次叫她回答问题，另外还有个调皮异一点的比葫芦整整大两岁（同月同日生日）的男孩子，也是如此。葫芦几次会的题目，葫芦都是率先举手，但是老师会重复2-3次问题，到真的找孩子回答问题了，葫芦的手有时候就放下了。即使加上不需要举手的点名回答，老师也只“惠顾”了葫芦一次。第二次课间休息的时候，我就跟老师提了下，葫芦可能是最小的学员，也是个慢性子，特别需要激励，是不是老师可以多关照下。老师认为，4岁3个月确实小了点，但也有4岁的孩子学得不错的。每次持续上课大约20分钟，休息5、6分钟的样子。休息时，葫芦喜欢跑到老师的大棋盘上胡乱摆摆。除了围棋的四大规矩外，主要教了“气”和“数气”。老师的比喻孩子们也能理解，气就是喘气的鼻子，喜羊羊也好，灰太郎也好，鼻子被堵了就没救了。第四节课的时候，还要孩子们两两对练：礼仪、持子手法、黑先白后、数气。老师还布置了课外作业呢。晚上，我跟葫芦摆起了棋，练练数气。葫芦爸爸的第一个臭毛病显露出来：虽然有耐心，但是耐心依然不够―在讲解了超过5遍以后，就开始急躁起来。还好，第一次的家庭作业，只是数气，葫芦很快就能顺利完成了。8月30日&&周日跟葫芦胡乱下了一盘棋，主要是数大家的棋子的气的多少。8月31日&&周一把《少儿围棋入门教程》中的作业给做了。9月1日周二第二节课具体上课实录文字后补。复习数气，学了叫吃和提子9月2日周三摆了一盘棋，数气提子9月3日周四做《习题集》今天的难点是：数字8的书写。我们没有认真教过葫芦写字。葫芦自己把8写成一上一下的两个○。我们也没去纠正。这次因为要数棋子的缘故，要把数字写在习题上，我和葫芦都认为要练一练了。可是这一练，却把我给拉下水了―我又急躁了。葫芦是左撇子，写字是右手，他的有些顺序跟我们右撇子略有不同。我们看他写东西都是反向的，这个8可是要了命了。我真的有些急了，葫芦也惴惴不安的样子。哎，我怎么就那么急躁呢。反复地讲解，反复的示范，葫芦中间都有罢工的意思了，我也动摇了―这样会不会让他的兴趣没了呢？但是我们从来没有这样“逼迫”葫芦反复做一件这么“无聊反复”的事，我心想这次就坚持一次吧。还好，在我们都离崩溃只有半支烟的距离的时候，葫芦横着写出了有点8的模样，我就及时的借梯下台。然后摆了一盘棋。发现葫芦懵懵懂懂地知道。葫芦“杀了”我十多个子，我欣喜地说“灰太郎还会回来的”，却发现葫芦很澹劾岫汲隼戳---就我对葫芦的理解，他认为他“杀”了爸爸的棋是“错误的”。真是个世界和平主义者啊。9月5日周六第三节课课堂实录后补。复习数气提子，学了紧着点、连和断、虎口摆了一盘。葫芦对于断的点位还未把握。我是反复讲解，“哪里逃就断哪里”“有两字连上就断哪里”，葫芦还是懵懵懂懂。孩子和我们大人差别就在于此，我们觉得一说就懂的，孩子根本绕不过来。只好反复讲反复讲到自己都“烦了”。9月6日&&周日跟葫芦爸爸到公司加班，讲书上没做的56题给做完，又把老师布置的42题给做完。当然，不是连续做完额，做一部分后就看《米奇妙妙屋》，看完一集《米奇妙妙屋》就做一部分题。今天碰到的问题是：√和×的书写。×还马马虎虎，√可真写不好。反复练了10多次，才好一些。因为爸爸在加班中，很容易露出不耐烦，而葫芦又是相对敏感的孩子，很受我的情绪的感染。看样子，葫芦爸爸还需修炼啊。还有个问题，葫芦做作业的时候，谨慎的在动笔之前会来“看”爸爸的脸色。怎么办？我现在说的是，你一定要自己想好了算好了，写出来了，才能去看别人的反应。因为答应周末带葫芦出去玩的，结果加班了，就去了紫竹院公园溜达溜达。回家去等开饭的时候，由和葫芦摆了一盘。数块、数气、叫吃、提子基本没问题了。问题在于葫芦好像喜欢防守，不去进攻。不进攻除了性格因素外，实际上也是整体观察力还没得到迅速锻炼，不够敏锐，不能及时发现对方气少，不知道要达到围棋对弈“一口气提子、二口气叫吃”的目的。葫芦依旧“杀了”我不少子，我再次说“灰太郎爸爸（爸爸是我特意加上去的）”会回来找你喜羊羊（同样是故意加的喜羊羊三字）报仇的。葫芦还是有点儿那样的情绪，但这次只是抬起头来撇着嘴笑笑。姥姥在旁边看到了，偷偷地跟我说，葫芦可以啊，要是以前这样的说法，葫芦会哭的。葫芦这么爱心泛滥，长大了会是个美女杀手么？9月7日周一这几天葫芦爸爸工作忙，回家已经9点了，还好周日把作业都给做了，其中画√的地方，因为没有橡皮的缘故，今天都给擦掉了，请葫芦重新做了遍。虽然还不是很漂亮，但终究是个√了，之前基本上都是U。趁着妹妹准备洗澡的空隙，我们还是稍微摆了下棋。说了下虎口陷阱。重点还是断子的事。依旧懵懵懂懂，在2个气位摇摆。任我费劲解说都依旧。葫芦妈妈在旁边看，我突然有了灵感，“你看，这两个连在一起的灰太郎，就想你和爸爸坐在这里，我们一伸手就可以手拉手啦，手拉手就力量大啊”“如果妈妈是美羊羊一下子挤在我们中间，我和你就拉不了手了，就断开了”。之后的2次，葫芦都下到了准确的断子位置。是否有效，以后再看。文章来源：
　　　　　　　　　　　　
主讲：陈秀梅
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攀枝花教小孩子下围棋的地方有哪些？
各位go友：
& && & 家里的孩子想学下围棋，请问一下攀枝花市区哪些地方在教小孩子下围棋，知道的说一声好。
好象在市体育馆有教学下围棋的。
好象在市体育馆有教学下围棋的。
昨天你不是说到竹湖园少年宫棋院观摩一下吗
& & 攀枝花市第三届“金沙童话之星”少儿棋艺大赛由共青团攀枝花市委、攀枝花市教育体育局、攀枝花市关心下一代工作委员会、少先队攀枝花市工作委员会主办，有象棋、围棋、国际象棋、五子棋四个项目，本次比赛有400多名小棋手参赛。
& && &&&攀枝花市少年宫棋院 蒋铮言（3次获得攀枝花市象棋冠军、2014年10组象棋小棋王、象棋国家三级运动员）五战4胜，高于第二名2分，夺得围棋11-12岁组冠军，成为攀枝花市第一位象棋、围棋双料冠军。
“象棋冠军的摇篮”-攀枝花市少年宫棋院
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2010年夺得攀枝花市冠军
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到攀枝花图书馆6楼，这个是攀枝花市棋协办的，就是博围原来的地方，我孩子都在这学的来自: Android客户端
少年宫真的不错，老师很负责
少年宫和体育馆都有，建议少年宫的
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