【图文】2.首届诺贝尔奖颁发_百度文库
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2.首届诺贝尔奖颁发
&&教育部审定2017年版 语文 第一单元 第二课 首届诺贝尔奖颁发
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首届诺贝尔奖颁发标题的作用
首届诺贝尔奖颁发标题的作用]:
首届诺贝尔奖颁发标题的作用
关于这个问题最好的答案如下：
满意答案&LV诺贝尔奖自1901年首届颁发，已历经百年。探究其历史，有利于我们从一个独特的视角认识20世纪人类社会发展进程。*00其他答案（1）作者主张减少政府的干预,增加市场的作用。*0
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资源简介：
约4920字。
　　首届诺贝尔奖颁发
　　一、基础演练
　　1．下列加粗字音有误的一项（&& ）
　　A前沿（yán）酷似（sì）B慷慨（kǎi）屏息（píng）
　　C凌空（léng）轻盈（yíng）D悄然（qiāo）旋风（xuán）
　　2．下列各项书写不正确的一项是（&& ）
　　A.酷似敦煌壁画
B.轻舒慷概绷直
　　C.漂浮刹那瞬间
D.轻盈沸腾由衷
　　3.下列句子没有语病的一项是（&&& ）
　　A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
　　B.为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。
　　C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
　　D.据调查，有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行，你会不会去存钱”的问题上给予了明确的答案，这表明试点民营银行有着广泛的认可度。
　　4.今年8月15日，我国舟曲发生了泥石流，灾情严重。请你给灾区的人民写一条短信，鼓励他们战胜困难，重建家园。
　　__________________________________________________
　　5.根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（&&&& ）
　　你是严冬里的炭火,你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ！
　　A.你是酷暑的浓阴
　　B.你是深秋里的严霜
　　C.你是暖春里的梅雨
　　D.你是夏夜里的流星
　　二、能力提升。
　　1.阅读下文，回答问题。
　　北京喜获2008年奥运会主办权，得票数比第二名多34票
　　新华社莫斯科7月13日电（记者许基仁、刘广、林榕）把所有的矜持都抛掉，让热泪尽情地流淌。在国际奥委会主席萨马兰奇用平稳的语调宣布北京成为2008年奥运会主办城市后，聚集在莫斯科世界贸易中心的中国人眼睛湿润了。
　　北京在国际奥委会第112次全会选定2008年奥运会主办城市的投票中，第二轮就以过半数优势赢得了奥运会主办权
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学年八年级语文上册（人教版）教案:第1单元 2第一课时 《首届诺贝尔奖颁发》
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2　外国消息二则
【导学目标】
1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻的能力。
2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。（重点）
3.认真阅读课文,培养学生快速、准确获取信息的能力。（难点）
4.养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。
【课时计划】
第一课时　学习《首届诺贝尔奖颁发》
学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数,以求有的放矢。
情景导入　生成问题
在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?今天我们就从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求答案吧!
自我研学　生成新知
步骤一　知识梳理　夯实基础
1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
遗嘱（yí）　　　渗透（shèn）　　　卓有成就（zhuó）　　　仲裁（zhòng [来自e网通客户端]
审核人：语文审核
扫一扫手机阅读更方便《首届诺贝尔奖颁发》教案3--免费语文教学资料
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《首届诺贝尔奖颁发》教案3
作者: &&上传者：tomacc&&日期：17-08-29
&教学目标&&
1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。&
2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。&
3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。&
重点难点&&
重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。&
难点：补叙作用。&
教学过程&&
一、导入新课。&
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。&
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。&
二、文学常识。&
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产&(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。&
三、字词积累&
颁发(&&&&&)挪威(&&&&&)&&
遗嘱(&&&&&)&&&&&&渗透(&&&&&)&&&
炸药(&&&&&)&&&&&&仲裁(&&&&&)&&&
卓有成就(&&&&&&)&
【卓有成就】&
四、整体感知&
1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。&
时间：日；&
地点：瑞典的斯德哥尔摩；&
人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；&
事件：首次颁发诺贝尔奖。&
2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？&
导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。&
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。&
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？&
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。&
五、品读课文&
1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。&
诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀――爱科学，爱人类，爱和平。&
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？&
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。&
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？&
作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。&
六、精读课文&
（一）、层次结构&
第一部分：第1自然段&&&简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。&
第一部分：第2-4自然段&&&报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。&
（二）、分析第一部分&
1、“路透社斯德哥尔摩日电”属于什么内&
容？有什么作用？&
【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电&&地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。&
2.&文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？&
【答案】本题运用导语作用分析法。&首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。&
（二）、分析第二部分&
1、第二自然段写了什么内容？有什么作用？&
【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。&
2.&第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？&&&&&&&
【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。&
（三）研读探究&
【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什&
么好处？&&&
【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。&
板书设计：&
首届诺贝尔奖颁发&
得主&&&&&&&&&&&&&领域&&&&&&&&&&&&&&&&&成就&
伦琴&&&&&&&&&&&&物理学&&&&&&&&&&&&&发现X射线&
霍夫&&&&&&&&&&&&&化学&&&&&&&&&化学动力学和渗透压定律&
贝林&&&&&&&&&生理学或医学奖&&&&&&&&&&血清疗法&
普吕多姆&&&&&&&&&文学&&&&&&&&&&&&&&&&诗歌创作&
邓南特&&&&&&&&&&&和平&&&&&&&&&&&&&&&&红十字会&
帕西&&&&&&&&&&&&&和平&&&&&&&&&&&&&法国国际仲裁会&
科学&&&&&&&&&&&&&进步&&&&&&&&&&&&&&&和平&
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