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作为一名幼儿教师的感想
首先，我们要转变家长的观念很多家长认为，孩子的自理能力是大了以后的事情，3、4岁的孩子应该在父母的怀抱里，根本不需要自理，孩子的吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩小，长大自然就会；有的虽然有“培养孩子的自理能力”这一观念，但却不能落实到实处，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以转变家长的观念至关重要。我们要利用家长会或者印发资料的形式，让家长充分认识培养幼儿独立性的重要性。 独立性是幼儿成长过程中不可缺少的，也是幼儿日后生存和发展的必备条件。有研究表明，二岁到三岁的孩子手的动作发展已经具有操作能力， 具有独立意识，时常产生“我来做”的想法，对于孩子正在萌发的独立意识， 大人一定要予于重视、支持和鼓励。而家长的教养态度和孩子的生活自理能力的水平存在着较强的对应关系。家长教养态度是重视型的，能放手教、 耐心教的，孩子的自理能力就强；家长教养态度是放任型的，顺其自然， 想到时教一点，孩子的自理能力就一般：家长教养态度是保护型的，事事都包办、代替的，孩子的自理能力最差。因此引导家长采取相应的措施， 加强幼儿生活自理能力的培养，是教育的当务之急。为了从根本上改变家长的教养态度和教育观念，就要通过多种途径帮助家长转变观念，充分认识到幼儿独立性的重要，从而促进幼儿自理能力的发展。 其次，幼儿园耍把培养孩子的自理能力作为幼儿教育的重要内容 1 .让幼儿在游戏中培养自理能力幼儿的年龄特征决定幼儿园的生活游戏与学习是分不开的。幼儿的年龄特点决定他们需要游戏的方式才能更好的学习与生活，所以老师在引导小班幼儿学习的过程中，必须选择与小班幼儿生活息息相关的内容，通过日生活活动的不断操作、探究、重复来帮助小班幼儿建立积累生活自理经验。 幼儿思维具有具体、形象的特点，对于一些描述具体事物的生活现象的语言较易接受，因此应用生动有趣的语言，激起幼儿学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。在幼儿入园时可以经常播放洗手、穿衣的儿歌、顺口溜、 歌
曲，让幼儿在不知不觉中学习小技能；教学活动中安排关于自理方面的内容，让幼儿在正规的教学活动中学习自理能力方面的知识技巧；在游戏活动中，则安排一系列生活工作游戏，让孩子在区角活动中通过自己动手
操作，得到生活体验，得到生活能力锻炼。通过游戏，不仅让孩子们感受了有趣的游戏活动，更培养了幼儿的动手操作能力。
2 .让儿歌故事成为培养幼儿自理能力的手段 。故事、儿歌对孩子具有无穷的魅力。故事中形象真切的人物与动物深深感染着孩子。如“大公鸡和漏嘴巴…妈妈，我长大了”“小妹妹当检查员” 等，因此老师经常给孩予讲一些生动有趣的故事，念一些琅琅上口的儿歌， 让幼儿在文学活动中汲取知识力量，知道自理能力的重要、可贵。在教学活动中可以引用，在平时的游戏、日常生活中都可坐下来讲一讲，念一念。 家长在家时，更是可以运用亲子阅读、陪孩子一起看电视、为孩子购买碟片等手段进行文学的熏陶，通过文学作品中生动的情节、鲜明的形象来感染和影响孩子，激发幼儿生活自理的兴趣，培养孩子的自理意识。
3 .充分利用孩子的模仿能力，在言传身教中培养幼儿的自理能力小班幼儿年龄小，辨别是非能力差，模仿力强，他们模仿的主要对象就是老师和家长，在他们眼中，大人是对的，特别是老师是有权威的，言行举止具有很大的感染力。为此，老师要时刻检点自己的行为，真正成为孩子的表率。自己能做的事千万自己做，在老师的潜移默化的影响下，自 然也就养成良好的自理能力。技能的形成是一个反复的过程，还要注意以后的巩固练习。要经常督促、检查、提醒幼儿，使良好的习惯得到不断的强化。逐步形成自觉的行为。在日常生活中训练幼儿的自理能力。还可以激发幼儿的好胜心，因为孩子活泼好动，有时，一句不经意的话就可以激起他的好胜心，跃跃欲试。要抓住幼儿这一特点，设计一些有趣的比赛活动，以竞争促发展，促进幼儿自理能力的提高。自理能力提高了，就要培养坚强的意志，使孩子更有恒心解决各种问题，遇到困难时不会退缩，而是大胆前进，使自己不断的成长。
总之，幼儿生活自理能力的培养是一个漫长而艰巨的过程，不是靠一两次的教育、说教就能奏效的。它需要家园正确教养的观念，明确合理的目标，持之以恒的耐心，坚实一致的态度，和蔼浅显的语言，还要有一颗无私包容、甘于奉献的爱心。老师、家长都要为孩子做好示范作用，为孩子创设锻炼的机会，在孩子操作的过程中，要多指导、不包办，多鼓励、少指责，多等待、少急躁。相信在老师、家长、孩了多方面共同努力下，孩子的自理能力一定会有可喜的成绩
作为一名幼儿教师的感想
(山东省新汶矿业集团泰兴物业公司中心幼儿园山东
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蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育，先学会做人，再学会知言一行，做幼儿的好榜样。 我们要做孩子的朋友，用一颗不泯的童心，进入孩子的世界，关注他时间过得真快，转眼间我已经从事幼儿教育十三年了。看到小朋友们们的关注，惊奇他们的惊奇，感受他们的感受，和孩子们共同快乐地成长！ 天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的人格平等，是师生间沟通的基础，也是幼儿是否愿意、喜欢和老师沟很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦通的关键工作中，我把孩子当小朋友，孩子们也把我当成他们的大朋友， 老师，我喜欢你。”尽管他们喜欢的理由恼都会被这爽朗的笑声冲到云霄外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童有的还会走到我跟前，对我说：“心所具有的魔力！有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的不一样，有的是因为我说话时轻轻的、很温柔；有的是因为我愿意和他们影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份起玩：有的是因为我帮助他们系鞋带、穿衣服……不管什么原因，我都自豪感。 很开心。孩子们愿意和我一起玩，有时会拿出他们的小秘密让我一起分享； 人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对人的影响是最大的， 有时会突然走到我身旁，在我身上挠痒痒，又嬉笑着跑开；有时会悄悄的可以说，关系到一
生。作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必走到我身后，蒙住我的眼睛，让我猜猜他是谁……那时，我的心总是被一须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范、为人师表，才不会失其本来股甜蜜和快乐包围着。 的意义。教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿的健康成长。幼儿作为和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词， 祖国的花朵，未来的主人，我深知作为一名幼儿教师，教育工作的责任是那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处其实， 极其重大的。 细细一推敲，它正体现了师幼之间的一种“朋友”关系。我们可以将关系亲选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，在这十多年密的人称为“朋友”,那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应该的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书用对待朋友的态度及感情去和幼儿交流吗？只有将幼儿真正当作我们的本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作“小朋友”,才会用朋友的身份与幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前备课，课前设想、 儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界， 深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及对未来的渴望，我觉得一才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。有了这种平等融洽的关系，最切都是值得的。 容易与幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。我听到过这样一个故事：一个大在幼儿园的教育工作中，很多人只是看到了表面，对我们的工作都加人发现有个孩子聚精会神地蹲在路边观察蚂蚁，便问：“小朋友，你在干什以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做， 么？”孩子仰起稚气的脸得意地说：“我在听蚂蚁唱歌。”大人哈哈大笑：“蚂般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没蚁怎么会唱歌？”孩子不高兴地回答：“你不蹲下来
听，怎么知道蚂蚁不会有什么的。但是，幼儿的健康成长与知识的积累，老师在后面付出的心血唱歌？”这件事给我很大启示：与孩子平视，是每个幼儿教师应该遵循的原与艰辛，又有谁能知道呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者， 则。 下棋的第一步，最为关键。 如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说： 人们常说“三岁定八十”,可想而知，幼儿教育的重要性。作为一名幼“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”。幼儿作为一个完整的个儿，在这一个时期中，模仿能力非常强，让人望之惊叹，学什么都很容易体，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无邪、无忧无虑，在对任意事物适合幼儿需要的各类科学游戏活动。让幼儿在轻松愉悦的学习氛围中获得之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的更重要的知识。作为一名幼儿教师，心中就要有孩子，就要有爱，只有用时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很心感受孩子纯真的笑容，用心聆听他们稚嫩的声音，才能真正走进孩子的 大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一世界。相信在我们的努力下，我们的宝宝也会变得越来越棒的 1
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笑话大全集 笑话大全爆笑...【腾凤教育】—《腾凤试题库管理系统[WebTK]》③那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
阅读下列文字，回答1~2题
——厉彦林
①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，沂蒙山区叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，七八岁的男孩子夏天还羞怯怯地光着屁股，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步、炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底就平整结实，自然就耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
1．理解下面句子的含义
⑴品味④段中画线句，说说这句话表现母亲怎样的特点。
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
⑵联系上下文，说说对加点的“贴”的理解。
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
2．最后一段能不能删去？为什么？请结合文本作简要分析。
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