谁经历过老司机野外生存训练能力训练？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-03 15:49 标签： 野外生存训练
上海少年提议增加“生存训练” 培养野外生存能力_网易教育
上海少年提议增加“生存训练” 培养野外生存能力
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生应该培养野外生存能力，增设急救课程。在6月1日举行的少先队上海市第七次代表大会上，小代表们不仅呼吁上海中小学生的闲暇时间应该更丰富，还提出了自己关于“生存能力”培养的建言。
小学生要接受急救培训
长宁区省吾中学的毛雨琦提出了一份《关于在中小学增设急救实践课程的建议》。“今年‘春晚’对于是否要扶老人的小品，引发了人们见义勇为和见义智为的讨论。只有正确的急救方法才能提供真正的帮助。而在校园内外，其实意外伤害事件也是时有发生。”毛雨琦说，虽然学校会进行安全，但实践课程仍然缺乏，应该将红十字急救课程等纳入到现有课程中，才能真正让少年儿童学会正确的自救和他救技巧。
毛雨琦建议，首先可以将急救课程引入拓展课和探究课中，为每个学生提供足够课时的急救培训，其次，建立分年级的急救教学目标，让急救技能的学习有延续性。“此外，还可以请红十字会牵头，定期入校开展急救演练，让学生们有更多的实战体验。”
增加野外活动学会生存
小代表也提交了有关如何培养基本“生存技能”的提案。金山区第一实验小学五年级的陆宇澜提议学校开设烹饪家政课，培养生活自理能力。梅山二小的段世杰、开元学校的王洛镔和日晖新村小学的于小禾都不约而同地建议，多组织吃苦夏令营、野外探险等活动，增强中小学生的生存能力和应对危机的能力。
段世杰建议，野外生存技巧的能力提升应该放到野外，在活动中学习实践经验，比如，方位的辨识、天然水的过滤等基本生存能力，还应定期进行野外突发事件的演练。“增加野外拓展训练，锻炼的应该是青少年应变能力和解决困难的能力，从而增强学生在各种突发事件中的应急反应。”(记者 马丹)
本文来源：新民晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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“野外生存”课程在贵州高校的开展现状
兴义民族师范学院
随着高校体育课程改革的不断深入，体育课程的内容与模式日益丰富。野外生存生活训练已作为高校体育课程的拓展内容，把传统体育课的内容扩展到社会
近年来，我国大力实施素质教育，教育民主化和个性发展的思想成为当今我国教育改革的新亮点。野外生存生活训练课程作为一种集健身性、娱乐性、挑战和大自然中去，让学生在与自然界的亲密接触中学会野外生存生活的基本技能。性、终身性和实用性为一体的，以户外运动为主要特征的体育活动。首先，它具有开放性强、时空转换快、学生之间的互动机会多、困难多且能控制等特点，通过学生亲身参与实践，感知客观事物的变革，获得直接经验，培养手脑并用的实际操作能力。所以，野外生存生活训练作为高校体育课程内容，符合教育民主化和教育个性化的现代教育理念。其次，“野外生存生活训练”作为高校体育课程的拓展，把原有仅限于学校体育课堂的模拟的跑、跳、投等基本生存能力的内容，扩展到社会，扩展到大自然，且克服了课程内容的分年级设立，使多样复杂的社会现实从平面的课本内容中得以解放出来，摆脱了体育课程资源集中在学校的现象，符合了现代课程改革的发展趋势，完善和丰富了我国高校体育课程体系。最后，野外生存生活训练内容丰富、实用、贴近生活、形式灵活、途径和方法多样，具有实践性和可操作性强的特点，能够在“艰苦困难”的训练中增强学生的体能，塑造冷静果断、坚忍不拔、勇于探索、克服困难的意志品质，更主要的是提高了学生的毅力、耐力和承受挫折的心理能力，是对人身体素质、心理素质和思想素质的检验，对大学生的心理健康、生理健康、终身体育意识 的培养起到了极积的促进作用。
贵州属亚热带高原湿润气候，全省大部分地区气候温和，夏无酷暑，冬无严寒，年均气温在14℃～16℃之间。西部有乌蒙山脉，北部有娄山山脉，东北属武陵山脉，中部为苗岭山脉。西部海拔达2900m ，东、南、北部低谷处海拔不到500m 。在非生物资源方面：贵州的山，层峦叠嶂，峰耸岭竣，气势磅礴，秀峰林立，各具风姿。如：东北部武陵山脉的主峰梵净山，是驰名全国的国家级自然保护区，东南部耸立着为原始森林和茂盛植物覆盖的雷公山。贵州是瀑布王国，如黄果树瀑布群、赤水十丈洞瀑布、从江龙王潭瀑布、凯里平良瀑布等等，各具风姿。贵州还是世界上峡谷河流数量最多的地方之一，并以喀斯特峡谷河流和丹霞峡谷河流最为典型，河谷基岩奇特，河床狭窄，滩多流急，森林茂密。还有喀斯特溶洞数量多、分布面广，所具之奇、特、深、大，举世罕见。植物资源方面：植物种类十分丰富，列入国家保护植物名录的珍稀植物达70种，列入国家一级保护植物的有银杉、珙桐、秃杉、桫椤，占全国同类植物总数的50%，列入国家二级保护植物的更多，有杜仲、鹅掌楸、梵净山冷杉等160余种。野生动物资源方面：野生动物多达500余种，列入国家保护的珍稀动物有83种，黔金丝猴、黑叶猴、黑颈鹤、金雕、白鹳、黑鹳等40余种飞禽走兽为国家一级保护动物，占全国同类总数的13% ，穿山甲、大鲵、猕猴、鸳鸯等列入国家二级保护动物多达70余种。这些地形和环境是野外生存生活的优良训练地，贵州高校具备这样得天独厚的优势资源条件，可以根据不同的季节、时间和所要强化的内容，进行多种多样的选择。
但在课程的开展进行中却存在诸多的问题：一是安全问题。野外生存生活训练虽然活动内容丰富，贴近生活，形式多样，但由于外界环境复杂，不可预知
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