训练独立吃饭，完成
查小迷一直是个吃饭不爽气的孩子，这点从她骨瘦如柴的体型上就能看出来。碰到一个不强势的奶奶，愈发嚣张的不行。
昨晚到家6点多，一进门就看到查小迷正在矮几上打滚，奶奶说是刚刚吃了一个生梨，吃不下晚饭。过了会儿开始吃晚饭，也不坐在餐椅上，就这么蹲在矮几上，奶奶端着饭碗陪在旁边一勺一勺的喂。
这种场景是我所不能接受的……我走过去，把查小迷抱到餐椅上，把碗从奶奶手里端过来。我对奶奶说，妈，你忙了一天也累了，我们回来了你就不要再管查小迷了，去休息吧。奶奶听到我的话赶紧一声不响溜了。
我把碗放在查小迷面前对查小迷说，你想吃什么，我给你夹。这时候桌子上只有三个菜，芋头，红烧土豆，青菜。突然奶奶不知道又从哪里冒出来抢着回答，她要吃芋头和土豆，青菜是不要吃的。我心里愤怒啊，你至于还要在孩子面前强调一遍她青菜是不要吃得吗？
我加重语气看着查小迷，你自己回答。
果然重复，我要吃芋头，土豆。
还有呢？我问。
查小迷说，芋头，土豆。
还有呢？我再问。
查小迷一字不差，芋头，土豆。
青菜也要吃的，我暴发。
青菜7三根，好伐？黑皮弱弱的说。
我给她夹了三根青菜+一根菜心，把半碗饭连菜一起放在她面前，对她说，20分钟内吃完，没人喂，吃不完，晚上不准喝牛奶了，妈妈今天买回来的酸奶给你倒一杯在这里，如果不吃完饭，酸奶就被爸爸喝掉。
思考1分钟后，我觉得20分钟对黑皮来说太艰巨了点，就放宽点说，第一次，今天给你半个小时，现在是6：30，7点钟一到就收碗，吃不完就什么都没有了。
查小迷开始独立吃饭，一开始她只挑自己喜欢吃的菜，很快芋头土豆全没了，碗里还有三根青菜和一堆饭。。。猪头古送来一根鸡翅膀给她，她开始空口啃鸡翅膀。我看到碗里那几乎一口都没有动过的饭，觉得今天是不可能完成任务了。于是跟猪头古说，晚上不用给她冲牛奶了。奶奶又冒出来说，正好可以省点奶粉。我说对，正好把她晚上这顿奶给戒了，以后就早上喝200ml就够了。
查小迷很认真地听着我们的对话，着急了，每过1分钟问我一遍，妈妈几点了？
我回答了几次后不耐烦了，严厉的说，吃饭的时候不许说话，到时间我会来收碗的，别多问。
查小迷埋头扒饭，6：59，她把碗递给我，已经差不多吃光了，还有一点剩饭粒在碗底。
我摇头拒收，没吃干净。
查小迷又把碗拿回去努力把饭粒全部塞进自己的嘴巴里，再把碗递给我。
完成任务。
猪头古非常高兴，说，天天都要这样哦，也只有你妈搞的定你。
奶奶说，是啊是啊，我们这么做她就乱哭啊，在你妈手里就太平。
我再一次重申，哭对我没用，所以她不哭。她哭就让她去哭，到点就不给吃了，孩子都有小动物本能，不会把自己饿死的。
奶奶摇头走开，我知道她是怎么也听不进去的。
查小迷开始邀功，迷迷今天聪明伐？
聪明？我没觉得啊，我说。
黑皮包着一嘴巴饭，反复追问，迷迷今天聪明伐？
奶奶过来纠正，是迷迷今天吃饭吃的快伐？
应该的，没什么快不快的，我说。
饭后奖励一杯酸奶，喝完查小迷说，我还要7。
没有了，我说。
那里还有，她指着大瓶里没倒完的。
那是爸爸和妈妈喝的，我说。
查小迷不响了，跳下餐椅洗手去了。
7：30上床睡觉，5分钟睡着，房间里没人自己睡，奶奶在自己房间看电视，猪头古和我在客厅打游戏，谁有空陪她。
最近查小迷每天早上起来一睁眼就问今天是红日节还是黑日节？奶奶有一本日历，红的是周末，黑的是周一到周五。奶奶对查小迷说，黑日节要去幼儿园，红日节就在家里不用去。查小迷最近变得不爱去幼儿园了，她总是盼望红日节。有一天突发奇想对奶奶说，我们把黑日节全部撕了吧，红日节就到了。……
今天早上起来照例问，妈妈今天红日节还是黑日节？
我说黑日节。
黑皮说，我不要去幼儿园，我要去老太太家里。
因为我欢喜老太太，阿欢喜舅公公，欢喜外婆，欢喜妈妈。查小迷叼叽叼叽一串说完，就扑过来，妈妈无要亲一记。接着就被猪头古抓起来穿衣服去了。
今天凌晨5：30，查小迷又剧咳，看百科全说上说，这个时间段是肺在排毒，有咳嗽的病人会在这个时间段咳的最厉害，不能在此阶段用药压制。我打算去买点川贝给她试试了，一直吃猴枣散，听4号说猴枣散也是抢救药物，不可以经常吃的。
最近查小迷讲话开始普通话和上海话一半一半了，当她对我说普通话的时候，我严肃的话，用上海话。黑皮就转成上海话。看来不等到上小班，就会满口普通话了。
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出生的人在今天打麻将是红日还是黑日？
出生的人在今天打麻将是红日还是黑日？
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肯定红日啊！你自己也可以算到的啊
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“夏日伏茶送清凉” 社会实践活动方案
文章来源：
发布时间：日
&&& &夏日伏茶送清凉& 社会实践活动方案
活动主题 ：伏茶点帮忙
活动地点：红日亭伏茶点
活动时间：2013年7月24--25日&&&
活动的目的及意义：帮助红日亭的公公婆婆为过路人提供茶水。 顶着烈日，积极帮忙，锻炼了同学们的身心；一句谢谢，一句不谢，提高了同学们的修养；一个大拇指，增添了同学们的信心。
小组人员：林若 陈柏酉 谢晨贺 郑瀛 阮慧增 黄柏浩 金国强 周津楠吴亦权 林伟伟 林隐峰 张忠泽 金凯 周哲宇 温宗宗
指导老师：黄茜蕾
活动对象意见：
&& &7月25日上午7点不到，红日亭外已经有许多过往喝茶的路人。
& &&8点 9点 10点....时间一分分过去，阳光也渐渐显的强烈。汗水湿润了头发，豆大的汗珠挂在发尖，眼看就要落下，却没有时间去擦拭。来来往往的行人不间断，倒茶、摆杯、洗杯、消毒，是我们重复的动作。但过往行人的一句句谢谢，一次次竖起的大拇指，那累也就算不了什么了。
& &&一位老大爷一手一个大矿泉水瓶，这大水瓶的容量比一般小水瓶的容量大上几倍，看来要用&龙头&接满就不是件容易的事了，可却难不到我们的同学，只见我们同学接过水瓶，拧开瓶盖，从一旁取来漏斗，插在瓶口，再拿起大勺，满满的舀了一勺茶水，沉甸甸的，在细细到入漏斗中，茶水沿着漏斗壁打转，转着转着茶水就都进了水瓶。这娴熟的动作，看来同学们这几个小时没白干啊，同学盖上瓶盖将水瓶递给老大爷并问：&老大爷，那么多茶水，您喝的完吗？& 大爷笑笑说：&这里茶水好，况且家里的大人小孩，上班的上班，补习的补习多累啊，等他们回来给他们也尝尝，解解暑。&听到这里我们也都笑了。
& &&这次的活动不仅让同学们提高了自身修养，获取了社会经验，而且在帮忙中我们也挺会到了老人们的爱心，他们将爱心传递给我们，我们在传递给路人，好东西大家一起分享才是最好的！
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&红日亭活动感想1&&&&&&&&&&
最近天气炎热，大地异常 。。。。。。想不到英明的我竟然被编排到红日亭帮老爷爷老奶奶们倒伏茶。想了一下这是我应该做的事情，而且我是自愿的。
上午11点正我到了九中门口，发现我不知道红日亭在那。。。。。。聪明一世的我问了一个路人。。。。。。咔！他尽然不知道。。。。。。算了，智商略高的我又问一了一位店里的小老板，他说：&你找对人了&我知道之后感谢了他。好感动。。。。。。
到了红日亭发现我们班已经有几位同学正辛苦的为过路人们倒茶，接班了之后，我发现了倒伏茶的辛苦，站那不停的倒啊倒，倒啊倒，倒啊倒。我在想这些老人们怎么坚持的了，这应该就是一种精神，可贵而又艰辛的精神！这让我懂得了什么是精神！
我们站那工作了3个小时，虽然时间很短，但在我们的记忆中是如此长，累啊一个字。。经过这次自愿参加劳动，让我又完成了一个作业，心情大好！我相信这种可贵的精神会一直留在我们去过的每个人的心中，这是无法磨灭的记忆！
红日亭活动感想2
今天我与我的小伙伴林若、林隐峰一起去了红日亭去做义工。我刚到那里的时候还看见柏浩、帅哲还在干这凉茶的工作。我便在旁边观察着他们的动作。天气很热，我可以清楚的看见他们额头上豆大的汗珠。到了我们三个工作的时候 我们细心的倒着凉茶给过往的每一个路人。天气炎热，但是看见他们脸上挂着的微笑。心中总是别有一番感触的。我也不清楚为什么红日亭的阿公阿婆们可以这样坚持在每一个酷暑寒冬。比今天热的天气多的去了，他们都坚持了下来。这是多大的毅力。下次的实践活动 我还是会去红日亭。& 也许那里有一种无法描述的魅力。
红日亭活动感想3
我们社会实践小组一共分成四批小队依次去温州市第九中学旁边的红日亭参加社会实践活动。活动内容是为茯茶续杯,为使用过的杯子消毒,将消毒过的杯子摆放好,以便过往的行人和在亭子内乘凉的老人可以随时喝上一杯。
因在伏天加工，故称伏茶。它是边销茶之一，原本是民族地区特需商品。以其效用类似土茯苓，美称为茯茶、福砖。由于系用官引制造，交给官府销售，又叫官茶、府茶。一般情况陈放年代越久香味越浓，茶汤越易冲泡出来，茶汤色泽红艳明亮。茶中的金花能有效调节人体新陈代谢，并有降脂、降压、调节糖类代谢的功效。
　　起初我以为会很轻松，不过就是倒倒茶，摆摆碗之类的轻松活而已。但是真的让我来做的时候才发现真是一个体力活。续杯的人拿着水瓢的手几乎就没有停下来过，摆杯子的就更忙了。需要在人们将杯子拿走后从最后面的杯子往前推再把新的消毒过的杯子摆在后面。起初我不知道为什么要这样做，直接把消毒过的杯子摆放到人们拿走时的空位不就好了么。于是我就这么做了，阿婆看到了对我说这样子摆人们就分不清哪杯凉一点了。听了阿婆这句话我浑身一震。原来为了人们的一点点方便阿婆们每天都要做这么多事。
&&& 一直忙碌了一个早上我们的社会实践工作才算告一段落，在这次社会实践里我懂得了很多，也学到了很多。
　　　&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&郑瀛
红日亭活动感想4
& &&红日亭是什么？红日亭是一碗温暖的粥，是一杯解暑的茶，是老人们起早贪黑日复一日的付出，是不知名的市民奉献的一笔笔善款&&在红日亭，你可以看到温州最乡土的一面，可以看到温州人乐善好施精神的传承。
　& 红日亭正在成为浓缩温州城市文明的一处精华点。这里处处洋溢着大爱与幸福的色调。烧茶煮粥的老人是幸福的，当你问起他们辛苦吗，他们的回答始终是&很好，生活充实，又能够做善事&；吃粥的人是幸福的，这样的一份温饱很实在，很贴心；捐款、捐物的人也是幸福的，当他们面带笑容留下善款，他们的内心充盈着的是无私付出与真心奉献的快乐。
在酷暑的夏日，我们几位同学来到了红日亭，在这里为路过的叔叔阿姨们倒茶，帮那些爷爷奶奶分担任务。伏茶降温防暑不仅要适可而止，更应掌握一些防暑降温的知识，当你和家人享用伏茶的畅快时，小心别被伏茶的&凉意&寒及肠胃。
&&&&& 红日亭活动感想5
&&& 今天中午11点，我们一组人去了红日亭实践分发凉茶。一下了车，我们就看见前一批的同学们干的满头是汗，而前面有许多的路人们都来这拿凉茶喝，同学们要不停的拿杯子倒上凉茶，都没多少空闲的时间可以休息。
之后我们接过了他们的工作，进行分发凉茶。我们进行了明确的分工，一人倒凉茶，一人拿杯子接上，而我便是去拿喝过的杯子进行清洗然后拿去专门消毒的地方，在将消完毒的杯子拿回去让分发凉茶的同学接上去。而中午的红日亭可谓是人流如潮，许多慕名的人都特意驾车来这喝上一杯凉茶，而分发凉茶喝倒凉茶的同学也是十分的辛苦，手不停提的分发着。活动的时间中，基本都没有没人来拿凉茶喝的情形出现。
而我的工作相对简单，却又是一件体力活，隔个5.6分钟就必须拿着十几个杯子去消毒，本来就一件辛苦的事又在正午烈日当空下进行，又是另一番的滋味。
过程中，我们仅仅在这2小时就感到了疲惫不堪，而红日亭的老人们却天天在这免费的分发凉茶，是有多辛苦啊。
临别时，白发苍苍的一个老奶奶对我们说：&现在吃苦的年轻人少了，你们今天来帮忙真的很谢谢你们，回家路上小心。&仅仅一句，却让我们觉得无比的充实，是的现在社会上公益事件年轻人很少有做的，大多是老爷爷老奶奶去做，这也是当今社会年轻人的一大病弊，这次的社会实践，让我认真的了解和反思了许多事。
红日亭活动感想6
回顾从志愿服务那天真的很累.很辛苦，虽然只是短短4小时，但是我有感受很深。在7点左右我去红日亭那边当志愿者。我被分配去洗碗，早上人还比较多，大多数人都拿着大瓶小瓶的过来装凉茶，喝凉茶的人也很多，但总是一阵一阵的。刚停下又有开始忙。洗杯子洗了很久后手上表层的皮开始变白，我怕蜕皮于是和换了倒凉茶。倒凉茶还要有技巧不能倒太满，来的人络绎不绝。
&&& 我体会到在这劳动的辛苦，那些老人天天在这里倒凉茶，洗碗，他们真的很辛苦，每天要弄这么久他们的辛苦我体会到了，老人们也不知道是怎么忍受这一天天的。其实，我们身边有很多乐于奉献的人，尤其是默默无闻的志愿者同志们，
我为你们感到骄傲和无比的荣耀。
&&& 志愿者的精神：帮助他人，快乐你我。
红日亭活动感想7
7月24号，在老师的组织下我和3个同学一起去到了红日亭帮忙工作。到达那里时以快接近正午，夏日带来的炎热早已给我们带来了满身的汗水。在红日亭第一件事就是了解自己要干什么，倒茶.添杯子和洗杯子。每一件都看似很简单但却要反反复复的做很多很多遍。
在工作了数个小时后我们得到了片刻的休息时间，这期间看着这些来往于烈日下的人们来到这凉亭下喝喝茶，聊聊天。我和同学们都觉得自己所做之事都是很好的很有意义的。在看看周围一直都在这工作许久的阿公阿婆还有叔叔阿姨们，她们虽然明天都在这干着并不是非常有趣的工作，而且没有任何报酬，她们却依然在脸上洋溢着开心幸福的笑容。很快这片刻的休息时间就过去了我与同学们又再一次回到&岗位&上努力的工作着。
就这样我们在红日亭下工作了仅仅几个小时就将要离去，离开这充满浓浓爱心的地方。离开那些在这里不求回报工作了许多年的爷爷奶奶们，她们为这个社会贡献了很多。而我们不过就是些来完成任务的学生，在这工作的这么些时间又能算些什么呢，只有祝愿.祝愿这些好心人好人好报.一生幸福平安。
&&&&&&&&&&
红日亭活动感想8
&&&&& 暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
&&& 通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
& &&&作为一个21世纪的学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
&红日亭活动感想8
& &&回忆起几天前的社会活动，我现在仍然记忆犹新。虽然知道是学校要求的活动，但却没有想到是在那个传说中的红日亭。
&& &怀着忐忑的心情来到伏茶点，看见第一批的同学们干得热火朝天，让我也不免有些手痒了。站在他们边上听取经验和技巧，边听边等待着我们第二批其他成员的到来。
&& &不一会儿我们就开动了，倒伏茶的勺子比我想象的大，装满伏茶后的重量也比较重，不久手就开始发抖了，但我依然坚持着，因为这只是开始。随着气温的升高，中午的太阳毒辣起来，而我们的体力也渐渐不支了，于是我们轮流做。
& &看着来来往往的人们上来喝茶，时不时有人会对我说谢谢，并会送上微笑，这大概就是老人们坚持下去的原因了，不起眼的伏茶为夏天的人们送去一丝解暑，伏茶点是使路人们驻足休息的好去处，尽管累，但我还是有所收获的。
红日亭活动感想9
& &&参加了这次的社会实践活动让我更加的接近了这个社会，而且还让我有机会帮助了周围的人。虽然这次活动只有一个早上的时间，但却然我看见了那些社区老人们的辛苦，他们每天都在帮助人，他们在夏天的时候分发凉茶，让那先过路人在口渴时能够解渴。在冬天时他们会分发粥，让那些流浪路人能够在冬天也能吃到暖的食物不会在那埃尔和受冻。
& &&这次的社会实践活动开阔了我的事视野，让我们学习的地方不再是学校而是这个社会。我们也从中学习到了许多。这次的社会实践给了我们一次学习和帮助他人的机会，我们应该多多的参加这种活动来帮助他人。
活动剪影：
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(李泽林)课堂观察的基本理论与方法.ppt 48页
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(李泽林)课堂观察的基本理论与方法
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李泽林 副教授 博士
西北师范大学教育学院（教师培训学院） 西北师范大学西部少数民族教育发展研究中心
课堂观察前需要思考的三个问题 我为什么要去听课：
——任务还是需求？ 我怎样去听课：
——随便听听还是有准备地去听？ 听完课之后我要干什么：
——随便说说？
——完成教研任务？
——行动？ 怎样去听课 听课前需要准备的东西 怎样去听课 选择好的观测点 怎样去听课 做好课堂观察的记录 怎样去听课 观察法 观察的实施步骤
1.确定观察的问题； 2.制定观察计划； 3.设计观察提纲； 4.进入研究现场； 5.进行观察活动； 6.记录观察资料； 7.整理和分析观察资料； 8.检验研究结果； 9.撰写研究报告。 观察的原则 1.每次只观察一种行为； 2.所观察的行为特征应事先有明确的说明； 3.观察时要善于捕捉和记录； 4.采取时间取样的方式进行观察。 观察的类型 参与式观察 非参与式观察（“猫眼”理论） 课堂观察的基本流程：望闻问切 “望”什么？
目标 教学设计 教学过程 预设与生成 “点” “闻”什么？
科学性-知识 严密性-逻辑 参与性-过程 吸引性-语言
课堂观察的基本流程：望闻问切 “问”什么 问老师 问学生 问自己 “切”什么 内容上-以课论教 形式上-多元参与 价值上-激励为主
一、望：看，观察 望：看，观察，这里也代指“看课、观课”的意思。
作为评课者，通过深入课堂，亲临现场，详察细看，对课堂教学现状即可获得感性印象与认识，这是对评课者的基本要求。有道是“望而知之谓之神”， 作为评课者，我们“望”的时候要用“显微镜”，而不可用“望远镜”，要“下马观花”，不能“跑马观花”，更不能隔着车窗玻璃雾里看花，学会察言观色、体察入微，这样才能了解课堂教学的真切情况。因此，就“望”而言，我们需要关注的具体“内容”有： 一、望：看，观察 1、教师在教学过程中教学目标是否达成。教学目标的达成是教学的灵魂，是课堂教学的“神”，也是课程设计的根本，课堂中一切教学活动都是围绕教学目标而展开的。评课者可以通过望“神”对教师的课前准备、课堂教学能力的整体现况做一个估计，做到心中有数。 一、望：看，观察 2、教师在教学过程中教学设计的思路是否清晰、教学节奏是否明快紧凑、结构是否合理、活动是否有序、知识容量是否合理、重点难点的把握是否恰到好处； 一、望：看，观察 3、教学过程中学生的情绪是否饱满、学习兴趣是否被调动了起来，学生参与课堂教学的程度、参与教学的方式以及效果如何；
一、望：看，观察 4、教师在教学过程中驾驭课堂的能力、课堂实践智慧、语言表达能力、精神风貌、仪表风采以及课程资源的再生能力；
一、望：看，观察 5、教师在教学过程中教学思想的闪光点、教学设计的创新点、教学过程的重点与难点、教学艺术的升华点以及教学效果的落脚点。在课堂教学中使讲与练、主导与主体、传授知识与启迪智慧、全面发展与个性的张扬、整体提高与个别提高等恰到好处。 请根据你在最近一个月的表现，对每个问题回答是或否，并记录。 1、我常常试图同时听几个人的交谈。 2、我喜欢别人只給我提供事实，让我自己作出解释。 3、我有时假装自己在认真听别人说话。 4、我认为自己是非言语沟通方面的好手。 5、我常常在别人说话之前就知道他要说什么。 6、如果我不感兴趣和别人交谈，我常常通过注意力不集中的方式结束谈话。 7、我常常用点头、皱眉等方式让说话人了解我对他所说内容的感受。 8、常常别人刚说完，我就紧接着谈自己的看法。 9、别人说话的同时，我评价他的内容。 10、别人说话的同时，我也常常在思考接下来我要说的内容。 11、说话人的谈话风格常常影响到我对内容的倾听。 12、为了弄清对方所说的内容，我常常采取提问方法，而不是进行猜测。 13、为了了解对方的观点，我总会很下功夫。 14、我常常听到自己希望听到的内容，而不是别人表达的内容。　 15、当我和别人意见不一致时，大多数人认为我理解了他们的观点和想法。 下面所示为15个问题的正确答案，是根据倾听理论确定的。 (1)否；(2)否；(3)否；(4)是；(5)否；(6)否；(7)否；(8)否；(9)否；(10)否；(11)否；(12)是；(13)是；(14)否；(15)是。 计算得分：把错误答案的个数加起来，乘以7，再用105减去它，就是你的最后得分。
如果你的得分在91分-105分之间，那么你有着良好的倾听习惯； 77分-90分的得分表明还有很大程度可以提高； 要是你的得分还不到76分，那么你是一个很差劲的倾听者，在此技巧上应该多下功夫了。 二、闻：听见、听到 闻：听见、听到，这里也代指“听课”的意思。
作为评课者，
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