如何跑步瘦腿 姿势正确是关键
跑步的确会使小腿变粗，短跑运动员的小腿就都很粗壮;跑步也会让小腿变得结实，腿部线条更美，马拉松运动员个个小腿都很细。这都是因为跑步姿势和跑步强度导致的。
在跑步的时候，用前脚掌先着地或整个脚同时着地的话，会对小腿前部的胫骨及膝关节造成损伤，并且会强烈刺激小腿肌肉，造成小腿变粗;如果跑步姿势是尽量用脚跟先着地，然后由脚跟滚动到脚掌。这样跑可以减少跑步对踝关节压力，避免受伤。脚落地时的膝关节保持微曲，不要挺直，对膝关节有一个缓冲作用，还能拉伸小腿，对小腿肌肉的刺激并不强烈。这种跑法就不会使小腿变粗。跑步时，我们需要运用全部腿肌才可把身体跃起。其中主要是前大腿肌肉出力，但却难免会用到小腿肌肉。为了避免出现萝卜腿，跑步完毕后，你可做些拉筋运动，来松弛紧绷的肌肉。即使采取了正确的跑步姿势，女性朋友在慢跑初期仍会感觉小腿是在&长粗&，这是因为经常跑步后，小腿很疲劳、发僵、发硬、有紧绷感，让女性朋友产生变粗的错觉。提起跑步，很多人都认为它是无氧运动，其实不然。当跑步强度大，剧烈的时候就是无氧运动，比如100米、200米、400米等短跑。短跑者都是采取前脚掌着地，这样跑得更快，也需要强有力的小腿肌肉。因此，你会发现短跑运动员小腿都粗。当跑步强度低，时间长的时候就是无氧运动比如马拉松等长跑，他们每天都跑十几公里，他们的腿只会更细更匀称，并没有变粗。因此，避免小腿变粗的瘦身方法除了采取正确的跑步姿势外，还要采取强度低，有节奏，持续时间较长的有氧运动下的慢跑，它消耗的是体内的糖和脂肪。慢跑的时间至少需要30分钟，最多可进行1～2小时。但速度不能太快，要把心率控制在有氧运动的心率范围...
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描写在操场上玩耍的语句
描写在操场上玩耍的语句
导读：　描写在操场上玩耍的语句篇一《描写操场的好词好句》
以下是招生考试网为大家整理的《描写在操场上玩耍的语句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索好词好句频道与你分享！
描写在操场上玩耍的语句篇一《描写操场的好词好句》
描写操场的好词好句
下课的时候，操场是活泼的。同学们有的在打蓝球，有的在踢毽子，有的在做游戏，有的在……操场可开心了。
放长假的时候，操场是孤独的。办公楼想和她玩，她好像不高兴地说：“我才不和你玩呢，我要和小朋友们一起玩”。
到了课外活动堂，操场上就变成了欢乐的海洋，同学们在操场上兴高采烈地做游戏：有的跳绳，有的打乒乓球，有的做“老鹰抓小鸡”，有的……使操场充满了生机与活力。
课间，操场上好不热闹，有的同学在打沙包；有的同学在踢足球；有的同学在嬉笑。
校园的操场是花瓣形的，她的旁边有一栋办公楼。
星期一升国旗的时候，操场是严肃的。同学们都带着鲜艳的红领巾，在庄严的国歌声中行注目礼。看着冉冉升起的五星红旗，我的心总是激动的“咚咚……”地直跳。
上课的时候，操场是安静的。同学们都在教室里学习，偶尔几个班在上体育课，传来几声“嘟嘟....”的哨声，操场也显的那么安静，那么柔和。
描写在操场上玩耍的语句篇二《操场上
看图写话》
下课了，同学们，像小鸟一样飞到了操场上，操场立刻变成了
孩子们的乐园。
同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的打乒乓球.....瞧，这边的几个同学正在跳大绳，小红和小云弯着腰，身体前倾，手握绳子的一端，只听见上下翻飞，耳边传来摇绳子的声音，和绳子打地的声音。而跳绳的小刚随着绳子的节奏，上下跳跃着，动作是那么的灵活。周围的同学情不自禁地为他数着数：“1、2、3、......34、35......”时间一分一秒的过去了，他好像感觉不到累似的。这边的小明和小刚正在进行踢毽子比赛呢！他们蜷着腿，轻轻一踢，毽子便被踢到了半空中，又准确的落了下来，就像在一只美丽的蝴蝶在跳舞，引得周围的同学不由地为他们鼓掌，大家玩得多开心呀！
上课铃响了，同学们恋恋不舍地离开了操场，走进了教室，进行下一节课的学习。
二年级五班
描写在操场上玩耍的语句篇三《操场上的欢笑(看图写话)周吉航》
操场上的欢笑
下课铃声响了，同学们一起跑到大操场上开始自己喜欢的活动。有男有女，他们有的跑步，有的捉蝴蝶，还有的吹笛子，又有的看书，有的拍球，有的做体操，还有的画画……。
他们玩得开心极了。他们的欢笑声校园里一遍遍的回荡。
二〈四〉班
描写在操场上玩耍的语句篇四《描写小猫玩耍的句子》
描写小猫玩耍的句子
描写猫的句段
0、小猫虽然淘气，但做为猫，它又是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦。这时，小猫出场了，说时迟，那时快，它以电闪雷鸣之术扑上去，用爪子按住老鼠，发出一阵阵“嘶嘶”的声音，把老鼠吓得半死，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，它又一跃将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠毫无反抗之力，已经被吓得魂飞魄散，最后，老鼠成了小猫的战利品，任其宰割，任其享受，任其玩乐,,,,
1、小猫开始在阳光下散起了步。忽然一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，小猫想去捉它，于是悄悄地接近那只蝴蝶，快要接近蝴蝶时，它忽然跳了起来，扑向蝴蝶，可是摔了个狗啃泥，但蝴蝶却敏捷地飞走了。蝴蝶在空中上下翻飞，小猫也不停地上下乱跳，可把小猫给累坏了，终于，小猫决定放弃。
2、小猫活蹦乱跳，天真可爱，像三岁小男孩似的。它吃饭的时候，不像小狗那样吃食，而是用鼻子闻一闻，再慢条斯理地吃起来。如果猫在吃饭时，小狗也去争食的话。小猫一点儿也不示弱，就会用爪子抓小狗的头，甚至与小狗厮打起来。
3、我家养了一只可爱的小猫。它是从别人家里领养回来的。小猫咪披着一件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵，还有一对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。
4、我家以前养了一只活泼可爱的猫，它的身子主要要是黑色的毛，背部有一些白色的毛，白色和黑色相互搭配，显得很鲜明、漂亮。小猫小巧玲珑的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，它的三角嘴两边分别长着又长又硬的胡须，细长的尾巴走起路来一摇一摆，很是威风，它的四个爪子特别锋利，是专门用来捉老鼠的。
5、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么。小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色，摸上去湿漉漉的。它的嘴巴好小，嘴边还有几根长长的胡须。一条尾巴总是翘得老高，就像一根天线直直地立在空中。
6、小猫和小狗打架时，小狗总是让着小猫。不过，有一次，小猫和小狗争食。小猫抓了小狗的耳朵，小狗生气地咬了小猫的背部，小猫一溜烟地跑了。那次，我狠狠地打了小狗一顿。以后，小狗再也不敢欺负小猫了。
7、我家楼下有个小女养了一只非常可爱的小猫。这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。闪闪发亮。
8、外婆家有一只活泼可爱的小猫。它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。
9、“喵,,,,喵,,,,”我的小猫又向我撒娇了。小猫长得非常可爱，一身黄茸茸的毛，光亮亮的。圆圆的眼睛显得炯炯有神。小猫的爪子平时都藏在毛茸茸的脚掌里，只有在紧要关头才会大显身手。白天，小猫总躺在我的床边眯着眼睡觉，无论你怎么叫，它理也不理，懒洋洋的；一到晚上，它可就来精神了：瞪着两个灯泡似的眼睛，放着亮亮的光，到处寻来觅去，好像一个巡逻兵。小猫要是饿了，有时在地上打滚，用尾巴绕我的脚，还“喵喵,,”的直叫，现出一副怪可怜的样子。有时自己去捕捉老鼠，而且大多数次都是满载而归，偶尔几次是一无所获。
10、每天中午，当温暖的阳光普照大地，这时的小猫们喜欢趴在草坪上懒洋洋地晒太阳，它们眯着眼睛，四肢舒服地摊开着，不时翻个身，小嘴张得大大的，打着哈欠，仿佛进入了梦乡。有人经过时，它们也只是懒懒地看上一眼，然后便又呼呼睡去。
11、奶奶家有一只人见人爱的小猫，我给它取了个名，叫“小淘气”。它长着黑白相间的绒毛，从远处看，它就像一个黑白相间的“大绒球”，它的耳朵十分灵敏，一点儿声音都休想逃过它那灵敏的耳朵，它那圆溜溜、亮晶晶的眼睛，可真漂亮啊！它的脚长着肉团，走起路来，不会发出声音，抓老鼠时，老鼠根本不知道猫的到来。
12、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
13、小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。
14、小猫全身雪白，没有一点杂毛。刚到我家时，胖得像个小肉球，因为当时跟我们不太熟悉，所以常常到床底下躲起来，除了出来吃饭，我们基本上看不到它的影子。经过一段时间的精心喂养，小猫跟我们渐渐熟了，它不再像以前那样躲起来，它现在已经敢大胆地跟我们“玩”了。
15、小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了！它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡，闪呀闪。一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着。小猫的小牙齿洁白洁白的。在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。它的小脚像小梅花。
16、小猫玩的时候，我用一根细竹条和细绳在地上拖来拖去。小猫看见了缩起身体。当细绳在它的眼前时，它突然把细绳按住。细绳不动时，小猫死死地按住不放；细绳移动时，
小猫也跟随移动，紧追不放，让人十分开心。
17、小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。
18、爷爷家养了一只大花猫，生了两可爱的小猫。一只身上是白色的，头上有一撮黑毛；另一只全身是黑色的，没有一点杂毛。两只小猫的眼睛小小的，圆圆的，镶嵌在脸上，晚上还发出一闪一闪的绿色的光，看起来活像两只微型的小狼。它们的毛发软软的，摸起来很舒服，贴在脸颊上，暖暖的可爱极了，它们还是兄弟呢！
19、在我家小区的花园里，住着五只胖乎乎的小猫，它们的毛色非常漂亮：有三只是黄色的，一只是白色的，另一只是黑色的。我非常喜欢那只白色的小猫。它那一双圆溜溜的大眼睛，闪烁着宝石般的光泽，一张樱桃般的小嘴像涂上了一层淡粉色的口红，身上的毛雪白雪白的，摸上去特别柔软。这只小猫每次看见我都会“喵喵”地叫上两声，好像在和我打招呼，非常可爱。
20、小猫在奶奶待久了，和邻居家的小狗做上了朋友。有一次，小猫小狗玩得起劲，小猫跑小狗追，把奶奶店里桌上凳上弄得到处都是脚印。奶奶冲着小猫喊：“脏死了，下来！”小猫听了，懂事地朝奶奶看看，乖乖地跳了下来，跟着小狗到了外面。
21、我坐在椅子上看电视，小猫悄悄走到我手下，目不转睛地盯着我用毛线做的小绒球，我什么事也不知道，过了十几分钟，小猫终于忍不住了，伸出了手，摸了摸小绒球，小猫的举动可把我吓坏了，我还以为小猫要爪我呢！原来是虚惊一场。我把小绒球放在小猫面前，小猫东摸摸西碰碰，越玩越带劲，使出全力把小绒球带回“家”--猫窝。小猫一不小心，把毛线弄松了，滚到“家”里时，小猫才发现：怎么球变小了呢？真奇怪。“哈哈！”小猫可把我给逗笑了。 有关描写猫的好词好句【1】
1、小猫闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
2、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
3、小猫咪咪的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
4、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
5、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
6、那只小猫一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
7、小猫调皮极了，跳舞似的在狗背上翻筋斗。
描写猫的语句【2】
1、 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
2、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
3、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
5、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
6、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
7、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
8、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
9、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
10、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
11、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
12、猫妈妈瘦了，而逮回来的老鼠格外多。她时而扑甩，时而摔打，时而紧盯猎物，噢，她在示范，分明是给猫崽儿传授独立生活的本领。猫崽也极兴奋，虎视眈眈，跃跃欲试。
13、它的嗅觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥味它都闻得出来。
描写在操场上玩耍的语句篇五《描写校园的好句精选》
描写校园的好句精选：
1、步入我们的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园，抬头仰望，有高大的挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡绦我们的心肩。
2、不知不觉来到了静园。这里是我们读书的好地方，也是我们女孩子做游戏的小天地。每天下课，我们会不约而同的来到这里，快乐的玩耍，欢笑声此起彼伏，荡漾在校园里的每个角落。原州六小不仅建筑雄伟，而且到处洋溢着孩子们的欢歌笑语，大课间，丰富多彩的课间活动令人耳目一新。校园里处处充满着文化气息，最亮丽的风景莫过于墙壁上的各种图案：有历史故事，名人名言，花花草草，课间同学们流连其间，品味着校园文化。
3、“对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”，色校园里，大树见证在我们的成长，绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时我们会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样的明媚风景。
4、春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
5、冬天，难得一见的雪来到了我们的校园里，她拿起手中的大笔，在树上草上以及很多地方，为它们抹上了纯洁无瑕的白色。绿瀑泉里的水结了冰，池里的乌龟早已在呼呼大睡了，真希望它们能做个好梦！特别令我们高兴的是，一下雪，老师就会让我们下楼玩一会儿，一下子，同学们就玩开了。而我呢！喜欢看着雪纷纷扬扬地飘落下来，它们就像一群白色的小精灵在校园里穿梭，尝一点，好像冰糖水一样，有点甜呢！
6、校园前的那棵青松，仿佛一直都没变化过，永远都是那么挺拔，永远都让人觉得那么有傲气，仿佛对他来说，时间不是磨难，岁月不是煎熬，它只是接受光阴的洗礼，让它一天一天茁壮成长。它是学校的守护神，有它在，我们就不会感到孤单，它一直都在关注着学生们的成长，每一年它都会微笑着送走生活在它的羽翼下的学生,,,,
7、跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的
飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一样。
8、清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露珠，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，显得格外耀眼，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在芳草鲜美的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。
9、秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看像一个个火红的小巴掌，好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
10、我们的学校坐落在髽髻山下，白河岸边，与林区集镇一桥相隔，周围峰峦连绵，田野密布，山清水秀，景色宜人。作为山区学校，校园布局也颇具特色。坐北朝南三栋教学楼二、四、三层一字排开，活像一座巨大的冠亚季军领奖台，两端各有一溜平房，中间是宽阔的运动场和憩息园，正南面筑有两米多高近百米长的红砖围墙，中央处开一小门通往厕所、原野、小河，整个校园远看就像一把圈椅，还有点四合院的风味儿。
11、夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶为我们挡住了刺眼的阳光。在大树底下上体育课，不仅一点也不热，有时，还会有阵阵凉爽的风扑面而来。在校园南面的围墙上长满了爬山虎，就像绿色的海洋，凉风一吹，“海面”上便荡漾起一道道“波纹”。可能是夏天风大吧！教学楼上的3个风车一直转个不停，就像3个纯洁可爱的白色小仙女，用魔法棒，为校园充电呢！
12、校园美，美在哪？美在美在一个个漂亮的花坛。花种数不胜数：鸭脚木每当看见我们，总是扬扬她们的小脚；玉兰树擎着白色的玉杯；更多的花儿，则是在风的陪伴下成对的跳舞唱歌。那芬芳扑鼻的香气，是她们悠扬悦耳的歌喉；星星点点，飘飘荡荡，则是她们曼妙的舞姿。每天，她们亦是如此。
13、校园美，美在哪？美在一栋栋高大气派的教学楼，橙砖白瓦，构成了金山的一大靓丽的风景线。图书馆是最美的，走近她，书香迎面而袭，令人沉迷；接着，当你坐上独具魅力的“书艇”时，肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番；书则是要多少有多少，在图书馆中，无论是多么沉郁的心情，总是一翻书，就马上消失得无影无踪。
每天，我们亦是如此。
14、校园这个词对于我们每一个人来说都不陌生，五年来校园越来越美丽，想想五年前，大家初入校园时，好奇的眼神，扫遍了整个校园，那时对校园的感觉就是冷漠和陌生。再看看五年后的今天，校园对大家来说，已成为了大家的第二个家，一个温暖亲切的家！
15、在乐学楼与知行楼之间的草坪里，玉兰无声地绽放了，如娇媚的女子亭亭玉立，温暖的阳光下，雪白的花瓣更显得灿烂，泛着阵阵柔和的光晕。叶形的，如玉般光滑的花瓣组成了这倩丽的它，中间的花蕊散发着清新诱人的香，它高傲地站立在光秃秃的枝头，优雅而孤独，真是绝世的冷美人！
16、在学校的操场边，种了三四棵枇杷树。他们生气勃勃，枇杷树的叶子厚厚的。结了果子别提有多好吃了，保证你们吃了还想吃。每当微风吹过，枇杷树的叶子在颤动，发出沙沙的声音，好像在向我们问好。
描写校园的好段
1、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
2、我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英,,
3、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地,,,,
4、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
5、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
6、我们的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我们的校园生活在无声的岁月中为我们点缀了一幅幅人生的画面，使我们的人生路上充满欣喜与充实。
7、一进门，我发现前面是充满笑声的校园，天空下着皑皑白雪，但是操场的学生们迈着整齐的步伐，喊着激励自己的口号，整整齐齐地跑步；天当然很冷，但都没有穿外套，只有单薄的校服，我知道那一刻，他们的心是暖乎乎的，因为他们——坚强。雪
还在不停的下着，跑完了，但他们没有马上回班，而是打雪仗，你打我，我打你，形成了一个充满欢笑的校园。
8、校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是一片大好风光，是一片欢声笑语！
9、夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们的乐园。夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
10、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
11、我眼中的校园，它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花，总是开得如此的茂盛，色彩缤纷，芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲，活力十足；相比之下，草儿仿佛也不逊色，更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下，校园的没就显得天衣无缝了，让人看了后感到心旷神怡。
12、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！
13、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
14、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
15、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的 、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
16、谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。”
17、秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。
18、清晨，当我们还沉浸在梦乡的时候，校园就敞开那充满“书香”的大门，迎接着那
些孜孜不倦的学者。走进了充满书香的大门，就像走进知识的海洋……
19、漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
1、校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。
2、校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
3、这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。同学们无不为她倾倒。张潇然神态自若，丝毫不慌张。她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。教室里立即飘起了她那芳香的音韵。同学们都陶醉在其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。
4、中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。
5、我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟的展翅飞翔。操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。最近，我们学校还组织我们跳起了学生集体舞。在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那么壮观。这就是我们的一小，一个鲜活的一小。
6、我们的学校生活还是一首积极向上的歌。清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌。课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证
描写在操场上玩耍的语句篇六《把看图写话写正确》
把看图写话写正确
下课了，小朋友们在操场上玩耍，有的在跳绳、有的在踢足球、还有的在跑步。太高兴了！
这是一位二年级的小朋友写的一段话。他的字写得特别漂亮，句子也挺通顺，连标点符号都用得很正确，难能可贵的是，他连“玩耍”的“耍”和“踢球”都会写，认识的字真多啊！可是对照图画仔细看看，文章还是有问题的。
1、漏写了一组踢毽子的同学。
2、图上有一组同学明明是在玩老鹰捉小鸡的游戏嘛，怎么成跑步了？
经过提醒，这位同学完成了第二次写话：
下课了，小朋友在操场上上体育课，小朋友们真高兴，有的在跳绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢足球，有的在踢毽子。他们玩得非常高兴。
很明显，这次，以上问题都得到了解决。但问题又出来了：
1、我们回过头去看看题目要求：（下课了，操场上真热闹！同学们在干什么？仔细观察，写一写。）可他这次却写成了“下课了，小朋友在操场上上体育课”，这不是自相矛盾吗？与题目要求是不相符的。有时候，同学们只顾看图，不顾读要求就盲目去写，或者像这位同学一样，第一次还对着呢，再次修改的时候却忘了，只能是徒劳无功。
2、文中两次出现“高兴”，词语重复使用，显得作者词语贫乏或
者讲话罗嗦。其实，同一个意思有很多种不同的表达方式，比如：“高兴”又可以说“开心”、“快乐”,,,,“非常”又可以说“特别”、“十分”,,,,“是的”又可以说“对呀”、“yes”,,,,这样，在必须多次描述同一意思时，语言就会显得丰富多样，读者不会反感。
3、可以看出，小作者写文章时，观察顺序是混乱的。所以才会出现第一次的漏写现象。写作的时候，要按一定的顺序写。比如：从远到近、从上到下、从左到右,,,,也可以把以上顺序反过来写。这样，才能做到有条理不漏写。检查的时候也更快。
4、有个句式是：有的,,,,有的,,,,还有的,,,,但文中连用了四个“有的”，最后一个改为“还有的”更合适。
通过两次修改，第三次的文章就比较令人满意了。
下课了，小朋友们在操场上玩耍，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在踢毽子，玩得可高兴了。操场上真热闹！
尽管文章还没有加入自己的想象，仅仅是写了表面的东西，但已经比较通顺、准确，对于一个二年级的孩子来说，已经不错了！ 同学们，现在，你们已经明白看图写话的要点了吧？
1、要读清题目要求，根据提示写文章。
2、看图要仔细，要按照一定的顺序把图上的事物全写出来，不能漏写。
3、看图要准确。看清图上画的究竟是什么，不能写错了。
4、适当加入想象。丰富文章内容。
5、写完文章要先读几遍，看是否有顺序颠倒、用词不恰当、句子不通顺、意思不完整、写错别字等现象，检查出来后要马上纠正。
描写在操场上玩耍的语句篇七《答案》
三年级语文（人教版）下册第一单元（卷一）答案
一、俊俏 荡漾 吹拂 聚拢 增添 莲蓬 蜻蜓 仿佛 饱胀 缘故
二、掠过 吃惊，偶然 遇到，沾住 车站，裁剪 栽树，紫色 紧张，莲蓬 帐篷。
三、飘扬 飘荡，注视 观察，清凉 清澈 清晰。
五、群芳吐艳
喷薄而出 崇山峻岭
一首歌曲 一阵微风
一片金光 一幅画面
一颗珍珠 六、1.不仅,,,,而且,,,, 2.如果,,,,就,,,,
3.无论,,,,都,,,,
4.虽然,,,,但是,,,,
5.因为,,,,所以,,,,. 6.不是,,,,而是,,,,
七、1.皑皑
2.美丽的3.红红的4.高大
九、1.贺知章，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。高高的柳树长满了翠绿的树叶，看上去像用碧玉打扮得一样，从树上垂下无数像绿色丝带一样的柳条。2.朱熹
等闲识得春风面，万紫千红总是春。
十、1.乌黑发亮
俊俏轻快 剪刀 活泼机灵 蒙蒙 嫩叶 青 绿
鲜艳 赶集 光彩夺目 增添
十一、1.樱桃椒2.查
好象 4.指樱桃椒生机勃勃。非常叫人喜欢。
小花6.红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒
三年级语文（人教版）下册第一单元（卷二）答案
仿佛，凑成
演奏，接待
坚持，峻峭
俊俏，悄悄
俏皮，姿势
资本。 三、1.得失
2.又高又胖
四、1.奇异
五、1.增加
衣裳 竖 2.D
八、1.晚饭后，我们全家人一起看电视。2.我被这本故事书吸引住了。3.看了这部电影我收
到了深刻的教育。4.趵突泉是济南的三大名胜之一。5.昨天，我们在动物园里玩了整整一天。6.秋天，树上结满了又红又大的苹果。
九、1.活泼机灵
十、1.展开两三片花瓣儿。露出嫩黄色的小莲蓬。看起来饱胀得马上要破裂似的
2. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3. 下课了，同学们在操场上玩耍。有的跳绳，有的打乒乓球，有的玩老鹰捉小鸡的游戏，热闹极了。
十一、1. 山茶花真是美极了！2.譬如，比拟
3. 红的 白的 粉红的 紫的 墨色的
4.（1） 十二、作文可分三类记分。一类：有条理地把家乡的景色写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写家乡景色，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分） 三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第二单元（卷一）答案
一、苇秆 衬衫 清脆 逃脱 饲养 舒适 温暖 湛蓝 裸露 缝隙
二、苇秆 木杆，透露
绣花，瑞雪 端正，记载 栽树，裸露 上课，亚洲
广州。 三、1（3） 2（1） 3（1）
四、1.锋利
五、1. 记载
2.下降 升降
3.缝补 缝合
六、1.小鸡
七、1.我被这个故事深深地打动了。2.这本书被我看完了。3.燕子被人们救活了。4.一只小画
眉被我逮住了。
八、1.动作——作业
2.亮晶晶——晶莹
3. 养护——护卫——卫生
4.助理——理发——
九、1.飞得很快。2.形容旅途艰苦。3.呼喊。
十、1.翠鸟的外形特点。由下到上
十一、 1.正面墙上
后墙上的《知识的海洋》
3. 教室后面的墙上的《知识的海洋》栏
十二、作文可分三类记分。一类：有条理地把心目中的家园的景色写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写家园景色，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第二单元（卷二）答案
一、玲珑 注释 锐利 陡峭 特殊 麻烦 宽阔 挺拔 粗壮 呼吁
泛滥，饲养 词语，陡峭 徒弟，瑞雪 喘气，火柴 紫色，冷冻 栋梁。
三、疲劳舒适的列车，满天飞舞的大雪，各式各样的工具，清新甜润的空气。
咆哮的洪水，锋利的斧头，裸露的土地，美丽的村庄。
连续不断地减少，一动不动地注视，不约而同地赞叹，唧唧喳喳地致谢。
河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，森林郁郁葱懂。
四、跋，部首
，音序B，音节bá，字义（1）
骤，部首马，音序Z，音节zhòu，字义（3）
六、 1.清 贪
2.千山响杜鹃。3.阴阴夏木啭黄鹂。4.竹溪村路板
桥斜。5.点水蜻蜓款款飞。6.叶底黄鹂一两声。
七、 1.像手掌一样。2.像草原的哨兵
九、 李刚，干什么呢？
小鸟是我们的好朋友，我们应该保护它们。这样做就对了。
十、 1.悄悄
3.说明翠鸟飞得快。
十一、1. ɡuün
3.放在一边不管它。
一个接着一个。4.仙人掌可以治病，很坚强。
十二、语言简洁，启发性强。如：1.青青嫩草，怕您的脚！
2.让草儿更绿，让花儿更红！
3.小草在生长，请君勿打扰！
4.花儿在开放，请您不要摘！
三年级语文（人教版）下册第三单元（卷一）答案
一、盘缠 窟窿 寓言 悲惨 叮嘱 准确 审视 严肃 熟悉 教诲
二、后悔 教诲，守则 侧面，射箭 剪刀，猎人 借书，痛苦，很疼，响亮 晌午。 三、1.邻居。2.财物。3.认真。4.不相信。5.嘱咐。6.教育。
四、1.① ③ ② 2. ① ③ ②
3.③ ① ⑤ ④
4.② ④ ③
五、1.叮嘱。2.和颜悦色
3.南辕北辙
4.惊弓之鸟 5.大吃一惊 6.买椟还珠
六、1.这个小姑娘很小。2.马跑地越快，离楚国越远。3.这恰好表明有数不尽的骆驼。4.这件
事是他做的。5.这些是爷爷穿过的衣服。6.萝卜、黄瓜都是我喜欢吃的蔬菜。7.更羸是射箭能手。8.大徒弟画满了骆驼。
七、1. ：“？”
。 3.： ，
八、1.冰在薄处裂。2.亲口尝梨知酸甜。3.要看水底万丈深。4.花盆里长不出苍松。5.不怕千
不怕千万事。
九、1.一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 比喻有些人行动和目的
截然相反，行动越卖力反而离目标越远。2.同一个事物，从不同角度看，会有所不同。 十、1. 受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得
不到帮助。拼命往高处飞，又裂开了，掉了下来。2.4句，1句，2—4句。
十一、1.5个，牙齿
2.他们说得都不对。3.对事情要全面了解后再发表看法，不能一知半解就发表意见。
十二、作文可分三类记分。一类：有条理地把同桌的特点写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第三单元（卷二）答案
一、提醒 街坊 奇怪 愈合 端正 召集 称赞 装饰 缠绕 坚硬
二、提高 河堤，叮嘱 盯着，喜悦 说话，盘缠 花盘，裂口 排列，悲惨 参加。
6.jìn 7. j?n
10. xìng 四、1.②
五、1.居然
六、1.因为,,,,所以,,,,
2.只要,,,,就,,,,
3.一,,,,就,,,,
4.因为,,,,所以,,,,
5.虽然,,,,但是,,,,
6.虽然,,,,但是,,,,
八、1.像蝴蝶在飞舞。
2.像小灯笼一般。
3.像狐狸一样
九、1.各抒己见
2.聚精会神
3.筋疲力尽
4.迫不及待
5.争先恐后
十、1. 形容态度和蔼可亲。
3. 同一个事物，从不同角度看，会有所不同。 十一、1.干净的地方。
2. 每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。
3..阿瓜，你真是一个善良懂事的孩子！4.阿瓜，你不笨！你是一个可爱的孩子！你善良，爱劳动，乐于助人，这是最珍贵的。
十二、、作文可分三类记分。一类：有条理地把自己的发现写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第四单元（卷一）答案
一、忧伤 安慰 疼爱 假若 羡慕 纠正 愤怒 缘故 毕竟 既然
二、比赛 塞住，忧愁 优秀，假若 刻苦，羡慕 夜幕，既然 立即，暑假 部署。
三、1.无边无际的
四、茂密的枝叶 美丽的花朵
不住地赞叹
美丽的贝壳
巨大的宝库
静静地看着
高兴的心情 连声地叹气 光彩夺目的春天
清澈见底的小河
弯弯曲曲地跑 绚丽多彩的广告
川流不息的汽车
和颜悦色地说
鲜花开得鲜艳
时间过得飞快
河水流得欢
五、彩（彩色），纹（波纹），想（思想），试（考试），谜（谜语），分（粉笔），河（河流），课（课外）。
唐（唐朝），荒（荒地），爪（爪子），勾（勾画），付（付钱），库（仓库），属（家属），奉（奉献）。
顺序：悲 承 幅 截 靠 慕 穷 梭 益
七、1.既,,,,又,,,, 2.如果,,,,就,,,,
3.任凭,,,,也不,,,,
4.一旦,,,,就,,,,
5.只有,,,,才
6.不但,,,, ,,,,
八、1．经过大家的帮助，小明有了很大的进步。2.划去“一贯地”。3. 泰山是我国的五大
名山之一。4.“爱惜”改为“珍惜”。5.“平静”改为“安静”。
十、1.你既然已经起床了，就快出去走走吧。2.高兴
十一、1.雾气
2.欣赏 兴奋
3. 雾气弥漫在大地上，像层薄纱。 用薄纱比喻雾气，把雾气比成薄纱。
十二、作文可分三类记分。一类：有条理地把文章写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第四单元（卷二）答案
一、利益 疯狂 缩短 承认 暑假 沉默 原谅 防御 服侍 疲劳
二、博士 搏斗，心疼 痛苦，抄写 吵闹，俱乐部 工具，木棒 奉献，乌鸦 鸭子。
三、既然 即使 立即 随即，抄写 争吵 吵闹 炒菜，誊抄 抄袭 吵架 抄书。比赛 塞外 赛
跑 边塞 赛车 竞赛 复赛 出赛。
四、拨（博），卷（倦），秦（勤），燕（厌），解（懈），夜（业），至（志），汇（会），勤（寝），
揭（竭），设（舍）.
六、1.悲痛
七、1.鸦雀无声
2.人山人海 3.羡慕 4.情不自禁
八、1.因为,,,,所以,,,,
假若,,,,就,,,,
3.不只,,,,还,,,,
4.虽然,,,,但是,,,,
5.既然,,,,就,,,,
6.不是,,,,而是,,,,
3.快乐——高兴，快乐——悲伤。 4. （1）有时和太阳赛跑。（2）有时和西北风比赛。（3）有时一个暑假的作业我十天就做完了。（4）那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。5.着急 悲伤 快乐 高兴 6.少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，老来方悔读书迟。
十一、1.耳朵 眼睛 嘴巴 四肢 尾巴 2.灵活，第四句。3. 小白兔的眼睛最引人注目，像两颗红宝石一般。小白兔的眼睛比作红宝石。
十二、有条理地把事情写清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第五单元（卷一）答案
一、祝贺 迅速 幼稚 烦恼 掩盖 轻柔 呜咽 唾沫 竟然 悲哀
二、迅速 通讯，恰当 融洽，幼稚 推出，享受 大亨，掩盖 淹没，口渴 喝水。
四、多少 高矮 粗细
大小，当当 呼呼 嗷嗷 哇哇，胖乎乎 白茫茫
绿油油 金灿灿，哈
喵喵地叫。
五、1.大家说同样的话。 2.一点声音也没有。 3.比喻事情临近眼前，十分紧迫。 4.形容走
路时脚步放得很轻。
六、沉默 默默 安静 平静
七、1.我听老师的话。 2.我会去的。 3.你的作业必须完成。
九、事情发展的顺序
当我问孩子们是否知道父母生日时他们沉默了，然后我向孩子们提出
建议并初见成效的故事
不能忘记父母的养育之恩并应给予回报
孩子们懂得了向爸
爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
2.怕打扰儿子。 3.母亲把儿子的付出看作是一种快乐的享受。
十一、1.喧闹
强壮 2.小草被野火烧了，来年春天风一吹小草又发芽生长了。
绿油油 茂盛
4.时间顺序 春天 夏天 秋天 冬天
喜爱小草的感情
十二、文章条理清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第五单元（卷二）答案
一、沉默 传染 体贴 匆忙 洋溢 传递 账单 爆炸 输血
二、爆炸 作业，输了
小偷，咬住 学校，喝酒 洒水，犯罪 吃饭，缓慢，温暖。 三、1.茶花
2.柳树 3.喜鹊
4.排球 5.直尺
四、1.行走
五、1.啜泣
六、1.tán
七、秋风一吹，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 一排排白杨树像士兵一样挺立在沙漠。小鸟在枝头唱着动听的歌。
小草钻出了尖尖的脑袋。
八、1. 植树节那天，我兴致勃勃地参加了植树活动。2. 我们要养成勤俭节约的好习惯。3.“辽阔”改为“宽阔”。4.“整整齐齐”改为“干干净净”。
九、无私奉献
十、1.动作 神态
心里活动 2. 过了一会儿
但过了一会儿
3.啜泣 呜咽 抽泣 哭泣
十一、1. 密
2.精美的贺卡
鲜红的玫瑰 欣喜的神情 3.慢慢地
5.妈妈为有这么懂事的孩子喜极而泣，看到孩子在成长感到欣慰，所以又笑了。
十二、可分三类计分。一类：文章叙事条理清楚，重点突出，语句通顺流畅。（20-25分）
二类：能按顺序描写，句子较通顺，重点不够突出。（16-20分）三类：语句表达一般，文章条理不够清楚，书写了草，卷面模糊。（10-15分）
三年级语文（人教版）下册第六单元（卷一）答案
一、庄稼 繁殖 蔬菜 麻烦 预防 悬挂 降临 博览 网络 赞叹
二、抵抗 降低，村庄 压力，努力 愤怒，洗澡 海藻，箱子 思想，秒表 秘密。
缝隙 缝衣服，方便 便宜，重量 重复。
四、抵消 到底 低头 抵制 抵达 彻底 抵抗 底下，值日 繁殖 植树 正直 直尺 价值 生殖
七、应有尽有 目不转睛
恋恋不舍 迫不及待
八、1.作比较
九、1.呼作白玉盘
2.云起一天山
3.月是故乡明 4.有雨山戴帽
十、1.， ， ， 、 、 、 ， 、 、 、 ， 。
2.光明——黑暗，温暖——寒冷 3. 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
描写在操场上玩耍的语句篇八《阅读题》
苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到，我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后，
1 联系上下文理解词语。
漫不经心：
（你是如何联系上下文理解“漫不经心”的意思？说出你的思考过程。
提示：可以找到文中人物的具体描写，如：“溜了一眼”、
等描写，体会、理解这个词语的意思。）
2 你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“
”画出来。
3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？请用“﹏﹏”标出。
按要求画出或摘抄词句，这样的题目要想做正确，你认为关键是什么？
（1）逐字逐句审题，弄清楚
，才能做正确。
如何才能按照要求正确摘抄（填空）呢？请给大家提点建议吧。
4 请给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。
5 这段话的大意是
一幅画的趣事
我家养着两只小鸡。饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间，但它们丰富并调剂了我的课余生活。
一天晚上，我趴在桌上，聚精会神地画一幅准备第二天参加少年宫比赛的作品。画完后，我躺下伸懒腰。这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上，然后跳到桌子上，大摇大摆地在我的作品上溜起弯儿来。我也没理它，它一会儿看看画上的太阳，一会儿在画的草坪上用嘴啄啄、用脚刨刨。我还觉得挺有意思的，不料它抖动了一下翅膀，屁股一撅(juē），“扑哧”，一块黄黄的鸡屎 (shǐ)落在小草的上方。这下我气坏了，冲它大吼一声，小鸡似乎知道办了一件不光彩的事，吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。
完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。我真是一筹(chóu)莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢?我和妈妈正在发愁，突然，爸爸一拍脑门说:“明明，我看这样吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的黄迹做花蕊(ruǐ)，再配上花瓣画儿朵小花，这样也许能遮掩过去。”我一听眼睛一亮，觉得这是个好主意，就立刻动手干了起来。新课标第一网
第二天，我怀着不安的心情把画交了上去。不久，绘画比赛的结果出来了。没想到我的作品竟然得了一等奖，使我喜出望外。而且，老师在评我的作品时，还特别夸奖了我利用小鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。他说:“你们看，绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花，多有生气!真是别出心裁!没有它们，画就显得不协调了，这些小花在这幅作品中起着极其重要的作用,,,,”回到家里，我把老师的话讲给爸爸妈妈听，逗得他们眼泪都笑出来了。老师哪里知道，花里面还
藏着这么一段有趣的家庭故事呢。我想:
1. 文章主要讲了一件什么事？请你在最恰当的答案后面画&√&。
1) 我的画得了一等奖，老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花，非常有新意。(
2) 小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎，在爸爸的启发下，我在上面画了几朵小花，我的作品竟然获得了一等奖。(
3)这次的绘画获奖，让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。(
2.结合上下文，“一筹莫展”指
3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句，并在文末横线上填写句子。
4.从文中找出两个成语，写在横线上。
说一说你用到了哪些做题方法？从中总结出了哪些“巧读文章，妙解难题”的好方法，想推荐给大家呢？
她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字。
“阮恒。”||
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。||
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”||
1、写出下列词语的近义词。（1）愿意（2）迫在眉睫
2、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。举例：
3、给文中““里加上恰当的标点，4、文中画”“的句子说明了什么？5、你认为怎样才叫”朋友“？6、短文结尾的特点是（）。点明中心；照应开头；扣题。
一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术,,,,
“这年头，做点分（fēnfèn）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（déděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。
电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费,,,,
“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！”
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险,,,,陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”
侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭,,,,
1、划去括号中不正确的读音。2、用“不辞而别”写一个句子。
3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁？你是如何理解这句话的？
（2）“仗义”是什么意思？司机为什么说陆小六“不仗义”？
4、这篇文章想表现在中心是（）。
A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神
5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：&瞧，我多漂亮！&
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
&翡翠&的&翡&用音序查字法应查大写字母；再查音节；用部首查字法，应查部，再查画。第一画名称是；
&翠&与&翡&相比，从&羽&的写法上，你发现了。
3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好：a、非常b、很多c、表示同意d、优点很多
（1）它们互相嬉戏，好自在。（）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）
盛：a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，
（1）它们互相嬉戏，好自在。（）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（）
盛：a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，
4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。（）
（2）新奇，跟平常不同。（）
（3）形容轻快地跳舞。（）
（4）吸引人们的注意力。（）
5．在括号里填上适当的词语。
（）的波纹披上（）（）鲜艳
（）的花蕊钻入（）（）道歉
（1）格外---
（2）显得---
描写在操场上玩耍的语句篇九《短文阅读复习》
短文阅读复习课教案
一、复习目标：
1、引导学生对教材中有关的阅读方法进行整理、归纳，落实《课标》中对于中年级阅读方
面所要达到的要求。如：能初步把握文章的主要内容；体会文章表达的思想感情；能对课
文中不理解的地方提出质疑；体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用；感
受作品中生动的人物形象的语言；养成积累的好习惯；养成读书看报的习惯，使用工具书
2、通过复习、训练使学生初步掌握几种阅读方法，以提高学生阅读、理解文章的能力。
3、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。
二、复习重点
1、利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中有关词句的意思。
2、了解比喻句的特点，理解文中含义深刻的句子。
3、能边读边思考，提出不懂得问题。
4、揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，学习概括重要内容的方法，体会文章表达的思想感情。
6、能够发现文中内在的联系。
7、能够结合文章内容谈出读后的感受。
三、复习过程
（一）归纳整理
*利用联系上下文、生活实际、现实以及想象画面的方法，理解文中词语以及含义
深刻的句子的意思。
*结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。
* 弄清课文写了几部分，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
* 抓住人物的外貌、动作、语言、来体会人物形象。
? 学习比喻、拟人的表现手法，体会在表达上的特点。
1、这些方法是学习伙伴在阅读中发现的，你觉得这些方法怎样？
2、你在阅读中验证了吗？能举例说一说吗？
学生举例：
（1）利用不同的方法理解词、句。
老师启发引导，问：在理解文中重点的词语、含义深刻的句子时，如何选择恰当的方法呢？
（2）结合文章内容，揣摩文中带引号词语的含义，了解引号的作用。
（3）弄清课文写了几部分，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。
（二）扩展阅读方法
除了学习伙伴提出的这几种阅读方法，在我们的阅读中你们还总结出了那些方
法呢？说一说。
*读一段就想想主要意思
*把自己当做文中的我，创设情景来体会
*边读边摘录好词佳句
*与学习伙伴共同阅读、交流等等
（四）灵活运用
1、今天这节课上我们一起归纳了教材中学习伙伴在阅读中总结出的一些好的方法，还交流
了我们自己的好的阅读方法，你们有收获吗？总结出了这么多方法，为的是什么？在阅读
中如何才能灵活运用呢？在阅读短文，回答问题中，你最头疼的是哪些问题？谁能帮助他
们利用刚才的阅读方法加以解决？
2、今天我们就来练习几篇，考察一下通过这节课，你能否利用学到的阅读方法解决实际问
题，行吗？
苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下
来，我溜了一眼分数，还行！顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要
给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来
对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老
师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站
在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的病因，才离开我。从此以后，
阅读与思考
1 联系上下文理解词语。
漫不经心：
2 你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“”画出来。
3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用“
4 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。
5 这段话的重要内容是：。
围绕这个意思，具体写了
讲：1你们是如何联系上下文理解“漫不经心”的意思的？说出你的思考过程。
提示学生联系的方法：可以找到文中人物的具体描写如：“溜了一眼”、“顺
手、一塞”、“ 丢到脑后”等描写，体会、理解这个词语的意思。为：“随随便便，不
放在心上。”
2按要求画句子，这样的题目要想正确，你们认为关键是什么？（1）逐
字逐句审题，弄清楚摘录什么（2）读懂文章，才能摘正确。
3如何才能按照要求正确摘抄呢？给大家提点建议吧。一字一句地核对，
不丢字、多字、错字，标点要正确。
4 概括一件事，你们掌握了哪些方法？是怎样运用的？
总结阅读方法： 如：概括主要内容的方法；体会表达的方法：多读几遍，了解文章大意，事情
可以按照起因、经过、结果来概括。 结合文章内容想象、补充的方法：要在理解课文的基础上，；联系上下文去想
象，想象要合理，语句要通顺。
正确摘录、抄写的方法：先审清题目要求；摘抄要正确，不丢字、多字、错字，
标点要正确。
一幅画的趣事
我家养着两只小鸡。饲养这两个小家伙虽然占用了我的一些时间，但它们
丰富并调剂了我的课余生活。
一天晚上，我趴在桌上，聚精会神地画一幅准备第二天参加少年宫比赛的作品。画完后，我躺下伸懒腰。这时只见一只小鸡顺着我的脚爬到腿上，然后跳到桌子上，大摇大摆地在我的作品上溜起弯儿来。我也没理它，它一会儿看看画上的太阳，一会儿在画的草坪上用嘴啄啄、用脚刨刨。我还觉得挺有意思的，不料它抖动了一下翅膀，屁股一撅(juē），“扑哧”，一块黄黄的鸡屎 (shǐ)落在小草的上方。这下我气坏了，冲它大吼一声，小鸡似乎知道办了一件不光彩的事，吓得慌忙跳下桌子溜之大吉了。
完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，
一看都傻眼了。我真是一筹(chóu)莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢?我和妈妈正在发愁，突然，爸爸一拍脑门说:“明明，我看这样吧，你先把屎小心清理一下，用去不掉的黄迹做花蕊(ruǐ)，再配上花瓣画儿朵小花，这样也许能遮掩过去。”我一听眼睛一亮，觉得这是个好主意，就立刻动手干了起来。
第二天，我怀着不安的心情把画交了上去。不久，绘画比赛的结果出来
了。没想到我的作品竟然得了一等奖，使我喜出望外。而且，老师在评我的作品时，还特别夸奖了我利用小鸡屎画的那几朵鲜艳的小花。他说:“你们看，绿茵茵的草坪上盛开朵朵鲜艳的小花，多有生气!真是别出心裁!没有它们，画就显得不协调了，这些小花在这幅作品中起着极其重要的作用……”回到家里，我把老师的话讲给爸爸妈妈听，逗得他们眼泪都笑出来了。老师哪里知道，花里面还藏着这么一段有趣的家庭故事呢。我想: 今后遇事要 …这次能获奖…今后我课要善待…
1. 默读短文，想想文章主要讲了一件什么事？请你在最恰当的答案后面画&√&。
1) 我的画得了一等奖，老师表扬我画的那几朵鲜艳的小花，非常有新意。
2) 小鸡在我的绘画作品上拉了一块鸡屎，在爸爸的启发下，我在上面画了几
朵小花，我的作品竟然获得了一等奖。( √
3)这次的绘画获奖，让我觉得饲养小动物是一件很有趣的事。(
2.结合上下文，说说“一筹莫展”的意思是
发愁，不知怎不办
3.用横线画出描写小鸡在画上自由玩耍的语句。
4.根据文章的内容展开想像，在横线上填上恰当的句子。
5.从文中找出两个成语，写在横线上。
聚精会神、大摇大摆、溜之大吉、一筹莫展、喜出望外、别出心裁
说一说你们怎样填的？你用到了哪些好的阅读方法？从中又总结出了哪些阅读的好方法想推荐给大家呢？
讲一件什么事，许多同学概括起来还是感到有些吃力，我们今天就攻一攻这个难关吧。有什么好方法？1 多读几遍；要读通。
2 逐段读，知道每段讲了什么，找出重点词句；串起来说。
3 再将事情的起因、经过、结果，连起来说一说。
（五）小结阅读方法
今天我们上了一节有关阅读方法的语文课，你们有收获吗？说一说吧。这些方法还需
要多练习才能掌握并灵活运用。另外养成良好的阅读习惯也是十分重要的。
作业：回忆这节课讲的阅读文章的方法，从卷子中再找一、二篇短文，运用阅读方法
加以阅读、理解。
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