中考体育 常练才能拿高分_网易新闻
中考体育 常练才能拿高分
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
（原标题：中考体育 常练才能拿高分）
社会热点　　　　我省中考体育成绩已占了50分，许多中学生因为体育考分少与重点高中擦肩而过。于是，不少家长在孩子未步入初三就开始提前介入，帮助孩子订计划、做锻炼。平时缺乏锻炼和体育差的中学生利用假期到各种体育培训班进行强化冲刺，以提高体质和体能。　　体育培训班火爆　　　　7月17日，记者来到太原师范学院老校区体育场，一个400米跑道的足球场上就有6家体育培训机构。跑步、跳远、高抬腿，学生在教练的指导下进行训练。　　　　开学要上初三的张悦，进入初二下学期家长就开始替她物色合适的体育培训班，一放暑假，家长就让她报名参加训练。“她文化课还不错，就是体育差点，想趁初三前的暑假先突击一下。没来培训班之前跳远只能跳一米多一点，现在有所进步。”一旁等待张悦的妈妈说。像张悦一样，9月开学上初三的学生参加体育培训的还真不少，和张悦一个训练组的学生就有20多人。　　　　一家兼教练中考体育培训的负责人金英鑫告诉记者，暑假报名参加体育培训的学生一年比一年多，大部分是初二升初三的，也有少数初一升初二的。来参加培训的学生，大多是由于平时缺乏锻炼。　　　　据了解，仅金教练体育培训班在太原市就有四个点，该体育场只是其中一个，每个点都有上百名学生。他们会根据学生时间安排培训时段，每天早上六点到十点，下午四点到八点进行培训。每两个小时分为一个培训段，其他培训班也大致如此。　　　　除了体育场上的中考体育培训之外，健身房里也出现了中学生的身影。一些健身房也迎合中考生的需求，新增设中考体育类项目，甚至还推出了“亲子卡”“家庭卡”。　　体育培训火爆的背后　　　　——体育课少、分数高。“平时一周三节体育课，偶尔因为天气或准备考试等原因，体育课会被占用。由于学校操场小，一般体育课除练习跑步和一些预备动作外，大部分时间是自由活动。”正在练习跳远的杨乐告诉记者。初三时学校才会重视训练中考体育项目，他担心初三文化课任务重，没太多时间训练体育中考项目，就提前参加训练。　　　　——功课压力大、体育锻炼少。拥有良好的身体素质是社会对每一个学生的要求，但是中学生由于文化课学习压力大，缺乏锻炼导致身体素质差已成普遍现象。每年中考体育考试时不乏有学生晕倒的现象。　　　　一位正在陪女儿跑步的父亲说：“其实我一直很喜欢参加体育锻炼，也希望孩子能多锻炼。但她每天不是上课就是去补习班，很少有时间专门去锻炼。所以这个假期我就一直带她锻炼。”　　　　——懒于锻炼、体质差。中考体育考试其实是对学生身体素质的测试。现在的中学生绝大多数是独生子女，除了学校体育课少外，家长在生活上过于溺爱，上下学车接车送，导致孩子们懒于锻炼，体能较差，肥胖症在中学生中非常普遍。　　　　林凡因体重过大，稍微活动一下就满头大汗。在教练的督促下，林凡跑完1000米就瘫坐在地上。一旁陪同的父母立即递上水。“他酷爱吃油炸食品，一般我们都会控制，但是爷爷奶奶过分溺爱。平时放学晚，吃饭晚，吃完饭就写作业，也没时间锻炼。”林凡的妈妈告诉记者，“他开学上初二，参加培训主要是让他先减肥再提高体育成绩。”　　　　——缓解压力、提高精力。　　　　也有一些同学是为了缓解学习压力、消除学习疲劳或因个人的兴趣爱好而参加体育培训的，他们认为适当的参加体育锻炼既有强身功效又有益智功能，适当的体育锻炼可以迅速消除学习带来的疲劳，缓解压力，保持旺盛的精力。　　体育锻炼应常态化　　　　教练：体育锻炼应该早重视。中学生体能和体质的提高并非一日之功，需要经过长期的锻炼。在全面推行素质教育的大环境下，社会更应该重视学生的全面发展，更加重视学生的健康和身体素质，让强身健体成为学生日常生活的一部分。　　　　金教练说：“有调查显示，基础教育阶段，初三和高一的学生身体素质最好，因为这个时期为了提高中考成绩锻炼较多。在中学生普遍体质差的情况下，日常锻炼应该被家长、学校和学生个人重视。不一定只依赖中考体育项目训练，日常也可进行一些羽毛球、篮球、乒乓球、游泳等有氧训练。在学习任务繁忙时，可利用周末和节假日进行适当运动。”　　　　家长：学校体育场所不够用。体育锻炼的目的原本是为了强身健体，现在却是为了应付考试突击冲刺，而提高身体素质不能靠临时抱佛脚。　　　　不少家长希望学校能够确保体育课不被其他科目挤占，同时学校不应该只在初三才重视体育课，平时也应该积极开展丰富多彩的体育活动，让学生对体育产生兴趣并养成坚持锻炼的好习惯。　　　　在采访中，有家长抱怨，学校因场地有限，操场一般较小，且会出现多班级共上体育课的情况，学生缺乏充分利用场地的机会。有位正在陪女儿进行体育锻炼的家长，他告诉记者，孩子所在的学校操场周长只有一百米，这体育课没法上。
　　　　家住太原市康乐街的学生家长于永杰告诉记者，锻炼身体需要场地，希望政府能够充分考虑到这一点，在给学校建体育场地时要放宽一点，不能只重视开发商的建设用地。　　　　老师：体育课应该每天一节。某重点中学的老师韩卿告诉记者，尽管素质教育已经喊了多年，但现实中，一些学校还是基本沿袭老一套。重视文化课，轻视体育课，每天把学生关在教室里学习，其实这样学习效果并不好，有时甚至没有效果，还不如每天都上一节体育课，给他们透透气，放松一下。这样既能锻炼身体还能提高学习效率。　　本报记者姚姬娥 实习生高蓉
(原标题：中考体育 常练才能拿高分)
本文来源：山西新闻网-山西日报
责任编辑：王晓易_NE0011
用微信扫码二维码
分享至好友和朋友圈
加载更多新闻
热门产品:　　　
:　　　　　　　　
:　　　　　　　　　
热门影院：
阅读下一篇
用微信扫描二维码
分享至好友和朋友圈您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
中考体育存在问题.doc 30页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
中考体育存在问题篇一：初三体育中考训练存在的问题分析初三体育中考教学存在的问题分析江口县第三中学艺体组中考体育政策坚持学生全面发展的教育方针，能够增强人们对体育课和学生体质的重视程度，以及促进学生体质的提升等。中考体育政策难以走出应试教育的思维框架，不能满足学生个体差异的需要。要促进中考体育政策运行必须从增强对体育重要性认识、加大体育投资、坚守公平原则等方面做起。学生身体素质的切实提升有赖于整个社会的教育观念的变革，要实现这一目标还任重道远。一、问题的提出把体育作为一项升学考试科目，在1990年国务院颁布的《学校体育工作条例》的第九条“体育课是学生毕业、升学考试科目”中就以条例的形式被明确规定了下来。1993年国家教委又颁布了《初中毕业生升学考试体育试点工作方案》，同年全国有26个省、自治区、直辖市进行了升学考试体育试点。至此，学校体育工作得到了国家政策层面的极大支持和保障。而且，伴随对学生体质和学校体育工作重要性的认识的增强，2006年和2007年又先后颁布了《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》两个文件，把学校体育工作又提升到一个新的更高的层次。其中，中考体育政策就是体现国家重视中小学学校体育工作的一个方面。然而，纵观中小学学校体育的现实状况，把体育列入中考考试科目成为当前教育领域内的一个热点问题，伴随这项政策的实施，滋生出了一系列相关的问题。中考体育政策作为一项考试政策有其积极的意义和价值，但也存在局限性，探讨中考体育政策的能为和难为问题是进一步完善和推进这项工作的基础和前提。将体育课的课时用于其他学科教学，学校体育工作受到了严重的削弱，学生体质出现明显下降。为改变这一状况，促进学生的全面发展，教育部门决定开展体育考试的试点工作。1979年4月，上海崇明中学进行了体育考试的尝试，至1981年，全国已有上海、北京、山东、河南、辽宁、湖南等6个省市进行体育考试试验工作。1990年颁布的《学校体育工作条例》把体育作为升学考试科目规定了下来。从现实状况来审视，当前学生的体质问题也确实令人堪忧，把体育作为考试科目是一种理性的选择。“从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查。调查显示，近二十年来，中国青少年的体质正持续下降。2005年，北京市学生体质健康调研表明：北京学生的肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，中学生血压偏高的比例超过一半，高中生超过了60％；学生肥胖率比5年前增长了50％，学生视力低下检出率为52％，其中初三学生接近70％。专家指出，缺乏锻炼是导致我国青少年体质呈逐年下降趋势的直接原因。”[1]可见，从把体育列入考试科目的初衷看，它是起到纠偏的作用，在于纠正忽视学生身体锻炼的教育弊端，促使教育要坚持学生的全面发展的教育方针。（二）有助于体育教学观念的转变思想观念是行动的指南。而体育教师和学生对体育的认识与教育政策有紧密联系，教育政策能够直接影响他们的思想观念。中考体育政策未实施前，体育课在中小学不大受到重视，体育课基本上是玩耍的时间，尤其在农村学校，以及偏远地区的学校，体育课基本上是放养式管理。但是，中考体育政策的实施，使得体育教师和学生的教学观念会发生转变。体育教师会把对体育课的无所谓的态度二、中考体育政策能为的方面（一）坚持了学生全面发展的教育方针坚持学生的全面发展是我国教育方针的基本内容和精神，中考体育政策的出台贯彻的是这一基本精神。从历史上审视，自从1977年恢复高考制度后，一些学校片面追求升学率，停止了有升学任务的初三和高三毕业班的体育课，转变成上好体育课很重要的态度。体育教师为了能够提高学生的中考体育成绩，他们会积极投入精力进行体育教学研究，研究教学方法，探讨学生的身体和心理特点，运用心理学和教育学原理来设计教案，精心备课，安排体育课堂内容，以及如何有效地教授学生掌握一些体育技能技巧。对于学生来讲，把体育列入中考意味着体育考试成绩成为毕业和升学的依据，上好体育课会增加自己毕业和升学的砝码。出于这种考虑，学生就会重视体育课的学习，积极进行体育锻炼，转变体育课只是玩的想法，把掌握一些体育技能技巧作为体育课堂学习的目标。体育教师和学生的思想观念的这种转变会直接促进体育课堂管理的改善和体育教学效果的提升。领导支持顺利开展，体育教师在课余组织学生进行体育训练还有津贴补助；而且，期末考试前，音乐和美术课要提前结束，但要求体育课不能停，尤其是对初三体育课的重视程度更高，保证学生早晨和下午各有半小时的体育锻炼时间。另外，随着对体育课的重视程度的提升，体育教师在学校中的地位也逐渐提高，他们的工作价值的重要性也得到了承认。（五）促进了学生身体素质的提升中考体育政策的实施使得学校体育工作得到了重视，学校用于体育方面的经费投
正在加载中，请稍后...我认为中考体育分数可以增加到60分。因为中考体育的目的，是响应教育部提出的“健康第一”教育理念，促使学生重视体育课，重视课外活动，养成自觉锻炼的良好习惯，而不能到了初三才重视。
我国中学生身体素质呈现下降的趋势，已是不争的事实。教育部、体育总局、卫生部等有关部门先后组织4次学生体质与健康调研，结果表明，20多年来我国学生的身高和体重增加了不少，但学生的爆发力、力量、肺活量、耐力等体能素质指标呈下降趋势。现在初中生体质之差让人忧心，在操场上站十几分钟就晕倒的事情早已见怪不怪。中考体育分数增加，有益于督促学生锻炼身体，也会使学校更加重视学生的体育锻炼。
目前家长不在乎体育运动，原因是升学压力，几乎所有的家长都注重孩子的文化课成绩而忽视孩子的体育锻炼。中考体育增加权重后可以更好地促使学生进行体育锻炼。现在中考体育成绩是30分，有些考生会主动称病申请免考，因而放弃平时锻炼而把全部时间和精力都花在主科的复习和考试上。但如果中考体育成绩增加到60分，很多家长不得不重视这个问题，不会采取临时抱佛脚的方式，而是鼓励孩子平时参加体育锻炼。虽然他们为的是分数，参加体育锻炼并非完全自愿，但能从侧面加强对孩子的身体锻炼。
当然，提高分数只是推动和促进学生健康成长的手段之一，应该考虑到每个学生在体育锻炼方面的兴趣和体质的不同，进一步拓展选测项目的内容。学生只要认真上体育课，完成老师要求的锻炼内容，并参与各类体育活动，要得到体育中考的高分并不难。因此，建议设置课堂表现分，激发学生体育锻炼积极性，然后开展有目标、有针对性的体育训练，为国家培养德智体全面发展的人才。
&&&&&&&&&&&&&&&
······中考体育引体向上真的这么难吗？_中考网_3773考试网
学历类| 　 　　　　 外语类| 　　　　
资格类| 　　　　　 财会类| 　　　　
|　　　　　 医学类| 　　　　
计算机| 　　　| 　　　　 　
&&-&&-&&-&正文
中考体育引体向上真的这么难吗？
来源:厦门晚报
■引体向上难度较大，很多学生不愿选考。（资料图）
厦门晚报()10月30日讯(记者 郭文娟) 近日，北京随机抽取2880名中小学生进行体育测试，其中引体向上标准为:初中6个及格，10个满分；高中10个及格，15个满分。结果，能达标的初中生几乎没有，高中生平均每个学校有一两个满分，一两个及格。
引体向上真的这么难吗？我市虽然没在小学生体测项目中设引体向上，不过，从了解到的情况来看，也是不容乐观。而作为中考体育选项之一，引体向上也是频频遇冷，一所学校拿满分的顶多一两个。有家长说，引体向上难只是表象，它所折射的体育教育问题，更应引起重视。
练一个暑假还是拉不上去，只好放弃
事实:中考引体向上拿满分的寥寥无几 原因:不像跳绳练习一下很快就能进步
中考体育，男生有两个选考项目，分别是引体向上和掷实心球。从历年考试的情况来看，选择引体向上的极少，能拿满分的更是寥寥无几。
今年的中考体育安排在3月，据记者了解到的数据，一所公办中学的400多名初三学生，选考引体向上的只有30人。学校的体育老师说，引体向上历来是冷门，它不像跳绳、仰卧起坐，练习一下很快就会进步，而中考对学生来说非常重要，没人愿意冒险，所以选考的并不多。
根据要求，中考体育引体向上做满13个，可拿满分6分。但每年考试，一所学校能在这个项目上拿满分的，顶多也就一两个。
许巍说，引体向上更适合体形瘦小的学生，“小不点”选择掷实心球可能比较吃亏，而引体向上要克服的是自重，体重轻的有优势。
不过，即使是瘦小的学生，想要练成引体向上也并不容易。今年暑假，初三的陆同学在体育老师的指导下，选择了引体向上。当时老师也是看中他的体形，信心满满地表示可以在两个月间“出师”。
可是，陆同学虽然也很配合地做机械拉力训练，但进步微小，直到开学前才拉到30公斤，离目标还差好远。考虑到最终结果可能一个都拉不上去，体育老师和陆同学协商，决定放弃引体向上的训练，仍然选择实心球。
小学体育没有引体向上，连单杠都取消了
老师:对上肢力量要求较高不适合 家长:不能因为安全问题就简单取消
“很多孩子可能从来就没练过。”民立小学体育教研组组长许巍说，对现在的小学生来说，引体向上是比较陌生的，他们的体育课没有涉及引体向上，很多学校也没有单杠。
许巍解释，小学操场没有单杠，一个原因是出于安全因素考虑，另一方面也是因为引体向上并不适合小学生，“引体向上对上肢力量要求比较高，更适合初中生、高中生练习”。
据了解，在《国家学生体质健康标准》测试项目表中，“初中及以上学校各年级”的测试项目中才有引体向上。不过，家长吴先生认为，不在测试项目中，不代表引体向上就要完全从小学消失。“我们小时候读书，学校办学条件更差，但是单杠、双杠等体育运动器械都有。每次下课，男生就往操场上跑，比赛爬杆、抓着单杆玩。现在的孩子都不喜欢动，肥胖、近视的越来越多，身体素质也不行。学校不能因为安全问题，就简单地把单杠取消了。”
【延伸阅读】
那些年我能做
30多个引体向上
家长:引体向上并非最难项目，对体育重视不够才是根本
引体向上在现在孩子的眼中成为“畏途”，让人到中年的张先生感叹。他说，年轻时做二三十下很轻松，现在太久没练习了，只能做五下十下。
“小时候希望能长高，总是吊在树上玩，爬树摘桃子。上小学的时候引体向上能做20个，到了中学还一直保持满分的成绩。”他说，上大学后还坚持练习，每天轻轻松松就能完成一二十个。“我的体育成绩只有引体向上是满分，其他项目基本都不及格。”张先生笑说，年轻时练得多，上肢比较有力量，现在最大的好处就是抱小孩不吃力，逛灯展可以多走一会。
游先生也曾有过“辉煌历史”。“以前能做30多个，现在一个都拉不上去了。”游先生说，小时候娱乐项目少，小伙伴们没事就玩单杠，有的还能在单杠上转圈。“那时候小孩身手都挺好，玩爬竿，徒手爬上去再滑下来，很多男生都玩得很溜。”游先生说，“引体向上并不是最难的项目，而是现在的体育教育本身存在问题。我们对体育重视度还远远不够，这才是根本。”
青少年做引体难向上，有些老年人反倒做得很轻松。许巍说，经常在厦大看到有个白发老人在单杠区锻炼，大热天打着赤膊，一做就是一二十个，不少游客“惊呆了”，跑去和老人聊天。老人传授的经验是:“每天都练，一点都不难。”
据媒体报道，厦门曾出现一个“霸气大爷”，在公交车上做引体向上，抓着公交车的扶手能连做十下，让很多身强力壮的年轻人自叹不如
上一个文章：
【】&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&&
?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&?&体育中考，到底在考谁？
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
原标题：体育中考，到底在考谁？　　从1985年起，我国开始对全国青少年进行体质健康调查。体质监测数据表明，尽管青少年的营养和发育水平不断提高，但青少年学生的部分体能素质指标近20多年来却持续下降；超肥胖学生的比例迅速增加，城市中超重与肥胖的男生已接近1/4；中学生的视力不良率已经超过了2/3，大学生的视力不良率高达83％。“少年智则国智，少年强则国强。”如今中国青少年身体素质羸弱，不能不说是件忧国忧民的大事。 　　随着国家对青少年学生体质健康问题的重视，有关部门也出台了一些政策促进青少年进行体育锻炼，提高学校、家长对体育的重视程度，从而提高孩子的身体素质。从2010年开始，北京市初中学生毕业体育考试分数从30分增加到了40分，考核的标准也做了一定的调整。可以说，这样的改革和调整出发点是好的，但是到了实操层面，其结果却大打折扣。一场名为“毕业考试”的体育中考，考核的已不再是考生的实力，其公平性、合理性、严谨性值得有关部门仔细推敲。 　　到底是中考还是会考？会考与中考的区别在于，会考是以过关为考试目的，只要学生在考试中能够达到一定的标准，即为考试合格，是一种资格考试；而中考则是通过考试区分学生优劣的一种评价方式，成绩好、水平高的学生会在考试中得到高分，而成绩差、水平低的学生也将会在考试中得到相对低的分数。 　　在任何一个以分数评定学生高低的学科考试中，必然要做到的就是对所有学生公平。评价标准高，对中等和优秀的学生有利；评价标准低，则对中等和中等以下的学生有利。只有考试难易程度合理，才能让学生的成绩分布在优、良、中、差几个档次上，从而区分开学生的优劣。 　　如今的体育中考，半数以上的学生可以拿到40分的满分，八成学生能拿到37分以上的高分，根本不会出现不及格的情况。这样的一个成绩分布，很难评价出学生的真实水平。这样的评价标准，对体育好的学生非常不公平。其他学科好的学生可以在中考中获得更高的分数而为自己总分向上拉分，但是体育成绩优异的同学在体育中考中确毫无用武之地。 　　所以，当今体育中考制度，在“中考”与“会考”的概念上需要再好好推敲一下。如果是会考，让所有孩子达到一个标准即可；如果是中考，并用分数评价考生，那就要拉开分数档次，让考试对所有学生公平。只有分数拉开了，体育优秀的学生获利了，无论从学校、家长还是孩子的角度，才会真正对体育重视起来。 　　形同虚设的体育过程性评价。初中学生体育过程性评价，是体育中考改革过程中的一个尝试。学生从初一开始至初三上学期，每个学期都会将平时的体育课成绩计入中考分数，每个学期2分，共计10分。有关部门制定这样的规则，无非是不想将体育也搞成应试教育，并让孩子重视平时体育课，尽可能全面发展。可是，实际操作起来，也并不理想。 　　自己学校的老师给自己的学生打分，同时这个分数又关乎孩子的前途命运，那么哪个学校的老师会给自己的孩子打低分呢？过程性考核的结果，就是所有学校除了及其个别的学生，几乎所有的孩子都得到了10分的满分。也就是说大部分体育老师不得不为学生编造假的过程性考核成绩单。另外，教委所要求的考试过程中三个体育老师同时考试，一名主管领导出席，对于学校来说执行很难。学校体育老师有限，工作繁忙，老师们总不能把自己教的班级的学生停课，去帮助其他老师考试吧？据了解，在过程性考核中，有些学校为了应付上级领导的检查，只能安排3名体育老师和一名主管领导到考试现场摆好考试的姿势照个相片，然后各自忙自己的事情去了。 　　中考体育过程性考核制度的诟病不仅仅是形同虚设，更可怕的是自欺欺人。孩子们从初一参加体育考试开始，不管自己水平如何，都能得到高分，便无形中在他们心里种下了自以为是的种子，其后果只能是孩子对体育课越来越不重视。一边是青少年持续下降、日趋羸弱的身体素质，一边是造假后的体育考试高分满分。各级教委、学校心照不宣地上演了一出“源于生活，高于生活”的喜剧，可现实中，孩子的体质健康问题却成了不折不扣的悲剧。 　　免、缓考规则中的漏洞。北京初中毕业升学体育考试指导文件中规定，因临时伤病不能参加现场体育考试的学生，其体育成绩由两部分合计组成:一是按现场考试成绩满分30分的60％，即18分计分，二是过程性考核成绩(与正常学生计分办法相同)。 　　考生因临时伤病或女生经期等原因，不能在规定时间参加现场体育考试者，可以申请缓考。从保护学生安全的角度来说，这样的规则制定是合理的。但是，问题在于考试过程中各级教委考试部门并没有做学生伤病真假鉴定的工作，更没有出现装病、伪造医院假条等作弊现象的处理方案。这样一来，就会出现一个很有趣的现象，在众多所谓“因伤不能参加考试”的免考学生中，多数都是大胖墩。这些孩子是即使参加考试也考不到18分，所以在考试前到医院开个假条，申请免考就能得到一个及格的分数，加上过程性考试的10分，无论孩子身体素质有多弱，他们绝大多数都能得到整个体育中考40分中的28分，相当于100分制的考试中得到70分。 　　不用参加考试就能得到70％的分数，目前恐怕只有在体育学科中出现。这样的一个事实，会让孩子更重视体育，还是更不把体育当回事呢？并且这样的规则，让那些平时体育成绩不错，但是由于突发身体原因而不能参加考试的孩子心里不平衡。正如向这位家长所反应的，孩子由于身体原因不适合做某些项目，但也冒着危险参加考试，就是想得到比及格线更多些的考试分数。因伤免考可以得到及格分数的规则，最终成就的是成绩很差的学生，而并没有起到保护考前受伤孩子的作用。 　　一场轰轰烈烈的体育中考，到底是在考学生的真实水平？还是考学生、老师弄虚作假、营私舞弊、钻规则漏洞的能力？体育中考，作为初中学生毕业升学考试的一个科目，一定要符合中考各学科的统一规律，一定要规则严谨，一定要对所有学生公平，否则，将失去考试的意义，更会给青少年学生造成一些不良的导向。 　　(作者系本色男儿俱乐部创始人，曾担任中国美式腰旗橄榄球教练，带领北京首师实验橄榄球队连续六年夺得北京市冠军，两次率队代表中国参加NFL美式腰旗橄榄球世界杯比赛。)
使用其他账号登录:
恭喜你，发表成功!
请牢记你的用户名:，密码:,立即进入修改密码。
s后自动返回
5s后自动返回
恭喜你，发表成功!
5s后自动返回
最新评论热门评论
精彩新闻|精彩博客
24小时排行&|&
人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn all rights reserved
人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn. all rights reserved