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······挫折的读音 - 挫折的意思 - 挫折的同义词
挫折的读音
挫折的解释
（１）压制，阻碍，使削弱或停顿。（２）失败；失利。
挫折的同义词
挫折扩展阅读
挫折　拼音：cuò zhé 英文： 1. setback 2. reverse 　　注释：是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。 　　在第5版的《现代汉语词典》中解释为： 　　1）压制，阻碍，使削弱或停顿 　　2）失败，失利。①压制阻碍；使受挫或失败：虽遭挫折，但始终不渝｜挫折教育。②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。挫折可使意志薄弱者消极、妥协；也可使意志坚强者接受教训，在逆境中奋起。 　　挫折是对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。 　　每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 　　失败挫折可以锻炼一般优秀的人物：它挑出一批心灵，把纯洁与强壮的放在一边，使它们变得更纯洁更强壮；但它使其余的心灵加速堕落，或是斩断它们飞跃的力量。 　　词意探源：（1）指失利；挫败。《后汉书·冯异传》：“北地营保按兵观望，今偏城获全，虏兵挫折。”（2）亦作“锉折”。《元史·盖苗传》：“虽经锉折，无少回挠。” 　　
基本解释1. [knock]∶压制,阻碍,使削弱或停顿 2. [jolt]∶遭到失败 这个…主张进化的论点遭到严重的挫折 3. [setback]∶失利 残酷的挫折使他逐渐丧失了信心 　　
详细解释1. 失利，失败。 汉 桓宽 《盐铁论·诛秦》：“控弦之民，旃裘之长，莫不沮胆，挫折远遁。”《东观汉记·耿弇传》：“凡所平郡四十六，屠城三百，未尝挫折。” 宋 杨万里 《张魏公传》：“ 元祐 至 隆兴 初，首荐论事切直、挫折不挠者数十人。” 邹韬奋 《不相干的帽子》：“我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。” 2. 折断，摧折，损伤。 明 康海 《香罗带·离思》套曲：“便做挫折金针，也解不得我愁肠千万结。”《杨家将》第三十回：“被吾打破三阵，已挫折其锐气矣！” 茅盾 《子夜》十七：“在公债方面，他们尚未挫折锐气。” 　　3. 屈服。 唐 刘餗 《隋唐嘉话》卷下：“ 徐大理 有功 ，每见 武后 将杀人，必据法廷争……终不挫折。” 　　4. 凌辱。 汉 荀悦 《汉纪·文帝纪上》：“古者大臣……有大罪北面跪而自裁，上不使人挫折而刑之。”《西游记》第五五回：“却怎么今日把你这般挫折？”《红楼梦》第八十回：“ 秋菱 正因 金桂 近日每每的挫折他，不知何意，百般竭力挽回。”
近义词 磨难 困难
反义词 成功 顺利[1]
心理学解释
挫折个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。它必须包含以下因素：①具有必要的动机和目的；②有满足动机和达到目的的手段或行动；③有挫折的情境；④有对挫折情境的认知；⑤有对挫折情境的认知而产生的紧张状态与情绪反应。 　　个体受到挫折后，对自身的行为会产生一定的影响。美国耶鲁大学心理学教授J.多拉德等人于1939年提出挫折一侵犯假说，揭示出个体的侵犯行为与其挫折感之间的关系。他们最初认为，个体所受到的任何挫折都必然导致侵犯行为。后来他们根据进一步研究的结果对上述理论作了一些修改，认为个体受到的挫折是否引发侵犯行为取决于下述4种因素:①受挫折驱力的强弱；②受挫折驱力的范围；③以前是否经常遭受到挫折；④因侵犯行为而可能受到惩罚的程度。 　　由挫折而导致的侵犯行为并非总是指向挫折制造者，侵犯的目标可以转移。当个体由于某种原因而不能对挫折制造者还击时，往往把侵犯目标指向其他的替代物。社会心理学称这种情形为目标转移。有的研究表明，相似性是目标转移的一个原则，即与挫折制造者相似的人，比较容易成为侵犯目标；另一个原则是受挫者寻求比自己弱小的人作为“替罪羊”，向其发泄挫折感。
造成挫折的因素主要有外在因素和内在因素。外在因素主要包括自然因素、社会因素、学校因素和家庭因素。 自然因素主要是指人们不能预测和及时防范的天灾。比如，1976年震惊中外的唐山大地震，使24万人死于非命，给人们心理带来了巨大的创伤；1998年特大洪水灾害，使无数良田和房屋毁于一旦，人们因无家可归而为此焦虑；2003年SARS病毒在中国一些地区肆虐，人们称之为非典型肺炎疫情，给人们的身体健康和生命安全带来了严重威胁，致使人们产生惊慌和恐惧。这些外在的自然因素由于不能预测和及时防范而使人们生活遭受挫折。
挫折社会因素是指人们在社会生活中遭到各种人为因素的打击和阻碍。比如，2003年美国对伊拉克的战争，据伊拉克方面公布有1 254名平民丧生，5 000多人受伤。1995年，一位两岁的孩子因医务工作者的疏忽，错打了一针庆大霉素，导致孩子药物性耳聋。从那一年起，父亲经过8年的不懈努力，终于为儿子讨回了公道。孩子已长到10岁，然而这个意外的打击使他仍然只会喊出“爸爸”这两个字。 学校因素是指学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。比如，应试教育使许多学生产生挫折感和失败感，一些教师简单生硬的教育方式使学生对学习和学校产生畏惧感。 家庭因素是指家庭生活中意想不到的因素所产生的影响。比如，亲人突然死亡使人产生强烈的悲痛，父母不理解子女的成长需要产生心理隔膜等。 内在因素主要是个体由于体力、智力、外貌以及某些生理缺陷带来的限制。例如，有的人很想当飞行员，但是在身体检测时被检测出色盲而失去了当飞行员的机会；有的人希望在学习中获得好成绩，但是由于努力不足造成考试失败，从而产生消极颓丧的情绪；等等。
所谓挫折的耐受力，指个体遭遇挫折情境时，能摆脱困扰而避免心理与行为失常的能力，既个体经得起挫折的能力。
挫折在人们的日常生活受力的、工作和学习中，挫折，情境是很难完全避免的。怎样对待挫折以及挫折耐受力的程度，人与人之间是存在很大差异的。有的人能忍受严重的挫折，坚忍不拔，百折不挠；有的人却稍遇害挫折就意志消沉、颓废、沮丧、一蹶不振。有的人能忍受工作上的严重挫折，但却不能忍受自尊的丝毫损害等等。 心理卫生学的研究表明，人对挫折的耐受力受遗传、生理条件、挫折感受程度、认识与判断水平的影响。一个发育正常、身体健康的人，比生理上有缺陷或多病的人挫折耐受力要强。神经活动类型属弱型或强而不平衡型的人，一般耐受力差。生活中历尽艰辛的人比一帆风顺的人更能经受挫折。如果一个人从小娇生惯养，生活欲求总是顺利地得到满足，由于未曾受过挫折或缺乏克服挫折的机会，往往无法容忍挫折，对挫折感到困扰、无能为力，甚至逃避挫折。如果遭受的挫折过多，也会影响以后的发展及挫折耐受力的提高，容易形成自卑、怯懦等不健康的心理特性。挫折耐受性还与个人对挫折的主观判断有关，对挫折的情境人们可以有不同的判断。同样的情境，有人可能认为是遭遇了严重的挫折，而其他人可能认为是小事一桩。 一般说来，有两种人对挫折的耐受力较强：一种是在生活道路上遇到过种种挫折，在同挫折斗争中，提高了自己应会逆境、战胜困难、摆脱挫折情境的能力；另一种是从小受过良好的家庭和学校教育，而且受到一定的社会训练，学会了各种处理挫折技巧的人。因此，在家庭或学校里，父母与教师不仅要教育学生有意识地容忍和接受生活中的某些挫折情境，鼓励他们在遭受挫折后还要再接再厉，而且还要提供重量的挫折情境以锻炼儿童的挫折耐受力。这对于学生形成坚强的性格，保持心身健康具有重大的意义。 [2]
一、变挫折为动力。当我们在交往中遭遇挫折时，应分析受挫折的原因，从中汲取教训，并想办法克服困难。 当克服了困难时，应自己鼓励自己。这样，就能体验到成功的喜悦，增强克服困难的信心。如果独自克服不 了困难，应向长辈请求一定的帮助，以免造过分紧张。 二、不让别人包办代替。父母们总希望给我们铺一条平坦的路，这是不现实的。这既影响我们的交往能 力，也不利于我们良好意志品质的形成，还会造成我们长大后不能适应复杂的社会生活，产生自卑、抑郁、 厌世等不良心理。我们在交往中遭遇挫折时，不要觉得受了莫大的委屈，而应该认为是得到了一次锻炼的机 会，让我们在经受挫折、克服困难的过程中不断提高交往能力。 三、不怕别人嘲笑。我们缺乏社交经验，交往中遭遇挫折是难免的。长辈们笑我们笨 还要一些具体的方法
1、理智。就是在遇到挫折时，强迫自己冷静下来，理智地分析挫折，确定处理方法。 2、宣泄。宣泄是指心情烦躁，用理智控制不了自己时，可找班主任、课任老师、家长或好朋友，好好倾诉一下自己的苦衷、愤怒和不平，获取别人的理解和同情，以解脱或减轻自己的烦恼，还可以大吼几声，痛苦一场，再冷静的处理问题。 3、升华。是指遇到挫折时，不悲观失望，不气馁，把它变成动力，并升华到干一番大事业上来。遇到困难，不断不灰心丧气，反而把它看成是前进的力量，不干出成绩来誓不罢休。
挫折我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？---鲁迅 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。---鲁迅 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”--《孟子》 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。—德国著名教育专家舒马赫 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。--贝多芬 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。--爱迪生 我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会,讲到这一点,我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢! 在人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。--郑板桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。--梁启超 没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。—佩恩 什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。—菲里浦斯 失败是坚忍的最后考验。—俾斯麦 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。—俾斯麦 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。—博维 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。—爱迪生我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。—林肯 如经一番挫折，长一番见识 越碰钉子越有心眼 初生之犊十八跌 从跌跤中学会走路（哈萨克族） 不磕不碰，骨头不硬 小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的（苏联） 事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论（德国） 不计波折多，但望结局好（俄罗斯） 流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放（歌德） 不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮（宋·吕岩） 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意（邹韬奋）挫折，是一种锻炼_励志名言
挫折，是一种锻炼
学习啦【励志名言】 编辑：流基
　　 是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。那么下面一起来看看学习啦小编为大家精心推荐的挫折名言，希望能够对您有所帮助。
　　关于挫折名言一
　　1. 失败是坚忍的最后考验。 && 俾斯麦
　　2. 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。 && 郑板桥
　　3. 毅力是永久的享受。 && 布莱克
　　4. 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。 && 俾斯麦
　　5. 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。 && 爱迪生
　　6. 耐心和恒心总会得到报酬的。 && 爱因斯坦
　　7. 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 && 梁启超
　　8. 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。 && 博维
　　9. 精诚所至，金石为开。 && 蔡锷
　　10. 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 && 奥维德 古罗马诗人
　　11. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 && 佚名
　　12. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 && 爱迪生
　　13. 无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。 && 袁枚
　　14. 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。 && 拉罗什夫科 法国作家
　　15. 没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。 && 佩恩
　　16. 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢? && 鲁迅
　　17. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 && 爱因斯坦
　　18. 什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。 && 菲里浦斯
　　19. 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。 && 林肯
　　20. 不耻最后。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。 && 鲁迅
　　21. 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。 && 张海迪
　　22. 事业常成于坚忍，毁于急躁。
　　23. 伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。
　　24. 一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。
　　25. 成功的秘诀在于永不改变既定的目标。
　　26. 不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?
　　27. 顽强的毅力可以克服任何障碍。
　　28. 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢。
　　29. 成功最终属于耐心等待得人。
　　30. 你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。
　　31. 才气就是长期的坚持不懈。
　　32. 志高不如德高。
　　33. 看日出必须守到拂晓。
　　34. 经历沧桑的人是不会轻易气馁的。
　　35. 我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。
　　关于挫折名言二
　　1. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。&&贝多芬
　　2. 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。&&爱默生
　　3. 我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。&&邹韬奋
　　4. 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。&&歌德
　　5. 以勇敢的胸膛面对逆境。&&贺拉斯
　　6. 一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。&&培根
　　7. 困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。&&宣永光
　　8. 无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生
　　9. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。--爱因斯坦
　　10. 壮志与毅力是事业的双翼--歌德大既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠
　　11. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。--贝多芬
　　12. 任何高处，未有人间所不能达者。然而欲达目的，则不可不以决心和自信为之。--安徒生
　　13. 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。--狄更斯
　　14. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。--雨果
　　15. 朝着一定目标走去是&志&，一鼓作气中途绝不停止是&气&，两者合起来就是&志气&。一切事业的成败都取决于此。--卡耐基
　　16. 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。&&黑格尔
　　17. 短时期的挫折比短时间的成功好。&&毕达哥拉斯
　　18. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。&&《孟子》
　　19. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。&&贝多芬
　　20. 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。&&爱迪生
　　21. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。&&爱因斯坦
　　22. 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。&&郑板桥
　　23. 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。&&梁启超
　　24. &不耻最后&。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。&&鲁迅
　　25. 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。&&舒马赫
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