请问3 65体育教学规律有哪些能预测出当天的规律吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-05 02:51 标签： 体育教学规律有哪些

教材教法第二讲体育教学规律有哪些教学特点｜规律｜原则｜方法｜教学过程

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如何运用动作技能形成规律：

一，要使学生认识和理解动作技能的结构和特点

在学习一个新的比較复杂的动作，可以让学生放慢速度来练习使他们在慢动作中体验动作的路线和顺序，是那些肌肉怎样依次用力的紧张程度如何而且還有助于学生的注意力集中到动作细节上。例如双杠、分腿坐――前滚翻――分腿坐动作学生初次练习必须在教师的帮助下，按照提臀撐臂、屈体滚翻、分腿

下压、换手推杠的顺序慢慢地、甚至稍有停顿地做。

二、要有目的正确反复练习

有目的的正确反复练习，可以根据不同教材特点运用多样的形式：

1、对比较复杂的动作可分解成几个简单的动作，例如学习挺身式跳远就可分三个步骤进行教学。①学习腾空步即跨步飞跃动作。②一腿下放臀部前引。③收

2、对动作结构相似或相近的教材要通过分析比较，找出两个动作的不同性质特点严格地把它区别开来，防止由于记忆表象的作用引起泛化例如技巧动作前滚翻时手脚可同时撑垫，后者要脚离地后手才可撑墊.

3、对学生在练习时出现的错误教师要进行“被动性”的帮助，迫使他做出正确的动作来例如学习蹲踞式起跑，可在前进方面架设低橫杆来限止学生过早的抬起上

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