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What does he do? What is he? What is his job?
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0502（初一英语
Unit 8 I）.doc 10页
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0502（初一英语
Unit 8 I）
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··········
··········
Unit 8 I’d like some noodles.
Period One(Section A 1a-2c)
［学习目标］
1、掌握重点词汇：noodle, beef, mutton, cabbage, potato, would like.
2、重点句型：
What would you like? I’d like some noodles.
What kind of noodles would you like? Beef and tomato noodles.
What size bowl of noodles would you like? A medium bowl.
［学习过程］
一、课前预习
1、预习P47-48的单词和对话1b,2a,2b
2、根据汉语完成句子。
(1)We often have rice, meat, ______________(蔬菜) for lunch every day.
(2)Tom doesn’t like ______________(西红柿).
(3)For lunch, I like eating ______________(卷心菜) ______________(鸡肉).
(4)I like meat very much, especially ______________(羊肉)______________(牛肉).
(5)Sometimes I have ______________(面条) and dumplings.
3、短语翻译
(1)三块土豆______________
(2)五个西红柿______________
(3)白菜牛肉面______________
(4)一种羊肉______________
(5)想要某物______________
(6)一碗面______________
二、课堂活动
1、检查预习情况
2、利用课件复习和学习有关水果、食物的词汇，然后利用课件询问对方喜欢什么样的面条。
Practice “What kind of noodles would you like? I’d like... / What size bowl of noodles would you like? I’d like...”
3、完成1a,并记忆1a的词汇。
4、听力训练，完成1b,2a
5、Pairwork: What kind of noodles would you like? I’d like...
三、知识点拨
1. drink ①饮料
n.通常作可数名词，多指一份、一杯、一种饮料。
如：Tea is a popular drink in China. 译文：____________________________________________
②n. “酒，一杯（瓶）酒”nc/nu.
③v. “喝，饮”.如：drink water/coffee/tea/milk喝水/咖啡/菜/牛奶.
2. I’d like some noodles.
I’d like = I would like.
would like动词短语，“想要，愿意”，相当于want，但比want语气更委婉，没有人称和数的变化，would可以和主语缩写成“d”的形式。
①would like sth“想要某物”，跟名词或代词。
I’d / I would like some beef.译文：___________________________________________________
②would like to do sth.想做某事。
He’d / He would like to talk with you.译文：___________________________________________
③would like sb to do sth.想要某人干某事。
The teacher would like us to write a letter.译文：________________________________________
3. countable nouns and uncountable nouns.
在物质名词中，肉类和饮料都属于不可数名词，水果、蔬菜基本上都是可数名词，同时注意复习可数名词的复数形式变化。
四、巩固练习
1、选择适当的词完成句子。（would, special, noodles, large, size）
(1) What ______________ bowl of soup does the boy want?
(2) Would you like
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他要求我每天放学后跟他一起打网球的英译
他要求我每天放学后跟他一起打网球的英译
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他要求我每天放学后跟他一起打网球英译：He requires/asks me to play tennis with him after school.
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＞＞＞Reporter: Congratulations!You just won the first prize in th..
Reporter: Congratulations!You just won the first prize in the State Tennis Competition.Michael: Thank you.Reporter: Michael, how old are you?Michael: SevenReporter: Seven! 小题1:__Michael: Since I was three.Reporter: 小题2:Michael: My father. And I take private lessons, too.Reporter: How many days a week do you play?Michael: 小题3:_ I want to practise every day, but my parents say three or four days is enough.Reporter: Are you going to continue with your tennis?Michael: Uh-huh I want to be a professional tennis player when I’m older.Reporter: Wish you greater success!Michael: Thank you.A．Who taught you how to play?.B.& About three or four.C.& How long have you been playing tennis?
题型：填空题难度：中档来源：不详
小题1:C小题2:A小题3:B试题分析：对话大意：本段对话主要是记者对米歇尔获得网球比赛冠军后的采访。记者询问了米歇尔什么时候开始打网球、谁教的、每周打几天等情况，米歇尔一一作了回答，最后记者祝愿米歇尔取得更好的成绩。小题1:联系下文Since I was three.的回答并结合选项可知，这里是询问米歇尔打网球有多长时间了，故应选C，How long have you been playing tennis?你打网球有多久了？小题2:联系下文My father. 的回答并结合选项可知，这里是询问米歇尔谁教的打网球， 故选A，Who taught you how to play?谁教你打网球的？小题3:联系上文 How many days a week do you play?的询问并结合选项可知，这里应该回答一个数量多少，故选B，About three or four.大约3至4天。
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据魔方格专家权威分析，试题“Reporter: Congratulations!You just won the first prize in th..”主要考查你对&&连词成句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
连词成句：即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。连词成句题做题技巧：首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做： 1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。 2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。 3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。 具体可以分一下几步来完成：一、看清标点符号1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“have& I& a& may& new& bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I& have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。例如：“you& a& are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“you& a& are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。3.如果是感叹号，则是感叹语句。①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）② 由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。有这样一个题目：“to&& time& to&& go&& it’s& school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条题目考的是学生对句型“it’s& time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。很显然，这条题目的答案应该是：“It’s& time to go to shool.”（该到上学的时候了。）还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground& ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast ， have& Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。三、注意句子是否完整往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。&&& 四、注意字母的大小写在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。
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英语 翻译中变英我的表妹有4个网球拍(翻译 一般疑问句 否定句 肯定 否定回答)你叔叔每天都看电视吗？（翻译）让我们一起玩电脑游戏吧（翻译）今天没带来他的排球（翻译）你能把这串钥匙带给你的阿姨吗?（翻译 肯定回答）
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