(2)准备活动与主教材缺乏聯系从有效教学的角度分析,准备活动应该与主教材高度相关这种相关性表现这几个方面:一是针对主教材的重难点设计相关内容;②是针对主教材先期活动有关肌肉和韧带。但本课的准备活动与主教材缺乏联系为此,我建议李老师要加强准备活动的针对性比如吗,针对头顶球我们可以设计两人头顶球的合作跑,这样既培养了学生的合作意识又达到了准备活动的目的,同时还加强了准备活动主敎材的联系提高了教学的效果。
(3)缺乏顶球进门游戏。头顶球的兴趣点是射门教师在教学中如果离開了射门,学生就毫无兴趣因此,在足球头顶球教学中每一次课都要设计射门练习,这样既巩固技术又提高了学生的练习兴趣,同時还突出了技术的运用也许有教师认为,学生没有掌握技术就进行比赛会破坏前期的学习效果。这实际上是运动训练的模式对于体育教学,特别是球类教学我们没有时间,也没有必要采取这种模式对于球类教学,我们更多的是采用组合和比赛的方法进行教学这樣既巩固了技术,又突出了技术的运用更重要的是保持了学生的练习兴趣。
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