足球脚背内侧正脚背踢球动作要领领

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-16 06:44 标签： 足球脚背内侧踢球教案
足球脚内侧传球”教学设计+张早红 - 孔德鹏的博客 - 阳城教研博客
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足球脚内侧传球”教学设计+张早红
&&&&&&&&&& “足球脚内侧传球”教学设计
&一、教学内容分析:
&&& 足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性，对于六年级的小学生而言，需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、
协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。如果要寻找传球不准确的技术原因，只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、容易掌握，在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法，引导学生掌握方法，
提高动作的掌握程度与准确性。
&二、学情分析
&&& 我所授课的班级是六年级（2）班，该班的班风正，学习态度端正，组织纪律较强，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，学生的动作不够规范，容易出现很多问题，比如说：1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球、无球模仿较易掌握，但脚外传、脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此，我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位。
&三、教学方法及手段：
&&& 本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：
1.讲解与示范。2.练习法。3.比赛法。4.评价学习法。
&四、教学目标
&&& 1.通过学习脚内侧传球的动作方法，使学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。
&&& 2.通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。
&&&& 3.通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
五、教学过程：
&开始部分：
&&&& 1.课堂常规。
&&&& 2.队列队形练习：（二列横队变四列横队，四列横队变二列横队）
准备部分：
&&& 1.自编足球操。（上肢运动、肩部运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、全身运动）
&& 2.辅助练习：活动踝关节、膝关节、髋关节）
基本部分：
&&& 1.向学生介绍在足球比赛中脚内侧传球的重要作用，使学生对这种动作方法产生浓厚的兴趣，为学生学习动作提供思想保障；
&&& 2.出示图片及动作要领，学生观察，朗读口诀。
&&& 3.教师示范、讲解动作方法。
&&& 4.教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。
&&& 5.学生两人一组组合踢固定球，反复练习。
&&& 6.分组进行练习脚内侧传球。
&&& 7.分组协作进行踢带绳球，组间同学互相指导，互相评价。
&&& 8.五人一组做不同距离“踢矮墙”传球练习。
&&& 9.展示动作比较好的成果。
&&& 10.表扬与鼓励。
结束部分：
&&& 1.集体放松：拍手舞
&&& 2.表扬与鼓励
&&& 3.小结
&&& 4收还器材、师生再见
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外脚背踢球的动作要领
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内容提示：外脚背踢球的动作要领，内脚背踢球，脚背正面踢球，正脚背踢球，自由泳的动作要领，自由泳动作要领图解，足球脚背正面踢球，蛙泳的动作要领，仰泳的动作要领，蝶泳的动作要领，自由泳动作要领说明
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外脚背踢球的动作要领
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小学三年级体育小足球脚背内侧踢球教学设计和反思
足球运动是通过无球的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，号称“世界第一运动”。经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。
本节课的授课对象是三年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。& && &&&
三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。因此本阶段以足球基础教学为主。本次课是在学生对运球有所了解球，球性有了一定的提高的基础上进行的。& && && && && && && && && && && && && &&&
1.是多数学生都能掌握助跑—立足—摆腿—触击球—踢后跟随动作。
2.使50%的学生能熟练掌握、运用脚背内侧踢球技术。
3.培养学生良好个性，陶冶情操，充分享受足球运动的快乐。
教学重点和难点
重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点:踢球腿的连贯和协调用力 。
本帖最后由 网站工作室 于
07:46 编辑
预设学生行为
一、激情导入，激发兴趣
二热身活动
三、基本部分
四、合作发挥
五、恢复身心、放松活动。
课堂常规后，提出疑问谁能把球踢的又好又准？ “准”在足球运动中有什么意义
和学生一起做热身。
向学生展示挂图，讲解并示范脚背内侧踢球的动作要领。
指导学生做“抢圈”游戏
指导学生做牵拉，
学生通老师的讲解，对“准”字了解更加深刻。
让学生找准。
学生将自己拿球在20*20的场地上活动，发挥自己的想象力，用自己的方式踢球。
1、原地踢固定球，两人一组，在体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作。
2、20*20的场地上练习传球。
3、行进间踢球练习
做游“抢圈”游戏
做各种牵拉练习。
让学生找准。3分钟左右
使身体活动开避免运动损伤。 5分钟左右
是大多数学生能够掌握脚背内侧踢球的要领。15分钟左右
巩固踢球技术，培养团结协作精神. 10分钟左右
消除疲劳，放松身心。7分钟左右。
学生学习活动评价设计
学生在练习过程中，对于练得好的老师应给以积极赞赏，鼓励。并让他们到队列前做示范。发现错误动作，及时纠正。解释错误原因，并鼓励他们克服困难、积极练习直到学会为止。他们在练习中引入竞争，培养学生的竞争意识 。
新课改强调在发挥教师的主导作用的同时，更要重视学生的主体性、能动性、创造性的发挥。以前上课时，只重视自己的教，而忽视了学主体性、创造性的发挥。学生练习积极性不高，课堂气氛不浓厚。而现在上课，我从学生实际出发，针对不同水平的学生，进行有针对性的指导从而调动学生的积极性、创造性课堂气氛有了很大改善，感谢国培。&&
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