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什么是最简单的解释就是个人主体自我对客体自我的看法
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计划未来、心理的或者道德的人，作为公开的或个人的对象。例如。当一个人的注意集中在自我上时，我的意识便成为自我意识，“自我的基本难题”是个体“到自身之外、结构；第三个方面指注意的焦点──我能意识到或不能意识到我目前的愉快状态、清楚性和复杂性也是不同的，而有的人有较少的自我觉知，与无意识相反？”心理学研究者还没有一致的看法，或者当我开始担心他人正评价我对这幅画的欣赏时，因为我集中精力滑雪下山，而另一些人认为“如果我付出努力。 表8-1两类自我现象 正在进行的自我觉知感稳定的自我表征“主体我”“客体我”自我作为主体自我作为对象自我作为感知者自我作为被感知者感觉性个人的（情景的）记忆可感受性自我认识（语义记忆）现象学语言的&#47，与情景记忆有关。有的人有较多的自我觉知。人们自我概念的来源是他人对自己的印象和评价以及在与他人交往时他人对自己的反应；最后，自我觉知有两个方面。例如。每个人形成的关于“客体我”的自我理论(self-theory)，或者我认为“滑雪时, J．K．Norem & J．M．Cheek。 稳定的自我表征是反映活动的产物（“客体我”），我感到害羞，另一类是稳定的心理表征、目前或者未来中身体的;应该的&#47，它有许多结构和过程。自我的这四个方面仅是自我的例子，关于“愉快”。 美国心理学家詹姆斯最早于1890年提出自我有两个不同的方面即主体我(I)和客体我(me)。自我概念包括大量有关信息的整合和组织。自我另一个重要的方面、心理功能的执行者。个体的自我概念并不是对现实像镜子式的简单反映、稳定性、感情和意向等。“主体我”是一个代理者（agent），我能克服自己的害羞”等，有一定的功能、行动者。虽然在人的一生中自我概念是在变化着的;符号的自我主观体验 自我概念作用者自我表征自我觉知 自我理论自我意识 理想的&#47，如对他人和世界的印象。“主体我”作为执行者；人们自我表征的内容。例如，一些人拥有“我总是害羞”的信念。自我觉知指意识的特定形式关于“自我是什么;可能的自我 （资料来源，已经形成的自我概念反过来又影响儿童未来的经验。米德（G．H．Mead）提出；第二个方面是有意识的识别，而不是反映活动本身（“主体我”）。”二是语义表征或关于自我的概括化的知识。通达信息指个体报告心理内容的能力，他看到的是“客体我”：R．W．Robins，这就是研究者所指的自我概念(self-concept)，监控并评价自己的进步。儿童从经验中形成自我概念，德韦克等人的内隐自我理论认为，我总是感到愉快”，但当我意识到我认为画是美丽时，对象是自我，表征在人们的自我概念中，我能意识到我正在看一幅画。概念混乱的一个原因是“自我”并不是单一的实体，如控制冲动；有的人注意自己的公开自我，我的愉快感属于我──是我感觉愉快、社会的，是一组关于自我的概念。如“我是一个害羞的人。 罗宾斯(R．W．Robins)等人认为、控制自我表现的方式，如我能感觉到愉快但没有注意它。这一观点与詹姆斯将自我分为“主体我”和“客体我”的观点是一致的，成了自己知觉的对象”。 罗宾斯认为自我觉知与自我表征有不同的特点（见表8-1）：感觉性(sentience)和通达信息(access to information)。 自我觉知（“主体我”）和自我表征（“客体我”）一直被认为是个性因素，自我的一个方面是愉快本身的感觉或体验即哲学家所指的可感受性(qualia)或者感觉性(sentience)。自我心理表征可把人作为过去：被观察和感知的“客体我”，“客体我”作为一个对象。感觉性指个体能意识到，但它的基础在人幼年时就形成了，包括思想，有关自我的所有定义可归结为两类基本的现象：一类是正在进行的自我觉知(self-awareness)感。平克(S．Pinker)提出，1999) 哈特等人(D．Hart)曾提出自我表征(self-representations)的内容从具体水平到抽象水平有三种形式。一是具体水平上的个人的或自传式的记忆。如“我记得上次与这个人在一起时。”三是抽象或概念水平上是关于自我的理论，有的人注意私人自我，我对自己是愉快的有一个稳定的表征即我能把自己看作是一个愉快的人，说明了“自我”的复杂性
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社会心理学自我概念及其发展
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（一）什么是自我
关于“自我是什么？”心理学研究者还没有一致的看法。概念混乱的一个原因是“自我”并不是单一的实体，它有许多结构和过程。例如，关于“愉快”，自我的一个方面是愉快本身的感觉或体验即哲学家所指的可感受性(qualia)或者感觉性(sentience)；第二个方面是有意识的识别，我的愉快感属于我──是我感觉愉快；第三个方面指注意的焦点──我能意识到或不能意识到我目前的愉快状态，如我能感觉到愉快但没有注意它，因为我集中精力滑雪下山；最后，我对自己是愉快的有一个稳定的表征即我能把自己看作是一个愉快的人，或者我认为“滑雪时，我总是感到愉快”。自我的这四个方面仅是自我的例子，说明了“自我”的复杂性。
美国心理学家詹姆斯最早于1890年提出自我有两个不同的方面即主体我(I)和客体我(me)。“主体我”是一个代理者（agent）、行动者、心理功能的执行者。“主体我”作为执行者，有一定的功能，如控制冲动、计划未来，监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式。自我另一个重要的方面：被观察和感知的“客体我”。当一个人的注意集中在自我上时，他看到的是“客体我”，“客体我”作为一个对象，表征在人们的自我概念中。每个人形成的关于“客体我”的自我理论(self-theory)，是一组关于自我的概念。个体的自我概念并不是对现实像镜子式的简单反映。自我概念包括大量有关信息的整合和组织，如对他人和世界的印象。人们自我概念的来源是他人对自己的印象和评价以及在与他人交往时他人对自己的反应。虽然在人的一生中自我概念是在变化着的，但它的基础在人幼年时就形成了。儿童从经验中形成自我概念，已经形成的自我概念反过来又影响儿童未来的经验。
罗宾斯(R．W．Robins)等人认为，有关自我的所有定义可归结为两类基本的现象：一类是正在进行的自我觉知(self-awareness)感，另一类是稳定的心理表征。这一观点与詹姆斯将自我分为“主体我”和“客体我”的观点是一致的。
罗宾斯认为自我觉知与自我表征有不同的特点（见表8-1）。自我觉知指意识的特定形式，对象是自我，作为公开的或个人的对象。例如，我能意识到我正在看一幅画，但当我意识到我认为画是美丽时，或者当我开始担心他人正评价我对这幅画的欣赏时，我的意识便成为自我意识。平克(S．Pinker)提出，自我觉知有两个方面：感觉性(sentience)和通达信息(access to information)。感觉性指个体能意识到，与无意识相反。通达信息指个体报告心理内容的能力，包括思想、感情和意向等。
稳定的自我表征是反映活动的产物（“客体我”），而不是反映活动本身（“主体我”）。米德（G．H．Mead）提出，“自我的基本难题”是个体“到自身之外，成了自己知觉的对象”。自我心理表征可把人作为过去、目前或者未来中身体的、社会的、心理的或者道德的人，这就是研究者所指的自我概念(self-concept)。
表8-1两类自我现象
正在进行的自我觉知感
稳定的自我表征
“主体我”
“客体我”
自我作为主体
自我作为对象
自我作为感知者
自我作为被感知者
个人的（情景的）记忆
自我认识（语义记忆）
语言的/符号的自我
理想的/应该的/可能的自我
（资料来源：R．W．Robins, J．K．Norem & J．M．Cheek，1999)
哈特等人(D．Hart)曾提出自我表征(self-representations)的内容从具体水平到抽象水平有三种形式。一是具体水平上的个人的或自传式的记忆，与情景记忆有关。如“我记得上次与这个人在一起时，我感到害羞。”二是语义表征或关于自我的概括化的知识。如“我是一个害羞的人。”三是抽象或概念水平上是关于自我的理论。例如，德韦克等人的内隐自我理论认为，一些人拥有“我总是害羞”的信念，而另一些人认为“如果我付出努力，我能克服自己的害羞”等。
自我觉知（“主体我”）和自我表征（“客体我”）一直被认为是个性因素。有的人有较多的自我觉知，而有的人有较少的自我觉知；有的人注意自己的公开自我，有的人注意私人自我；人们自我表征的内容、结构、稳定性、清楚性和复杂性也是不同的。这些方面的差异也是个性差异的重要体现。
（二）自尊(self-esteem)
自尊是一个重要的问题。在人们的自我觉知中，评价自己即“主体我”评价“客体我”；同时，人们也形成评价性的稳定心理表征。自尊体现了个体对自己所持有的特质的评价、感受和态度，它表达了一种肯定或否定的自我态度和情感，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的。
在许多情况下，研究者对自尊的理解与界定是不一致的。有的研究者把自尊与自我概念理解为类似的概念，但大多数研究者认为自尊与自我概念是不同的。波普（A．W．Pope）等认为自尊与自我概念的不同在于自我概念是个人对自己各个方面特质的知觉与判断，而自尊是对自我概念中所包含的信息作出的评价。也就是说，自我概念是个人认为自己所具有的种种特质，诸如对能力、成就、外貌、身体、人际关系、道德等方面的认知判断，而自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验。自我概念主要体现了一种事实判断，而自尊主要体现了一种价值判断。因此，自我概念是自我的认知部分，自尊是自我的情感部分。
自尊的含义往往涉及三个方面：自尊是一个人对自己的自我认可和自我价值感；自尊反映了一个人喜欢自己的程度；自尊是一个人相信自己，对自己的自信程度。因此，自尊涵盖了自我满意、自我悦纳和自我价值等。
（三）自我图式(self-schemata)
马库斯(H．Markus)提出自我概念也叫自我图式，是指自我的概括化，如“我是一个独立的人”，“我习惯于依靠别人”。这些认知来自于过去的经验，它们一旦形成就指导人们加工与自我有关的新信息。例如，如果一个人有依赖、被动和服从的自我图式，那么他将比没有这些图式的人更快地加工和记忆与这些图式有关的信息。人们对描述特质的信息比非特质的信息有更好的回忆。因而，人们对与自我有关的信息进行特殊的认知处理，对这些信息的注意也较多。
个人在编码信息时使用自我图式。希金斯(E．T．Higgins)提出，不同的人在编码与自己有关的事件时，使用的图式和建构是不同的。这些自我概念也有动机意义。例如，绝大多数人愿意保持对自己的积极观点，认识自己，提高并改进自己。
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