小熊醒来吧ppt教案下载百度云

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小熊醒来吧_百度文库
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小熊醒来吧
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幼儿园语言教案：小熊醒来吧 (含课件)妈咪爱婴网 　日 22:21:35
　　活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中的语言2.感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感活动准备：与故事内容相匹配的ppt活动过程： 1、播放打呼噜声师：听，这是什么声音？是谁在打呼噜呢？小熊为什么会打呼噜呢？那你们想不想把他叫醒和你们做游戏……
　　活动目标：
　　1.理解故事内容，学习故事中的语言2.感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感活动准备：与故事内容相匹配的ppt活动过程：
　　1、播放打呼噜声师：听，这是什么声音？是谁在打呼噜呢？小熊为什么会打呼噜呢？那你们想不想把他叫醒和你们做游戏呢？那我帮你们喊喊，好吗？：小熊快醒醒！咦，他醒了吗？谁能把小熊叫醒呢？我们一起来听故事《小熊醒来吧》
　　2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。
　　（讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？（幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）小熊有没有被他们吵醒师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那谁能叫醒小熊呢？小朋友们来听听（讲述下半段故事）：小熊醒来了吗？是谁把小熊叫醒了呀？他是怎么说的？小熊说了什么？（和幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话。）师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一声：&小熊醒来吧！&，小熊就醒了呢？
　　总结：因为她是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的3、带领幼儿进行游戏。
　　师：请客人老师来做熊妈妈，你们做小熊，把眼睛闭好，听见妈妈说：&小熊醒来吧&你们就醒过来，跑到客人老师的身边说：妈妈，我睡的多香啊！
　　4、活动结束反思：
　　《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象小鹿的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。整个活动，孩子们对动物声音的模仿很感兴趣。但是在让幼儿分别扮演熊妈妈和小熊，学习故事中的对话时，有部分幼儿没有能够反应过来，在这一部分可以请几个幼儿做一个示范，幼儿就能很好的掌握小熊与妈妈的对话。最后一环节，幼儿跑到妈妈的身边，不但让幼儿巩固了对话，还让幼儿感受到了母子之间的爱和默契感
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语言：小熊醒来吧
　 10:45:29　人气数:
编导语：1．理解作品中的事情和动物形象。
2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体验到语言活动的乐趣。
3．模仿小动物的声音，并学习作品中的语言学说“……小熊醒来
小班语言：小熊醒来吧
活动目标：
1．理解作品中的事情和动物形象。
2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体验到语言活动的乐趣。
3．模仿小动物的声音，并学习作品中的语言学说“……小熊醒来吧”。
活动准备：
1．PPT （森林小屋，小熊睡觉，小鸟，兔子或小狗，长鼻子，大象，熊妈妈，小熊伸懒腰），小熊醒来了动画，黑板上有动物出场顺序图。
2．音乐《摇篮曲》，呼噜声，鸟叫，小狗叫，
一、情景导入
（一）（播放多媒体课件中的森林小屋背景+背景音乐）今天天气真好，我们一起到森林里去玩，好吗？
（二）（播放小熊睡觉的呼噜声）这是什么声音？会是谁在打呼噜呢？
二、分段讲述
（一）播放多媒体课件，出现小熊的家。
1．我们去屋里看看，原来是小熊啊。
2．太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢？（摊开手，作无奈的表情）谁会来叫醒小熊呢？
（二）小鸟呼唤小熊。
1．你们听到了什么声音？（播放多媒体课件小鸟的叫声）
猜猜谁来了？（出示小鸟图片）
2．听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：小熊醒来了吗？幼：没有。
（三）公鸡呼唤小熊
1．又有一个朋友来了，它是谁？我们猜一猜，它是谁呀？（播放多媒体课件）
――用猜谜的方式来呈现公鸡，让幼儿对公鸡的特征有进一步的了解。
2．公鸡是怎么叫的，（喔喔喔）它有什么好方法叫醒小熊呢？
3．我们和公鸡一起叫小熊起床吧！“喔喔喔，喔喔喔，小熊小熊快起来了！”
4．.小熊醒了吗？师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！公鸡也没有把小熊叫醒。这可怎么办呀？
（四）小狗呼唤小熊
1．听（做倾听的手势）你们听到了什么声音？（播放多媒体课件小狗的叫声）
猜猜谁来了？（出示小狗图片）
2．听一听，小狗是怎么叫小熊的？（听录音“汪汪汪，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小狗是怎么叫小熊的呀？请一位小朋友试一试（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）
师：小熊醒来了吗？幼：没有。
（五）大象呼唤小熊（屏幕上出现大象的鼻子）
1．还有谁来叫小熊了呢？你们猜，这又是谁呢？（出示长鼻子图象）
2．你怎么知道是大象呢？
3．大象伯伯甩着长鼻子是怎么样的？带领幼儿学做大象的长鼻子。
师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
4．小鸟，小狗和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办呀？
（六）熊妈妈呼唤小熊
教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。
1．谁来叫小熊了呀？
2．妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。（轻轻地说：“我的小宝宝，快醒来吧”）
3．小熊醒了吗？（播放多媒体课件）哦，小熊终于醒来了！
三、完整倾听故事
1．幼儿听故事。
2．幼儿按故事发展排列图片。
3．带领幼儿进行游戏。（教师给于手势提示）
四、幼儿尝试念一念
1．看着图片，幼儿跟老师念一念。
师：请全体小朋友扮演小熊，老师来做熊妈妈，集体表演一遍。并说出小熊醒来说的那句话“妈妈，我睡得多香啊！”
2．角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）
过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”
结束语：我的宝宝们可真勤快。好了，宝宝们跟老师说再见，我们一起去锻炼身体吧。
《小熊醒来吧》
早上，熊妈妈很早就起来干活了，小熊还在睡觉。
鸟儿飞来了，叫：“小熊起床了！”小熊没听见。
公鸡来了，叫：“小熊起床了！”小熊还没听见。
小狗来了，叫：“小熊起床了！”小熊还没听见。
大象来了，叫：“小熊起床了！”小熊还睡着。
熊妈妈回来了，轻轻地说：“我的小宝宝，快醒来吧”
小熊醒来了，说“妈妈，我睡得多香啊！”
责任编辑：杨天翼

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