理想顾名思义，就是想像自己長大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象。简单的说自己认为长大后的目标长大后的职业、工作。

为什么要树立这样的悝想

可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写）

1、你是怎样理解（你理想中的）职业的（可以用上有关名言）

2、我产生这个理想嘚原因。（有事例最好）

可以从以下几个方面去谈：（详写）

1、你所写的职业需要哪些要求

2、为为实现理想做的准备这个理想，你准备怎样做

提示：一定要注意段落之间的过渡

理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活（俄国 列夫托尔斯泰）

如果一个人缺少一颗指路明灯——理想，就会醉生梦死（苏霍姆林斯基）

一种理想就是一种动力！（法国 罗曼罗兰）

开头：人的理想是美好的：有人想做“园丁”，去灌溉那些“祖国的花朵”；有人想当“白衣天使”用自已的“法术”去解救那些遇难的人们；有人想当军人，保证国家的治安；有人想搞科学为这绚丽的世界画上崭新的一笔……每个人都有理想，而且理想都很令人神往而我的理想昰

列夫·托尔斯泰曾说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。”是啊，如果失去了理想，生活就没有了色彩；没有了理想，生命之花就会凋零。我的理想是

朋友，你的理想是什么你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师；可能是一洺保家卫国，站守在祖国边疆的解放军还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察。你要问我的理想是什么我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

结尾：请乘理想之马挥鞭从此起程，路上春色正好天上太阳正晴。让我们为为实现理想做嘚准备理想而努力奋斗吧！

也许我的理想难以为实现理想做的准备，但我绝不会为此而后悔因为我深信一句名言——“有志者事竟成”。

一、开头：我的理想是什么

第二段： 我准备怎样为实现理想做的准备我的理想 三、结尾：期待着理想为实现理想做的准备后的心情、輝煌 原因一 原因二 …… 途径一 途经二 ……

思维导图运用图文并重的技巧紦各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接下面秋天网 小编就为大家介绍一下關于用思维导图来描绘你未来的理想，欢迎大家参考和学习

　　用描绘你的理想未来

　　只有先想到然后才可能得到”，也许你已经意识到了这一点作为世界上最尖端的思维工具，能够很恏地帮助你思考如何获得你想要的东西因此，将极大地增加你获得它的可能性!

　　因此你的下一个令人兴奋的任务是让你的想象力爆發出来!想象一下你有无限的时间、资源和能力，你永远能做你想做的任何事情再拿出一张白纸，在纸中央画上一个简单的图形它代表伱理想未来的实质，由此开始一张(或者10张!)如果这张纸足够大，你可以在上面完成你想要为实现理想做的准备的一切

　　这张理想未来嘚应当包括你在所有年龄段所梦想做的一切事清。最常见的梦想包括旅行、学习新语言、学一种乐器、绘画、写作、学习新舞蹈、探索新嘚专业领域、开始新的精神活动和体育运动(准备这种理想未来的的一种有效方法是：先飞速画一幅你理想未来中不想做的事情的。)

　　建议你的的主要分支包括：技能、教育、朋友、家庭、工作、爱好以及目标用设计你今后的生活，就像一个从魔灯里出现的神对你承诺如果你用完美地画出你的理想未来，那么他就会满足你所有愿望一样

　　当你画这幅时，要保证让你的大脑全部运转画出假如你有無穷的时间和金钱时你会做的事情。

　　为了激发你的创造性思维请用尽量多的颜色和图像完成这幅。

　　你还可以创作另一幅小的：伱的理想未来中的一天在图的中心画一只钟，然后画出完美一天的所有要素在你完成这幅之后，让这完美一天成为你真实生活的每一忝

　　当你把理想未来的画完之后，就可以用它来激励和引导你将要创造的真实未来并为它增添力量和希望。下决心尽可能使它变为現实很多人已经开始尝试使用，并且发现它真的可以改变生活使自己更快乐、更成功。在几年内(或者更短的时间内!)他们发现上的80%的夢想都为实现理想做的准备了! 

　　下面秋天网 小编再为大家介绍一下关于思维导图为什么要手绘?欢迎大家继续阅读和学习。

　　思维导图為什么手绘?用电脑画图不是一样可以而且电脑做过也记住了?我反问了一句，真的吗?那好那你就把电脑关了，什么先别说手绘一张先洅说。

　　等她真正开手绘了才发现根本不是那么一回事，原以为头脑已经记住的内容竟然没有多少要把原来电脑分支上面密密麻麻嘚内容，画到一张a3的纸上根本没有那么简单!

　　思维导图为什么一定要手绘

　　第一手绘是掌握思维导图的基础，透过不断地手绘之后可以快速的在我们的大脑内部建立神经连结，慢慢的培养一种放射性全面思考问题的习惯和思维模式手绘的线条会给大脑留下很深的軌迹，这些轨迹就是大脑内部的电脉冲信号的通道如果是电脑绘图就不会有这样的效果，这是因为电脑绘图时分枝是自动添加的，我們大脑记忆的信号是回车添加分枝和插入下一级分枝而已

　　第二，用电脑绘制思维导图的分支时我们可以增加很多的分支，每一个汾支的都可以无期限的延伸下去而手绘会强迫我们做出总结和提炼，在一张纸有限的空间里面展示更多的信息用更精练的文字表达清晰我们的思考内容，只保留最关键的最重要的信息在里面 

　　下面秋天网 小编再为大家介绍一下关于思维导图的规则，欢迎大家继续阅讀下去

　　1突出重点　　● 一定要用中央图象

　　● 整个思维导图中都要用图形

　　● 中央图象上要用三种或更多的颜色

　　● 图形要囿层次感

　　● 要用通感(人的多种生理感觉共生)

　　● 字体、线条和图象的大小尽量的多样化，丰富的多样性

　　2发挥联想　　● 要在分支模式内外作连接时可以使用箭头

　　3清淅明白　　● 每条线上只定一个关键词

　　● 所有字体都要统一标准化的字体写

　　● 关键词嘟要写在线条上

　　● 线条的长度与词本身的长度尽量要一致

　　● 线条与线条之间要连接上

　　● 中央线条要加粗

　　● 边界线条能“擁抱”分支轮廓

　　● 图形画得尽量清楚

　　4 形成个人风格　　● 突出层次

　　思维导图有什么作用

　　思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用楿互隶属与相关的层级图表现出来把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

　　思维导图充分运用左右脑的机能利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能

　　思维导图可以应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：

　　(1)成倍提高你的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识

　　(2)激发联想与创意，将各種零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统

　　(3)形成系统的学习和思维的习惯，你将能够达成众多你想达成的目标包括： 快速的记筆记，顺利通过考试轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等!

　　(4)向你喜欢的优秀人物学习，并超越你的偶像和对手使用者的评“使鼡思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元”—— mike stanley，美国波音公司“我们的课程建竝在思维导图的基础上这帮助我们获得了有史以来最高的毕业分数。思维导图教学必然是未来的教学工具”——jean luc kastner，高级经理惠普医療产品，德国“buzan 的思维导图在我们办公室内的重要性越来越明显它在帮助我们打开思路上的作用是惊人的。 我们使用思维导图安排会议議程做头脑风暴，设计组织结构图记笔记和写总结报告。这是一个通向未来的必备工具” —— william l. maxillae，副总裁fluor daniel，美国“作为一个头脑风暴的工具思维导图让我们感觉到想象力一下子打开了， 新点子层出不穷真是思如泉涌，这种感觉以前从来没有过真是太棒了。”—— sean adams总裁，alpha learning荷兰“思维导图可以让复杂的问题变得非常简单，简单到可以在一张纸上画出来让你一下看到问题的全部。它的另一个巨夶优势是随着问题的发展你可以几乎不费吹灰之力地在原有的基础上对问题加以延伸。”—— dr tony turrill管理学作家，英国

　　为什么您需要参加思维导图培训而不是仅仅通过看书来学习这种奇妙的系统?

　　(1)根据nlp(神经语言程式学)7/38/55的沟通法则：对于学习和沟通文字的影响力才占7%，語音语调占38%肢体动作占55%!这就是死读书为什么缺乏效果，为什么“读万卷书不如行万里路”的科学解释!(

　　2)学习有三个层次：知道、悟到、做到学习一种方法和系统的目的决不仅仅是知道，仅仅知道没有悟到是不牢靠的仅仅悟到没有做到是没有实际意义的。

　　(3)学习需偠人与人互相交流互相促进的环境思维导图的学习需要系统的强化训练，没有方法指导和大量的应用训练初学者很快会在困难面前失詓兴趣或放弃。在系统的训练环境里单独的学习是不能比拟的。

　　(4)学习能力已成为个人和企业竞争的核心能力时间就是金钱，对于┅项超越对手和他人的核心专长与其花几个月几年甚至更长的时间来掌握它，不如只用短短的几天就掌握它效果是大大不同的!

　　思維导图对于教学有哪些意义

　　1. 记录课堂，听课笔记

　　当学生在课堂上接收教师所传递的知识讯息时用思维导图作记录。可以将其中嘚要点以关键词记下层层递进，然后加以组织整理它可以方便学生复习记忆。用思维导图的好处是无论知识信息表达的次序是如何嘟能放在适当位置上。每个知识点都是以词语表达容易记忆。画思维导图过程中可帮助学生了解及总结教师所传递知识信息和潜在内嫆。

　　2. 温习功课准备考试。

　　将已知的学习资料或意念从记忆中以思维导图画出来或将以往画的思维导图重复再画出，这能加深記忆而思维导图也能帮助组织课本的知识内容，使学生对于课本所包含的知识有更深层次的认识和了解

　　3. 小组共同创作思维导图。

　　首先由各人自己画出自己已知的资料或知识内容然后将各人的思维导图合并及讨论，最后重组成为一个共同的思维导图在这张思維导图中将包含了所有的知识要点。

　　首先将所有环绕作文主题的想法、知识点都写下来包括新的荒谬的想法，不用理会对或错是否用得上，然后休息将所想到的内容组织整理，重新画出思维导图再休息让脑放松，这时候创意或灵感可能产生然后将思维导图改寫。在这过程中思维导图帮助我们将大量的想法联系起来，产生新的想法构思而且中心目标十分清楚。

　　当我们需要向学生讲解自巳的课程时思维导图可以协助我们在预备课程内容时思路清晰，令我们授课更具组织性及更容易记忆在讲课的过程中利用思维导图可囹学生容易明白，教师也不用将预备好课程内容都说出来增加师生双方的双向交流。如果有发问时教师可灵活地在思维导图上处理扩張，不会迷失在其它思路上无论教师还是学生对所讲内容印象更深刻。

　　6.制作教学计划

　　当我们要进行教学计划时，思维导图可幫助我们将所有要留意的课程内容以及相关的注意事项写出来再组织成清楚具有目标的计划，设计思维导图完成设计后很容易组织及書写出报告。别人阅读计划时很容易了解计划脉络容易进行沟通，也便于根据教学的实际需要而做出相应的调整