大班绘本阅读《一根羽毛也不能动》 - 吴静茹的博客 - 阳城教研博客
大班绘本阅读《一根羽毛也不能动》
大班绘本阅读《一根羽毛也不能动》活动目标：1．感受角色鸭子和天鹅的心里变化，理解在比赛中友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵，了解冠军的真正含义。2.理解和猜测故事情节，能用连贯的语言大胆表述。活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”活动过程：一、导课师:小朋友你们平时在幼儿园里，在班里有没有自己喜欢的好朋友？你常常和好朋友在一起做什么事呢？和好朋友在一起有什么感觉？（高兴、温暖、快乐等）。老师也有两个神奇的动物朋友，仔细看看它们是谁？哪只是天鹅哪只是鸭子？你是怎么知道的？（颜色、特点、高矮）有一天，鸭子河天鹅争吵起来了，你觉得他们为什么争吵？（幼儿大胆猜测）。有一天两个朋友吵起来了，他们相比比到底谁的本领大。二、初步感受鸭子和天鹅的坚持不懈（一）快速浏览。两个好朋友比赛了什么？结果怎么样？鸭子、天鹅心里怎么想？你觉得天鹅努力了么？第二次两个好朋友比赛了什么？你觉得结果怎么样？两个好朋友想通过两次比赛，比一比到底谁的本领大。（二）教师完整讲述故事开始部分。&提问：你觉得他们的比赛结果怎么样？比分是多少？这样的比赛你觉得公平吗？为什么？你有什么办法让他们两个分出胜负。（三）我们来看看他们比了什么？&鸭子说：“比动的不行，我们来比不动的。”　你们猜他们比了什么？（木头人）发现小秘密了么？他们这次比赛的规则是什么？（一根羽毛也不能动）这个比赛你觉得难么？如果谁赢了，谁就是真正的、永远的、唯一的、冠军中的冠军。比赛就要开始了，我们仔细看看，木头人的游戏是什么样子的。　这场比赛就一直这样僵持着，蜜蜂来了，两个好朋友不动，兔子来了两个好朋友也不定，一群乌鸦来了两个好朋友也不动，他们心里在想什么？（我不动，我要当真正的、唯一的、永远的冠军中的冠军）。三、师幼玩木头人游戏，再次感受鸭子和天鹅的坚持不懈& &（一）师小结：鸭子和天鹅坚持到现在连一根羽毛都不动，他们要当“木头人”比赛中的高手，孩子们你们想不想玩木头人的游戏？我们也来做个“木头人”。（做一个自己最喜欢的动作）1.幼儿集体玩游戏一次，请幼儿自由选择角色做“捣蛋鬼”，教师介绍游戏规则。2.采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？3.教师小结：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。& &（二）再次玩游戏一次。要求动作难一些、多一些，邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。并提出要求：怎样让自己成为高手，高手会对自己说什么？当冠军容易么？四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。& &（一)我们的比赛找到了许多高手，天鹅和鸭子的比赛还没分出胜负，我们一起去看看好不好？继续讲故事：天鹅和鸭子比了半天也没分出胜负，这时候突然天空吹起了大风，树叶摇晃，叶子到处飞呀飞，教师指图：看鸭子和天鹅这时候坚持住了么？他们怎么想的吗？（根据幼儿回答出示文字“我还每当冠军呢，我要坚持，一根羽毛都不能动”(二）发生了什么事？谁来了？（教师讲述，狐狸心想，多幸运啊，看了今天和明天的晚餐都有了）& & 1.你觉得这时候该不该动？老师请小朋友帮忙，如果你觉得该动的时候就大声的告诉他们，好不好？2.狐狸来了，他把天鹅和鸭子装进了口袋里。这个时候该动么？快告诉他们呀！3.狐狸在洞里做什么？（教师讲述故事）天鹅和鸭子要不要动？他们动了么？4.狐狸把天鹅抓起来，发生了什么？鸭子是怎么想的？你快动他是怎么做的？天鹅呢？（教师讲述故事）5．接着发生了什么事情？（教师讲述）6.教师讲述最后一段(这时候山洞里只剩下天鹅和鸭子......）五、交流分享，情感提升这场比赛结束了，孩子们你们比较喜欢故事中的谁？为什么？你觉得谁才是这场比赛的冠军？其实他们俩都是冠军，都赢了，天鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢。六、给故事起名字这个故事还没有名字呢，我们来起一个吧！（其实故事的名字就藏在刚才的故事里，叫一根羽毛也不能动，如果你喜欢，可以在爸爸妈妈的电脑里找一找，和他们一起来分享，好不好？)七、交流延伸：&生活中我们有像鸭子一样勇敢的朋友会保护你，有像天鹅一样的朋友会陪你玩，现在就请你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
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作业：绘本阅读《一根羽毛也不能动》
作业标题：绘本阅读《一根羽毛也不能动》
作业内容：
作业分数：
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作业题目：学习第五个模块，请任选主题提交1篇教育活动设计
作业要求：参考模板及案例见附件
作者姓名：王玉霞
所属班级：山东幼儿园教师4班
所属地区：/山东省/淄博市/博山区
创建时间：幼儿园大班绘本教案：一根羽毛也不能动 (含课件) - 语言教案
当前位置：>>>>>>>>
幼儿园大班绘本教案：一根羽毛也不能动 (含课件)妈咪爱婴网 　日 08:57:33
　　活动目标： 1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。 2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。 3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。 活动准备： 绘本ppt、游戏木头人 活动过程： 一、导入PPT1：画面封面师：今天老师带来了一本书，……
　　活动目标：
　　1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
　　2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
　　3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
　　活动准备：
　　绘本ppt、游戏&木头人&
　　活动过程：
　　一、导入PPT1：画面&&封面师：今天老师带来了一本书，这本书的名字叫&一根羽毛都不能动&，猜猜这本书里讲的是谁的故事？看看他们俩在干什么？（吵架）师：对，他们俩确实在吵架，鸭子说自己是最棒的，鹅也说自己是最棒的！于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。
　　二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1．PPT2：（1）瞧：他们进行了什么比赛？谁赢了？你觉得他们的比赛公平吗？为什么？
　　（2）师：对，他们比的都是自己的强项，不公平？现在比赛是1：1，那想想要比什么才公平？
　　（3）师：你们玩过木头人游戏吗？游戏是怎么玩的？要怎样玩游戏才会赢？
　　2．PPT3：师：鸭子和鹅也玩起了木头人游戏，鸭子说：我们来玩木头人游戏，不许讲话不许动，就连一根羽毛都不能动一下，（边说边点击出示一根羽毛也不能动）谁赢了谁就是冠军。于是鸭子说：预备不动，鹅就一动不动站着，鸭子也一动不动站着。
　　3．PPT4：这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。他们在干什么？他们是怎样捣乱的？（幼儿相互交流说）（2）师根据幼儿的回答总结（3）鸭和鹅动了吗？（根据幼儿回答点击出示文字&一根羽毛都不能动）三、师幼玩木头人游戏，再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1．师小结：鸭子和鹅木头人游戏玩的真好，坚持到现在连一根羽毛都不动，我们也会玩木头人游戏，想不想和他们一起来比赛？
　　（1）幼儿集体玩游戏一次，教师做&捣蛋鬼&
　　（2）采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？
　　（3）教师小结：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。
　　2．再次玩游戏一次，邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。并提出要求：怎样让自己成为高手，高手会对自己说什么？
　　四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。
　　1．PPT5继续讲故事：这时候突然天空吹起了大风，树叶摇晃，叶子到处飞呀飞，教师指图：看鸭子和鹅怎么啦？他们动了吗？（根据幼儿回答出示文字&一根羽毛都不能动&
　　2．出示PPT6（1）发生了什么事？
　　（2）鸭子和鹅还在想什么？（出示：一根羽毛都不能动）3．出示PPT7（1）狐狸在干什么？
　　（2）如果你是鸭子和鹅，你会不会动？
　　4．出示PPT8（1）狐狸把他们带到了哪里？（狐狸洞）（2）狐狸想干什么？
　　（3）鸭子和鹅又是怎么样的？
　　（4）如果你是鸭子和鹅会干什么？
　　5．出示PPT9（1）狐狸在干什么？
　　（2）这时候谁应该动了？为什么？
　　6．PPT10（1）鸭子做了什么事情？
　　（2）教师小结：对呀在发生危险的时候，不能放弃朋友，比赛虽然重要但是生命最重要。
　　7．出示PPT11问：鸭子救了鹅，现在比赛结束了吗？你认为谁赢了？为什么？
　　8．出示PPT12教师小结：其实他们俩都赢了，鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢。
　　五、交流延伸师：生活中也有像鸭子一样勇敢的朋友会保护你，有像天鹅一样的朋友会陪你玩，现在就请你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
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&&& 这个故事是一个非常有教育意义的故事，大班的孩子开始萌发对比赛的概念，每次比赛的时候总会想着要赢得比赛，但在故事中，这个比赛却是非常有悬念的，鸭子和天鹅谁也不认输，大家都有着非常高的意志力，很坚强，但在最后的关头，鸭子为了救朋友而放弃的比赛，通过故事无形中让幼儿了解的生命的可贵，这种方法比那些枯燥乏味的说教有用的多，很多孩子在听故事的时候也感受到了这一点，有的孩子说：&我以后一定要好好保护好自己的生命，这样就可以有更多的比赛！&还有的孩子说&我觉的鸭子真伟大！虽然他先动了，但是我觉得他还是赢了！&
&&& 活动中，我采用的是边讲故事边提问边让幼儿思索、想象故事情节，孩子们的参与性都非常的高，讨论非常激烈！在过程中，我安排了一个游戏环节&&木头人，虽然以前幼儿也玩过这个游戏，但在玩这个游戏的时候，他们并没有什么心理感受，今天在玩好游戏后，让幼儿反思自己在游戏过程时的心理状态，大部分孩子都说：&我心里在想我一定要赢！&看来这些孩子们都还是很有坚持的能力，也是通过游戏的形式让他们了解做任何事都需要学会坚持，只有这样才有可能获得成功。
&&& 活动中，幼儿参与的积极性非常高，一直都在参与积极的讨论与讲述中，他们对想象中的故事情节展开想象，而且大胆的表述，很好的发展了孩子的语言表达能力！
&&& 生命品质是我们从小就要让幼儿去熏陶的，今天的这个故事就是让孩子初步了解的生命诚可贵的意义，并且知道了朋友的友谊是非常重要的，是什么也不能换的，这么深奥的生命哲理也许孩子们在异界活动中并不能感悟很深，但是相信在每次这样的活动中他么都会有经验提升！
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&&& 大二班&&& 徐玲姨分类： |语言活动：一根羽毛都不能动
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语言活动：一根羽毛都不能动
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　　授课教师：娜仁花&&&&& 授课时间：日　　设计意图：大班的孩子在学习和生活中常常会遇到一些困难，（如书写、跳绳）面对这些困难，大人的说教是力不从心，急需培养幼儿非智力因素（如耐力、态度等）这些因素的形成，幼儿往往通过在特定的情境中体验和比较，才能提高认识，并通过认识上升到行为。绘本《一根羽毛也不能动》寓意深刻，为孩子提供了有益于学习和提高认知的情景　活动目标：　　1.理解绘本内容,懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃。　　2.积极参加讨论，并能用完整语言表述自己的想法。　　3.感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。　　活动准备：绘本ppt、游戏“木头人”　　活动过程：　一、导入　PPT1师：有两个好朋友，看一看他们是谁？他们有什么不一样？　　二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈 。　　PPT2～4 师：鹅和鸭子正说着话，它们在说些什么？　　PPT5师：你们有什么好方法？可是这两个朋友到底比什么了呢？　　PPT6这个时候，蜜蜂飞来了，你们觉得他们心里怎么想？　　三、幼儿玩游戏“木头人”。你有没有坚持做过一件困难的事？讨论　　四、感受生命比比赛更重要，友谊比比赛更可贵　　PPT7师：接下来会发生什么事大风吹来了，他们都怎么样了？　　PPT8- PPT15狐狸来了，情况变成这样了，比赛要不要结束？你们看紧急到什么情况了？你看这两个朋友想结束比赛吗？他们心里怎么想？　　小结:坚持做一件事很重要，但是当生命受到威胁时，要懂得放弃，冠军很重要，朋友的友谊更可贵。　　PPT16师：我们再来看看鸭子鹅这两个朋友在干什么了？师：猜猜看这个故事的名字叫什么？你觉得谁是冠军？　　小结：生活中像鸭子一样勇敢的保护你帮助你的朋友吗？有像鹅一样一只陪你玩的朋友吗？和好朋友一起玩也是一件很开心的事。　　五、延伸活动：找到好朋友一起出去玩玩吧。　附：教案　　天鹅和鸭子是一对好朋友，要说比飞行，天鹅总是胜过鸭子，可是比游泳，当然鸭子领先，所以他俩时常互相佩服对方。　　一天，他俩想进行一场做木头人的比赛，除了通常的规则以外还加上了一条：一根羽毛也不能动，谁坚持的时间长谁就是冠军。说比就比，两个好朋友开始一动也不动地站着，心里不停地念叨"一根羽毛也不能动"。　　一群蝴蝶飞来绕着鸭子转，天鹅想："这下鸭子要动了吧?"可是，鸭子一动也没有动。一群兔子跳了过来绕着天鹅转，鸭子想："这下天鹅要动了吧?"可是，天鹅也一动也没有动。就这样他们不停地默默念叨"一根羽毛也不能动"，不分胜负地站了很久很久。这时，来了一只狐狸，一眼就看出鸭子和天鹅在做木头人的游戏，他想机会来了，连忙打开口袋，把鸭子和天鹅装进去。到了狐狸家，狐狸打开口袋把他俩放了出来，然后开始往炉灶里放柴火，鸭子和天鹅一动不动地站着看狐狸烧水，心里还是想着"一根羽毛也不能动"。　　狐狸烧了好大一锅开水，他想："先煮哪个吃呢?天鹅比鸭子大，就先吃天鹅吧。他一把抓起天鹅，往锅里放。天鹅还是在心里念叨"一根羽毛也不能动"。就在天鹅被放进开水的一刹那，只见鸭子朝狐狸猛扑过来，在狐狸的鼻子上狠狠地咬一口，狐狸没有料到一动不动的鸭子怎么突然冲了过来，大吃一惊，疼得嗷嗷直叫，一松手放了天鹅，鸭子和天鹅齐心协力向狐狸踢去，狐狸只好逃走。　　两个好朋友又拥抱在一起，鸭子说："这次你做到了一根羽毛都不能动，你是冠军"。天鹅紧紧地握住鸭子的手说："谢谢你救了我的命，友谊比比赛还要重要，你才是冠军中的冠军啊!"
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