福州融侨小学六百足球小将 将在开幕式上表演|足球|球技_凤凰资讯
福州融侨小学六百足球小将 将在开幕式上表演
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“大头”就读的融侨小学，是一所足球特色小学。开幕式上，这所小学的600多名学生将献上“足球操”表演。其中，四年级二班有40多名孩子参与演出。班主任朱老师告诉海都记者，“足球操”表演是开幕式文体展示部分第三幕中的节目，时长虽然只有2分钟，但学生们已经训练了一个多月。“孩子们很辛苦，还要兼顾学习，有时回到家，已是晚上10点多，但他们热情高涨，对他们而言，这也是一次难得的锻炼机会。”
原标题：福州融侨小学六百足球小将 将在开幕式上表演　　两名参加演出的小女生展示球技东南网10月16日讯(海峡都市报记者 李拯 李思玲/文关铭荣/图）“足球是我拿手的运动，训练了那么久，肯定没问题！”融侨小学六年级一班的“大头”，是名活泼的小男生，说起几天后在青运会开幕式上的表演，他很有自信。在万众瞩目的“大场面”上表演，他不仅一点都不紧张，反而很兴奋，“到时候，我要好好地‘炫’一把球技！”这周日，“大头”与他的小伙伴们就将在海峡奥体中心一展球技。届时，将有8000多名志愿者，参与开幕式演出。“大头”就读的融侨小学，是一所足球特色小学。开幕式上，这所小学的600多名学生将献上“足球操”表演。其中，四年级二班有40多名孩子参与演出。班主任朱老师告诉海都记者，“足球操”表演是开幕式文体展示部分第三幕中的节目，时长虽然只有2分钟，但学生们已经训练了一个多月。“孩子们很辛苦，还要兼顾学习，有时回到家，已是晚上10点多，但他们热情高涨，对他们而言，这也是一次难得的锻炼机会。”
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48小时点击排行常州版“足改”托起校园足球梦
来源：常州市体育局
　　“欧洲的经验表明，足球项目要取得成功，首先要让孩子们都喜欢足球、能踢上球。”1月17日，常州奥体青少年活动中心启用首日，荷兰籍足球教练范卢卡斯为数十位中小学体育教师上了一堂足球教学示范课。在这位欧足联A级教练看来，建立发达的青少年训练系统才是发展和提升足球运动水平的根本。　　与中国的历次足球改革不同，这一次，校园足球成为焦点。去年3月，广受瞩目的《中国足球改革发展总体方案》出台，全文50条，其中14次提到“校园足球”。位于金字塔底层的校园足球，从此热度骤增。　　足球走进课堂，能否让中国足球摆脱持续多年的低潮，继而迎来巅峰？答案尚不可预见。　　在常州，人们更加关注的是体育、教育等部门如何协力冲破束缚，用扎实可行的常州版“足改”，与学校、学生和家长们共同托起校园足球梦。　　一个学生的突破：足球小将叩开清华之门　　尽管已毕业离校数月，卫雨行仍是常州市田家炳高级中学师生热议的焦点。去年高考中，18岁的卫雨行凭借足球特长，以339分的成绩被清华大学录取，成为常州首位叩开清华之门的足球特长生。　　多年来，卫雨行在学业与足球之间做到了平衡：为了追求学业，他放弃了进入省队的宝贵机会；为了追求足球，他又毅然从省常中转学至足球水平更高的田家炳高中。卫雨行说，踢球和学业并不冲突，关键是要做到同样认真对待两件事，“踢球不是荒废学业的借口。欧洲拥有硕士、博士学位的高水平球员还少吗？”　　事实上，像卫雨行一样踢球、学业两不误的学生在常州并不是特例。为了推广校园足球，解决学生和家长的后顾之忧，常州从2012年起开通了校园足球特长生成长通道，由北郊高中、田家炳高中等5所重点中学专门招收足球特长生。学校明确，足球特长生不是专业运动员，文化学习为主课，不能是他们的点缀和附庸，足球训练只是业余。　　学业没有落下，又有较好足球基础，有足球特长的孩子显然是多了一条路。　　田家炳高中副校长陈文伟说：“足球特长生即使不能成为专业运动员，在考大学乃至今后的就业中，足球特长还能成为竞争优势，也会吸引更多的家长愿意让孩子去踢球。”　　时下，踢足球有助于青少年全面发展的理念正被越来越多的老师和家长接受。武进区卢家巷实验学校是常州首批25所校园足球布点校之一，该校章华忠校长说，学校在一至七年级都开设了足球课，组建了4支不同年龄组别的女子足球队，去年学校还举办了首届校园足球节，伴随着足球运动在学校的逐步普及，每个孩子都有机会感受到足球运动的魅力，更为重要的是，在强健体魄的同时，促进了学生意志品质及人格素养的提升。　　一所学校的样本：让足球踢进课堂&　　每天上午8:30，1300余名学生在操场上整齐列队，统一的足球操后，是每人一球的足球基本动作练习，颠球、传球、接球、抢圈等游戏穿插其中。这是被教育部认定的全国青少年校园足球特色学校——常州雕庄中心小学大课间活动的寻常景象。2015学年起，学校在20分钟的大课间活动中加上了分量颇重的“足球元素”。　　在雕庄小学校内，“足球元素”几乎无处不在——宣传栏上印着大幅足球图案，校园各处遍布足球造型的石雕，铺设了塑胶跑道的操场上，一年四季都有学生练球的身影。“学校目标是将足球发展成为校园文化。”校长黄伟良说，“在我们学校，每个孩子都可以参加到足球运动中来，有人负责踢球，有人负责写球，有人负责画球。”　　去年，学校制订了《雕庄中心小学足球项目五年发展规划》，启动的“足球与学科整合课程”涉及足球文学、足球数理、足球艺术、足球英语、足球社团等内容，让学生全方位感受享受足球运动的魅力。学校自编《我们爱足球》校本教材，以趣味化、儿童化、游戏化的形式向学生介绍足球基本知识和技术，提升学生对足球的兴趣和素养。此外，学校还分别组建了一二年级、三四年级、五六年级三个梯队的足球俱乐部。　　学校强势推进足球课程，学生和家长们的反响如何？11岁的陈程是五六年级足球俱乐部成员，每天放学后他都要留校练习1小时的足球，他说：“因为我们喜欢足球，在场上踢足球的时候，我是最快乐的。”学生家长赵海清认为，作为一项集体运动，足球能很好地培养孩子的协作意识，让孩子们更懂得拼搏、自我突破。　　“孩子们踢足球，首先要让他们感受到快乐，只有大家对这项运动真正产生兴趣，才能坚持下去。”3年前，从省队退役的女足球员戴清清受聘来到学校，目前是雕庄小学足球队主教练。她说，现在足球在学校成了一项普及项目，一至六年级，一周3-4节体育课中，一节校本足球课的安排雷打不动。　　一座城市的变革：5年内建立足球布点学校30所　　“常州市是全省第一个对新一轮校园足球工作的开展作出系统规划和部署的地级市，准备相当充分，定位相当准确。”关于常州校园足球在全省“先行先试”，江苏省教育厅体卫艺处处长杜伟评价颇高。　　早在2011年，常州市教育局和体育局就启动了校园足球试点校项目，师资、场地条件较好的53所学校成为首批试点校。去年，按照“重基础抓普及，重特色抓重点”的原则，常州又重新确定了25所布点校和47所试点校，探索建立常态化运行的教体融合机制。　　去年底，常州出台《常州市校园足球专项资金使用管理办法》，首次设立常州市校园足球专项资金，市财政每年安排200万元，为校园足球布点校和试点校场地建设、队员训练、足球工作者培训、校外公开课等主要方面提供经费支持。　　按照相关要求，72所校园足球试点、布点校中，义务教育阶段学校要将足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学，高中阶段学校要开设足球选修课；足球运动还要纳入大课间或课外活动。此外，学校还要积极开展足球兴趣小组、社团、俱乐部的建设。教育和体育行政部门负责对试点、布点校进行考评，布点校一月一评，试点校一学期一评，连续两次考评不合格就要摘牌。　　“传统的足校模式是把有潜质的孩子、高水平教练集中在一起，孩子们缺乏文化课学习，实践证明并不成功。”常州市青少年校园足球工作领导小组办公室主任甘亦农说，常州明确将学校作为校园足球发展的主阵地，抓好学校足球运动队的同时，尝试推动足球进校园，引导各学校把足球列入体育课必修内容。在创建试点校、布点校的过程中，争取更多方面的支持，培养足球骨干力量，建立明确的奖惩机制，为校园足球的发展积蓄力量。　　政策面暖风频吹很快就让校园足球呈现出勃勃生机。去年，全市校园足球春季联赛小学组比赛历时两周，57支队伍近800名小学生报名参赛，参赛队伍和人数创历届规模之最。全程观赛的常州市体育局竞训处副处长徐文博欣喜不已：“赛事规格越来越高了，各支球队之间的水平也更加接近了，有的比赛还得通过点球决胜负。”　　按照《常州市中小学校园足球发展行动纲要（年）》，至2020年，常州将实现校园足球三个“百分百”：全市中小学校100%开设足球课程，全市学校体育分管领导、体育教师100%完成市级校园足球专题培训，校园足球试点校、布点校100%至少有一名教师通过培训拥有国家中级足球指导员资格。　　届时，常州将建立足球布点校30所、试点校70所、足球特色幼儿园10所，广泛开展青少年校园足球夏令营、冬令营等活动，建立校园足球发展工作室，形成青少年足球人才培养机制，开展各级各类足球指导员培训活动。(附件)2_图文_百度文库
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经历了美国波士顿、法国巴黎及比利时布鲁塞尔3次恐袭。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　河北电台即通客户端报道(记者河北台曹力、秦皇岛台郭政)2015年,教育部认定全国的8651所中小学校为全国青少年校园足球特色学校,39个县(区)为校园足球试点县(区),其中就包括河北省的石家庄市长安区、秦皇岛市海港区。这些试点县区的校园足球开展的怎么样呢?让我们走进秦皇岛市海港区一探究竟。&br/& 学生上足球课,用游戏培养球感和兴趣。&br/& 在秦皇岛市海港区耀华小学的操场上,体育老师正带着二年级学生上足球课。柔软的人造草坪上,孩子们手脚并用,带球绕过障碍,由于年龄小,还不能很好地控制球,但从孩子的脸上,能够看到足球带来的快乐。&br/& 记者:“你喜欢足球吗?”&br/& 学生:“喜欢足球,因为足球能带给我快乐。”&br/& 学生:“喜欢,锻炼身体。然后还好玩。”&br/& 2009年,耀华小学被定为全国校园足球布点学校。学校将足球纳入校本课程,自编了足球教材,根据不同年级,制定了不同的教学目标。一、二年级以足球游戏为主,重在培养兴趣。三、四年级学习足球技术动作。五、六年级再增加足球战术技能,做到循序渐进。&br/& 体育老师魏毅:“因为孩子还是比较好玩嘛,如果上来就给他整技术性的特别枯燥,他们也不爱学。”&br/& 学校还将足球带进课堂,与各门学科进行融合,要求每位老师都要上与足球有关的课程。&br/& 足球与英语相结合:学生的英语作文。&br/& 足球与剪纸相结合:学生的剪纸作品。&br/& 足球与语文相结合:学生的足球作文。&br/& 耀华小学副校长李颖:“语文学科,老师带着孩子们讲明星故事,从明星身上我们去感悟,在人生路上我们不怕困难的这些品质,然后写足球的作文,数学老师呢,带着孩子们测量足球场的面积,然后科学老师根据足球上的花纹,为什么是这样的边型,它到底有什么秘密,做各种各样的多种体验活动,真的是把足球的这种精神种到孩子们的心里。”&br/& 在秦皇岛市海港区,像耀华小学一样的足球特色学校共有30所。海港区教育局工作人员何威介绍,原来教学大纲的足球课程只是粗略规划,没有具体安排,今年海港区将足球课程列入全年教学计划,要求每一节课都有教学目标和教学内容,同时还对足球课外活动课做了规定。&br/& 何威:“要求从一年级到初三,这九个年级每周至少要保证一节足球课,让学生有一节足球课的体验。在特色学校,要求足球特色学校每周一定是不少于两次的足球课外活动课,这个在人数也会有一定要求,小学就是在校生的四分之一,那个初中呢,就是在校生的三分之一,活动时间是不低于三十分钟。”&br/& 何威说,以前校园足球重视训练比赛,从今年开始,推动足球进课堂,重点放在鼓励吸引学生参与其中。&br/& 何威:“你比如说各种社团、足球操、你比如说一些足球的趣味运动会,足球节等等这些活动,让他们根据自己学校的自身的基础,还有能力去开展具有本校特色的一些足球活动。”&br/& 3月份,海港区年度校园足球联赛第二阶段比赛开赛。这次比赛共有46所中小学、245名小球员参赛,计划进行360场比赛,规模上远远超过了往年。何威表示,今年将加大对教师的培训力度,选派教师参加全国青少年足球联赛执法、教育部国培等活动,还会在资金投入、设备采购等方面倾斜,全力营造校园足球发展的浓厚氛围,吸引更多的学生参与足球运动。&br/& 何威:“首先是16年咱们全区60%的中小学要达到校园足球特色学校的标准,15年申报的特色学校有30所,那么在15年底我们又申报了22所,那么这就是52所学校。对于学生参与率来说,那么校园足球人口常年参与活动的让它接近1万人。”&br/& 责任编辑:张洁&br/& 分享到QQ空间新浪微博人人网微信豆瓣0&br/&
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