贝瓦儿歌 跳绳谣 - 动漫 - 高清在线观看 - 腾讯视频
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儿歌中蕴含着丰富的自然知识和生活常识，是帮助孩子认识事物、了解世界的媒介之一。贝瓦儿歌集合了许多朗朗上口的经典曲目，它们语言活泼、歌词丰富，并呈现出鲜明的音乐性和节奏感，是培养孩子乐感和审美的重要途径。希望通过童音原声的演唱和高品质的音效，能让宝宝在轻松、...
儿歌中蕴含着丰富的自然知识和生活常识，是帮助孩子认识事物、了解世界的媒介之一。贝瓦儿歌集合了许多朗朗上口的经典曲目，它们语言活泼、歌词丰富，并呈现出鲜明的音乐性和节奏感，是培养孩子乐感和审美的重要途径。希望通过童音原声的演唱和高品质的音效，能让宝宝在轻松、欢快、自然的状态下，聆听歌声，感受音乐魅力，健康的成长。
贝瓦儿歌是一些集儿童歌谣、经典儿歌、三字经、古诗为一体的儿歌汇合,欢快的节奏,简短的歌词,简单的结构,易学易懂的特点,深受广大小朋友和家长的喜欢。
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跳绳能促进儿童健康发育跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来。在各种健身运动中，国外一些健身运动专家近年来格外推崇一个既简单又实用的方法-即跳绳运动。因为它具备众多优点：其实让孩子们运动起来并不难，只要给他们准备好球类或跳绳这样简单的运动玩具就够了。宫外孕是指受精卵在子宫体腔以外着床发育的怀孕，又称为“异位妊娠”。多见于不育、患过输卵管炎或作过输卵管修补手术的女性。近年来，宫外孕日趋年轻化，究竟是什么原因导致的宫外孕?孕前如何有效地预防宫外呢？大城市儿童的主要营养问题，有必要关注一下“小胖墩”的减肥妙法。
1个回答最佳答案：一般我们是不建议会员在陆地上做跑跳运动的，容易让腿和臀部变得... 水中健身教练4个回答最佳答案：您好，很高兴为您解答！生完孩子半年以内最好不要过度劳累和重体... 助产士1个回答最佳答案：您好，很高兴可以帮助您解答问题，跳绳可以减肥，但是要注意几点... 特聘专家6个回答最佳答案：您好，很高兴为您解答。小宝宝可以选择一些难度较小的动作来作运... 达人2个回答最佳答案：你好！很高兴为你解答。跳绳一定程度上对于长高有帮助的。但长高... 达人
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运动能使骨骼强健，肌肉发达，促进身体健康发育；运动能加速血液循环，促进新陈代谢，为大脑提供高质量的营养，使头脑更灵活，从而促进智力的发展。在各种健身运动中，国外一些健身运动专家近年来格外推崇一个既简单又实用的方法-即跳绳运动。因为它具备众多优点：喜欢弹跳运动的孩子，不但发育良好，身体健康，而且智力也会得到提升哦!跳绳能促进儿童健康发育跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来。跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身新陈代谢，又能使心情兴奋起来。
1个回答最佳答案：一般我们是不建议会员在陆地上做跑跳运动的，容易让腿和臀部变得... 水中健身教练6个回答最佳答案：您好，很高兴为您解答。小宝宝可以选择一些难度较小的动作来作运... 达人2个回答最佳答案：你好！很高兴为你解答。跳绳一定程度上对于长高有帮助的。但长高... 达人1个回答最佳答案：跳绳能形成儿童的方位知觉在跳绳活动中，有时是单人跳，有时是双... 副主任医师1个回答最佳答案：跳绳消耗的热量比跑步要高，对于减脂作用明显，但是跳绳对于小腿... 运动生理学硕士
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小学四年级体育跳绳课教学设计与反思
学习阶段：小学四年级& &水平二
领域目标：运动技能及运动参与
教学内容：双人跳绳游戏；拼字（图）接力。
一、教学设计说明：
& &&&本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务
二、教学分析：
四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪，跳绳对增强学生体能，增进学生身心健康有较强的实效，因此本次跳绳课的设计中注意了形式多样、生动活泼，激发了学生积极主动参与活动的兴趣 ；并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合意识。
三、教学目标：
1、 通过本次课的教学，使学生初步掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。
2、培养学生对时间和空间的感觉和,相互配合的精神.发展下肢的能力。
3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。
四、教学内容：
1、复习广播体操“初生的太阳”
2、学习并掌握双人跳绳:
3、游戏：拼字（图）接力。
五、教学重点、难点：
重点：双人跳绳时两人合作配合；
难点：学生合作意识的培养；
六、师生教学行为：
（一）教师教学手段和方法：
1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。
2、运用的器材及场地：录音机、跳绳（每人一个，学生自备）、字（图）卡片、学校东侧篮球场地
（二）学生所运用得的学练法：自学法、自练法、自评法、自我养护法。
以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。
七、教学过程设计：
本次课共分为六个部分，过程如下：
小 学 四 年 级 体 育 课 时 计 划 2012年&&6月 4日& && && && && && && &教师： 向芳&&教　学目　标1、 通过本次课的教学，使学生初步掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和,相互配合的精神.发展下肢的能力。3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。教　学内　容1、 小绳: 双人跳绳 2、游戏：拼字（图）接力。场　地器　材篮球场、跳绳（自备）、字（图）卡重 点难 点重点：双人跳绳时两人合作配合；难点：学生合作意识的培养；顺　序教　学　内　容教　师　教　法学　生　学　法组　织　要　求一2`一、课堂常规1、师生问好2、宣布课的任务3、安排见习生1、 师生问好2、 宣布课内容及要求3、检查服装4、安排见习生1、 体育委员整队。2、 集合快、静、齐。3、 见实生随堂听课。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××△二4`二、准备活动:广播体操“初升的太阳”1、教师讲广播操练习的要求.2、在音乐伴奏下&&随着老师一起&&做操.3、师生一同完成练习。1、学生认真听讲，注意观察。2、听从指挥,注意力集中.3、精神饱满,& &动作轻松,& &整齐一致.4、学生充分活动& &各关节。组织：file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-22111.pngfile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-32024.png学生四列横队体操队形。三12`三、双人跳绳:动作:♀♀ ♀♀重点: 两个人绕绳的配合& &&&难点: 轻松协调,动作连贯1、教师讲动作& &方法和要领。2、教师做完整& &正确示范。3、教师个别& &指导。4、找学生表演。5、各组派代表比赛file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-13026.png1、学生认真听动& &作方法和要领2、练习个人单双& &脚跳小绳。3、分组练习& &好：练习两个& && & 人同时摇& && & 跳绳。& &差：一个人跳& && & 一个人摇4、小组内互比，选出代表本组的一对选手进行比赛。 组织：分小组file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-20181.pngfile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-20858.png四16`四、游戏：拼字（图）接力。规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。& && &2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。1、教师讲游戏& &方法和规则2、教师做示范3、学生练习& &比赛。4、教师做正确& &誁定胜负。1、学生认真听游戏& &规则。2、学生分组练习拼字（图）。3、分组比赛。组织： 按顺序依次进行要求：（1）读图快，方向清，找点快、准；（2）奔跑积极，以最快速度完成任务；（3）要按要求拼出字或图。（4）同学间团结协作。& &file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps_clip_image-23234.png五5`放松及总结：五、放松：小游戏：猜猜我是谁？& & 总结：& &1、讲解游戏方法。2、小结本课情& &况。3、收拾器材。1、学生认真听游戏& &规则。2、迅速做出判断。3、情绪饱满。组织：四列横队××××××××××××××××××××××××△积极按照教师的要求进行练习，在游戏中进行放松。六1`宣 布 下 课归 还 器 材
教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。作为一名乡村小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“绳趣”这一教学活动。
一、“以绳练跳”
　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时器材简单常见，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交*跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。
三、“以绳代线”
　　体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。
四、“以绳开展游戏”
　　采用跳绳进行游戏，既可由器材，又可使学生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。&&
五、“以绳串课”
　　所谓“以绳串课”，是指在围绕跳绳主教材的前提下，把跳绳的使用贯穿到课的始终，充分发挥“一绳多用”的功能，也称之为“绳课”。绳课的基本部分除了安排教学计划中所定的跳绳内容外，还可以适当增加如“绳投掷”、“绳游戏”等内容，以利用进一步协调上、下肢的活动。在“绳课”的开始准备部分，可以安排与绳子有关的律动和绳操，在课的结束部分还可以安排绳子有关的音乐舞蹈进行放松。实践证明：学生在“绳课”中不必变换多种器材，只需使用手中的跳绳就可以进行各种各样的练习。
　　总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索。
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