日晚，北京奥组委在北京天坛祈年殿前举行隆重的会徽发布仪式，第29届奥运会会徽(北京2008年奥运_百度知道
日晚,在北京天坛祈年殿前发布的
蓝。黄。黑。
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请用简洁的语言介绍北京2008年奥运会会徽
要简洁，简洁
提问者采纳
它是自信的展示、友谊.奥运五环，象征2008年北京奥运会、更强”的激情乐章、以金石印章为形象的奥运会徽。“精诚所至；它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、更高。当我们郑重地印下这方“中国印”之时、全人类做出的庄严而又神圣的重大承诺；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的诉求，将为全人类奏响“更快、进步”的壮美图画，这枚以先贤明言创意；3，是中国人民对于奥林匹克的
敬重与真诚：1。它是诚信的象征。“舞动的北京”由三个部分构成。这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；2.汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，就意味着2008年的中国北京将为全世界展现一幅“和平；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚.像一个人的“京”字中国印，金石为开”“舞动的北京”是一方中国之印
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢
你好~~体育大百科为你提供专业解答~~
2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
附：2008年北京奥运会会徽的构成： 1、像一个人的“京”字中国印； 2、汉语拼音“Beijing”和...
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中间是汉简体毛笔字“Beijing2008的字样，上部分是一枚中国传统的印章，体现了“舞动的北京”这一主题，类似现代汉字“京”，其主要内容是一个向前奔跑着舞动的人形整个会徽分为上中下三个部分
参考资料：
答案上的。
将艺术形式与运动特征结合起来幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字蕴含浓重的中国韵味。
如果把“中国印·舞动的北京”看做一个汉字“京”，她便是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。汉字是表意文字，是象征性的符号体系。汉字中的一笔一划，充满者对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。如果把“中国印·舞动的北京”当做一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出应用。和西方严格的写实方法相比，东方画在空间要求上比较灵活、概括，允许虚拟和省略。但正是这种虚拟和省略，给观者创造了真实而无限的想像空间。“中国印·舞动的北京”是一次融合中国书法、印章、舞蹈、绘画艺术和西方现代艺术观念的成功的艺术实践。她表达了人们要表达的理念，也寄托着人们将要赋予她的理想。她是中国的，也是世界的。她将当之无愧地成为奥林匹克运动视觉形象史上的一座艺术丰碑。 　　“中国印·舞动的...
整个会徽分为上中下三个部分，上部分是一枚中国传统的印章——肖形印，其主要内容是一个向前奔跑，舞动迎着胜利的运动人形，类似现代汉字“京”，体现了“中国印•舞动的北京”这一主题，中间是汉简体毛笔字“BEIJING2008”的字样，下面是奥运会五环的标志。 这个简洁吧！记得赞一下哦~~
整个会徽分为上中下三个部分，上部分是一枚中国传统的印章——肖形印，其主要内容是一个向前奔跑，舞动迎着胜利的运动人形，类似现代汉字“京”，体现了“中国印•舞动的北京”这一主题，中间是汉简体毛笔字“BEIJING2008”的字样，下面是奥运会五环的标志。
1.中间的图案像一个人的“京”字中国印；2.汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；3.奥运五环：奥林匹克精神的象征。
1.像一个人的“京”字中国印；2.汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；3.奥运五环：奥林匹克精神的象征
将艺术形式与运动特征结合起来幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字蕴含浓重的中国韵味。 整个会徽分为上中下三个部分，上部分是一枚中国传统的印章，其主要内容是一个向前奔跑着舞动的人形，类似现代汉字“京”，体现了“舞动的北京”这一主题，中间是汉简体毛笔字“Beijing2008的字样，下面是奥运会五环的标志
敬重与真诚。当我们郑重地印下这方“中国印”之时，就意味着2008年的中国北京将为全世界展现一幅“和平、友谊、进步”的壮美图画，将为全人类奏响“更快、更高、更强”的激情乐章。“舞动的北京”由三个部分构成：1.像一个人的“京”字中国印；2.汉语拼音“Beijing”和“2008”字样，象征2008年北京奥运会；3.奥运五环：奥林匹克精神的象征
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出门在外也不愁　　画外音：小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。姚明与林浩，虽然身高相差巨大，但是他们的精神同样伟大，一位是在赛场上永不言弃的运动员楷模、一位是代表着中国人坚强勇敢、友爱互助精神的小英雄，他们正是中国人最好的代表。他们的同时出场不能不让人为之动容。（开放性试题，不设统一答案）
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：安徽省舒城中学2010届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成下题。
　　何为国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化。这就是狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。
　　将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通……而以成人之道为中心。“通”是以类分为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。《汉书·艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书·经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。
　　台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，《四库全书总目》又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍13000余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。
　　国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。这实际上不是提高而是降低了国学的地位。
　　对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。
（日《人民日报》，作者方克立）
下列关于“国学”的说法不正确的一项是
国学概念之所以被建议暂时不用，有观点认为这个概念太笼统、太模糊，作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，而且从“科学”的意义上说也本不可用。
国学有狭义和广义之分，狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是多数学者所取得的基本一致的看法；广义的国学是指“一国所有之学”。
国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个有别于现代学科体系的传统学科体系，在学术分类上有自己独特的一面。
广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同，即西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。
下列表述不符合原文意思的一项是
当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。
“通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到《隋书·经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。
狭义的国学概念既是一个相当笼统，同时内涵又十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。
以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。
根据原文信息，下列推断正确的一项是
《四库全书总目》包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，每类都内涵丰富，譬如“子部”的“医家”，内容可谓宏大广博。
国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国学的地位更高，影响力更大。
现代学科体系与国学存在着大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。
对于中国的国学，我们唯一正确的态度就是要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成19—21题。
闵恩泽：催化人生
　2005年，81岁的闵恩泽以“非晶态合金催化剂和磁稳定床反应工艺的创新与集成”项目获得国家技术发明奖一等奖。这项被誉为石油化工领域“新式武器”的工艺。是闵恩泽和他的团队潜心20余年自主创新孕育出的成果。
“关于创新，我最大的收获是在1980年。”这一年，闵恩泽把美孚石油公司中心研究室主任请到北京，这位主任在介绍美孚在分子筛领域保持技术领先的经验时说：“工业催化剂基础研究的关键是开发新催化材料。”
这句话为闵恩泽带来认识上的重要转变，只有开发新的催化材料才能研制出新催化剂，“就好比有了布料才能做出好的时装”。在广泛深入调研基础上，闵恩泽选择了非晶态合金作为新催化材料，并决定将其与磁稳定床反应器集成研究，这一课题被纳入了石科院基础研究的重点。
十余年的攻关，闵恩泽和他的团队最终攻克了非晶态合金催化材料表面积小、热稳定性差等难题，使非晶态镍合金催化剂与磁稳定床反应器应用于己内酰胺加氢精制过程，首次在国际上实现工业化。
作为我国炼油催化应用科学奠基人，闵恩泽获取了2007年度国家最高科学技术奖。
他的女儿曾对闵恩泽说：“你脑子比较简单。一天到晚就在想你那个催化剂的事。”或许还是女儿最了解父亲所思所想。
——20世纪50至60年代，他成功开发包括微球硅铝裂化催化剂在内的、用于催化裂化和半再生重整的第一代炼油催化剂，打破国外技术封锁，满足国内建设急需。
——20世纪70至80年代，他开始倾向基础研究，重点指导开发成功半合成裂化催化剂、渣油裂化催化剂以及钼镍磷加氢精制催化剂等第二代炼油催化剂，迎头赶上世界先进水平，奠定了我国现代炼油催化剂生产技术的基础。
——20世纪90年代以来，他在新型分子筛、非晶态合金等新催化材料和磁稳定床、悬浮催化蒸馏等新反应工程领域取得重要突破，实现原始创新。使我国一跃成为炼油催化剂和炼油技术出口国。
五十年的日夜相伴，催化剂早已渗透到闵恩泽生活的各个方面。无论谈论什么话题，闵恩泽都有本事在3分钟之内转到催化剂上面。“文革”期间，造反派让他交待“罪行”，他就每天交一篇催化剂研究总结，“研究催化剂犯过什么错误、遇到什么挫折、收获什么经验，有很多内容可写，他们收走也不吭声”。
总结自己的创新经验，闵恩泽感慨系之——
“首先，自主创新分为原始创新、集成创新和消化吸收再创新三类。实现原始性创新的途径之一是把现有技术的科学知识基础转移到全新的科学知识基础上。”
“其次，创新来自联想。而联想源于博学广识和集体智慧。”
“另外。创新还需要有精神力量作为支柱。克服挫折失败，坚持到底。”对于闵恩泽来说，这个精神力量就是国家和民族。
基于执著的创新精神和高度的责任感，20世纪90年代以来，闵恩泽以70多岁的高龄，顺应时代需求，转向绿色化学，致力于绿色化学技术的研究。
“绿色化学对科学发展观是很重要的一条。所有原料都应用到产品中，保护环境，可以兼顾协调发展；无毒无害的原料，可以保证工人和社区安全，最终保障社会和谐；生产的产品可以生物降解，回归自然。”闵恩泽这样阐释绿色化学与科学发展观之间的关系。
进入新世纪，闵恩泽依然走在探索的前沿，投入到利用可再生农林生物质资源生产车用燃料和有机化学品新领域的研究之中。
石科院副总工程师宗保宁是闵恩泽的学生。1985年至1991年。宗保宁师从闵恩泽攻读硕士、博士学位。给宗保宁留下最深刻印象的，是老师对学术论文要求非常严格。
“比如评价论文的时候，闵先生心里有一个杠杆。你的论文跳不过去，他就不让你毕业。”宗保宁回忆说：“博士论文我写了七八遍，那时候计算机不普遍，两三万字只能一遍一遍地抄。后来我搞烦了，我说这论文不能写了，咱们写作风格不一样。闵先生说，这不是风格不一样，是水平不一样。”
宗保宁现在也开始带研究生了，他以同样的标准要求自己的学生。“就像闵先生在我后边站着似的，我如果不认真，他就要说我。”
今天的闵恩泽可谓荣誉等身，然而他从未停止在科研领域的耕耘与播种。他希望利用此次的奖金研究“新的生物柴油生产工艺，以及如何用生物柴油生产高价值的化工产品，让生物柴油在经济上站住脚。”另外，他正在写一本总结科研经验的书，把50年来“成功、失败的经验教训传授给大家，用于人才培养。” (日《光明日报》，有改动)
19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是(&&& )(&&& )(5分)
　 A.闵恩泽在81岁高龄获得国家技术发明奖一等奖，获奖项目“非晶态合金催化剂和磁稳定床反应工艺的创新与集成”是他潜心20余年自主创新孕育出的成果。
　 B.宗保宁带研究生时总感觉闵恩泽在自己的后边站着似的，他对学生严格要求，如同闵恩泽当年对他那样，生怕一不认真，就要受到老师的批评。
　 C.闵恩泽的催化剂研制生涯大致分为三个阶段，而每一个阶段他都成功研制出当前高科技含量的催化剂，先是打破国外技术封锁，再就赶上世界先进水平，最后使我国一跃成为炼油催化剂和炼油技术出口国。
　 D.催化剂早已渗透到闵恩泽生活的各个方面。所以无论谈论什么话题，闵恩泽都有本事在3分钟之内转到催化剂研究上面。就连“文革”期间，造反派让他交待“罪行”，他也坚持研究催化剂。
　 E.闵恩泽对我国石油化工工业的贡献不仅仅在于创造了非常丰硕的科技成果，还在于他自己注重人才的培养，亲自并通过他的学生培养出了一代又一代石油化工工业的科技工作者。
20.请概括总结闵恩泽创新的经验。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.从文章所报道的事迹中，请你探究闵恩泽能够为中国石油化工工业做出如此卓越贡献的主要原因。(6分)
答：　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，根据要求回答问题。
　　　 有一种神奇的物质，在它的作用下，能更快更多地生产所需要的产品。1835年，一位瑞典化学家将这种神奇的物质命名为“催化剂”。53年前，闵恩泽留美学成归国。从此，他的人生和祖国炼油催化事业的发展紧密相连。作为年度国家最高科学技术奖得主，日，闵恩泽从胡锦涛总书记手中接过奖励证书。站在人民大会堂大礼堂主席台中央，他依然平静又谦逊，用一生未改的四川乡音说：“这成绩是属于大家的。”
　　　 请你写一句话，赞扬闵老为祖国石油催化事业所作出的杰出贡献。(要求：语言生动形象，运用恰当的修辞方法，不超过30个字)
　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成（1）--（4）题。
七里香花开
①当我站在庭院里，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩时，常常被那种热烈而浓郁的芬芳围绕、浸润，直至陶醉在无边无际的春景里……这一幕，是我童年记忆的剪接式回放。如今，身陷闹市，整日穿行于水泥丛林，太多的时光被通俗影视占据。特别是融暖的阳光在街道两旁的法国梧桐上呈现春天的葱郁的日子，觉得空虚难奈，而每夜的梦中也回放着七里香花开遍山野的迷人丽景。
②提及七里香，内心往往被芬芳填满。我视其为童年生活的灿烂霞光，映照得懵懂的记忆一片艳丽，更像生活的周遭激荡着浓重的花香，连空气中都布满新鲜的蜜味，身心如沐浴在用各种鲜花精配的浴池里那样心神飘然。当推开回忆的门扉，逼入眼帘的是起落的山脉、纵横交错的沟壑和苍翠浸泡的碧野，然后跳入视线的是熟悉的村落——二十多座房舍镶嵌在七里香围绕的山窝里，一缕缕炊烟袅袅腾升着，静态的山水有了灵动的意味，还有那条淙淙不息的小溪，便构成了童年生活的朴素花园。
③那年月，每当田埂边的水桃花、杏花、苹果花、梨花赛事式地开罢后，春阳的目光钟情于苍翠的山野。在初夏的边沿，那刺藤上的七里香便被风儿唤醒或是被鸟儿喊醒了，渐渐钻出绿叶的包裹，将洁白的嘴唇轻轻张开，一朵接着一朵次第绽放。清晨出门，山野会给你一个惊喜，仿佛一夜之间，那神奇的嘴唇满山皆是，都笑盈盈的，哈着特有的香气，或许每一张小巧的嘴里倾诉着对春光的赞美吧！一朵朵组成串，一串串聚成簇，一簇簇围成堆，一架挨着一架，一坡望着另一坡，整个山上成了洁白的海洋。雪白的波浪随风涌动，芳香如潮，把山村装扮得宛如头上插满头饰、花枝招展的小姑娘，让人打心眼里怜爱。这时清风徐徐，香气侵入肺腑，你不沉醉那能由你？
④我记忆最深的是——七里香花被剪的情景。每当七里香开满山野的时候，村里人乘农活不忙，全家老少全部出动，背着背篓，提着竹篮，拿着镰刀、剪刀，围在一架架七里香下。他们先用镰刀割下花朵繁茂的藤，然后用剪刀一朵朵剪到篮子里，剪满一篮后倒入背篓，如果手快，一上午可以剪满一背篓七里香花。乡亲们满脸笑容，像背着一背篓一背篓幸福欣喜而归。次日，就可以去卖了。那十多天里，满山都能听到人们欢快的笑语和剪刀快速的咔嚓声。七里香被剪得遍体鳞伤，但绝对不会抱怨乡亲们的残酷，到了第二年，她又会捧献出更多的花朵！每年，七里香给每家可增加上百元的收入，因此，男孩子才能穿上了新买的短袖、短裤，女孩子才可以穿上好看的花裙子。
⑤转瞬间十多年的时光不觉而逝，当回过头来瞧望门前的山坡时，山上却再也找不到花开如白蝴蝶飞舞般的情景，也嗅不到那种浓郁的芬芳了。虽然，可以找到七里香花，但稀疏的令人顿生遗憾和怜悯。究其原因，或许当初镰刀和剪刀肆意的伤害是一方面，更重要的是无节制的开荒，使农田日益占据七里香的家园，将她们逼到远离视野的地步。但这能埋怨被贫穷吓怕了的父老乡亲吗？他们当初的作为，不也是为了赶走贫穷吗？
⑥这几年，我分明看到乡亲们富裕了——座座砖房拔地而起,电视、冰箱等家电拉近了和城市的差距，很令人欣喜。而回顾四野，脉络依旧的山坡上很难找回童年记忆中的景象。我曾无数次扪心自问：现代文明给我们带来了什么？仅仅是喜悦吗？每临七里香花开放的季节，我异常怀念满山洁白、香味扑鼻的七里香。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （选自2008年12期《散文百家》有删节）
（1）下列对文章的赏析，不正确的两项是（　 ）（　
A．作者身陷闹市，无缘接近山乡，只好站在庭院中，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩，算是一种对春天的补偿。
B．文章第三段在描写春末夏初七里香漫山遍野开放的时候，运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，充分表现了七里香的美。
C．七里香不仅装饰了童年的记忆，又装点了山野，也给贫穷的乡亲们带来了生活上的实惠，所以文章对村里人剪七里香卖钱的做法，并没有过多的指责。
D．文章认为，现代文明没有给我们带来喜悦，反而作者感受到的是人与自然的疏离，环境的破坏，心中有深深的隐忧。
E．通观全文，作者对七里香花充满了爱恋，可以说是刻骨铭心，梦魂萦绕。这既缘于儿童时的情结，也缘于对优美环境的喜爱。　
（2）文章以“七里香花开”为题，有何寓意？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）文章第一段写到童年时山野的记忆，这样写有何作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）第二段中说“提及七里香，内心往往被芬芳填满。”请说说文中是从哪些角度来描绘这“芬芳”的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字。完成12一15题。（20分）
母亲米　父亲豆
面对突然回家的我，在沙发上打瞌睡的父亲微睁着眼，仰视我一会儿，又用手揉了揉双眼。片刻，父亲的目光充满惊喜、疑惑，翕动了良久的嘴唇终于发出声音：“你咋有时间回家？还没吃饭吧？我这就给你盛饭去。”父亲说着挣扎站起，而他不久前跌伤的腿，现在看来，还是没完全好。
　　我连忙扶着父亲坐下，和他拉了会儿家常，他听明白我这次回家纯粹是外出办事途经老家，顺路看望他们一下，一会儿还要走，顿时父亲局促不安起来，焦急地说：“你妈还在地里喷农药呢，我这就叫她回来，给你装些东西带回城里。”我想阻止父亲，而他执意来到屋后，对着田地，扯开嗓门，喊着母亲的名字，浑浊沙哑，响彻田野。
　　母亲一到家，顾不上换下喷洒农药的雨衣，一边笑着。一边埋怨我：“回家咋不事先通知我们一声，回来看一眼就走，能给你准备些什么！”父亲抱怨母亲的唠叨，催促母亲麻利点儿。母亲的手上忙个不停，嘴上也不饶父亲：“死老头子，你只知道朝我吼，给儿子带东西进城，我前些日子就让你准备好。现在，你倒好，全怪在我身上了。”
　　一看父母拌嘴，我赶紧跟他们说：“这次我什么都不带，司机还在路边等着我呢。”“你有车呀？”母亲的眼睛立马又亮了一圈。“有车更要带些东西进城，省得我们往城里送，再说空车回城也浪费呀!”父亲精打细算起来。
　　于是他们更加忙活了。看到米缸中的米不剩什么了，母亲一下子慌了——现去碾米，我肯定没时间等，可不带些米进城，空车回城实在可惜。母亲一脸难色，脸上的皱纹片刻变得更加密集。
　　随着父亲的一声“孩子妈，先跟左邻右舍借些米，隔天我们碾米还人家，问题不就解决了”，母亲的脸顿时笑成一朵怒放的菊花。
　　3袋大米借回来。母亲一边抱怨邻家的米不够齐整，一边搬出大匾、筛子，开始筛起米来。而此时，父亲看着母亲把筛好的米装袋发愣。母亲有些不高兴，父亲在一旁站着。也不帮她装米，嗔怪道：“老头子，发什么呆，快往袋里装米呀!”父亲抖抖索索盛米装袋，怯生生地对母亲说：“孩子妈，这近300斤的大米，怎么才能运到路边，你们娘儿俩扛着去，肯定不行。”
　　母亲没有理睬父亲的担忧，反而把手中的筛子旋转得更快，仿佛在为我争取一分一秒的时间。“孩子妈，你倒是说话呀！”父亲不放心地追问母亲，母亲回给父亲一个调皮的笑脸：“老头子，你别慌，我有办法。”
　　米筛好了，装进袋，袋口扎得严严实实，我正要扛米袋，母亲心疼地说：“山子，你这么多年不干农活了，百十斤米扛在肩走路，会累伤的，还是让妈来吧。”母亲要扛米！我死活不同意，宁愿不带米，也不能让她扛呀！母亲看出我的担心，她有点儿卖关子地说：“过会儿，你看妈怎么把米运到公路边。”说着，母亲出了家门。
　　不一会儿，屋后的小河边传来了母亲的喊声，原来母亲要撑舟为我送米，父亲笑了。而我的眼眶却装满了泪……
　　母亲撑着一叶扁舟，舟上载着我要带进城的3袋米。我要撑篙。母亲不让。说怕我弄湿了衣服。端坐舟前的我，仰视着撑篙的母亲，扎篙，躬腰用力，拔篙。再扎篙……渐渐，我的双眼一片模糊。而母亲沿河撑篙，遇有在河堤上干活的农人，便自豪地亮开嗓门：“我给三儿子运米。他有小车在路边等呢！”母亲一会儿看看船头，一会儿照应一下那3袋米，接着把自己欢快的歌声洒满了河道。
　　我和母亲把3袋米抬上岸，父亲不知何时也出现在车旁，他额头冒汗，喘着粗气，显然是急赶来的。看着父亲那微微倾斜的身子，我止不住埋怨起来：“爸，你怎么不在家歇着，你的腿还没好利落呢！”我想搀父亲上小船，他却让我快上车，连声说我的时间要紧。
　　上车后，我放下车窗，朝默默注视车子的父母作别，眼泪止不住再次流了出来……
　　车缓缓地启动，仍在看着我的父母变得越来越小，越来越模糊。司机跟我说：“你父亲瘸着腿赶过来，就为送来一小袋新摘的青豆。他还跟我玩笑着说，你母亲为你撑船送米，他也要给你带点儿什么，于是想起早上新剥的一小袋新青豆粒。”
我颤抖着双手，打开副驾驶台上的一只方便袋，呈现在我眼前的是一粒粒青翠浑圆的青豆……“刹那间，我再也抑制不住，当着司机的面，眼泪一下涌了出来。
（《微型小说选刊》2008年第23期）
12．小说第三节写了父母拌嘴，请问有什么作用？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．小说塑造母亲形象时着力描写了母亲的神态，请结合文中的具体例子分析神态描写的艺术效果。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．小说的情节设置有何特色？请结合文本加以分析。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．面对父亲送的一小袋新青豆粒，为什么“我再也抑制不住，当着司机的面，眼泪一下涌了出来”？ （6分）