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&>&&>&一年级拼音入门
一年级拼音入门
孩子对学习的兴趣还没有完全建立起来。妈妈在引导他学习拼音的时候，不要刻意去求孩子一定要学多少的知识量。孩子只有快乐地去掌握拼音知识，他才能打好基础，否则他若是产生“拼音是一种无趣、难学的知识”的想法，就会对以后汉字的学习极为不利，甚至还会影响他整个小学1年级的学习。
所以，妈妈要学会正确指导孩子学习拼音，帮助他顺利“闯”过拼音这一“难关”，让他建立起学习的信心与兴趣。
1.激发起孩子对拼音学习的渴望。
妈妈可以通过各种方式，来激发起孩子对拼音学习的渴望。比如在孩子看动画片的时候，或者给他读故事书的时候，妈妈可以引导他记住自己喜欢的动画片的名字，或者故事书中他喜欢的人物，并提醒他：“若是学会拼音，就不用妈妈教你念了，你自己也就能读故事了。”这样一来，孩子就有了学习拼音的动力，他也会愿意去学习。
2.教孩子学拼音不能急于求成，要耐心辅导。
正因为拼音是学习汉字的基础，所以妈妈都会对拼音的教学格外重视。但即使重视，妈妈也不能急于求成，应该根据孩子的实际情况，耐下性子去辅导，千万不要拔苗助长。否则孩子就有可能会对拼音学习产生厌烦情绪，妈妈即使教会了他，他也不能牢固掌握。
3.运用恰当的方法，让孩子对拼音“有感觉”。
抽象的拼音对于3—6岁的孩子来说，理解起来有一定的难度。但妈妈可以通过运用恰当的方法，来让孩子逐渐对拼音“有感觉”，这样孩子才会乐意去学，也才能学得更快。
比如，可以向事例2的妈妈学习，编一些顺口溜帮助孩子记忆不同的字母;还可以调动起孩子的想象力，给孩子创设一个情境来帮助他识别字母;或者编一些小故事，用故事的吸引力来让孩子对拼音学习充满期待，等等。
这样的方法有许多，妈妈可以根据孩子的个性特点酌情选择。总之，千万不要像事例1中的妈妈那样，因为没有正确的教学方法，反而使孩子失去了学习的兴趣。
4.做孩子的“陪练”，让他愉快掌握拼音。
尽管进入小学后，孩子还会对拼音进行更系统的学习，但妈妈之前的教导将会帮助他为以后的学习打下良好的基础。
因此，妈妈可以通过孩子感兴趣的方式，来给孩子当“陪练”，帮助他加深对拼音的理解。例如，妈妈可以像事例3的妈妈那样，利用小游戏来让孩子掌握拼音;或者鼓励孩子给家里的物品做拼音标签，帮助他记忆拼读;外出的时候，让孩子在大街上寻找一些拼错的拼音，并记录下来，回家后让孩子将错误的与正确的进行比较，以防止他犯同样的错误,,,,妈
妈通过陪孩子一起练习，让孩子“学中玩、玩中学”，这样他就能愉快地掌握拼音。
5.指导孩子学习拼音，妈妈也不要吝啬鼓励。
孩子初学拼音的时候，也会困难重重，这时候妈妈的鼓励对他来说很重要。所以，每当孩子掌握了一个字母、一个音节，甚至一个字的正确读音的时候，妈妈都应该及时给予表扬与鼓励，这样就能引导他向更高的学习目标前进。
6.做游戏。
儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
(1)打扑克游戏。
打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：
在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学(或三、四个同学)按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。
在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。
(2)拍手游戏。
小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。
拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。(此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍)
(3)游戏“找朋友”。
如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。
游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
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免费下载文档：家长自己教拼音需要注意什么
来源：爱贝亲子网
　　幼儿园大班升小学的准备阶段要不要学拼音？据了解不少家长都在为幼儿园小朋友成功地完成角色转变，早早地教孩子学习汉语拼音。爱贝亲子网的一位家长坦言：之所以如此着急让孩子提前学汉语拼音，主要原因是因为小学一年级教授拼音知识的速度快，担心孩子消化不了、跟不上，都是为小学阶段顺利作知识和能力的准备。
　　不是专业的教师总是在教拼音的过程中会忽视一些细节，或者是面对孩子在拼音学习中出现的问题找不到好的解决办法。现在对于大多数学校而言，一个班新生中至少有三分之二提前学过，剩下的三分之一学生学起来就会显得很吃力。而且，学前阶段教授的拼音存在很多问题，比如读音不正确、书写不规范等，小学老师纠正起来非常困难。
　　那么在家长自己教孩子学拼音过程中要注意些什么呢？
　　多多妈咪分享：
　　最近我跟很多经历过上海幼升小的家长交流孩子在学校里学习情况，现在的孩子对于拼音状况大致分为以下2种：
　　1、老师讲得快，孩子吸收不了。
　　2、孩子难以坚持，情况时好时坏。
　　孩子每天偶尔一节课情况良好，但有时回家能把今所学的都认识就不错了，更别说拼读。正常情况，进入声母第一个宝宝b时，就学到拼读。时间一长问题就出来了，不时地要家长帮助辅导，好的还行，大多家长怕自己记得不准，担心以前自己学的跟孩子现在学的不太一样。
　　我把自己在教孩子学拼音过程中发现的问题一一整理给大家，并且征集家长的问题，然后汇集上海市有经验的低年级语文教师的建议，供给大家借鉴。
　　1、读音要到位
　　读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些有趣的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能帮助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小朋友很容易在掌握以后，贪读得快，往往忽视把每个音读到位，所以家长要特别注意这一点。
　　2、帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读
　　不少孩子在按照顺序念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，随意挑出一个来，小朋友的识读速度和正确率就会差很多。因此，在教的时候，要帮助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。
　　3、适当书写，帮助记忆
　　光读不写，识记效果会弱很多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认认真真写一两个）。
　　写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照规范的书写要求。（注意市场上有些现成的拼音练习本印刷的不规范）
　　4、四声标调，会读会辨析
　　四声标调，是今后两拼和三拼的基础，所以学的时候要仔细辨析，不仅要会读，也要会根据读音迅速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动游戏帮助孩子辨认朗读，比如：家长准备一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以故意拿错，让孩子来指正。
　　5、两拼是关键，天天练一点
　　小朋友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。
　　其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开始两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能比较正确的拼出了。
　　家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，提醒：看清楚声母（韵母、声调）是什么？
　　风韵本分享
　　我是主张学前少学知识性的东西，在我们学的不多的知识里面，就有拼音。
　　而且是花时间最长，下功夫最多的&&半年几乎天天晚上坚持，我的体会是拼是最关键的，拼音拼音，一定要能自如地拼出来，无论是听拼，还是视拼。
　　当时我是让孩子每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。
　　譬如：b&&ba&&巴&&眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴......
　　最大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao&&包，p-i-an&&潘，zh-u-ang&&张
　　我就不告诉他现成的，我就让他自己拼，反复多次，他终于能够自己体会如何把每个音素连在一起拼出来，很有成就感哒！
　　上小学后拼音基本上不是问题，写也比较顺利，我感觉学前还是学得算扎实的。另外家长一定要在日常生活中垂范正确发音，譬如很多孩子头疼的前后鼻音，自从孩子开始学拼音，我就坚持平时说话前后鼻音发到位，这样孩子基本上不会搞起来。
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　　儿童学拼音的特点
　　在拼音学习上，重要的是要激发孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。
　　根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。如：一个门(n)，两个门(m)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。
　　为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。妈妈还可以引导孩子自己编顺口溜，提高孩子的兴趣和学习的积极性。
　　在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读&guo&就说出有关&果&的词，&苹果、水果、结果&等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。
　　孩子在学习中发生混淆是很正常的现象，妈妈在纠正孩子的时候要耐心，对孩子学习一定要多鼓励，使孩子树立自信心。这样可以帮助孩子更快更好的掌握新的知识。
　　儿童学拼音的方法
　　1、学拼音说儿歌
　　用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法;也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡&喔喔&，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。
　　韵母儿歌
　　aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。
　　ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫&喔喔&。
　　eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。
　　声母儿歌
　　右下半圆bbb，左下半圆ddd，
　　右上半圆ppp，左上半圆qqq，
　　单门n，双门m，拐棍f，
　　伞把t，q下带钩ggg。
　　2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。例如学习声母&m、n&一个山洞nnn，两个山洞mmm；学习音节ma&&我的好妈妈，下班回到家。
　　3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如，mi贴到大米上；men贴到大门上&&让孩子视觉不断接受刺激，促进记忆。
　　4、巩固练习小镜子来帮忙
　　学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。
　　儿童学拼音的练习小游戏
　　1、打扑克游戏
　　打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，按顺序起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。下次可让儿童先出，问应该先出哪一张。学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个游戏。新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性
　　2、连线画动物
　　儿童大多喜欢小动物，教师可以准备一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适当的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个拼音字母。让儿童按拼音字母的顺序用线把圆点连起来，卡片上就出现了一个活泼可爱的小动物。还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物，给不同的小动物涂上不同的颜色。儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、可爱的小兔、美丽的孔雀&&既复习了拼音，锻炼了儿童动手的能力，还培养了儿童的语言表达能力。
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请问ong正确的发音是？谢谢！
提问者采纳
教学目的、1、小朋友能正确读onɡ，及四声发音。2、能拼读由onɡ组成的音节3、使孩子喜欢学拼音，提高孩子学习拼音的兴趣。教学准备：1、复习用的拼音拼读：d-ài-dài,b-ēi-bēi,g-uī-guī等2、游戏用的拼音卡片：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,er,ong等3、各种拼音板书4、孙吾空头饰，唐僧图片、多个小金箍棒5、音乐“猴哥”“西游记”、CD机和遥控6、请一位家长扮孙吾空，一位家长扮唐僧教学过程：一、课前先复习以前学过的拼音拼读音节：d-ài-dài,b-ēi-bēi,g-uī-guī等二、新课引入：（1）放“猴哥”的音乐，孙吾空随音乐出场。（2）老师说：“孙吾空，你怎么来了？”孙吾空说：“我遇到了一个大难题，最近白骨精多了一种护身法，不管她变成什么，我的金睛火眼都看不出来，她的护身法就是onɡ：我都不认识，你们要是能识破它，你们就能跟我去西天取经。”三、学习onɡ的发音（1）教师示范onɡ的发音，小朋友们眼看耳听嘴不动，观察老师的嘴形：嘴形是圆形，舌头往后靠，气流从鼻孔出。（2）小朋友们模仿，集体跟老师读，并把食指放在鼻孔前感受一下从鼻孔出来的气流（3）教师点名读，并给读错的小朋友纠音，加深小朋友们对onɡ正确发音的理解（4）开火车轮流读①、开火车儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车就要开；onɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡ快快上车来；咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓先过检查关；onɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡonɡ正确请上车。②、小朋友站起来轮流读onɡ，发音正确的就可以坐下。③、当小朋友onɡ发音都过关时，再一起唱全由onɡ组成的开火车儿歌。（5）教授onɡ的口诀。 onɡ的口诀：天上雷公轰隆隆四、学习onɡ的四声读法（1）先请小朋友背诵一遍拼音标调规则，指出onɡ的声调标给o。（2）出示onɡ的声调转板，转一下变一个声调，小朋友一起跟老师学onɡ的四声发音。（3）分男女读五、学习由onɡ组成的音节（1）拼读简单的音节d-ong-dong， t-ong-tong，h-ong-hong，zh-ong-zhong（2）以上音节加上声调拼读六、学习onɡ的书写方法（1）先请小朋友朗诵一遍拼音书写规则（2）请小朋友把onɡ的立体样板送进拼音格里。（3）教师解说onɡ的书写格式和笔顺（4）小朋友们跟着教师“书空”（5）请个别小朋友上来书写，老师纠正写错的onɡ。七、游戏部分（1）游戏：孙吾空金睛火眼游戏规则：小朋友做孙吾空右手放额头上看的动作，老师出示夹有拼音的题板，用另一个中间有窟窿的板遮住拼音，小朋友从窟窿里看到的内容，猜出是哪个拼音。游戏前唱一遍游戏歌曲：猴哥猴哥，你真了不得，你有一双金睛火眼，一眼就看穿。（2）游戏：孙吾空打妖怪游戏规则：出示一个字的正确与不正确的音节，错误音节代表妖怪，请小朋友上来把错的音节用小金箍棒贴上，意思把妖怪打掉。做对题唐僧就获救并说阿尼佗佛，做错题唐僧就会被妖怪的一根绳子绑住，并说：吾空救我。游戏前念一遍游戏儿歌：孙吾空打妖怪，唐僧骑马蹬那个蹬，拼音里头藏妖怪，错误拼音俺老孙一定要打败。八、结束部分：（1）总结这节课学习的内容和表扬孩子们上课很认真积极。（2）小朋友们已经攻破onɡ，现在我们就跟孙吾空一起去西天取经。 （3）放“西游记”的音乐，小朋友随孙吾空一边做动作一边走出课室小其妈妈儿童绘画工作室
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其他2条回答
百度打一下。。。有发音！！按钮！试下！或金山词霸
其实就像蜜蜂的声音，嗡嗡嗡，这样就好记了。。。
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