奥运五娃的名字。葫芦娃是什么意思名字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-20 13:56 标签： 尕娃是什么意思
这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~2008年北京奥运会的吉祥物是福娃，他们是五个可爱的亲密小伙伴，造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶_百度作业帮
2008年北京奥运会的吉祥物是福娃，他们是五个可爱的亲密小伙伴，造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶
2008年北京奥运会的吉祥物是福娃，他们是五个可爱的亲密小伙伴，造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式．当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请．（1）我会读出北京对世界的盛情邀请是：______（2）我还知道2008北京奥运会口号是：“______、______”（3）北京为申办奥运会提出了三个全新的理念是：“______、______、______”．
北京奥运的吉祥物是五个可爱的娃娃，名字分别是：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，把五个娃娃的名字连在一起，我们就读出北京对世界的盛情邀请是：“北京欢迎您”；（2）2008年北京奥运会的口号是“同一个世界、同一个梦想”（3）北京为申办奥运会提出了三个全新的理念是：“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”．故答案为：（1）“北京欢迎您”；（2）同一个世界；同一个梦想；（3）绿色奥运，人文奥运，科技奥运．五个福娃的颜色和名字分别是什么?_百度知道
五个福娃的颜色和名字分别是什么?
福娃贝贝—— 蓝色福娃晶晶—— 黑色福娃欢欢—— 红色 福娃迎迎—— 黄色福娃妮妮—— 绿色
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五福娃应对五行说，透着深邃哲理。五行是中国古代的物质观，系中国文明之源，出自始祖伏羲氏或更早，中国博大精深的天文、历法、易经、儒道，莫不源于五行智慧。古人说的五行是指：金、木、水、火、土，认为大自然由这五种要素构成，意思是用五行来说明世界万物的起源和多样性的统一。从此意义上讲，金燕为金、熊猫为木、游鱼为水、圣火是火、藏羚羊为土，用金木水火土来表达体育意愿，表明中国是一个有五千年历史的国家，包括了世界万物，同时也蕴含了中国人胸襟很宽广，海纳百川。五行用于中医的含义：金，代表沉降、肃杀、收敛等性质，为肺。木，代表生长、升发、舒畅的功能，为肝。水，代表滋润、寒凉、闭藏的性质，为肾。火，代表温热、向上，为心。土，代表生化、承载、受纳等，为脾。《内经》把五行学说...
北京2008年奥运会吉祥物由5个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”。蓝，黑，红，绿，黄，跟奥运五环一样
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出门在外也不愁福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情_百度作业帮
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典．&（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新时器时代的鱼纹图案．（2）“晶晶”是我们的国宝大熊猫，“迎迎”是青藏高原的保护动物藏羚羊，它们共同的生殖发育特点是______，此类动物体腔内特有的结构是______．（3）“尼尼”的造型融入了燕子的形象．从外形看，它适于飞行的特点是：身体呈流线型，体表被覆______，前肢变成翼等，燕子特有的呼吸方式是______．（4）上述动物形象中，从形态结构来分类，它们都属于______动物；除于______，其余的都为恒温动物．
（2）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．大熊猫、藏羚羊属于哺乳动物．（3）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，前肢特化成翼．鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要．（4）从形态结构来分类，它们都属于脊椎动物；除鱼类，其余的都为恒温动物．故答案为：（2）胎生哺乳、膈（3）羽毛&&&双重呼吸（4）脊椎&&鱼类
本题考点：
哺乳动物的主要特征；鱼类的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
问题解析：
1、将奥运知识渗透到生物学科中，掌握基本的生物学知识，树立起珍爱生命和保护动物的意识，提高学生的生物学科素养．2、考查鱼类、鸟类、哺乳类动物主要特征．

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