如何努力加强大学生思想意识形态工作？_百度知道
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完善工作机制，确保有效控制和减少负面言论可能带来的不良影响，借力新媒体新平台，赢得青年　　应该做好以下四个方面的工作、深入地解读网络社会的各种新现象、可管，一些别有用心的人在网络上推波助澜，全面。对此、生动活泼的话语为青年学生答疑解惑、应急预警机制、通识教育同等重要的位置加以考量，不能把由个别利益诉求引起的群体性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏、增强文化底蕴上下功夫。对社会问题，第一时间研究对策，要实事求是，加强引导，要及时、分析研判机制，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平，请你参考，旗帜鲜明、堵与疏的关系，最终把矛头指向中国共产党和社会主义制度，着力推动网络素养教育进入课堂教学，要沉着冷静应对、系统、坚决地进行斗争，通过课堂教学的传统形式，放在与专业教育，第一时间开展工作、使用频繁的网络社区、应对处置机制和总结评估机制等。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，具体分析；高度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用。近年来，牢牢掌握了工作主动权。对学术问题，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导权奠定基础、舆情搜集机制，建好网络阵地，注意处理好学术与政治，正确区分政治问题与学术问题，必须建设和掌握可信，规划建设全校性的“网络教研室”，引导青年，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质、政治问题与具体利益诉求问题，用深入浅出、可控的网络阵地；另一方面，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响，切实提高对网络舆情的引导应对能力、有效，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力：　　首先。一方面“系统讲授”。一方面，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线，使学生深刻理解课堂讲授要点，要客观全面。近年来，设立专门队伍、底线的言行，尽早采取措施、提升审美品位，北京大学建立了24小时舆情报送值班制度，通过课堂互动，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分、课外实践等多种途径、小组报告，力争先行一步，主动加强网络阵地建设；另一方面“深度启发”、政策相联系。　　第四。　　第三。对政治问题，对触及党和国家的原则，更好地向他们灌输社会主义意识形态。要主动走到意识形态工作前沿。包括建立健全组织保障机制、案例讨论，主动融入师生关注度高。　　其次，要立场坚定、方针，加强网络素养教育，使学校能在第一时间掌握舆情动态、新问题和新规律、引领价值追求，这样才可能在丰富思想内涵、淡化与泛化，采取不同的应对思路和策略，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，提高对虚拟社会的管控能力，充分用好各类网络平台，进一步健全舆情综合防控体系，通过平等对话和高质量的发言
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全球化条件下大学生思想道德及主流意识形态状况的调查
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3秒自动关闭窗口校党委书记辛彦怀在我校加强意识形态阵地建设座谈会上的讲话
&在加强意识形态阵地建设座谈会上的讲话
同志们、同学们：
&&&&&&& 今天召开的加强意识形态阵地建设座谈会，是在我校深入推进党的群众路线教育实践活动的进程中召开的一次重要会议。省委教育工委要求高校在教育实践活动中重点解决&意识形态阵地意识不牢问题&和办学理念偏差问题等。这次座谈会从我校的工作实际出发，集体学习了习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话，传达部署了我校2014年宣传思想文化工作，研究讨论了我校即将出台的两份有关意识形态工作的文件。几位同志发了言，大家讲得都不错，会议内容很丰富。
&&&&&&& 大家都是学校发展的参与者和见证者。近年来，我校宣传思想工作高举旗帜，围绕中心，服务大局，完成了各项任务，取得了一定成绩。学校连续两次被省委、省政府命名为省级文明单位，被秦皇岛市委、市政府命名为&文明单位标兵&。这是取得成绩的标志。但是，应当认识到，我们的宣传思想工作距离中央和省委的要求、与学校改革发展的要求、与师生的期盼还有一定的差距。比方说：宣传思想工作的机制还需要进一步完善；大学生思想政治教育的针对性、实效性还需要进一步增强；学风校风、师德师风建设还需要进一步强化；校园文化氛围还不够浓厚等等。这些都需要我们对意识形态工作的形势、任务有更冷静的思考和更清晰地判断，对中央和省委的工作部署有更充分的认识和更准确的把握，使学校的意识形态阵地建设更有成效。
&&&&&&& 高校是人才、知识密集的地方，也是意识形态工作的敏感区和前沿阵地。当前高校意识形态工作正面临着诸多挑战，马克思主义主流意识与多样化的社会思潮同时存在、思想观念的进步与道德行为的失范相互冲突、传统思想观念与现代思想观念相互交融、正面思想教育与现实利益问题相互交织等特点，再加上由于信息技术的发展，我们在课堂教学，学生管理等各方面也真切体会到了与过去不同的地方，总的来说是比过去更困难了。做好新时期意识形态工作关系到高校举什么旗，走什么路，培养什么样的人才的大问题。我们要有紧迫感和忧患意识。
&&&&&&& 下面我讲三点意见，和大家讨论。
&&&&&&& 一、深刻领会、准确把握中央、省委的工作方针部署，牢牢把握意识形态的领导权、管理权、话语权
&&&&&&& &经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作&。在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记深刻阐明了党的中心工作和意识形态工作的定位和关系，明确提出了正确把握这两项工作的实践要求，为不断开创宣传思想文化工作新局面指明了方向。党管意识形态，是我们党在长期实践中形成的重要原则和制度，是坚持党的领导的一个重要方面。我们要认真学习、深刻领会习近平总书记关于加强意识形态工作的讲话精神，切实加强党对意识形态工作的领导。
&&&&&&& 在座的各位大多是本单位意识形态工作的第一责任人，要切实履行第一责任人的职责，勇于担当，敢抓善管，努力提高做好新形势下意识形态工作的能力。抓意识形态工作，最主要的就是学习贯彻落实习近平总书记系列讲话，根本任务在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，理直气壮、大张旗鼓、扎扎实实地开展中国特色社会主义理论的学习宣传，结合所在院（系、部）和职能部门的工作实际，采取针对性、多样化、效果好的方式，把中国特色社会主义理论学习透彻、宣讲到位，让广大师生入脑入心，真正树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
&&&&&&& 面对意识形态斗争的复杂形势，我们必须时刻保持清醒头脑，增强政治敏锐性，提高政治鉴别力。大家要经常深入师生中调查研究，善于抓机制、带队伍，准确掌握本单位师生员工的思想状况和主流舆论，不断提升舆论引导能力。在涉及旗帜立场、大是大非的原则问题上，要始终做到旗帜鲜明、立场坚定，敢于&亮旗亮剑&，让模糊摇摆的声音没有市场，让唱衰抹黑的负面声音得到回击。绝不能含混不清、躲躲闪闪，更不能对错误的东西听之任之。习近平总书记的重要讲话把意识形态工作提到很高的位置，对我们做意识形态工作的同志们是极大的鼓舞。大家要旗帜鲜明、立场坚定地做好意识形态工作。
&&&&&&& 大家还应该有强烈的阵地意识，加强对本单位的网站、橱窗、阅报栏等宣传阵地的建设与管理，还要善于运用QQ、微博、微信等新兴媒体来做意识形态工作，经常关注贴吧、微博、微信上的舆情信息动态。各二级院（系、部）尤其要特别重视课堂、讲堂这个主阵地，在坚持学术研究无禁区、课堂教学有纪律、公开宣传有要求基础上，采取切实可行的措施，把握住课堂教学的思想性和科学性。对教师的教学、科研、对校内学术讲座、报告会、学术组织、学生社团等加强正确的引导。
　　二、认真学习贯彻中办《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，做好我校的相关工作
&&&&&&& 一个国家和社会是否拥有广泛认同的核心价值观，这个核心价值观能否与时俱进，直接影响到一个国家的凝聚力和影响力，是一个国家文化软实力的集中体现。最近我看一篇文章，一个著名学者在去国外交流访问时，听人说：中国物质上强大了也成不了大国，原因是中国没有价值观。这是在前两年听说的，他一直思考，最近想清楚了，是这么回事。3月18日，习近平总书记在兰考县委常委扩大会上的讲话中公开讲到，一个国家经济实力上去了能算是大国吗？一个大国、强国除了看经济实力之外，还要看精神状态。这不见得是引述讲话的原话，大意是这样。这篇讲话校领导已经传阅过，建议宣传部或组织部能否组织大家学习一下。讲的确实很好。毋庸讳言，改革开放30多年来，在给社会带来物质进步与思想活力的同时，信仰迷失、价值扭曲、道德失范等现象也相伴而生。当下，社会转型期的各类矛盾与问题层出不穷，急需对核心价值观进行准确、权威的阐释并形成高度共识，为经济社会发展起到思想引领、价值引导与行为规范的作用。党的十八大提出的&富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善&24个字社会主义核心价值观，分别从国家理想、社会价值、公民道德3个层面，对社会主义核心价值观作了提炼和概括，最大限度地熔铸了当今时代各社会阶层的共同理想和精神追求。去年底，中共中央办公厅专门印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，进一步体现了中央对培育和践行社会主义核心价值观的高度重视。
&&&&&&& 高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要使命，在培育和践行社会主义核心价值观方面肩负着特殊的责任。为此，在省里的实施方案尚未正式印发的情况下，宣传部率先起草了贯彻落实这个《意见》的实施方案，提出了我们的贯彻落实思路和措施，今天的会上请大家进行了讨论。会后，宣传部在汇总大家的讨论意见后，再进一步补充完善，待省里文件下发后，参照省委文件精神进一步修改后下发。关于培育和践行社会主义核心价值观，我强调以下几点，和大家一起讨论：
&&&&&&& 一是提高认识，加强学习。把社会主义核心价值观的基本内涵、理论框架、时代背景与现实意义搞清楚，明确在我校抓什么，怎么抓。中央确定的社会主义核心价值观分三个层次，&富强、民主、文明、和谐&是从国家层面提出的，&自由、平等、公正、法治&是从社会层面提出的，而&爱国、敬业、诚信、友善&是从公民道德层面提出的。我们要把这个关系层次搞清楚，明确我们学校做什么？在座各位做什么？要求我们的教师、学生具体怎么做？&爱国、敬业、诚信、友善&是对我们每个人的具体要求。我们当书记、处长的以及每位教师和学生，爱国不必说，敬业、诚信、友善体现在什么地方？从我校工作来讲，应该先从公民层面抓起，兼顾社会层面。这就像人的肌体一样，每个公民好比一个细胞，每个单位好比一个组织，如果每个细胞、每个组织健康了，那么整个身体能不健康吗？所以我们先要学，把理论学得很清楚，才能把工作落到实处。比如说教学，大家说起来都很累，工作量大。但我听课发现，把二十分钟的内容讲到五十分钟，或把五十分钟的内容只讲了二十多分钟，这算是诚信吗？我们有的同学上课迟到、课上该听讲时看短信、看微信，这算是诚信吗？个人之间为了一点小的利益发生争执、辱骂甚至大打出手，这算是友善吗？我们的工作得落到实处来抓。
&&&&&&& 二是党员干部做表率，基层组织作保证。培育和践行社会主义核心价值观，关键在党员干部的示范引领，在基层党组织的坚强保证。党员干部的一言一行，直接影响和带动党风、政风、学风、校风，必须以身作则，率先垂范，讲党性、重品行，作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众，引领风尚。这样就和我们每个党员干部和基层组织建设结合起来了。我们要带头。一要把核心价值观融入干部、党员的教育培训当中。党员干部带头培育和践行核心价值观，首先要解决好理论上清醒，信念上坚定问题。要引导党员干部增强&三个自信&，提高党性修养、涵养道德品行，自觉做核心价值观的践行者、守护者、建设者。这样就把践行社会主义核心价值观落到了实处，落到了怎么对照社会主义核心价值观来规范自己的言行上。二要把核心价值观融入选人用人。在干部选拔任用、考核评价、管理监督中，要深入贯彻&好干部&的标准，鲜明体现&好干部&的价值取向，引导干部把核心价值观融入工作、学习、生活和精神世界。三要把核心价值观融入基层党建。把培育和践行核心价值观的要求和任务落实到广大党员和群众之中，将培育和践行核心价值观与开展群众路线教育实践活动、加强基层服务型党组织建设紧密结合，促使广大党员既做合格党员，又做模范公民。我们的基层党组织走在前面，每一位党员干部走在前面，这样，我们的党建工作、群众路线教育、培育和践行社会主义核心价值观活动就结合到一起了，我们的工作抓起来就不空了。
&&&&&&& 三是把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。一要充分发挥课堂教学的主渠道作用。积极推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进学生头脑。目前，我们的思政课教师讲核心价值观，一要讲得准，二要讲得透，三要讲得明，四要讲得实。如果做不到这四条，我们培育和践行社会主义核心价值观就只能停留在口头上，具体做什么、怎么做，也不会取得好的效果。我们要推进教学方法改革创新，推广社会主义核心价值观教学的好经验、好做法。教务处要做这个工作。我们的教学改革抓什么？也不能总是老一套，要体现时代特色。我们的教学业务绝不是和社会主义核心价值观毫不相干的，而是应该结合的很好。二要充分发挥社会实践的养成作用。引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知和理解。我们做学生工作的同志要注意这些方面。三要充分发挥教师队伍的示范作用。把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，研究制定师德建设长效机制和违反师德行为处理办法，划定教师基本工作要求和品德、政治、法律底线。深入开展教书育人活动，发挥优秀教师典型在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。四是充分发挥校园网络的引导作用。希望大家思考校园网怎么引导。五要充分发挥校园文化的熏陶作用。以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。大力开展诚信教育，将学生诚信纳入学校教育质量综合评价体系，记进学生成长记录。深入开展&爱学习、爱劳动、爱校园、爱祖国&主题教育和&节粮、节水、节电&专题教育活动，按照《河北省培育和践行社会主义核心价值观的意见》（征求意见稿）的要求，落实好&中国梦&赶考行&主题教育活动，作为&中国梦&宣传教育的重要抓手和学校教育的基本内容坚持不懈地抓下去。利用重大节日，民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等重要时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等的教育。开展高雅艺术进校园活动，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌，形成良好的校园文化环境。另外，一个学校的文化体现在细微处，如会议室的钟表调准时间、校园设一个平面图、每个教学楼设一个教室使用情况指示牌，等等。我们抓核心价值观问题，并不是非得长篇大论，可以从身边的小事做起，这是校园文化最基本的问题，这些最基本的做好了，大的方面就会逐渐好起来。我们的相关职能部门要把工作做到实处，从细微处做起；同学们从自身做起。
&&&&&&& 三、围绕我校建设应用型大学目标，扎实推进校园文化建设
&&&&&&& 最近，学校党委、行政提出了建设应用型大学的思路。学校还专门成立了大学建设专项工作组。这是我校在党的群众路线教育实践活动中，针对&办学理念偏差问题&，立足我校的长远发展、主动思考、积极作为的实际举措。
&&&&&&& 建设应用型大学，不仅是校党委和行政班子的事，更不仅是大学建设专项工作组那几位同志的事，而是全校师生共同努力的大事。大家必须转变办学理念，转变办学方式，扎扎实实地推进。
&&&&&&& 刚才大家讨论了关于校园文化建设方面的文件。文件在讨论前后有一些改动的地方，原来叫大学文化，后来改成校园文化。我认为，大学文化概念太大，一说大学文化，所有的大学都是这种文化。校园文化建设具体指的是我们河北科技师范学院的文化建设。前一段时间央视搞过家风调查，每个家庭的家风都不一样。同样，每一所学校的精神特质和校园文化也不一样。当然，叫大学文化对还是校园文化对，希望大家来讨论。为什么实施方案又改成了意见？因为我们要实施的话，设计了大量的工作要做，而这大量的工作又有牵头部门，又有参与部门，这样划分合理吗？如果不合理，整出来也落实不下去。进一步讲，要落实也需要经费的支持，我们2014年的经费预算已经经过教代会讨论通过，不可能拿出更多的钱来按照文件上说的搞大学文化建设。因此，我认为先出一个意见，大家可以来讨论。文件中有关于校园精神或大学精神的内容。我们校园的精神和校训应该是什么关系？我们学校的价值观是什么，和办学理念、办学定位是什么关系？校园文化建设应该是学校的总体建设的一个组成部分，那么校园文化建设与学校十二五规划之间是什么关系，和学科建设是什么关系？这些问题我们都需要认真的考虑，弄明白以后才能写进实施方案中来落实。还有长远与现实的关系。校园文化，只要有校园，文化建设永远是首当其冲的。因此，说要搞方案，我们应该说从哪年到哪年校园文化的实施方案。校园文化建设与培育和践行社会主义核心价值观，我感觉，从具体工作上，校园文化建设应该在核心价值观的指导下进行。当然，校园文化建设中，也能体现出社会主义核心价值观的要求。大家讨论讨论非常好，经过大家讨论，大家意识就会增强，认识也会提高。但是讨论一次远远不够，看看我们学校能不能专门立一个课题，关于校园文化或大学文化建设的课题公开招标，看看有没有人做。现在网络这么发达，我们可以从网上查一查，参考一下重点大学和兄弟院校的做法，可以事半功倍。
&&&&&&& 由于时间关系，今天我就讲这么多。讲的不对的地方，因为是和大家讨论，希望大家批评指正，谢谢大家！
&&&&&&& （根据讲话录音整理）
&&|&& &&|&& &&|&& &&|&&
河北科技师范学院党的群众路线教育实践活动领导小组主办朱继东：抓好高校意识形态工作要敢于拔钉子
近日，教育部部长袁贵的讲话发布后，不少人就此表达看法，赞许支持的有之，批评指责的亦不少，特别是针对袁贵仁同志提出的“三个决不允许”，更是引来包括部分高校教师在内的一些人的质疑。
朱继东，中国社科院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长(资料图)
原标题：抓好高校意识形态工作要敢于拔钉子
教育部部长袁贵仁日前一次关于绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂、决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现等内容的讲话在互联网上遭到攻击，个别高校教师和社会上的公知大V甚至联合起来围攻。随着以习近平同志为总书记的党中央对意识形态工作越发重视，各地各部门各单位高度重视意识形态工作是必须的，高校作为意识形态的前沿阵地更应该加强管理，袁贵仁的言行也是其职责所在，为何竟然遭到围攻？其中原因很多，但最根本的一条就是，这些参与围攻者近年来屡次围攻在意识形态领域敢于亮剑者，并且没有得到应有惩处，才使得其越来越肆无忌惮。因此，要真正抓好高校意识形态工作，一定要敢于拔钉子，对那些经常发表攻击党和社会主义的言论的教师要坚决清除，才能真正惩恶扬善，迎来高校意识形态工作的崭新春天。
这场围攻首先是由部分高校的教师发起的，其中某大学法学院教授一篇三问袁贵仁的博文故意通过混淆&西方价值观念&这个本来有明确而又具体含义的概念等手段来故意曲解、歪解甚至攻击，并很快在微博、微信上广为流传。而个别新浪实名认证微博的北京大学、中国政法大学等高校的法学、政治学教授也进一步煽风点火，制造了思想混乱。
社会上的一些公知大V也纷纷加入围攻的行列。以新浪微博为例，不仅有人通过微博故意曲解袁贵仁的讲话、质疑袁贵仁说话自相矛盾，进而攻击高校意识形态工作，还有人对其进行侮辱、谩骂，甚至对其家人进行人肉搜索，在网上形成了一次次围攻，误导了不少网民。
这次围攻表面上看是针对袁贵仁的言论，实际上则是对中央加强高校宣传思想工作的示威和反击，是某些人对中央加强意识形态工作的不满的又一次借机发力。随着以习近平同志为总书记的党中央对意识形态工作的越发重视，尤其是不久前《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》的印发，大部分人叫好、点赞，但也有一部分人非常不满，那些近年来经常发表攻击党和社会主义的言论的高校教师和社会上的公知大V更是非常痛恨，但也不敢公然对抗。于是，他们就寻找一切机会发泄不满，同时对一切支持中央加强意识形态工作的言行进行攻击。
同时，一个值得重视的问题是，在今天的意识形态攻防战中，旗帜鲜明地支持党和政府的言论常常遭到围攻也表明在意识形态敢于亮剑的党员干部还是太少，不少人还是过于明哲保身、不敢担当，导致那些敢于挺身而出的同志不少时候处于孤立无援的境地。当前，以习近平同志为总书记的党中央对意识形态工作极端重视，正推动中国在意识形态领域实现拨乱反正。而现在中国的主要问题是，各级党委有些负责同志和有些意识形态管理部门的某些人员多年来一直明哲保身、不敢亮剑，不仅不敢批判错误思潮，而且对坚持弘扬正能量的同志不支持，甚至冷嘲热讽、变相打压。因此，要真正打赢意识形态反击战，就必须尽快改变这种局面。
如何改变在意识形态领域敢于亮剑者屡屡遭到围攻的局面？最重要的就是要对于围攻在意识形态领域敢于亮剑者的言行要进行严厉惩处，并且要敢于出重拳、拔钉子。某些人或势力之所以对在意识形态领域敢于亮剑者一次次进行围攻，这些人或势力一直没有得到应有的惩处是非常重要的原因。如这次三问袁贵仁的是某大学法学院教授，而和他同一学院的一位大V教授屡屡发表攻击党和社会主义的言论却一直没有得到应有惩处甚至还名利双收，这对高校教师恐怕起到了一个恶的示范作用。此外，除了高校教师外，新浪实名认证微博中还有不少媒体人、律师、企业家、文艺界人士等也屡屡参与围攻，也没有得到应有惩处。正是有关部门某些人的不作为等原因，导致这些参与围攻者越来越嚣张。因此，有关部门一定要严厉查处这些人或势力，抓几个反面典型予以严惩。
同时，我们要站在坚决抵制西方的意识形态渗透、和平演变的高度，严厉打击其代理人、代言人。近年来，西方利用非政府组织、基金会等为掩护，借助于网络等渠道进行渗透，加大了对中国进行意识形态渗透、和平演变的力度，不仅积极在中国寻找代理人，而且采取多种手段大力地对这些人进行政治基因改造，使其成为围攻在意识形态领域敢于亮剑者的主力。我们对此不仅要高度警惕，而且要坚决打击一切在中国进行意识形态渗透、和平演变的言行，决不能让其图谋得逞。对于境外敌对势力在国内的代理人、代言人同样要严厉打击、绝不手软，发现一个严惩一个。
更重要的是，各级党委要积极行动起来，以这次进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作为抓手，对高校意识形态领域的乱象进行全面清理。近些年来，由于种种原因，一些高校的党委在校内处于弱势地位，有的领导在意识形态领域不敢担当，面对错误思潮不敢旗帜鲜明地站出来批评和处理，态度暧昧甚至姑息纵容。因此，面对中央的新要求，有关部门要督导所有高校党委强化政治责任和领导责任，大力加强党对高校意识形态工作的领导，主动、积极地大力加强意识形态能力建设，建立意识形态责任制，并把意识形态列入干部考察的重要指标，尤其是要抓几个气焰嚣张、性质恶劣的反面典型出来进行严惩，真正从思想上、组织上、制度上全面整顿、清理、纯洁高校的干部、教师、党员队伍，打赢这场高校意识形态反击战。
（作者系中国社科院国家文化安全与意识形态建设研究中心副主任兼秘书长）
标题：袁贵仁：青年师生是敌对势力进行渗透分化的重点人群
把握大势 着眼大事努力做好新形势下高校宣传思想工作
近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)。这是深入贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作系列重要指示精神、全面推进高校宣传思想工作的纲领性文件，是对新时期高校宣传思想工作的总部署总动员。学习贯彻落实好《意见》精神，是当前和今后一段时期教育战线的重要任务。
一、充分认识做好高校宣传思想工作的重大意义
《意见》指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。贯彻落实好《意见》，需要从全局和战略高度深刻认识高校意识形态工作的极端重要性，进一步澄清思想上的模糊认识，切实增强做好高校宣传思想工作的责任感、使命感。
多年来，在党中央的坚强领导下，高校一手抓改革发展，一手抓意识形态工作，连续25年保持稳定，为办好人民满意教育、维护改革发展稳定大局作出了重要贡献。当前高校宣传思想领域主流积极健康向上，广大师生对党的领导衷心拥护，对以习近平同志为总书记的党中央充分信赖，对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。
同时，我们必须清醒看到，高校作为意识形态的前沿阵地，一些苗头性、倾向性问题应当引起高度重视。面对日趋复杂的国内外环境，高校用社会主义核心价值观引领广大师生的任务更加艰巨；充分运用新型传播手段创新高校宣传思想工作，掌握网络舆论主动权的任务更加凸显；教育率先实现现代化、推动教育领域综合改革，落实好立德树人的根本任务更加紧迫。面对新形势新任务，我们必须不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、准确把握新形势下高校宣传思想工作的着力点
高校宣传思想工作点多线长面广，贯彻落实好《意见》提出的各项任务，必须从解决当前突出问题入手，统筹推进各方面工作。
一是深化理论武装，强化正面引导。做好高校宣传思想工作，全面落实立德树人根本任务，必须坚持党的领导，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，用社会主义核心价值观凝聚人心。推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑是一项长期的工作，也是一项紧迫的、常抓常新的工作。高校要充分发挥学科优势、人才优势、智力优势，着力回答中国特色社会主义重大理论和实践问题，不断深化对马克思主义中国化最新成果，特别是习近平总书记系列重要讲话精神的研究阐释，坚持以党的理论创新成果武装师生头脑。深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设以马克思主义为指导，充分反映党的理论创新成果，充分体现中国特色社会主义实践经验和生动案例，具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学教材体系。实施好高校思想政治理论课建设体系创新计划，发挥好高校思政课的主渠道作用，把我们底气充足的思想理念讲深讲透，使我们想说的内容入耳入脑入心，不断增强青年大学生的道路自信、理论自信、制度自信。党的十八大以来，习近平总书记对学校培育和践行社会主义核心价值观发表一系列重要讲话。培育和弘扬社会主义核心价值观，是高校宣传思想工作的根本任务。中共教育部党组、共青团中央最近印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，着力把核心价值观融入学校教书育人的各个环节，构建相互衔接、各有侧重、梯次推进的核心价值观教育体系。要更加注重社会主义核心价值观教育与中华优秀传统文化教育有机结合，不断增强大学生的文化自信和价值观自信，进一步发挥好社会主义核心价值观凝聚共识、弘扬正气、引领风尚的重要作用。
二是直面突出问题，加强阵地建设与管理。高校是意识形态工作的前沿阵地，青年师生是敌对势力对我进行渗透分化的重点人群。近年来，一些国家把中国的发展壮大看作是对其制度模式和价值观的挑战，加紧对我渗透分化，方法手段更加隐蔽多样，高校宣传思想阵地管理的难度进一步加大。落实好《意见》，必须不断增强阵地意识，加强阵地建设和管理。要在借鉴吸收一切人类文明成果的同时，防范对外开放条件下办学面临的各种意识形态风险，努力在斗争中把握主动，赢得优势。坚持课堂讲授有纪律，制定《课堂教学管理办法》，用马克思主义占领课堂主阵地。教材是国家主流意识形态的体现，也是加强社会主义核心价值观教育的基本途径。进一步加强教材建设，不断推进马克思主义学术话语体系创新，坚决抵制那些传播西方错误观点的教材进入我们的大学，打造以马克思主义为指导的教材体系，为壮大主流意识形态提供坚实支撑。坚持&抓源头、抓审批、抓场地&，进一步规范宣传思想阵地管理流程和工作机制，不断加强高校哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛等宣传阵地管理，不给错误言论以传播渠道。
三是重视网络建设，壮大主流舆论。互联网是我们面临的最大变量，必须坚持管建结合、善管善用，按照网络生态和运行规律，综合运用法律手段、技术手段加强网络治理，壮大主流思想舆论，使网络这个&最大变量&成为最大机遇。加强网络队伍建设，探索建立优秀网络文章纳入科研成果统计、列为职务职称评聘条件的办法，打造一支由学术大师、教学名师、优秀导师、辅导员班主任、优秀骨干学生组成的高校网络宣传工作队伍，引导他们用中国的理论、中国的学术解释中国的奇迹，把中国特色社会主义道路、理论、制度的特色和优势讲清楚说明白，让人民群众能够听懂和认同。加强网络平台建设，加强思想政治教育示范性网站长远规划，推出一批示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区，集中优势办出品牌。推进教师博客、校务微博、班级微博、校园微信公众账号建设，扩大网络主流舆论阵地。继续加强对校园网用户管理，与有关部门协同建设高校网络信息应急机制，提高网络管理水平，让网络空间成为激发正能量的坚强阵地。
四是坚持德才兼备，建强工作队伍。做好高校宣传思想工作，关键在人。要强化高校党委的政治责任和领导责任，建立意识形态工作责任制，把对意识形态工作重视不重视、抓得到位不到位，作为衡量高校党委领导能力的核心标准。加强队伍建设，首先，要解决好&信&的问题，让有理想的人讲理想、有信仰的人讲信仰。要把是否重视、是否善于做意识形态工作作为高校干部选拔、任用和考核的重要内容，对于在意识形态工作中出现重大问题的干部，要严肃追究责任。其次，要解决好&强&的问题，让搞马克思主义的人有尊严、有自信、有底气、有本事。进一步完善马克思主义理论人才培养体系，着力在大学生中培养一批坚定的马克思主义者，在青年教师中培养一批高水平的马克思主义理论教育人才。再次，要全面加强教师思想政治工作，把好教师聘用政治关，坚持把师德建设放在首位，引导广大教师真正成为学生成长成才的引路人。
三、不断提高做好新形势下高校宣传思想工作的能力
新形势下高校宣传思想工作的对象、条件、环境都发生了很大的变化，需要我们深入研究规律，不断增强方法自觉，注重方法创新，提高做好意识形态工作的本领。
一是树立战略思维，提高把握大势能力。习近平总书记强调，要站在战略和全局的高度观察和处理问题，从政治上认识和判断形势，透过纷繁复杂的表面现象，把握事物的本质和内在规律。做好高校宣传思想工作，必须树立战略思维，善于从全局和长远的高度思考问题。目前来看，我们所面临的大势，首先是经济全球化条件下，各种思想文化交流交融交锋日益频繁的大势。这就需要我们改变过去封闭状态下做意识形态工作的惯性思维，把意识形态斗争和各种思想文化碰撞作为一种新常态，善于从战略层面应对和思考。其次就是把握互联网发展的大势。意识形态工作说到底是做人的工作，人在哪儿重点就应该放在哪儿。青年大学生是网民的主要群体，高校意识形态很多问题也是因网而生、因网而兴，我们必须充分利用网络时代全媒体、大数据等特点，不断增强网络宣传思想工作能力，牢牢掌握网络舆论战场主动权。
二是强化底线思维，提高应对难题能力。习近平总书记多次强调，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患，遇事不慌，牢牢把握主动权。做好新形势下高校宣传思想工作，必须充分估计到工作中存在的困难和问题，强化底线思维，把工作基点放在可能出现的最大风险上，准备好对策。当前高校意识形态工作面临的最根本问题就是如何赢得青年。正反两方面经验表明，执政的最大优势是赢得青年，执政的最大风险是失去青年，赢得青年就能赢得未来。从这一点看，高校宣传思想工作极端重要、任重道远。贯彻落实好《意见》的各项任务，要宁可把问题想得复杂一些，把形势想得严峻一些，拿出综合的、具体的、可操作、有效的实施方案，决不能以文件落实文件，走过场，走形式。
三是增强系统思维，提高协同合作能力。高校宣传思想工作是一项系统工程，涉及学校、家庭、社会各个方面，关涉教学、科研、管理各个领域，必须树立系统思维，善打组合拳，不断提高协同合作能力。目前，多部门协调配合、密切联动的管理工作机制有待完善，在一定程度上还存在各自为战、信息交流不畅等问题。要加强统筹协调，协同合作，建立各方面共同参与的工作机制，形成齐抓共管、协同推进的工作格局。
四是运用法治思维，提高依法治理能力。全面推进依法治国，要求我们善于运用法治思维，以法治方式推进高校宣传思想工作。要始终把维护宪法和法律尊严作为高校宣传思想工作的重要内容，加强对广大师生的法治教育，推进中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑。善于以法治方式处理高校意识形态中出现的各种问题，坚持教育引导和法律约束相结合，对于违反国家法律法规、违反校规校纪的言行，要依法依规处理。着力加强现代大学制度建设，善于用制度管人管事，坚持依法治教与推进意识形态工作制度化相结合，不断推动高校宣传思想工作法治化、规范化。
(作者：袁贵仁 中共教育部党组书记、部长)
原标题：做让党和人民满意的高校教师
近日，教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（下称《意见》）座谈会上强调，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。这则消息发布后，不少人就此表达看法，赞许支持的有之，批评指责的亦不少，特别是针对袁贵仁同志提出的&三个决不允许&，更是引来包括部分高校教师在内的一些人的质疑。
在笔者看来，作为教育部的主要负责人，袁贵仁同志对《意见》的解读并非仅代表其个人，更多的是代表教育部表达对党中央、国务院两办《意见》的阐释与表态，可以说这是十分正常的职务行为表达。而网上一些人表面上看是攻击袁部长本人，其实质是借机表达对中央出台《意见》的不满。对此，我们应高度警觉，在大是大非上站稳立场，从全局和战略高度深刻认识高校意识形态工作的极端重要性，进一步澄清思想上的模糊认识，切实增强做好高校宣传思想工作的责任感、使命感。
《中华人民共和国教师法》明确规定：&教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。&《中华人民共和国高等教育法》更进一步规定：&高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。&从这两部法律条文中我们可以很清楚地看到，袁部长所言的守好&三个底线&、做到&三个决不允许&不是无的放矢，而是于法有据。高等教育必须贯彻国家的教育方针，高校教师应当忠诚于党和人民的教育事业，这是显而易见的。
我们的大学是在党的领导下的中国特色社会主义大学。办好人民满意的高等教育，其中最重要的一点就是必须坚持社会主义办学方向。如果高校里总是蔓延着西方资本主义世界的错误思潮，尤其是西方国家宣扬的&普世价值&、宪政民主、历史虚无主义、新自由主义等错误政治思潮，我们培养的人才又如何能服务于社会主义现代化、担当起民族复兴的历史重任。
高校意识形态阵地的管理，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，它不仅事关党对高校的领导，更关系到中国特色社会主义的事业能否后继有人。做好高校宣传思想工作，高校教师是极为关键的一环。在高校的课堂上，如果教师总是你说一句党的不好，他讲一句社会主义的差，让那些攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义、各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延，长此以往，生活在思想阴霾中的青年学生，他们的理想信念如何才能正确引导与树立？德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人岂不是后继无人，我们的民族复兴大业也将随之成为&海市蜃楼&。这是我们每个有责任有道义的中国人都不愿见到的。
习近平总书记近年来在与高校教师、青年学生座谈时，围绕尊师重教、立德树人发表过多次重要讲话。关于教师工作，习总书记强调指出，教师工作的重要性就在于这是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。优秀的高校老师，无疑是帮助青年学生系好人生第一粒&扣子&的&保姆&，是修剪他们思想蔓枝的&园丁&。从这一点上讲，能否守好自己的政治底线、法律底线、道德底线，应该成为高校教师是否称职合格的最基本的检验标准。
&玉壶存冰心，朱笔写师魂。&如果说高校学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，那么高校教师就是打造这支中华民族&梦之队&的筑梦人。我们每一位教师都应明确意识到自己肩负的国家使命和社会责任，要把为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为培养社会主义事业建设者和接班人的愿景服务，作为自己崇高的职业追求，努力做一名让党和人民满意的合格教师。
陈丹青、贺卫方(资料图)　　
核心提示：1月24日，求是网刊发评论，题为《高校宣传思想工作难在哪里？》。文章指出，抹黑中国正成为当下某些人的时尚追寻，一些教师运用他们手中的知识权力影响青年人，不断地抹黑中国，文章点名了贺卫方、陈丹青两人，称&贺卫方在微博中大谈宪政，陈丹青在其微信公众帐号以《大家别去美国！一个愚蠢而落后的国家》为题，内容却是对美国的过度美化，诱导效果可见一斑。&对此，《环球时报》发表社评。
原标题：社评：求是网点名贺卫方是&信号&吗
《求是》杂志下属的求是网日前点了贺卫方、陈丹青的名，一些自由派人士看上去很担心这是一个&信号&，因而联手通过网络进行反击。如今被&官媒&&官网&点名被一些人当成&荣耀&，一些人则为此不安。有的人二者兼而有之。
&官媒&&官网&点名声讨自由派的知名人士，这是否真的意味着被点名的人将会&倒霉&？开始时挺像，后来被点名的人多了，又不那么像了。如今的&官媒&&官网&已与过去不同，未必都是官方的声音，只有党报的社论和评论员文章才有那样的分量。很多&官媒&&官网&做了面向市场的自我改造，也开始重视&抓眼球&，发声尺度尚无明确的新标准。
贺卫方等人在舆论场很活跃，他们反过来被媒体点名批评，按说这是他们应当承受的。哪有只能他们搞批评，自己却谁都惹不得的道理？
一些贺卫方的支持者认为求是网&很恶毒&，并且对批评贺、陈的文章作者徐岚搞&人肉搜索&般的攻击，很难说这种情况下徐的处境比贺、陈更轻松。
问题的焦点之一在于，求是网点贺、陈的名，有人把它同&反右&时代的舆论特征进行比较。这让一些政治倾向与贺未必一致的人也有所担心。
对此需冷静分析。我们认为，&反右&不可能在中国重演。一旦有这样的苗头，主流舆论断不会支持。&反右&和&文革&给中国社会造成的伤害太深了，它们留下的记忆刻骨铭心。
贺卫方等人如果只发表一些&错误言论&，他们大可不必有联想到&反右&的焦虑。他们需要为其言论负责，这种责任所对应的是高校管理规章和相关法律。
目前高校正在抓宣传思想工作，确保高校讲坛不成为宣扬西方价值观的舞台受到重视。这种情况下贺卫方等人的言论能否在高校平台上继续张扬？这是个疑问。
围绕这个问题存在不确定性，大概是真实的。客观说，如果贺卫方等人在&宪政&等问题上坚持自己的观点，以过去那样的调子谈中共历史和中国政治的话，尤其是如果把这样的价值观带到大学的讲堂上去，那么他们的言论空间受到约束是难以避免的。这符合中国现行政治的逻辑。
如果把坚持西方价值观的政治主张看得高于一切，那么失去大学教授职位或许算不上是了不起的损失。在美国的大学里宣扬某些极端政见，大概也待不下去。这是一种选择，某些后果在选择的当初就不难预期。
当然，中国的大学里仍有一些与贺卫方同样价值观的坚持者，是否应允许他们继续保持在那里的讲坛，这也是中国社会的一个选择。这个选择看来并非快刀斩乱麻的性质，个别&官网&点了贺卫方等人的名，不能被解读为事情已经确定。
如今一些隶属官媒的网络发布平台成为舆论猜测&上头意思&的神秘窗口。必须指出，这种猜测经常过了头，搞得信息发布者也无可奈何。&猜测满天飞&显然不是一个社会应倡导的现象，神秘主义成为不了透明社会的好伙伴。
贺卫方等人撞上了舆论及高校领域的新一轮治理，他们的处境有点微妙，这是明摆着的。但这种微妙的幅度究竟有多大，又有着一定的透明性。求是网点名批评他们，不意味着在这种微妙和透明之间给出额外的信息量。
国家在改革，社会在变化，每个人都在选择自己对于这些变动的态度，并进而选择社会反过来对待他的方式。这当中的逻辑性很强，热衷政治的人对此尤其应当清楚。
早前报道：
求是网刊文批有高校教师抹黑中国 点名贺卫方陈丹青
中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出要将高校作为意识形态工作的前沿阵地，壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，做大做强正面宣传，管好导向、管好阵地、管好队伍，坚决抵御敌对势力渗透，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。
自去年11月14日辽宁日报发表了题为《大学老师，请不要这样讲中国》的公开信，批评一些高校教师把大学讲台当做情绪宣泄的舞台，把中国当成负面典型的案例库，&呲必中国&这个陌生词汇开始在互联网上火速传播。尽管有人对辽宁日报的监听行为是否符合伦理提出质疑，但是这场论战的确引起了更多人对高校意识形态问题的关注和思索。
&呲必中国&究竟是不是当今高校普遍存在的现象？它是否已经严重到了必须要整治的程度？高校教师的言论自由要如何保障？这是当前舆论场上争议较大的几个问题。前不久香港著名演员赵雅芝天安门前为国骄傲的微博招来一些网民的谩骂，不难看出，的确有那么一些人是把抹黑中国当成时尚的，无论真相如何，他们永远站在社会主流价值观的对立面。这种社会心态的产生，与高校教育不可说毫无关联，我们都知道，教师不同于一般的职业，他们运用手中的知识权力，足以影响整整一代青年人，而这些人，本该是我们这个社会的希望。
环球时报21日发表社评文章《高校宣传思想工作是难啃的硬骨头》，在笔者看来，要守护高校这块意识形态工作的前沿阵地，至少有三块硬骨头要啃。
高校教师的哪些言论触犯了意识形态的&底线&？如果不能从制度上建立这样一个标准，越界的言论就会继续在高校、在媒体、在互联网上肆意传播。目前互联网上各种观点争锋激烈，有人认为这是网络空间自由开放的必然结果，但是也必须警惕乱戴帽子、乱贴标签的舆论暴力行为。什么样的言论是&越界&的，与社会主流价值观对立的？是不是只要将中国作为负面案例就理所应该遭到炮轰？是不是只要批评中国就违背了中央关于宣传思想工作的要求？批评和抹黑的边界到底是什么？这些问题不解决，就必然会导致舆论场上乱成一锅粥、站队不站对的现象泛滥，不利于多方思想的交流。尤其在中西方文化交融的今天，抗拒西方思想文化已经成为不可能的事情，那么高校教师应该坚守的政治和道德底线究竟是什么，都应该有明确的界定。拒绝抹黑的同时必须允许适当、理性的批评，才能促进当今社会的进步，从而赢得这些高级知识分子对党委政府的拥护。《意见》已将高校意识形态工作放到一个极端重要的位置，近日也有不少教师感受到了压力，甚至有人开始删除微博上的不当言论，但是要想真正肃清高校的负能量，还需要更加细化的规则，让这些人类灵魂的工程师不敢抹黑，不能抹黑，不易抹黑。
加强和改进高校宣传思想工作不能止于课堂。高校教师通过微博、微信传播西化思想已经不是个例，高校教师不同于普通民众，他们独特的思想和崇高的社会地位很容易在互联网上形成一定的影响力，甚至有网民将这种&大胆&错误地理解为&敢言&。这个时候，他们已经跨越了高校，影响的是六亿多互联网用户。贺卫方在微博中大谈宪政，陈丹青在其微信公众帐号以《大家别去美国！一个愚蠢而落后的国家》为题，内容却是对美国的过度美化，诱导效果可见一斑。高校意识形态工作任重而道远，必须不留死角，高校教师应该成为传播社会正能量的主力。
如何提高教师和学生对社会主流价值观的认同？如何让学生不再对负面新闻情有独钟？如何让马列主义、毛泽东思想不再只是一些僵化的理论？正像环球时报所指出的那样，宣传思想工作如果只是被机械地、应付检查式地推广，那么到头来就是或者没什么效果，或者搞出相反的效果。笔者时常听到有人将&宣传&和&形式主义&联系到一起，这提醒我们，掌握意识形态工作话语权，必须创新宣传方式，运用互联网思维，让正能量变得生动起来。就拿近日张万年逝世来说，在大众娱乐时代，网民的关注点被娱乐明星吸引本是无可厚非的事情，但是对政治人物过于僵硬的宣传方式同样值得反思。多数老百姓对于领导人只存在一个轮廓式的印象，而没有深入的了解，这与我们国家淡化对政治领袖的生活报道大有关联。媒体对歌手的私人生活肆意添加情感色彩，却对领袖的生活避而不谈。直到张万年逝世，多数百姓仍然不了解这个令中央领导人沉重悲痛的将军到底是什么样的人，没有了解，纪念就可能沦为一种形式。
《意见》不只是一道行政命令，而要让它内化为教师内心的价值标尺。主流价值观不是仅仅停留在书本上的一行行勒令教师讲授、学生背诵的语句，而要让它变成可以印刻在每个人心里的鲜活形象，让每个人能够心甘情愿地接受正能量的熏陶。笔者相信，&呲必中国&之乱象终会根除，而&教育正是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段&。
（作者单位：宁波市委宣传部）
(责任编辑：高教学会)
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