多元溢智棋有几种棋?能否激发徐太志和孩子们们的兴趣?

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美国教练谈国际象棋的教育功能 让孩子更勇敢
世界冠军Jennifer
  新浪体育讯 “祝贺你啊,Jennifer拿了世界冠军了!”一位美东家长打来的电话瞬间把我送上了世界冠军教练的宝座,祝贺完,我们讨论了如何帮助她儿子克服学棋中的瓶颈问题。电话结束后,不期然地回顾了Jennifer学棋的过程,希望从中找出一些快速通过瓶颈的经验。
  2010年,我的高级班新来了一位漂亮的小女孩, 她就是Jennifer Yu,后来才知道她的中文名字叫于润荷,能升班上来的学生都是经过国际大师吕小莎大概2年左右的训练才挑选出来的优等生。班里大部分都是男生,她的表现除了很认真很乖,并无特别。在后来一次我们组办的优秀学生比赛中,我才对她的有所注意;她不仅使用了我在班里教的开局而且还能把中局计划连贯执行得很正确,有很强的进攻企图。是女生中不多见的攻杀型棋手!更让我看重是她的比赛素质;有一场比赛,她在白少一车的情况下还把对手打败了。她那种不服输的性格正是优秀运动员必备的潜质。
  Jennifer在班里和比赛优异的表现让她在2011开始接受我一对一的训练,并每周五参加当地俱乐部比赛,进步迅速。后来由于父母工作原因,要搬家到首都华盛顿附近的Virginia。临别时我对她妈妈说, Jennifer很有下棋的天分,希望到当地能给她找个好教练继续训练。 可到哪以后,一直没能找到合适的教练,经她妈妈要求,我在ICC给她上课,直至2013年她接受美国特级大师Larry Christiansen的训练为止。在这一年Jennifer成绩优异,获得北美12岁组冠军和女子棋联大师称号。2014年获得美国少女邀请赛冠军。在九月刚结束的世界青少年赛中更是表现出色,以9胜2平的绝对优势获得12岁组冠军。
  其实比赛并非一帆风顺,第三轮对阵伊朗棋手,中局过后,已成败势,此时她特有的战斗素质起了关键的作用。她沉着应对,在关键时刻,放手全力一搏,迫使对方忙中出错,最终转败为胜,此役为其后的比赛打出信心和状态。在对李芸杉的一战,她的战斗精神再次呈现在重子残局中,挺王助攻,冒险抢得关键一分。行内人都知道,要成为一个比赛的冠军多少都会有运气成分,如果一个棋手能把该赢的棋应掉,该输的棋又没输掉,他就一定离冠军不远了。与其说这两盘棋她都有运气成分,还不如解释为她好胜的性格,顽强战斗,导致对手心理波动所带来的机会!当年看难忘的60局费雪尔说得名句:“高手总是幸运的”,总想是不是运气成就了高手呢还是高手都有获取幸运之神青睐的天分呢?是运气还是天分?运气有极大的偶然性。不禁想起看过的一本名为“how to be lucky in chess"的棋书,有运气是可以预期的说法。从少儿开始,转败为胜的剧情并不偶然地发生在Jennifer的比赛里。又是似有常发性。
  前些天,一位家长带着她的孩子和一堆问题来见我;“邓教练,“我的孩子有没有下棋的天分?可不可帮帮我培养培养他”等等。基于有教无类的教育及商业原则,回答是简单而肯定的。对话在轻松愉快中结束。人走后,却留下一番深重的思考。为孩子能获得好大学的加分要练得多才多艺,是华人家长共通的愿望。可面对外面漫天飞舞的才艺班,如何选择?教育是一大投资。对于家长来说是个举足轻重的问题。可什么是下棋的天分?如何回答?答案首先得让自己满意。天分是什么?古人有云:“天分高爽,意度不凡”似乎不是人人皆可得。美国人对天分的标准比较平民化,例如,看见一个下得不错的小孩,就会抓住他爸妈说,他有talent!,得给他找个好教练!人人恨不得都当一回伯乐。
  作为一名有着二十年专业棋手和教棋的经验的我是否就有资格解释什么是下棋的天分呢?我的对天分标准又是什么?误人子弟的担忧虽然多余却不时困扰着我。直到认真看Jennifer比赛对局,总结她夺军之路时,似乎对下棋的天分有了新的理解和解释。
  如果说Jennifer 有什么下棋的天分,我只能说:她有转败为胜的天分!她的成功印证了关于运气较科学解释:“运气是当准备遇上了机会。
  回顾她的成长历程,Jennifer为运气的准备是什么呢?
  Jennifer父母均为北大高材生,九十年代后期留美学习工作均任职于科研机构。他们主张孩子应当全面发展。认为培养孩子最重要的是要身体心智健康,勤俭坚强,乐观积极。父母在下棋上对Jennifer只是平常心,不给压力,全凭她兴趣与发挥。但是叮嘱她想要做好任何一件事都需付出努力,忍受挫折。挫折教育!这就是父母给她除了遗传基因以外最好的天分!”顽强的战斗精神就是下棋天分!
  国际象棋是科学,艺术,体育的结合体,故需要棋手具有良好的综合素质,但要成为最后的胜者,性格因素,意志品质却更为重要。
  通常,我们说一个人有没有某方面的天分,总是停留于观察他掌握某项技能的学习能力,例如,是否能举一反三等等。当年作为专业棋手出身却没有教棋经验的我往往只注重学生对局败势前的技术修正,往往忽略了学生在败势后的表现。而这一困境正是观察棋手的意志品质顽强战斗精神的最佳时段。如果说棋局的前半盘只是表现棋手的知识和智力因素,后半盘更体现他创造力和天分!
  当今E时代,孩子们缺的不是知识,而是一个磨练意志的机会。
  世界冠军斯坦尼茨说过:“国际象棋不是供意志薄弱者玩的游戏”。由此可知,通过国际象棋的训练可以让孩子意志坚强起来!
  当有一天一个个聪明却性格软弱的孩子成长为像Jennifer一样坚强的棋手时,我会为更感自豪,真正达到Beyond chess的理想!
  (邓孔亮 美国超越棋院教练)
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象棋和围棋都曾拥有过很多的爱好者,但近年来国内的象棋气氛明显不如围棋。媒体报道的棋类新闻大多是围棋新闻,各种围棋道场和学习班也办得非常红火。
原标题:曾经很火的中国象棋还有多少孩子在学?
象棋和围棋都曾拥有过很多的爱好者,但近年来国内的象棋气氛明显不如围棋。媒体报道的棋类新闻大多是围棋新闻,各种围棋道场和学习班也办得非常红火。现在下象棋的人为什么少了,那些依然在学下象棋的孩子们,他们到底是怎么想的?每年投入围棋10万元象棋2000元专业学员围棋40人象棋7人赢一盘棋收入围棋15000元象棋约4000元联赛年收入围棋约25万元象棋10万元过去时 / 当年公园里都是下象棋的老棋人陈建国今年53岁,是业余棋界的高手,他回忆:“小时候文化宫里全是下棋的人,我年纪小,一开始还不让我进去,后来找了个熟人,就经常可以去下了,真是过瘾啊。”陈建国记忆中杭州象棋最热的时候,是上世纪80年代:“那时候很多公园都有下棋的,我一般是早上出去,天黑前回家。”现在,这样的盛况只能是回忆回忆了,陈建国要下棋只能找几个朋友在家里下。为什么现在下象棋的人少了?陈建国说:“可能是现在大家的选择多了,很多人就不再下棋了。”现在时 / 还在学象棋的怎么想?2014年浙江省青少年象棋锦标赛上周在杭州举行,一共有200多名小棋手参加;之前宁波有一个少年象棋比赛,来了1000多名小棋手,温州小棋手方梦的家长说:“我们倒不一定让他走职业的道路,下象棋对于孩子的智力开发是有好处的。”张玄弈大年初七就来到棋院加入象棋集训队,她今年读高一,爸爸张晟是个象棋爱好者,不过由于爷爷奶奶反对,她直到小学四年级才接触象棋。经过和学校的协商,张玄弈今年休学一年,如果自己在象棋上有发展,就一直学下去,否则就再回去上学,她说:哪怕考大学,在国家体育总局举办的比赛中得过前三名的也可以被特招。张晟表示,如果张玄弈喜欢下棋,他会支持女儿一直下下去的。而对于走职业棋手这条道路,张玄弈有着自己的规划:“年轻的时候下象甲联赛,年纪大些了,就去当老师教小孩子下象棋。”将来时 / 46所学校推广象棋前景如何?其实,杭州下象棋的人还是多了起来,杭州46所中小学建立了象棋共建学校,今年还准备让一些幼儿园也参与进来。共建学校的每个班级,每周都会有一堂象棋课,有些学校还有象棋兴趣小组——在这么多学校推广象棋,全国只有杭州在这么做。采荷一小是其中一所象棋共建学校,校长吴小燕说:“我们选择象棋,是因为考虑到会下象棋的家长可能比会下围棋的更多,家长在家里就可以辅导孩子。”自从象棋课推出后,得到了学生们的热捧,吴小燕笑着说:“孩子们真的很有兴趣。偶尔有节象棋课推迟了,孩子们老是惦记着什么时候补回来。”记者 徐毅 文/摄
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由个性培养、智力启蒙、情绪情感、社会性培养、审美情趣、生存技能等主题故事组成,对孩子的全面成长有非常大的帮助
学棋—简介:小朋友,你平时喜欢玩游戏吗?下棋也是一个非常有意思的游戏,能让你开动脑筋。下面啊,是关于两个学生学棋的故事。
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作者:小布叮
关键字:|学棋|游戏|三心二意|用心|
所属年龄段:
古时候,有一个非常厉害的棋手,收了两个学生,专门跟他学棋。在这两个学生中,第一个跟老师学下棋时非常用心,对于棋该怎么摆、开始该怎么走,以及遇到什么样的情况又该怎么走的道理,他把老师的话都记在心里了,所以他的棋艺很快有了长进。另一个学生呢,人虽然坐在棋盘边,心里却尽在胡思乱想。后来呀,这两个学生中的一个棋艺超过了老师,另一个则什么也没学会。故事讲到这里啦。小朋友,现在你在幼儿园上课时,是不是有时也有思想开小差的时候啊?今后老师讲课时,你可不能三心二意,要用心听讲噢。
小故事培养孩子的注意力。注意分为无意注意和有意注意。3个月的小婴儿以无意注意为主,随着年龄增长、生活内容丰富、活动范围扩大、语言的发育,逐渐出现有意注意。幼儿注意的稳定性比较差,容易分散。5~6岁时能独立地控制自己的注意,集中注意的时间在15分钟左右。7~10岁时能坚持20分钟左右。培养和提高孩子的注意力可从以下几方面入手。一是加强注意目的的教育。对孩子的活动提出明确的目的和要求,强化孩子的有意注意。如教孩子儿歌,可以要求他跟着家长读,一齐读几遍之后,让孩子试着背出来。这样,孩子为了能够学会儿歌,只能提高注意力,集中精力听家长读儿歌。二是排除外来干扰,力求使婴幼儿保持镇静。对2~3岁的孩子,要注意周围的环境,不要使环境过于复杂和多变,给孩子提供一个对某一事物或现象进行集中注意的机会。三是根据不同年龄小儿的注意力特点进行培养。孩子好奇心强,新奇、鲜明、生动的形象和刺激可引起他们的无意注意。所以对婴幼儿进行早期教育,要尽量作到形象、生动、富有吸引力。同时可以让孩子的有意注意和无意注意进行交替,二者有机结合,从而提高其注意力。对注意力不够集中的孩子,家长应根据具体情况,可以先选择一些孩子感兴趣的事情,在短时间内让孩子集中注意力,以后逐步延长孩子的注意力集中时间,从而让孩子慢慢养成专注的习惯。
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公司地址:北京市海淀区北新大厦613如何引导孩子对棋感兴趣
是人类智慧的体操,学习棋能提高少儿的思维和注意力。面对未来的学习和工作,面对社会的竞争和挑战,是一生享用不尽的财富。“棋道小道,品德最尊”。让学生在学棋的过程中养成良好的行为习惯,互相学习、互相尊重,形成讲礼节、讲文明的良好品德。宝贝下棋有这么多的好处,所以许多家长都希望教宝贝下棋,但往往不知如何下手,一般家长可采取如下:
1、培养孩子对下棋感兴趣,兴趣是最好的老师。在孩子对下棋感兴趣的基础上再予以指导,一般比较容易些。
2、由浅入深,循序渐进。先教孩子学习简单棋类的简单下法。如,先让孩子一步一步地走,看谁先到达目的地。教会后,再教孩子怎样利用自己或对方的棋子跳着走,尽可能快地到达目的地。学会了下简单的棋,再教稍复杂的,如象棋。首先要教会孩子认识“将、象、士、车、马、炮、兵”这几个字,然后玩“吃棋子”的游戏,即双方各出一个棋子,看谁吃得多,谁就赢,用游戏的方式让孩子直观地认识各个棋子作用的大小。
3、培养孩子的。孩子都好胜,刚开始下棋时如连遭败绩,则孩子对下棋的兴趣会骤减。反之赢了几盘便会兴趣大增。所以家长和孩子下棋时要有意识地输给孩子。孩子下赢了要及时表扬鼓励,让孩子体验到胜利的欢乐,也让孩子看到自己的能力,增强自信心。这样,孩子对下棋的兴趣也会逐渐浓厚。
4、孩子刚会下棋时一次时间不宜过长,一般以半小时以内为宜,时间过长孩子容易疲劳,注意力易分散,甚至会产生厌烦情绪。
5、教孩子下棋要有耐心,不能以成人的标准来要求孩子。当孩子一时不能理解时切忌指责训斥他们,说他们笨,这样结果往往适得其反。
 要让下棋好玩,关键在于老师怎么。优秀的老师在讲棋时会灵活地融进各种各样的文化背景和历史传说,会让棋子之间的厮杀充满戏剧性,而且还会通过有趣的方式让学棋不再枯燥,比如有些老师让孩子们在技巧训练的间隙,用笔纸设计自己的棋子,或者请小朋友从座位上站起来,跟随老师一起用舞蹈的形式帮助记忆走棋规则。我们说“孩子不应该是一个人在学棋”,并不是要求你每天守候在教室的门外,而是希望你用心去体察和给予孩子最需要的关注、体谅、帮助和赞美,这样孩子就会觉得下棋不是一种任务而是一种。
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以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。学围棋可以提高小孩子的智商,真的吗?_百度知道
学围棋可以提高小孩子的智商,真的吗?
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开发智力,围棋可以练习逻辑能力、建议你给孩子在ee教育超市报名就读那里的远程教育,学习很方便嗯嗯
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让孩子知道围棋是很神奇的娱乐项目。提高计算力这个不用说,而且让孩子的思维得到提升有很大的想象空间,所有学过围棋的孩子的数学都普遍比没有学过围棋的孩子要好很多,而且容易得到相反的效果建议家长在送孩子去学习围棋的时候先向办法激发孩子的围棋兴趣。2、让孩子学棋之前先让孩子看看关于围棋的动画片之类的,如果硬是逼着孩子学期肯定不好、和孩子讲讲聂卫平如何在中日围棋擂台赛击败日本围棋选手。不过这都是在孩子自己有兴趣的基础上。当孩子自己投入到围棋中对孩子的帮助是很大的。对于创造力和判断力也是非常好。3。1,只有孩子自己想学或者说孩子想玩围棋的时候对孩子帮助才最大
可以培养孩子的思维能力,使人思考更周密,至于提升智商,我也不见得每个科学家都是围棋大师啊
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