现在的信息社会，几乎每天我们都能看到这样的报道：本该是朗朗读书声的校园，却成了一些学生不敢去、不愿意去的地方；本应该是" />
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做享受阳光与快乐的少年
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　现在的信息社会，几乎每天我们都能看到这样的报道：本该是朗朗读书声的校园，却成了一些学生不敢去、不愿意去的地方；本应该是读书的豆蔻年华，却视书发愁；本该是温馨幸福的家庭，却成了家长与孩子相互不信任、甚至“斗争”的场所；本该是享受阳光与快乐的少年，却精神萎靡不振……经常我们还会听到有的学生皱着眉说：“老师，我爸爸不喜欢我。好伤心！”“我妈总认为我笨。郁闷！”“我没考好，妈妈又该训我了。真难受！”“其实我已经尽力了，爸妈还说我，真烦！” 像这样的事和话，都透露出了孩子们内心的烦恼。这些烦恼影响着他们的学习和生活，影响着他们的身心健康。这些孩子们看起来衣食无忧，理应快乐幸福，但是在学习压力、网络信息、精神危机等面前，部分学生却出现了心理失衡的现象。怎样才能让孩子走出这些困惑？如何让孩子们具备良好的心理素质，为孩子们将来的工作、生活奠定扎实的基础，这是我们教育中必须面临的刻不容缓的问题。 中国论文网 /1/view-5534325.htm　　小学生的情感受特定年龄发展的限制，他们的情感发展有自己的特点和规律。一般来说，随着年龄的增长，情感内容也日臻丰富，深刻性不断发展，稳定性不断增强，以及高级情感不断发展和深化。根据学生情感的特征和发展规律，通过各种途径和方法培养良好的情感品质，增进学生的心理健康发展是很有必要的。我认为，小学生积极情感因素的培养可以从以下几个方面进行。 　　一、激发学习兴趣，丰富知识面。 　　健康心理是认识为基础的，它是伴随着认识过程而产生和发展的。一般而言，对低年级学生，采取讲故事、做游戏过程中容易获得知识，得到健康，积极的心理体验。小学生知识贫乏，经验少，辨别是非能力差，容易感情用事。因此就有必要提高他们的认识，丰富他们的知识，让他们树立是非观，培养他们辨别好坏、美丑、善恶的能力和爱憎、好恶的心理。只有这样，才能使小学生的行为有一定的规范。对中高年级学生而言，以介绍优秀少儿读物为宜，让他在读物中受到健康、向上的启迪。这样，学生不但学到了新知识，更培养了良好的心理品质。 　　二、培养学生的自控力，做好心理迁移。 　　小学生因受年龄和心理的限制，往往更富有激情，然而，任何事物都是有对立而统一的，激情有积极因素，亦有消极因素。激情的爆发，往往使学生失去理智，做出一时过火的事来。这时，教师得及时提醒，有时还可以泼一些“冷水”，以分化激情的能量，尽可能把这份激情向积极因素上引导，使学生能够“三思而后行”，从而培养学生的自控力。 　　三、巧妙创设情境，是让学生从中获得积极健康的心理体验。 　　儿童的心理有别于成人，接受新事物往往需要几种心理因素共同作用，因此，教师在培养儿童健康心理时必须注意情境的创造，把讲述的概念或具体范例结合起来。 　　1、集体的力量无穷大。良好的班集体时刻洋溢着一种健康向上的精神力量，教师利用班集体的力量进行教育，无疑比单独教育更有成效，比如经常举行多样化的班会、少先队中队会活动、兴趣活动等，这都是行之有效的办法。 　　2、利用电影、电视创设情境。优秀的影视节目，往往容易激发人的积极心理。让小学生多观看有益身心的影视节目，既能增长知识，提高知识，还能陶冶学生的情操。观后若能再组织评议，让学生设身处地地想一想，或教师把原剧进行改编，以话剧形式出现，让学生扮演剧中人物，并进入角色。这样学生在今后的生活中，往往会以英雄人物作为自己心目中的偶像，并学习模仿，达到心灵的净化。 　　3、利用身边凡人凡事，引导孩子发现真、善、美。一般说来，学生认为知识都是从书本上得来的，他们往往重视课本而轻视现实生活中的凡人和小事。就拿小学作文来说，如果要写身边的事。他们往往都认为没什么可写、不值得写。情感的培养亦是如此，身边的小事注意不到，就很难激起情感而常拘泥于课本知识。针对这种情况，教师应及进发现并总结生活中的真、善和假、恶、丑，对学生进行教育，尽可能让学生在教师的引导下涉足事件之中，在实践中受到教育，培养情感，培养健康心理。 　　四、在实践中培养和发展健康心理。 　　理学研究表明，学生良好品质的形成，一般都要遵循“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的过程。对于小学犹为如此，因为他们受年龄和心理的影响，空洞的说教在他们面前往往显得苍白无力，或许他们可能受到教师的威慑，似乎很听话，但这仅仅是表在现象，也就是“畏惧”心理。要真正使学生获得认识，必须在情感上打动他们，这样，他们才能够把认识运用于实践，指导他们的行动，才能够使他们持之以恒。 　　我们教育工作者，关注学生的心理健康问题是培养合格人才所必需的一环，大家必须重视起来，要细心研究学生的心理特点，充分深入学生的内心，以真诚、友爱和平等的态度对待每一个小学生，成为小学生的知心朋友或良师益友，小学生才愿意亲近教师，对教师说心里话，才能了解和掌握学生真实的心理，心理健康教育才有针对性，才能在轻松愉快和乐观向上的气氛中进行，才能收到理想的效果。才能及时疏导他们的烦恼和困惑，使他们拥有健康美好的心灵轻松愉快地学习和生活。
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现代文阅读
　　①我们常听人说：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢？我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。
　　②最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。然而前一阵子我在街上目睹一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。
　　③那天我开车赶赴一个会议，一路上我一直在构思发言的内容。当我开到一个交通繁忙的十字路口时，红灯突然转亮。我心想：“没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯了。”
　　④就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁的一幅景象突然吸引了我的视线。一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。
　　⑤初见这一幕我十分感动。在所有的残疾中，我总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，我不禁为自己庆幸着。就在此时，我见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑（　　）然不知。我坐在车上替他们捏了一把冷汗，万一哪个司机闪避不及……
　　⑥就当这一幕在我眼前发生时（我有全场最佳的视野），我见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来，没有人按喇叭表示不耐烦，也没有人火冒三丈地大叫：“滚开，别挡路！”_______________________________________
　　⑦我睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。突然我右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟着叫：“往右，往右！”
　　⑧这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。
　　⑨我注意到这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目睹到这一幕的驾驶员们，都如sh@_____重负般地松了一口气。
　　⑩最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说：“刚才好险呀！”而我左边车道的女士则说了一句：“真是不可思议。”显然所有的人都被这个偶发事件所感动。
　　这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八条川流不息的车道。但在毫无畏惧及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。
　　其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难；我们若能信任自己的直觉，并接受“明眼人”的指导，自然能稳当地走到目的地。
　　当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多了一分关怀。我十分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味？闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧？我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常、却十分珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。
　　我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。
　　走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧！停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物，也许你会得到不少惊喜。
（1）在文中的括号内给加粗的字注音，在横线上依据注音填出汉字。
浑（　　不知
如sh@________重负
（2）细读选文，根据文意，为选文拟一个合适的标题，或请从文中找出一句话作为本文的题记，要求能揭示主旨。无论选择哪个，都说说理由。
标题：_________________________________________________________
题记：_________________________________________________________
理由：_________________________________________________________
（3）第②节在文中起到怎样的作用？请结合段意及上下文意进行简要的分析。
______________________________________________________________
（4）请结合文意在文中划线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。
_____________________________________________________________
（5）文中作者说道：“我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。”你认为作者领悟到哪些？请结合自己的生活体验写出你个人的认识。
_____________________________________________________________
（6）文中提到：“我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常、却十分珍贵的天赋。”你对这句话如何认识？请简要地论述在下面。（不少于40字）
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现代文阅读
　　①我们常听人说：“在人生的旅途上，别忘了驻足片刻，欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢？我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。
　　②最糟糕的是，我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。然而前一阵子我在街上目睹一件事，霎时让我了解，在我这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。
　　③那天我开车赶赴一个会议，一路上我一直在构思发言的内容。当我开到一个交通繁忙的十字路口时，红灯突然转亮。我心想：“没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯了。”
　　④就在我心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁的一幅景象突然吸引了我的视线。一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。先生手上还牵了个小男孩，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。
　　⑤初见这一幕我十分感动。在所有的残疾中，我总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，我不禁为自己庆幸着。就在此时，我见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑（　　）然不知。我坐在车上替他们捏了一把冷汗，万一哪个司机闪避不及……
　　⑥就当这一幕在我眼前发生时（我有全场最佳的视野），我见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来，没有人按喇叭表示不耐烦，也没有人火冒三丈地大叫：“滚开，别挡路！”_______________________________________
　　⑦我睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。突然我右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟着叫：“往右，往右！”
　　⑧这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事地到达路口的另一边。这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给我莫名的悸动。
　　⑨我注意到这对夫妻脸上并无惊魂未定的表情，可见他们并不知道刚才的情况有多危急，然而目睹到这一幕的驾驶员们，都如sh@_____重负般地松了一口气。
　　⑩最先见义勇为的那位先生转过头，隔着车窗对我说：“刚才好险呀！”而我左边车道的女士则说了一句：“真是不可思议。”显然所有的人都被这个偶发事件所感动。
　　这对失明夫妻的目标只是想穿过路口，而他们身旁却有八条川流不息的车道。但在毫无畏惧及怀疑的情况下，他们还是一步一步地到达了对街。
　　其实在我们的人生道路上，同样有相当多的艰险困难；我们若能信任自己的直觉，并接受“明眼人”的指导，自然能稳当地走到目的地。
　　当我开车离开那十字路口时，对人生有了更深一层的认识，对周遭的人更多了一分关怀。我十分感谢上天给我健康的双眼，以前我总认为看得到是理所当然。试想整日活在黑暗中是何种滋味？闭着眼穿越马路，心情该是何等慌张恐惧？我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常、却十分珍贵的天赋。既然上天赐我一双眼睛，我就该多观察身旁的世界，并尽力帮助其他不幸的人。
　　我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。
　　走过人生这一遭时，帮你自己一个忙吧！停下匆忙的脚步，花点时间，仔细观察你四周发生的事物，也许你会得到不少惊喜。
（1）在文中的括号内给加粗的字注音，在横线上依据注音填出汉字。
浑（　　不知
如sh@________重负
（2）细读选文，根据文意，为选文拟一个合适的标题，或请从文中找出一句话作为本文的题记，要求能揭示主旨。无论选择哪个，都说说理由。
标题：_________________________________________________________
题记：_________________________________________________________
理由：_________________________________________________________
（3）第②节在文中起到怎样的作用？请结合段意及上下文意进行简要的分析。
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（4）请结合文意在文中划线处加入对当时环境的描写，要求能渲染出当时的气氛。
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（5）文中作者说道：“我后来常回想起这件事，同时也从中领悟了许多。”你认为作者领悟到哪些？请结合自己的生活体验写出你个人的认识。
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（6）文中提到：“我们常忘记自己在生活中拥有许多看似平常、却十分珍贵的天赋。”你对这句话如何认识？请简要地论述在下面。（不少于40字）
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在下列两个作文题中任选一题作文A．步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。&& 要求：①有真情实感。&&&& ②字数600字左右。B．在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“ 阅读”、“拥有快乐”……（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。&以“我是一个阳光少年”为话题写一篇作文字数600字左右,注意：话题作文；要求：内容丰富,体裁不限._百度作业帮
以“我是一个阳光少年”为话题写一篇作文字数600字左右,注意：话题作文；要求：内容丰富,体裁不限.
字数600字左右,注意：话题作文；要求：内容丰富,体裁不限.
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云,在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔.“让暴风雨来地更猛烈些吧!”撕破黑暗,迎接光明,勇往直前,这就是我心目中的阳光少年.
虽然我是个小小女孩（性别和形容词你可以换）,却不想做温室里的花朵,静静地吸收营养.苍白的美丽经不起风浪的冲击,我愿做激流冲刷成的钻石,烈火中炼就的钢铁,风雨后升起的彩虹.成长的道路总会有坎坷,迷茫和失落也会伴随左右,但是,磨难不会因为我们的恐惧而消失,信念让我们勇敢面对.没有一丝阳光没有穿过乌云,没有一束鲜花没有经受风雨,没有一只蝴蝶没有历经破蛹,每一次的失败都会增加下一次成功的机会,这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容.我们坚守梦想,我们自信无比,我们锲而不舍,我们永不服输,我们深知水滴石穿的道理,就像冲洗高山的雨滴,吞噬猛虎的蚂蚁,照亮大地的星辰,我们也要一砖一瓦地建造起自己的城堡,聚沙成塔,集腋成裘,坚持不懈,直到成功.阳光少年勇敢坚强,阳光少年也柔情似水.捡起校园里的每一片纸屑,扣上每一扇摇摆的窗,关好每一个滴水的笼头,阳光少年就像阳光,灿烂而温和,照暖校园的每一个角落.扶起摔倒的孩子,帮助愁眉的同学,让座辛劳的长辈,阳光少年就像春天,明媚而柔情,抚慰困境中的心灵.以一颗快乐之心对待他人,他也得到同样的快乐.一双双亮晶晶的眼睛,敏感的耳朵,敏捷的双手,聆听田野里的蛙鸣,寻找花丛中的蝶舞,探索自然的奥秘,阳光少年是一群翱翔的小鸟,浩淼天际一起飞.沉浸阅读,相伴音乐,快乐运动,阳光少年兴趣广泛,充满好奇,放眼未来,探索未知.
面对生活,微笑着说：“太好了!” ；面对困难,勇敢的说：“我能行!”；与人相处,主动地说：“你有困难吗?我来帮助你!” 阳光少年就是一缕透亮的阳光,怀着热忱,闪动智慧,永远明亮.提示您：你还未登录。
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