善行河北：推进社会主义核心价值观知行合一的生动实践-光明日报-光明网
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善行河北：推进社会主义核心价值观知行合一的生动实践
&&&&习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，就必须融入社会生活。近年来，河北省把培育践行社会主义核心价值观作为一项重大战略任务，坚持以“知为先、行为重、知行合一”为关键，在燕赵大地广泛深入地开展了“善行河北”主题道德实践活动，赢得了广大干部群众的思想认知、情感认同和主动践行，成为推动社会主义核心价值观在河北落地生根的有效载体和生动实践。
抓认知，“善行河北”家喻户晓
&&&&思想是行动的先导。知行合一，论先后，知为先。在开展“善行河北”活动的过程中，我们通过强力组织发动、广泛宣传普及、抓好融入贯穿等，提高了广大干部群众对道德责任感的认知，为践行社会主义核心价值观奠定了坚实基础。
&&&&组织发动推动认知。强化道德认知，离不开各级党委政府的高度重视，需要动员社会各方面力量广泛参与道德建设。省委省政府站在贯彻落实党的十八大精神、培育践行社会主义核心价值观的战略高度，印发了《关于广泛深入开展“善行河北”主题道德实践活动的意见》，制定了《“善行河北”主题道德实践活动方案》，要求全省上下广泛开展以“大兴互助、诚信、敬业、勤俭、孝敬之风”为主题的道德实践活动。各市县、各级文明委成员单位和社会各界，按照省委省政府的统一要求和部署，把道德建设摆在更加突出的位置，层层动员、广泛发动、人人参与，普遍开展了各具特色的道德实践活动。在全省上下形成了“善行河北”的“大合唱”，深化了人们对道德建设重要性的认识。
&&&&宣传普及推动认知。让社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，离不开强有力的舆论引导。我们综合运用多种宣传工具和宣传手段，不断拓展和深化“善行河北”活动，进一步强化人们对社会主义核心价值观“三个倡导”、24个字基本内容的普遍认知。以理论析“善行”之理，举办研讨会、座谈会，组织专项课题攻关，发表系列研究阐释文章，不断深化道德建设的理论指导。以新闻说“善行”之事，省内主要媒体普遍开设专栏、专题，地方媒体与中央媒体互动、党报党刊与都市类媒体联动，形成宣传报道的强大合力。以文艺演“善行”之情，使道德楷模事迹进入文艺作品，组织开展“善行河北”主题文艺演出、万场道德主题电影展映等活动，推动善行善举成为文艺主旋律。以社会宣传强“善行”之势，组织时代楷模报告团进行巡回报告，在城市公共场所和各种社会媒介大量投放“善行河北”宣传标语、公益广告，在农村广泛绘制“善行河北”文化墙。通过各种宣传方式相结合，营造了崇德扬善的强大声势。
&&&&融入贯穿推动认知。正确的价值观只有融入贯穿到工作生活和社会交往的具体实践，才能更好地让人们知晓和理解。我们坚持强化督导考核，把社会主义核心价值观贯穿于党员干部学习教育、领导班子和领导干部目标考核，把“善行河北”活动开展情况作为实绩考核的重要内容，融入选人用人全过程。我们坚持强化学校教育，把社会主义核心价值观和“善行河北”贯穿融入国民教育全过程，列入学校思想品德、思想政治课教程。我们坚持强化社会治理，把社会主义核心价值观和“善行河北”融入到经济发展、法治建设和社会治理之中，实现市场经济和道德建设良性互动。
促认同，“善行河北”让人心动
&&&&把社会主义核心价值观内化为人们的道德认同，并由衷地转化为自己的自觉信念，必须设计好群众乐于参与的活动主题，解决好群众的道德诉求，借鉴好群众创造的有益经验，才能做到春风化雨、润物无声，取得令人认同、让人心动的效果。
&&&&以百姓易于接受的“善”为主题促认同。“善”是中华民族的传统美德，善行在人民群众中世代传承，具有十分广泛的影响和深厚的群众基础，也是社会主义核心价值观的历史文化根基。“善”也与河北历史文化资源相契合，河北人民自古就有自强不息、践诺重义、积德行善、勤劳善良的优良传统。从“善”入手，以“善”领行，易于激发我省广大群众的内心共鸣，调动起人们参与道德建设的积极性，深化对社会主义核心价值观的认同。
&&&&以道德建设取得的丰硕成果促认同。满足道德利益是推动价值观认同的重要保证。“善行河北”活动从一开始就紧紧围绕群众的道德诉求，紧紧抓住群众关注的影响社会风尚的突出问题，一手抓道德治理，一手抓弘扬新风正气。省文明委专门发出通知，要求各成员单位梳理找准群众对本行业最不满意、有碍社会风化的突出问题，加大治理力度，以道德建设的成效取信于民。省卫计委、通信管理局、交通运输厅、旅游局、食药监局、住建厅六部门，围绕群众反映强烈的“乱开药、大处方”、手机垃圾短信、出租汽车“拒载、宰客”等问题，相继采取了解决问题的方案措施，取得了良好的社会效果。与此同时，我们宣传弘扬了一大批以“善行河北”活动改善社会风气的先进典型，如“油条哥”刘洪安做良心油条，带动众多商户成为良心“馒头哥”“豆腐姐”“蔬菜嫂”。沧州市数年如一日加强道德建设，成为全国闻名的“好人之城”等等。社会风气的不断改善，赢得了人们对“善行河北”活动的广泛支持。
&&&&以总结推广基层创造的好做法促认同。“善行河北”主题道德实践活动，充分吸收借鉴了一些地方以群众为主体推动社会主义核心价值观建设的有益经验，使群众在主动参与中提高认同感。比如青县以公民道德建设作为切入点，从抓家庭美德方面的好人、道德模范开始，引导人们从身边做起、从小事做起，逐渐扩展到个人品德、职业道德、社会公德，十年如一日坚持公民道德建设，坚持评选社会好人和道德模范，形成了“人人崇尚好人、人人争做好人”的“青县现象”。“善行河北”活动吸收借鉴青县等地的有益探索，在全省上下广泛开展“我推荐、我评议身边好人”“月评河北雷锋”“评选表彰道德模范”等活动，在各行各业树立人们身边的典型，让广大群众在发现典型、推荐典型中学习典型、提升自我。这些行之有效又简便易行的方式做法，提高了群众对道德建设的认同感和参与度。
重践行，“善行河北”善行如潮
&&&&知行合一，论轻重，行为重。社会主义核心价值观不只是引人向善的精神理念，更是需要付诸行动的价值准则。“善行河北”活动坚持“意在善、贵在行”，就是要引导群众在认知、认同的基础上做到自觉践行，从自身做起、从身边做起、从平凡小事做起，积小善成大爱，最终汇聚成善行的大潮。
&&&&搭建平台承载“善行”。“善行河北”活动开展以来，全省11个市都以“善行河北”为主题，打造具有地方特色的道德活动平台，如石家庄市的“学雷锋&倡善行&树新风&建设幸福石家庄”、承德市的“积善承德”、邢台市的“善行邢襄&情暖泉城”、廊坊市的“爱在廊坊”等，都已成为当地道德建设的品牌，推动了活动在城乡各地的广泛开展。
&&&&培树典型带动“善行”。“善行河北”活动开展以来，河北大地呈现了“好人井喷”的喜人局面：“爱心小院”高淑珍、“大孝闺女”周汝珍、大爱仁医吴殿华、“给盲人送来光明”的盲人校长穆孟杰、诚信“油条哥”刘洪安、“如山的脊梁”范振喜、科学发展带头人吕振华、河北农大果树93（01）班、郭娜陆地航空班以及“最美农民工”王俊旺、“最美学警”李博亚、多次捐献造血干细胞的张珊珊等“道德90后”群体，等等。两年多来，河北省发现和推出的道德模范、“河北雷锋”“身边好人”达10000多名，“中国好人榜”河北月度入选人数连续多次位列全国第一。
&&&&政策机制保障“善行”。在“善行河北”活动中，我省大力完善相关政策，切实保障那些积极行善业、做善事的人的权益，形成正向激励机制。一是在精神上给予鼓励。授予善行善举典型人物荣誉称号，号召全省人民向他们学习。二是在物质上给予扶持和帮助。出台了《河北省奖励和保护见义勇为人员条例》《关于帮扶生活困难道德模范的实施办法（暂行）》等规范性文件，对见义勇为人员和生活困难道德模范人物的权益保护作出了更加明确的规定，提高了奖励资助，在全国率先实行了全国及省级道德模范享受省劳动模范和先进工作者待遇。三是建立稳定的社会关怀机制。成立各级志愿服务基金会，引导建立一大批群众性的好人后援会，常年开展关爱、慰问道德模范和身边好人活动，使新老道德模范及其家人生活有保障、有依靠、有尊严。正是这种“好人好报”的政策导向，使人们真正感受到，在燕赵这片热土上，当好人、做好事不吃亏、有好报、受尊重、有光彩，从而极大地调动了广大群众践行社会主义核心价值观的积极性，形成了好人好事越来越多、先进典型不断涌现的良性循环。
&&&&以知促行、以行强知、知行合一，是培育和践行社会主义核心价值观的内在要求，也是“善行河北”主题道德实践活动的鲜明特色。我们要继续在推动社会主义核心价值观落细、落小、落实上下大功夫，不断深化拓展“善行河北”主题道德实践活动，在活动的深度、广度、力度上采取硬措施，在活动的广泛性、群众性、参与性上探索新办法，在活动的渗透力、影响力、感召力上取得新成效，为河北实现科学发展绿色崛起营造良好的道德环境。（作者系河北省委常委、宣传部长）
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富县高级中学开展社会主义核心价值观教育实践活动实施方案
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富县高级中学开展社会主义核心价值观
教育活动实施方案
当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响中学生的价值取向。在全面推进素质教育的过程中，牢固树立社会主义核心价值观，对中小学生健康成长，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对中学生消极影响具有特别重要而深远的意义。为此我校特制定出《富县高级中学开展社会主义核心价值观教育活动实施方案》。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、总体目标
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。党的十八大报告首次以24个字概括出了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
对中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。结合我校本次教育活动，将达到以下目标：
1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2、引导学生感知社会主义核心观体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，全面遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、讲诚信、晓善恶、懂荣辱。
3、教育学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
三、实施计划
学校在开展社会主义核心价值观教育活动要始终把文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以创建“文明校园”、“生态校园”、“书香校园”、“平安校园”、“健康校园”为内容、以开展主题教育等活动为载体，促进德育工作更好更快的发展。
（一）、成立 “开展社会主义核心价值观教育活动”工作领导组。
组& 长：左文革
副组长：张国强& 张建新& 段小龙
成& 员：赖东亮& 樊& 洁& 寇江涛& 王红亮& 秦百川&
（二）、开展系列活动：
1、通过校园广播站、宣传橱窗、黑板报、国旗下演讲等形式在广大师生中广泛宣传社会主义核心价值观。
2、各班举行以社会主义核心价值观为主题的班会活动，办好一期有关社会主义核心价值观的板报。
3、团委组织开展“学雷锋”青年志愿者系列活动。
4、举办“传递正能量，共筑中国梦，同创和谐校园”演讲会。
5、指导学生认真阅读《社会主义核心价值观100例》读本，加深认识理解社会主义核心价值观，做好读书笔记。
6、举办富县高级中学第17届运动会。
7、开展家长开放周活动。
8、请“五老”同志做社会主义核心价值观专题报告会。
9、利用好重要节庆日、纪念日对学生进行宣传教育和实践活动。
利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展社会主义核心价值观主题宣传教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
10、积极开展中学生暑期社会实践活动。
11、为引导青少年多读书、读好书，将在读书活动基础上举办一系列竞赛活动，包括征文比赛、演讲竞赛活动。
12、积极组织学生参加主题读书征文比赛和演讲比赛。
13、表彰在开展社会主义核心价值观教育活动中涌现出的先进集体和个人。
四、工作途径：
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。
各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加富县的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。
4、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合
学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值以观”为教育内容，对全体学生发出倡议。
3、举办以社会主义核心价值观教育为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值观教育，要与“弘扬和培育民族精神”、“向雷锋同志学习”、“向感动中国十大新闻人物学习”等系列活动结合起来。
4、通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
5、大力推进“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真培育，自觉践行。
6、通过开校园文化艺术节、校园阳光体育节加强对学生的美育，鼓励学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中学生道德实践活动紧密结合。
社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明高中学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、围绕“五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。
一是经常性开展“富县高级中学青年志愿者”活动，让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
二是推荐学生每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由校团委、班主任、语文教师督促学生有计划的阅读，并写出读后感，参加各级教育主管部门开展的读书征文活动。
三是通过富县高级中学家长学校组织“生命感恩教育”家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。
四是坚持文明礼貌用语。目的是培养学生从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。
五是倡导学生每周为班级或为家庭至少一件做劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。
3、以传统节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把创设社会主义核心价值观融入活动中。如利用劳动节，开展劳动体验；利用抗日战争胜利纪念日、国庆节、香港澳门回归纪念日、全国公祭日等培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
五、相关要求
（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育，是中学德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
（二）把社会主义核心价值观教育与家庭教育、社会教育有机结合。
在开展社会主义核心价值观教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家、校结合共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值观教育的良好氛围。
（三）充分发挥学校关工委、校外教育基地的重要作用。
学校要充分发挥学校关工委团队的积极作用，邀请“五老”讲师团宣讲社会主义核心价值观的基本内容。
学校要充分发挥社区、敬老院等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。
（四）进一步建立健全德育工作者队伍。
要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值观逐渐内化为每一个学生的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 富县高级中学
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编辑：吴开成
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