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2013年中考作文训练3 中考专题复习作文 3一、作文提纲训练:1、阅读下面的材料,按要求拟题,并拟写一个作文提纲。材料:一条小河,稳稳地向前流动。经过的地方,全是乌黑的土。生活了红的花、绿的叶、黄的果实。题目:中心思想:主要内容:段落层次:2、阅读下面的材料,按要拟写一个作文提纲。第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事,我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑,春天的声音就有了/只要你们笑,大地的希望就有了(郑愁予《雨说》选段)生活需要笑声,身处逆境、遭遇厄运时更需要勇敢地笑。对此,你有怎样的生活经历或感悟?请根据你对材料的理解,任选一个角度,自定立意,自定文体,自拟标题,写一篇不少于 600 字的作文。不要套作,不得抄袭。题目:中心思想:主要内容:段落层次:二、作文实战训练:3、从下面两个文题中任选一个写一篇作文:【文题一】不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆。也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。请以&_____让我陶醉&为题,写一篇文章。要求:(1)根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。(2)文体不限,不少于 600字。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)不要使用试卷中的阅读材料。写作指导:当你看到这个题目的时候,你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。例如,什么事物让&我&陶醉?&我&是怎样被它陶醉的?该事物为什么会令&我&陶醉?等等。下面我们做一些具体解说。一、确定题目和写作内容。针对文题不要把此题误以为话题作文,不需要自己重新拟题。这是一个半命题作文。首先要思考,你打算选择什么事物来写。譬如,一幅画、一张照片、某个工艺品、某处胜景、某本书、某首诗歌、乐曲、电影等,并把确定所要写的事物填在文题的横线之上。同时要明确选定一种文体后,就应该按照这种文体的要求写下去。至于&话题内容&,实质上就是整篇文章的题材。要先明确文章的中心思想,然后去组织安排好材料。二、不要平行式的泛泛写来,人和事的记叙、描写要具体,取材时&以小见大&,写自己熟悉的生活。三、注意写出新意。作文,贵在创新。例如,内容新颍、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。这里特别要注意:一般来说,文题的&导语&材料只当&引&文,不一定照搬抄写。即便需要用时,也不一定大段照抄,可以概括地重新组织语言,为&我&所用。还要特别注意&不要使用试卷中的阅读材料&,不要将&它山之石,可以攻玉&想成思维定势,因为文题中明确规定了。否则,就会像蒋干盗书&聪明反被聪明误&,吃力不讨好。【文题一】阅读下面的材料,按要求作文。倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术!倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。请以&倾听&为话题写一篇文章。要求:(1)文章不能离开话题范围。(2)立意自定,题目自拟。(3)文体不限(诗歌除外)。(4)字数不少于 600 字,文中不得出现真实的校名、人名。写作指导:这是一篇给材料、文体不限的话题作文。要写好文章,首先要读懂&题干&,明确写作的文体和内容。因&题干&中明确地提示了我们倾听的作用、方式等,我们可从倾听的对象、方式、过程等角度思考。因文体不限,可描述经历,可抒发情感,可表述说明,可阐述观点,考生可根据实际情况加以选择。至于文章的题材,最好能紧扣时代精神,反映时代脉搏。此外,还要注意具体的要求,如题目、字数等。意,都要&化大为小&、&小处着眼&,还要善于&以小见大&,从小的方面表现深刻的主题。既要说出值得&倾听&的是什么,还要写出为什么&倾听&。写记叙文时,要注重心理描写,用情景交融、融情于景的方法展开,这样容易搏取高分。另外,不要忘了在&新&字上多下工夫:可用日记体、标题体或镜头体、寓言体、童话体等文体对此次作文进行创造性的构思,来深刻地体现主题。500字600字700字中考专题复习作文 3 答案一、作文提纲训练:1、题目:一条小河中心思想:保护河流,保护环境,与大自然和谐共处。主要内容:流经村庄的母亲河默默无闻,哺育着河旁的一代代人,使周围的一切生机勃勃,它是一条生命之河。随着时间的流逝,生命之河慢慢枯萎,污水横流,两边全是乌黑的土。结尾引起人们对我们生存环境的思考,对人类破坏环境行为的反思。段落层次:第一,记忆中的河流母亲河默默无闻,带给我童年的快乐,哺育着河旁的一代代人,使周围的一切生机勃勃,它是一条生命之河。第二,现在的河流随着时间的流逝,生命之河慢慢枯萎,污水横流,两边全是乌黑的土。第三,结尾引起人们对我们生存环境的思考,对人类破坏环境行为的反思。2、题目:笑着跨过那道坎中心思想:人生不如意的事十之八九,唯有笑着面对困难,才能迎难而上,克服它,找到通往希望和成功的路。主要内容:将自己遇到困难就退缩不进与历史上的司马迁、当代残疾运动员的坚持与努力形成鲜明的对比。从他们身上,我学会了要笑着跨过每一道坎。段落层次:第一,摆明通过郑愁予的《雨说》,让我明白一个道理——笑着跨过那道坎;第二,写自身遇到难事就害怕不进,跨越不过就哭泣,甚至放弃;第三,过渡段,照应上文,接着引出在困难面前笑脸面对的人;第四,写司马迁、残疾运动员的故事,从他们身上悟出要“笑着跨过那道坎”;第五,总起,再次点题,号召大家乐观、勇敢地面对挫折。二、作文实战训练:满分例文点评一:明月山让我陶醉循着潺潺的流水声,我们走进了明月山,游览了我日思夜想的云谷。青山。白雾。翠竹。我们仿佛踏入了梦境的天地:山在雾中屹立,薄雾在山中萦绕。雾围着山,山依着雾,依稀朦胧,若明若暗,使我们飘飘欲仙,随着风四处飘荡,好像自己也变成了雾,在山间与伙伴们嬉戏,围在游人周围,跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过,我心头一震,灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰,也找不到雾的边缘,只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。裸石。流水。人群。稀落的人群,跨过裸露着的河床,跨过滑溜的卵石,随着流水潺潺、摇曳的小树,给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声,也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。丛林。红旗。小道。五彩缤纷的大旗,隐约闪现于郁郁葱葱的树林中,穿梭在苍翠的竹林里,高声的呼唤,欢快的笑语,从队伍的前头,一直溜到队伍的后头,带着满怀的豪情,满腔的希望与满腹的寄托。近了,更近了……细雨。凉风。飞瀑。终于,我们看见一条白链,素白晶莹,镶嵌在一片浓绿中,披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着……终于,看见了刻在石板上的&云谷&二字,深深的。走下去,来到谷底,思维似乎已停滞了,这梦中的仙境,这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意,才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。它亲吻着我的脸,头发和蒙尘已久的心。我举起了相机,把这永恒的一瞬,定格;把这份难得的陶醉,定格。点评:全文采用了总--分--总的结构形式。每一部分写作之前,先用三个并列的名词性独词句来总括明月山各处景点的自然风貌。然后再一一描写其各自的瑰丽多姿的景物特色。本文构图新颖别致,婉约动人又不失大气磅礴,大有&画中有诗,诗中有画&之意境。语言清新优美,言简意赅,富有游记散文的艺术魅力。满分例文点评二:《梁祝》让我陶醉此曲只应天上有,人间能得几回闻。乱花浅草,清风鸣蝉,枫叶荻花,银装素裹,四季袅袅绕指柔;高山流水,百鸟争鸣,千里婵娟,万里无云,只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢,又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳,一曲博得江州司马青衫湿,如今筝音款款,一首引得众宾泪沾襟。初听梁祝,是在西湖畔,我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾,筝音借着雨声在耳边呢喃,心中那根小小的弦突然共鸣,那流传的凄美故事,彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至,时而嘈嘈切切时而如泣如诉,时而跌宕时而幽怨,春雨沾衣欲湿,人已泪流满面,未曾知道筝的 21 弦可以演绎出人间悲欢离合。再听梁祝,在某个静谧的夜,乐曲从 CD 中流淌出来,回荡在夜空中,化成几缕逐月的烟云,几许拂面的晚风,灵魂开始舞蹈,没有忧愁没有烦恼,随着思潮飘舞,穿过回忆走过未来。现在,我可以用自己的手指弹奏梁祝,编织梦想,轻拢慢捻,筝就是知己,可将心事付瑶琴,你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动,有时是佳人的微笑,有时是流浪者的愁肠百转,有时是夕阳近黄昏的无奈,闭上眼,千丝万缕织成一网情愫,带着心和灵魂上升、上升,空气中飘着花香,清脆的筝音传得很远,这是一泓永远的泉,我醉在其中。我想知道思绪中有多少道网,网罗了我全部的梦想,无论是华丽的网,朴素的网,空虚的网,真实的网,我都无力挣脱,只能在网中用指尖抚着网络,或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。点评:这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生,作者的语言功底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用,绝妙的比喻,词语选配的精致,引语的点化,段落的匀称,以及用词的避复,都十分老到。这样的文章,若无丰厚的艺术素养,是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。&在西湖畔&&初听梁祝&,泪流满面;&在某个静谧的夜&&再听梁祝&,灵魂随着思潮飘舞;&现在&&弹奏梁祝&,编织梦想,醉在其中。听的何等陶醉,奏的何等陶醉!此外,我们还可以从文章的构思以及超过 600 字以后的篇末抒情,看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人,有着个人化感受的佳作。满分例文点评三:周庄让我陶醉身在周庄的那些令人陶醉的日子,至今都令我难以忘怀。周庄位于苏州城东南 30 多公里处,是一个典型的水乡古镇,依河成街,桥街相联,虽已经历了九百多年苍桑,却仍完整地保存着原有的水乡古镇的风貌和情韵。犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄,它的美是无法用言语表达的。在春光明媚的日子,泛起一叶小舟尽情地荡漾在一条条水巷中,春风夹着柳叶的香气拂过脸旁,看那波光粼粼的湖水,小船轻摇,绿影婆娑,一派&吴树依依是水流,吴中舟楫好夷游&的迷人景象,看着路旁江南女子窈窕的身影,任她们银铃般的笑声传入耳鼓,天堂的生活也不过如此吧!不久,夜幕渐渐降临,火似的红霞把整个小镇染成了一片血色,古色古香的店铺上了门板,人去街空,一片静寂,在河边漫步,走过小街,穿过小桥,或凝视宁静的水面,或仰看天际点点繁星,或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语,放纵自己的思绪,尽情地享受小镇的这片宁静,也真是别有一番情趣!享受了一番周庄美景,江南的美食也自然不容错过!鲜美至极的三味圆,皮薄馅嫩,晶莹剔透;香酥美味的万三蹄,咸甜相宜,肥而不腻;醇美可口的青团,肥而不腴,压舌生香……面对这种种佳肴,怎能不让人垂涎三尺?周庄,似梦境一般美丽,吸引着无数人的目光;周庄,似星辰一般耀眼,永远散发着迷人的光芒;周庄,似诗歌一般渊远,让人品尝之后,永感回味无穷。点评:正在申报世界文化遗产的周庄,在小作者的笔下栩栩如生地再现。作者把具有东方威尼斯之称的周庄古镇,写得充满人文情怀。全文采用影视文学中的蒙太奇手法,撷取了几个富有代表性的画面:水乡荡舟,领略一派&吴树依依是水流,吴中舟楫好夷游&的迷人景象;听吴侬软语,&任她们银铃般的笑声传入耳鼓&;晚眺小镇&小桥流水人家&的宁静,&放纵自己的遐思&;品尝江南的美食,享受一番周庄饮食文化的&醇美&与丰盛。本文语言生动、活泼,多处运用了修辞手法。例如,&犹如一朵浮在水面上的睡莲的周庄&、&火似的红霞把整个小镇染成了一片血色&,这是生动贴切的比喻,前者描写了水乡自然风光之美,后者写出了夜幕渐渐降临的古镇风貌;&或凝视宁静的水面,或仰看天际点点繁星,或倾听屋里传出的隐隐欢声笑语&,这里是一组排比,任思绪翩翩起舞;&面对这种种佳肴,怎能不让人垂涎三尺?&这里是反问,饱含了作者对周庄饮食文化的赞美之情。满分例文点评:倾听飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合!人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符,那就应该去倾听。一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声,那就应该去倾听。一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁。倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放出生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音:鸟儿的歌唱,昆虫的啼叫,小泉的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实。在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往,如同&青青子衿,悠悠我心&般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。当你失落时,一声清脆的鸟啼能给你安慰;悲伤时,一阵清风能给你开解;彷徨时,一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤,我们需要倾听。朋友,难道我们不应牵起倾听之手,去创造更加精彩的人生吗?点评:这是一篇优美的散文。倾听的意义,倾听的形象,倾听的感觉,倾听的价值,倾听的向往,倾听的呼唤等等,构成了倾听给予人的感动:&朋友,难道我们不应牵起倾听之手,去创造更加精彩的人生吗?&文末的反诘强调了倾听对我们的重要性,使我们不禁迷恋倾听!大量排比句式得心应手地运用,以及恰当比喻的生动效果,增强了本文的语言魅力。播放器加载中，请稍候...
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2013年中考作文训练3 中考专题复习作文 3一、作文提纲训练:1、阅读下面的材料,按要求拟题,并拟写一个作文提纲。材料:一条小河,稳稳地向前流动。经过的地方,全是乌黑的土。生活了红的花、绿的叶、黄的果实。题目:中心思想:主要内容:段落层次:2、阅读下面的材料,按要拟写一个作文提纲。第一样事,我要教你们勇敢地笑啊/君不见,...
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此评价对我请以&快乐就在我们身边&为话题写一篇作文
请以&快乐就在我们身边&为话题写一篇作文
请以"快乐就在我们身边"为话题写一篇作文,(诗歌除外),500字左右.
快乐就在我们身边
何为快乐？快乐其实是一种心情，一种柳暗花明后的豁然开朗，一种重负顿释后的轻松惬意，一种拨开云雾见到朝阳的惊喜，一种洞悉人生真谛的大智慧。
在我们每个人的心灵深处，都会有一块属于自己的纯洁圣地，快乐就隐居于此，她操纵我们每天的心情：时而像晴空万里中的朵朵白云悠然自得；时而又像雨后的彩虹绚丽夺目；时而感受春风送来的问候；时而享受白雪皑皑中的那份宁静。
然而，身居闹市的我们越来越发现：我们的心情越来越难以驾驭，承载她的那块圣地正在渐渐地脱离我们的身体，离我们越来越远……取而代之的却是整天被名缰利锁缠身，成天陷入你争我夺的境地。我们肩负着不断追求名誉、金钱、权势等太多的负累，不停地为自己描绘着自以为快乐如风、前程似锦的美好蓝图。就这样，我们在名利的诱惑下，一天天地在世俗的旋涡中越陷越深……
快乐其实就在我们身边，只是我们没有注意而已。使我们放下尘世的烦恼，点亮前进的旅程，获取人生的快乐。
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命运专家称择业应注重三大问题&
发布日期： 13:29:21&&&整理：&&浏览1143次&&&文章来源：正易轩
世界上究竟有没有完美无缺的工作存在？一切缘自你对工作的理解，对自我的认识，还要学会审时度势……　　选工作究竟选什么 　　寻找理想工作是一件既难得又易求的事情。随着现代社会的不断发展，人们的择业观念正在发生变化，个人的发展和前途已成为许多择业者关注的焦点。选择工作时，薪水不再是首要考虑因素，其位置已下降到第二、第三位，取而代之的是个人发展和企业前景。　　专家指出：人们在判断是否接受一份新工作时，有以下几种比较典型的观点：一种观点认为，选工作主要是选一个适合自己的环境，这种环境包括单位的好坏、行业的冷热等；第二种观点认为，找工作就是找一个发挥自己的机会，这类人一般并不看中眼下的收入多少，而是更注重长远的发展；第三种观点很务实，认为选工作就是选一种赚钱的方法，从这个角度出发，似乎工作本身并不重要，重要的是它能否在一定时间内充分地体现其经济效益。　　很难说这几种观点孰对孰错，因为对工作的认识与人的世界观和价值观有很大的关系。有这样一种人，他们孜孜不倦地寻找一份完美的工作，为此，他们选择了一次又一次，权衡了一次又一次，也错过了一次又一次。究竟有没有完美无缺的工作存在？　　专家指出：工作具有三个功能：“给人们提供一个发挥和提高自身才能的机会；通过和别人一起共事来克服自我中心的意识；提供生存所需的产品和服务。”所以工作其实只是人们一种途径，通过它人们寻找到那种在自己看来最富有意义的生活方式。　　性格决定工作命运　　为什么常常有人会选错行呢？人事专家分析认为，原因主要有两个：一是对自己不了解，二是对职业世界不了解。只有既充分认识自我，又了解职业世界，知己知彼，才能正确择业。　　对自我的认识，主要有性格、兴趣和能力三方面。近年来，国外用人单位在选人时有一种新观念，认为性格比能力更重要，他们认为，一个人能力不足，可以通过培训提高。　　有专家建议，在选择职业时应首先考虑自己的性格特点，外向性格更适合与外界广泛接触的职业，如律师、记者、推销员等；内向型性格则比较适合从事有计划的、稳定的、不须与人过多交往的职业，如研究人员、会计、资料管理员等。　　同时，有些企业，例如保险业、汽车业的销售员，喜欢找年轻、有冲劲的男性求职者；有些工作，例如秘书类、行政类偏好女性；有些企业热衷到校园征才。急于求职的你，还要找对正确的渠道！　　企业大小并不重要　　专家指出：在选择企业时，应从企业发展和个人发展的态势来看，择业的重心应依企业规模而异。简单地说，就是大型企业选文化，中型企业选行业，小型企业选老板。　　选大型企业，考察其企业文化非常重要，如果自己与其文化格格不入，是很难接受或融入的。而从企业自身来讲，也倾向于吸收那些能迅速理解和适应其文化的人。　　选中等规模企业便要选行业，因为行业与企业的生存空间有很大关系，对那些不大不小的企业来讲，行业特征可能决定了其未来的发展方向。从成长性的角度看，选对了行业，个人在择业方面也就成功了一半。　　在小型企业中，老板是不折不扣的“灵魂人物”，有着绝对的权威，所以老板的眼光、能力和管理方法对企业未来的发展起着决定作用。因此在选小公司时，老板的风格和为人便成了不可少的判断依据。
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[幼小衔接]小学生&另类&寒假作业：为何要绑上&肯德基& ...
作者: 佚名
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时间：日 15:15
家长：动机不纯，引导学生到肯德基消费 编者：体现教育新理念，与经济利益无关
&&&&南京市中小学教学资源研发中心、小学寒假作业编写组在编写策划《小学寒假学习与生活（二年级）》一书中，将其中一道综合实践题命题为：“肯德基”超级访问。要求学生跟随父母选择一家肯德基餐厅进行“超级访问”，并“选择配制一家三口（爸爸、妈妈及孩子）的实惠套餐”，写一篇超级访问的心得体会。很多家长对此命题感到不满，认为是在引导学生到肯德基消费；而该书编写者则认为，该题是为了体现现代教育的新理念，与经济利益无关。&&& 学生家长做这个作业要花钱
&&&&这本由江苏少年儿童出版社出版发行的《小学寒假学习与生活（二年级）》一书共48页，第一次印刷时间为2005年12月，定价3元，《“肯德基”超级访问》一题在该书的第15页。题目要求学生询问肯德基每种套餐的原价、优惠后的价格，比较出哪个套餐最划算；配制出一家三口的套餐并要了解餐厅的背景音乐有哪些；最后是写一篇超级访问的心得体会。
&&&&对于这个综合实践题，北京路某小学一学生的家长王先生说，不是舍不得那几个钱，而是“肯德基”多数是油炸食品，吃多了对孩子健康没什么好处，何况前阵子正闹禽流感；二来学生放假，什么实践题不好做，偏要出这么个题目，把家长都给卷进去了。“说实话，我对这一做法很反感，第一反应就是这里面是否有帮商家促销的嫌疑。”
&&&&而家住南京郊区的刘女士在向记者投诉时则说，她是农民家庭，家境一直不太好，再加上农村偏僻，附近没有肯德基餐厅，所以从未带孩子吃过这类食品。这次孩子要完成作业，哭着闹着要去肯德基，做家长的也不敢耽误孩子的大事，就专程带着孩子进了一趟市中心，谁知天冻地滑，还没进肯德基的门，孩子就在路面上摔了一跤，结果肯德基没吃成，却磕掉了两个大门牙，作文自然没法写了。
&&&&1月20日开始，张军（化名）小朋友开始做作业。1月25日，他做到这道题目时犯难了，张军父母双下岗，依靠地摊生意维持生计。张军明白这道题目是要花钱才能作答的，父母也没办法，只能让张军去看同班级其他学生是如何写的，建议孩子不做或者抄袭一份。
&&&&有一家长告诉记者：“让孩子带父母来肯德基，说是访问，实际还是要购买全家人的套餐；孩子早就尝过所有的洋快餐，为什么要在假期作业中，再次让孩子来肯德基做这样的题目？”
&&&&编写者称可提高学生综合能力
&&&&前天上午，记者采访了南京市教学研究室负责人汪笑梅，她也是此次南京市小学寒假作业编写组的负责人。汪笑梅告诉记者，“肯德基”超级访问一题是无可厚非的。汪认为，既然在生活中存在肯德基，那么编写组就可以命题。
&&&&“这不属于学业、课业范畴，而是一个综合实践题目，是出于全方位培养学生的考虑而出的一个题目，也是贯彻了‘新课程’的教育理念。”汪笑梅说，“在本次编写作业中，我们特意安排了如生活类、艺术类的题目，比如访问肯德基，这是大多数学生都能接触到的场所，与学生也比较接近，学生可以通过命题，去实践和探究，也可以让学生学会欣赏肯德基餐厅的背景音乐；学生自己做主，配制一家三口的实惠套餐，能够让学生了解自己父母，能够根据各人的口味用最经济的方法计算价格，让学生学会思考，学生的综合能力可以得到提高，对学生成长具有一定的价值。”
&&&&“目前洋快餐在南京有很多种类，为什么实践题目偏偏选择了肯德基？”记者询问汪笑梅。汪反问记者：“为什么就不能选择肯德基？”汪笑梅说，肯德基在南京分布很广，学生接触也比较方便；选择肯德基，不代表它是洋快餐中最好的，也不代表肯德基食品就比粗茶淡饭好，这样做也只是“让学生去深入探究、了解这个东西”。
&&&&汪笑梅表示，不可否认存在部分困难家庭、偏远地区的家庭，其实际条件无法满足这部分学生做肯德基的超级访问。“这个实践题并非规定性、强制性的题目，命题只起到建议和推荐作用，在布置作业时老师会酌情处理的。”汪笑梅强调，该套教材编写组与肯德基没有任何合作形式，她本人与肯德基公司也没有任何关联。
&&&&确有学生到肯德基做该题目
&&&&前天上午11点多，记者就此询问中国百胜餐饮集团（肯德基苏皖市场）公共事务部一负责人，肯德基是否与南京市教研室在小学生寒假作业上有过合作协议时，对方表示无法回答记者提问，但会将这一问题立即反映给肯德基中国总部，由总部新闻发言人对这一问题进行回答。
&&&&下午5点，该负责人致电快报记者表示：“经公司内部调查核实，我们不知道这件事，我们没有介入这一事件中。”
&&&&“这个题目出得还真烦。”下午2点45分，记者拿着“肯德基”超级访问的题目走进肯德基中央商场店，一个女店员拿到题目，与邻近柜台的女店员相视一笑，告诉记者，曾经也确实有孩子和家长来询问店内套餐原价、优惠价，以及哪种套餐最实惠等问题。“但没有问我们餐厅背景音乐有哪些的，我们以前也没见到这么麻烦的题目。”该店员告诉记者，最近套餐已经有所改变，各种宣传方式不一样，促销价格也有一定的变动；消费者选择套餐也主要根据口味，无法说明购买什么套餐最划算。当时，餐厅内正在播放一位女歌星唱的爱情歌曲，店员也无法回答出这首歌叫什么。
&&&&随后，店员将题目转交给店长，一个年轻男子微笑着告诉记者，店内没有套餐的具体价格表提供给记者，不过他建议记者可以在店内用餐人员不多的时候，前来对着墙上价目表抄写。在将单品价格合计之后，即得到原价，如此则可与现在套餐的优惠价进行相比了。
&&&&寒假作业潜在经济效益可观
&&&&那么，《小学寒假学习与生活》这套书的发行量有多少呢？编写组负责人汪笑梅表示不清楚；全市小学二年级学生有多少，汪表示仍不清楚。记者根据目前教育部门公布的全市中小学生有80万的数字，以小学二年级学生约5万来计算，每个学生完成该题目并购买肯德基主推经济实惠的“全家桶套餐”每份59元，那么该实践题一个寒假中就可能会给肯德基带来近300万元的销售量，而潜在的消费则无法估算了。（记者 罗斯文 吴宏 ）
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