Copyright &
. All Rights Reserved .您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
百舸争流千帆竞 山花烂漫正当时
来源：本站原创
点击数：1867
更新时间： 12:09:54
本学期，万善片区组织了数学竞教活动，笔者有幸作为评委聆听了“课改再启航”工程以来的七节数学课，有了以下感悟。　　
一、听有所感：新课改带来了课堂教学的喜人变化 　　
(一)课堂上注重合作交流与自主学习的整合 &&&&&& 数学新课改核心理念是：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这次竞教活动中许多教师通过学生动手搭模型、画图、交流等小组合作、讨论活动，来进行探索，整个课堂中教师树立了“以人为本”思想理念，把学生看作是有思想的活生生的人，而不是灌装知识的容器，充分调动了学生主动参与教学活动，培养了学生团结协作意识，很好地体现了自主、合作的学习方式。所听的几堂课，教师们都通过师生活动，在民主和谐的氛围中，让学生积极参与到教学活动中去，摆脱“一言堂”、“填鸭式”的教学模式。所有的教学活动过程，教师都努力使学生在教学过程中敢想、会想、敢做；会做、敢说、会说，这种氛围极大地激发了学生创新潜能和主动参与的积极性。猜谜语、小组讨论、拚图、数学实验室等……每一个活动都是通过学生之间的合作来展开的，学生的学习比以前更主动了，更敢表现自己了；而教师在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面营造了民主、平等、宽松、和谐的人文氛围，深挖细掘教材中所蕴含的探究点。这次优质课竞教活动，教师观念的转变表现在：由传统课堂教学中的强制者向教学活动的激励者转化；由唯我独尊的一言堂向民主气氛的创设者转化；由纯粹完成教学任务的教书匠向艺术家转变。 &&&&&& 值得一提的是，这次活动中许多教师都在尝试一种新的课堂教学模式，由原来的“复习、引入、新课、巩固练习、作业布置”，改变为“创设情境──明确探究问题──引导学生探究（小组合作探究或学生独立探究）──学生通过探究得出结论──师生互评──归纳总结――探究成果的应用”。（二）课堂上注重教学设计创新与知识落实的整合。 &&&&& &“重结果轻过程”这是传统课堂教学中的弊端。教师在传统教学中，只重视知识的结论，忽略知识的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。在本次竞教活动中，许多教师都认识到“结果很重要，过程更精彩”，把富含课堂信息的图片或事例展现给学生，每个教师的引入都花了一翻功夫，课堂中较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，让学生展示了自我，张扬了个性。我想这该是新课程标准所强调“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，使学习成为教师指导下的、主动的、富有个性的过程”这一教学理念在教学中的实际体现。 （三）课堂上注重情感培养与有效评价的整合。 &&&& &&数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程，在整个课堂教学过程中，教师富有哲理、富有情趣、生动形象、亲切活泼的教学语言，不仅活跃了课堂气氛，而且深深地感染和吸引了学生，从而使自己教得轻松，学生学得愉快，收到良好的教学效果。此次活动有好些教师在教学中能根据教材内容，根据初中学生好奇心强的特点，随机应变，因势利导，运用多样化的教学语言，激发了学生的学习兴趣，启迪学生科学的思维，强化教学内容，从而达到高效的教学效果。同时许多教师在情感教学的同时，都认识到有效评价的重要，更注重评价多样化，恰当适时的评价大大激励了学生自主参与，勤于探索，勇于创新的热情，有效地促进学生发展。依据各小组答题的表现给每一个小组评分，真正做到了寓教于乐。在评价过程中，教师们都能善于发现学生积极的、有创意的见解，可以说，教师们都努力以真诚的语调、鼓励的语言、温和的表情、友善的微笑、期待的目光以及宽容的态度来有效地调控课堂评价。 （四）课堂上注重现代教学手段与学科教学的整合。 &&&&& 新课改――一个新生的生命力，她更具可创性与开拓性，她不但在创造和开拓学生的发展，也同时在发展着教师自身。此次竞教活动参与者都是中青年教师，他们都充分展示了过硬的基本功和运用现代化教学手段的能力，使我从中感受到教师在课改中必须要具备极高的文化素质，道德修养及相关的综合能力。在课堂教学中教师们都自制课件，利用多媒体课件的声、光、图像、动画把教学内容的意境、情态、韵味融为一体，采用小组、小组PK等活动，丰富了课堂内容，把课堂融入到生活之中，使学生真实地感受到一种亲和力，优化了课堂教学过程，渗透了新标准的新观念。充分体现了学科教学知与情的训练结合，同时为课堂教学增添了亮点。 二、听有所思：教学中值得探讨的若干问题 &&&&& 新课程教学使我们深切感受到：课堂更加活跃轻松了；课堂教学内容更加联系生活实际了；学生发言更加积极了。但我们在听课中也对课堂教学中存在的一些疑惑： （一）如何正确处理好培养学生能力与掌握“双基”的关系。有的教师在教学中，小组讨论流于形式，为形式而活动，没有达到讨论目的，虽然注重学生能力的培养，但在处理上却往往忽视、削弱或降低对基本知识和基本技能掌握状况；而有的教师因为留给学生活动时间明显过多，导致原先准备的教学任务不能完成。 （二）如何正确处理好复习引入与创设情景的关系。有的教师为情景而创设情景，以情景替代复习引入的实效性不够理想，也有教师虽然在课堂教学中想方设法地倡导自主、合作、探究的学习方式，但在驾驭和处理教学内容时，缺乏对教材内容的开发和整合，教学过程中没有留给学生足够思考的时间。 （三）如何处理好教师设问与学生的答问的关系。教师的设问在整个教学过程中起引导点拨作用，可以促进更多的学生作进一步的思考。但发现存在的问题是，教师的设问层次粗浅、质量不高。另外，有些教师在课堂上对学生的提问缺少必要的引导和讲解，教师设计的游戏等活动，其实效性也有待提高。 （四）、如何处理好课堂教学的评价方式。在课堂教学评价中提倡激励性评价，但有些教师课堂上一味地表扬和迁就学生，不管对错，都不加评论地予以赞赏。我想对学生出现的错误，应该敢于批评，将激励教育和挫折教育有机结合，只是要注意方法、方式，以关心、爱护和理解学生为出发点，以不伤害学生自尊心和不打击学生的创造性、积极性为前提，以学生能接受的方式为突破口，表扬应该真实而自然。 　　
&三、听有所悟：理解教改宗旨，优化教学过程 &&&&& 一是明确“三维一体”的教学目标。新课程标准要求将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，形成三维一体的教学目标，即新课改并不否定“双基”教学，而是要求在传授“双基”中，应打破过去传统的“满堂灌”和死记硬背的传授和获取知识、技能的方式，应该要让学生在师生互动和主动参与、体验、实践活动中达到“双基”落实、情感升华的教学目标。 &&&&& 二是将传统教学的精华与新的教学理念有机结合。教师在课堂上组织学生参与活动，要体现学生的主体性，但不能过于极端和形式化、机械化。新课改并不完全否定传统教学的讲授，还要发挥教师的主导作用，明确活动的目的性，使课堂活动有层次，并因势利导――在学生对疑难问题各抒己见的探讨和提问中，给予恰当的引导、点评和科学的讲授，但不能否定和扼杀学生积极思考、提问和探究的火花，即要将传统教学的精华与新的教学理念有机结合。 &&&&& 三是处理好教科书与教辅材料的关系。教科书是教材的主体部分，是帮助学生进行学习并学会学习的主要工具，是课堂学习的主要知识资源，但不是惟一的，不是至高无上的。因此，教师在教学中，不一定要完全按照教材去教，可以根据本地、本校的实际和学生的特征，灵活调整教学顺序和整合教学资源，采用丰富多样的活动资源提升学生的知识技能，引导学生去探索、体验蕴含在知识背后的方法与过程，在获取和应用知识的过程中受到情感和态度方面的陶冶。 &&&&& 四是正确处理面向全体与个性张扬的关系。大班教学首先要承认每个学生的基础是有差异的。新课程理念要求以学生发展为本，面向全体学生，全面发展，和谐发展，但不是搞一刀切。教师可以根据学生兴趣、爱好和特长，布置不同层次的作业，使不同的学生在学习相同内容的基础上又学习不同的内容，使学生在共同进步、共同发展中学有所长。在教学中要让学生自主参与、合作交流，即“放”；但不能放任自流，对学生要有效控制和引导，即“收”。 &&&&& 综上所述，新课程改革是一项复杂的系统工程，全新的课堂教学模式正有待于我们去开拓。我们相信，只要我们数学同行能够积极投入、大胆探索，各方齐心协力，一定能够探索出自己的成功之路。　　
上一篇文章： 没有了&&下一篇文章：
【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）王茜月美国首战告捷－国际青少年巡回赛（IJGT）
推荐高球资讯
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
王茜月美国首战告捷－国际青少年巡回赛（IJGT）
作者：&&&&资讯来源：&&&&点击数：797&&&&更新时间：
美国南卡（5月1日）讯：来自中国的王茜月以优秀的成绩在美国获得IJGT 4月28－29 冠军。
王茜月是美国汉克哈尼国际青少年高尔夫学院全日制学生。此次比赛在希尔顿黑德岛牡蛎礁高尔夫球会举行，她两天成绩为71－70，获得她来到美国的第一个冠军。
王茜月来自中国广州，参加19岁以下女子组比赛，第一天71杆以一杆之差落后于她来自日本的同学Ayaka Nakayama。第二天的王茜月势如炮弹，前九4个洞低于杆准杆，包括三个洞连续抓小鸟，为她低于杆准杆两杆获得前提。
Nakayama在今年已获得七个冠军，紧追其后，以一杆之差（142））获第二名，第三名为来自日本的Saya Aon，143杆.
在两天36洞的比赛中，王茜月推杆打得非常好，共获得九个小鸟，她把这归功于她的高尔夫教练David Goolsby给她的推杆练习方法。“我不断的练习教练教的方法，还有练习的步骤”。70杆的成绩是所有组别的最低成绩，为此他还获得Clazic Belts Low Final Round获。
此次比赛在AJGA，青少年周刊和JSC都有积分。
国际青少年巡回赛（IJGT）在美国各州全年赛程60多场两天和三天的青少年比赛（年龄10－19岁），也是美国唯一一个自九月至五月每周末都举办的赛事。IJGT参赛会员来自美国45个州和世界45个国家。
汉克哈尼国际青少年高尔夫学院（Hank Haney IJGA）是世界上唯一一个提供高尔夫培训，文化课学习（5-12年级）和专业青少年高尔夫比赛IJGT（IJGT－国际青少年高尔夫巡回赛）参赛者来自五大洲27个国家）为一体的全日制学院。学生每天学习全挥杆，短杆，球场策略，体能训练，心理训练，文化课。学校设有专业大学升学指导老师，94%学生获得大学获学金。更多资料请登陆.
原文： Asia Pacific Golf Group
翻译：黄朝霞 （中国招生总监 － 汉克哈尼国际青少年高尔夫学院｜）
文章来源：/2012/05/international-junior-golf-tour-chinas-wang-posts-maiden-win/
粤ICP备 号 © 版权所有：中国青少年高尔夫网 Copyright © ChinaJuniorGolf all rights reserved您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文 -【】
布吉高中：开展青少年加强安全防范校园普法宣传活动
“在‘房东’事件中，房祖名都触犯了哪些法律？”、“吗啡和海洛因在毒品性质上有什么区别？”…...9月10日下午，我校高一年级全体学生在校报告大厅参加了青少年加强安全防范校园普法宣传活动。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我校每个学期都会开展青少年普法教育活动，以加强学生的法律意识，促进青少年的健康成长。
本次活动由南湾街道与我校德育处联合举办。南湾街道党工委游宇副书记、南湾街道司法所李东岳所长、南湾教办巫阿东主任、广东雅尔德律师事务所赵艳华律师以及南湾街道的相关领导莅临了活动。我校许子栋副校长、德育处陈坚主任出席了活动。活动由德育处李建华副主任主持。
首先，南湾街道党工委游宇副书记向我校学生介绍了“六五普法”以来，南湾街道主要开展的活动以及取得的成效。同时，他提出，希望我校学生能够通过这次活动，加强法律意识，提高明辨是非的能力，做到知法、懂法、守法。
紧接着，许子栋副校长代表学校接受了南湾街道赠给我校的法律书籍，并发表讲话。许子栋副校长首先代表学校向南湾街道办表示感谢，随后，他结合学校的培养目标之一――“人格健全，和谐发展的现代公民”强调了这次校园普法宣传活动的重要性，许副校长要求同学们认真学习法律知识，加强法律意识，争做合格的现代公民。
接下来，广州雅尔德律师事务所的赵艳华律师为同学们作以《远离毒品，远离黑车》为主题的普法宣传专题讲座。赵律师通过生动形象的案例分析，以现场问答的形式，让同学们了解了有关毒品、“黑车”的基本知识，以及与之相关的法律等等。现场气氛非常活跃，讲座深受学生喜爱。
活动过后，我校德育处李建华副主任总结道：“法律不仅可以使同学们学会在生活中保护自己的权益，也可以帮助同学少走错路、弯路。希望我校每年开展的普法活动可以提高青少年法律素质，预防和减少青少年违法犯罪，优化青少年成长环境。”
南湾街道赠给我校法律书籍
普法宣传活动现场
【】【】【】【】【】 &&
相关文章列表
龙岗教育信息网版权与免责声明：
① 凡本网未注明其他出处的作品，版权均属于深圳市龙岗区教育局，未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：龙岗教育信息网”。违反上述声明者，本网将追究其相关责任。
② 凡本网注明其他来源的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网对其负责。
③ 有关作品内容、版权和其它问题请与本网联系。
※ 联系方式：深圳市龙岗区教育局 电话：1、551965
局相关网站:
常用浏览器-