周成刚：破译世界名校申请(7)
[来源：　作者：周成刚&]
避免陈旧思想：寻找人们忽视的主题
你坐到案头，拿起笔和纸(或面对鼠标和电脑屏幕)，准备就某个特定的申请主题开写。这时，一个新颖而绝妙的观点在你脑海中突然出现。请不要立刻把你的天才想法诉诸笔端，匆匆交给招生办。一定要三思而行，因为你一开始产生的观点很可能根本不够创新。我们在下面给大家罗列了一些被滥用的观点，并给大家提出了一些全新的解决方案。
有关个人关系和影响的申请信
写个人关系或曾经影响过你的某人时，我们除了家庭成员，好朋友等还可以考虑下列主题：
你最喜欢的老师
异地异时的远亲(表兄妹等)
学校里的主要竞争对手
在学校里学习跟不上的同学
笔友(或网友)
朋友的家庭成员
不要写你的宠物猫或宠物狗，招生办的官员已经看腻了有关家庭宠物的文章。
有关社会问题的申请信
如果要求你写一篇论述社会问题的文章，记住有关下列主题的讨论往往过于频繁。
&&& 世界和平
&&& 偏见与歧视
如果你的个人经验和信仰强力呼吁你去写其中的某个主题，那就千万不要犹豫。否则，你可以考虑以下容易被人忽视的主题：
个人权利(如死的权利，艾滋病，人流，枪支管制，言论自由)
消费主义和物质主义
公平，正义和平等
跨国自由贸易
互联网问题(如隐私，情感疏远，教育，商业等)
有关个人经验和活动以及你生活中重要事件的文章
除非你有非常熟悉的，独特的或与众不同的事情要与读者分享，否则不要轻易使用以下线索作为文章主题：
大学录取程序(尤其是SAT考试和申请信写作)
你出远门旅行，尤其是集中描写：旅行如何提高了你的文化意识;食物如何可口;旅行教会了你如何接受不同的人
荒野和生存体验;你激动人心的远足无疑教会了你如何去面对恐惧，去迎接新的挑战，去适应新的环境，但许许多多其他的申请者用相似的经验款待过招生办官员。
在重大比赛，选举，或其他竞争中取胜或失利，不要轻易使用下列主题：重在参与，不在输赢;我现在有了更大的自信;我了解了团队的重要性;我知道了我真正的才能在别处
你的自律和努力最终如何获得了回报
&&& 夏令营
临时工(“我学到了在学校里永远不可能学到的东西”)
你最难忘的经历
寻找有新意的个人经验同招生委员会分享;如：
一次看似平常的校外活动或和朋友结伴的远足最终成了一次意外的历险或自我发现的事件
一首诗，一首歌，一部小说或其他的文学和艺术作品深刻影响了你对自己，他人，世界以及生活的看法
&&&&你突然收到意外礼物的时刻，你给人惊喜的时刻
善意的谎言，随口的骂人话，你或他人的无礼举动，这些曾经帮助你成长或更好理解你自己和别人的言行
不是因为可能的外在回报而是由其他理由或力量导致的个人贡献和成就
你难以忘怀的某个非正式社会活动，因为你觉得它比度假，婚礼和毕业舞会等更有意义
老师或其他权威人士放下架子，你因此可以和他们平等相处的时刻
有关个人品质的文章
如果学校的申请信要求你写自己的品行，个性，喜好或价值观，请设法避免下列陈腐的观念和主题：
你最喜爱的东西或你最不喜爱的东西(千万别让招生办的官员读此类大作)
相反，设法挖掘你特别的，似乎不太吸引人的特征或干脆是自己的缺点。毫不犹豫地暴露自己的弱点和不足。例如，你可以直截了当地谈论
让你身边的人感到恼怒的小习惯
&&& 你犯的大错
无法割舍的一件个人物品
你想要改变的特别学习习惯
你在某些社交场合遭遇的尴尬
Richard Avitabile
纽约大学招生办公室主任
有关申请信
我们每年收到许多申请信，却没有机会同每一位申请者见面。于是，我们认为，来自推荐者和申请者本人的个人陈述是相当重要的。我们感到，学生申请材料上的自我个性评估和推荐者的介绍都具有极高的价值。在录取大学一年级新生和决定奖学金获得者的过程中，申请信都起到了举足轻重的作用。
写申请信时，一定要写出真正的你。如果在一般情况下，你不喜欢幽默，你就不要在申请信上假装幽默。直接告诉我们你是谁，并且把自己说得一清二楚，让你的文章真正展示你的个性。这不是说其他人不该给你提建议，请别人读一读你的申请信，关键是你的文章写的必须是你自己的声音。不要把申请信拖到最后一分钟才送出去。写申请信是一个重要的申请部分，也可能是申请过程中最困难的一个部分。
有关推荐信
在招生过程中，我们试图考虑的不仅是成绩单，还有你的综合素质。我们感兴趣的是申请者是怎样的学生，他或她在社区，教会，宗教组织和学校里发挥了怎样的作用。事实上，尽管我们从手头的材料可以获得此类信息，但熟悉申请者的老师或其他人的评论可以帮助我们在纸上“看到”活生生的人，因此，这些评论在我们的评估中十分重要。
有用的推荐材料可以突出申请者的特性，或证实申请者在材料中提供的其它信息。优秀的推荐信会回答如下几个问题：学生是一个怎样的公民?他在班里和其他同学相处得如何?申请者智力如何?他们是如何领导或跟随他人的?推荐信还可以指出申请者的弱点所在。
纽约大学没有面试;我们不把面试当作评估学生的工具。不过，我们确实举行小组讨论会，这种活动可以让高中生来我们校园参观，和在校生以及招生官员交谈。在小组讨论会上，学生和家长可以提问，他们也可以从其他与会者的提问中受益。这一活动也可以让家长有机会参与到部分招生工作中来。
小组讨论会给学生提供了了解学校的最好机会，我们纽约大学在招生过程中还和校友合作，在全国各地举行学院之夜或学院节活动，和广大高中毕业生见面。即使大学没有面试，你同样可以参加它们的各式聚会，向招生代表或校友表达你的申请兴趣。如果你从来没有参加过学院节，没有参加过在你家乡举行的接待活动，也没有来过我们校园，那么招生委员会就无法肯定你对他们学校的兴趣有多大。请一定明确表达你的意愿。
有关一般的招生过程
纽约大学每年收到约20000份申请信。我们一直在努力帮助学生写出真正代表自己的优秀申请信，帮助他们更好地控制自己的申请过程。纽约大学不强求申请者使用学校统一的申请表格，但必须使用基本一致的表格。我们鼓励学生使用《通用申请表》。
我们大学的每个学院——文理学院，商学院，教育学院，戏剧表演学院等——都有自己的招生委员会。因此，申请者的材料是由招生委员会中的一位成员或是某学院的代表审读的。读一审材料的一定是招生办官员，读二审的可能是招生办的某位高级官员，也可能是申请者所申请的学院的老师。例如在艺术表演系，读二审材料的是那些面试过学生或评估过学生作品的老师。在多数情况下，有两位评估者就够了。需要额外评估的申请材料有招生委员会审读。额外的评审由相关院系的主任，副主任，或院长，副院长负责。
有关申请的一些忠告
虽然你可能觉得申请过程是你根本无法控制的，但其中有些因素事实上你是可以完全把控的。你可以控制你申请哪所大学。可供选择的学校有上千所，而选择合适自己需求和才能的院校将大大增加你在四月份获得录取通知的机会。你在中学课程中的表现可能是你最大的控制点，控制的关键是你取得了什么成就;你参加的活动和你获得的分数都是你的收获。最后，一份精心准备的申请材料，加上一篇优秀的，精益求精的申请信，这将大大提高你进入招生委员会复审的机会，为你自己申请成功的增添又一法码。
我们都知道，申请程序有时让人感到不解，因为各个院校的申请截止日期各有不同。认真阅读每个学校要求学生递交申请的程序规则，不仅要特别注意申请截止日期，还要注意经济帮助的有关信息和存入学费的最后日期。请严格按规则办事。
我的最后一条忠告是：不要给我们送气球!
优秀范文----成见与激情篇(7)
I am an addict. 1 tell people I could stop anytime, but deep
inside, I know I am lying. I need to listen to music, to write
music, to play music every day. I can't go a whole day without, at
the very least, humming or whistling the tunes that crowd my head.
I sing myself hoarse each morning in the shower, and playing the
trumpet leaves a red mouthpiece-shaped badge of courage on my lips
all day. I suspect that if someone were to look at my blood under a
microscope, they would see, between the platelets and t-cells,
little black musical notes coursing through my body.
On many occasions I've woken my family (and perhaps the
neighborhood) composing on the piano early in the morning. Other
rimes, my mother will admonish, "It's too late to play the
trumpet." But I can't understand why people wouldn't want to hear
music any time of the day. Keeping the music bottled up is more
than I can bear. "I never worry about you sneaking up on me," my
friend once admitted to me. "I've never seen you walking without
humming or whistling to yourself."
For me, playing the trumpet is the opiate of music in its purest
form. I love to play in all types of ensembles. I'm not just
I couldn't imagine limiting myself
like that. Choosing just one kind of music would be worse than
choosing one food to eat for the rest of my life. Playing
orchestral music, for example, I become a sharpshooter. Waiting, I
hide behind rows of string players, ready to jump out with a
staccato attack that pierces the hearts of the audience. Playing in
an orchestra, I can be Atlas, holding the other musicians above my
head, or Icarus, flying through a solo in a desperate attempt to
reach the heavens.
Completely different, small jazz ensembles are like a
conversation with your closest friends. "So," someone asks, "what
do you think about. ... " We mull it over together, and then each
has a say. I build on what the piano proclaimed, or disagree with
the saxophone. Playing jazz like jazz
musicians know that music isn't little dots on a piece of paper,
but a feeling that makes you want to stomp your feet, shout for
joy, or grab a partner and swing. Taking a solo, I extend my wings,
a baby bird jumping out of my nest for the first time. Flapping
madly, I hope that by some act of seeming magic my music will fly
on its own.
Not only am I an addict, I am also a pusher. The schools in the
neighboring community are unable to afford musical instruction, so
each week several other high school musicians and I teach music at
an elementary school on the east side of town. I work with all of
the trumpets for an hour before we join the other instruments to
play as a band. Having tutored since freshman year, I've seen my
students gradually improve. Four years ago, few of them could read
This year, one of my best students won a scholarship to the
Stanford Jazz Workshop. Many students from the east side of town
never continue on through high school. At our last homecoming game,
all of my students came and played with the pep band. One student,
who had been struggling in school, confided in me that playing with
us had made him excited about attending high school for the first
time. That afternoon, I saw a new mus it was
almost better than being hooked myself.
参考译文：
我是一位瘾君子。我告诉别人我什么都能戒，但我心里明白我这是在撒谎。我每天都需要听音乐，写音乐，演奏音乐。满脑子的音乐，至少不哼几曲或吹几曲，我是一天都挨不过去的。每天早晨淋浴时，我会把嗓子唱到沙哑，我的嘴巴上成天留着红红的一圈，这是吹小号留下的英勇标记。我肯定，如果有人在显微镜下检查我的血液，他们会在我的血小板和淋巴细胞之间看到小小的黑色音符在我身体里流动。
许多个凌晨，我在钢琴上作曲把家人(也许还有街坊邻居)吵醒。遇上其它时候，母亲会劝我说，“太晚了，不要再吹小号了。”但我不理解，人们在一天的时间里居然还有不愿听音乐的时候。把音乐憋着不释放出来是我无法忍受的。“我根本不担心你偷袭我，”我的朋友曾经向我坦言，“因为我从来没见你不哼哼或吹着小曲走路。”
对我来说，吹小号就是最纯的音乐镇静剂。我喜欢参与吹奏各种各样的合奏曲。我并不只是对一种音乐上隐;我简直无法想象把自己如此局限起来。只挑一种音乐就象一辈子只吃一种食物。例如，演奏管弦乐时，我就是一名神枪手。我藏在一排排弦乐演奏员后面，等待着，随时准备跳出来，用断奏乐发起进攻，穿透观众的心灵。在管弦乐队里演奏，我可以成为阿特拉斯巨神，把其他音乐家高高举起，或者成为伊卡罗斯神，在绝望中单飞，冲向天堂。
音乐各不相同，爵士乐合奏就象和你的好朋友交谈。“说吧，”有人会问，“你觉得如何….”我们的演奏就象是在一起琢磨推敲，然后各抒己见。我可以信赖钢琴的观点，也可以和萨克斯管争执。象这样演奏爵士乐会把我弄得眼花缭乱;爵士音乐家知道，爵士乐不是乐谱上的小点点，而是一种情感，它让你想跺脚，想欢呼，或者想抓住同伴兴奋地摇晃。独奏时，我展开翅膀，象第一次跳出巢穴的小鸟，然后疯狂地振翅，我希望我的音乐象插上了神奇的翅膀，会独自飞翔。
我不仅是个瘾君子，还是个推动者。周边社区里的学校无力购买乐器，于是，其它高中的几位音乐迷和我每周在城东的一个小学里辅导音乐。我花一小时负责教授所有吹小号的学生，然后我们和其它乐器组成一个乐队演奏。我刚进中学就开始了这项音乐辅导工作，我目睹了我的学生在不断进步。四年前，他们中间几乎没人能读懂乐谱。
今年，我的一位好学生赢得了一份去“斯坦福爵士工作室”的奖学金。城东许多学乐器的学生上高中后都坚持不下去。在我们上次举行的一场校友返校赛上，我所有的学生都来了，参加了助兴乐队的演出。一位在学校里学习老是跟不上的学生向我吐露，因为和我们一起演奏，他第一次为上高中感到兴奋。那天下午，我看到大家对音乐发生了一种新的兴趣，这比我自己迷上音乐更有意义。
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