初中以“自主管理我做主”为题的作文_作文网
初中以“自主管理我做主”为题的作文
导读：自主管理我做主初中作文　　在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细.. 文章“”正文开始>>
自主管理我做主&初中作文　　在这现代的繁忙都市中，你是否已经飞得太高，远离了生活，远离了细腻，远离了最初的往事……其实，你可以留心观察发芽的小草，留心倾听花开的声音，留心风筝如何在空中飘摇，留心清风如何在夜里拂过树梢，笑逐颜开看着厅前的花开花落，醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡，“风物长宜放眼量”，去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独，在彷徨失意中修养自己的心灵。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。　　人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的风景，不知哪里是归宿，亦不知哪里是终程。爱情若楫，推波助澜，激荡涟漪，正是永恒的主题，只是暗藏险浪，只是终有疲顿。亲情若水，载舟千里，涵养楫桨，正如厚大的沃土，一味地奉献，一味地劳苦。家若港湾，融会百川，休养舟楫，正如永久的呵护，没有丝毫的冷漠，没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方，让我们迷醉在情感的吧台里，感受生活的美好，生命的美好，我们的心灵便会香满而溢……　　亚里士多德曾说过：“人生的最终价值，在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里，我们虽然活得很艰苦，但觉醒与思考让我们成竹在胸！一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生迈进的助推器。在血与泪的教训中我们渐渐地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是别人，哪怕是菩萨再世、耶稣亲临，也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己，才能做好一切。　　许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人，面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机，常常会感到迷惑、茫然和不安。有的人可能觉得自己初来乍到，无权无钱，地位如此渺小；有的人可能觉得自己只会理论，实践太少，能力实在有限……他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上，社会的大海并不是那么深不可测，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的为人处世能力。&&&&初三:紫菲灵依
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“心中的那一缕阳光”为题目的作文怎么理解怎么写?还有 xx与我的成长 怎么写?
“心中的那一缕阳光”为题目的作文怎么理解怎么写?还有 xx与我的成长 怎么写?
闲来无事时,总爱翻一翻古代诗文,每每读到“一生一代一双人,争教两处销魂”或是“刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重”这样的句子,便禁不住要生出几许怅惘之情,似乎有什么穿越了沉沉的青史,刺进了心中.
那样的诗句,总让我想起他与她之间那段曾经沧海却抱憾而终的故事.掩卷遐思,仿佛眼前真的是那一对人.
虽然时光匆匆,转眼已经过了千年.
在天愿作比翼鸟
“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室.”
他,曾经是一代名主,平韦后,请太平,除弊政.大唐在他的手中走向盛世.他本该名垂青史,倘若,未曾遇见她.
高高在上如他,一定很寂寞,他又何尝不想遇见一个可以灯前呵手共书的女子?虽在帝王家,难丢相思意.
所以我们可以猜想,玄宗与杨妃初次相识之时,命运便暗暗地埋下了爱情的种子,静等破土.
几经周折,她终于成了他的妃子,风光无限,宠冠三宫.
比翼连枝当日愿.
人生若只如初见
如果故事到此便收尾,相信一定是一个HAPPY
ENDING,但往往我们猜得到绚烂的开头,却猜不出结局.
所以,千百年后,纳兰容若提笔一句便是：“人生若只如初见.”
太多的人喜欢这句词,可见我们遗憾深重.安意如如是说.
其实谁又比他更感到遗憾呢?“宛转蛾眉马前死”,一定要以死来为这段动荡混乱的历史画上一个不圆满的句号,最终只剩得他一人,寥落古行宫,宫花寂寞红.
非常遗憾,悲伤不绝,洇了千年.
若,他们在相见之处便各自转身,江山倾国,两不相误,是否是一个更好的结局?
这样一个缠绵悱恻的爱情故事,何尝不像一缕阳光,照亮了千百年的历史,在金戈铁马血雨腥风的惊寒之中弥漫,为我们送来细小却真实存在的温暖?
试想,当你我翻开青史,如若满眼只见拟金伐鼓猎火狼山,掩卷闭卷尽是征伐屠戮血流成河,那么,我们宁愿合上历史的书简,不去回首,也不愿那颗向往温暖的心在寒冬中凝固,停止跳动.
幸好,还有玄宗和杨妃这样的故事,如一缕阳光穿过野云万里,在飞雪连天中融化了满天霜色,让你我知道,原来时光洪流并非仅是流血漂橹浮尸百万的死亡之海,它也有宁静的港湾,水流清澈,天光徘徊.
幸好,那个叫白乐天的男子撰写出了《长恨歌》,我们得以在历史的荆棘中从容穿过,重归那片阳光普照的土地,那里,芳草丛生.
幸好,时光没有湮没了这段情事,宽容地允许化作一缕阳光,射进你我胸膛,为我们的心镀上一层太阳的颜色,让你我能够在塞北彻骨的寒冷亦或秋江萧瑟的西风里闲闲看尽花开花落缘起缘灭,恣情地感动、怅惘、沉醉、融入,不心担心历史会冻结住你我的双睫.
幸好,幸好有一缕阳光,照出青史细碎迷人的剪影,我们才可以在心力交瘁之时觅得久违的感动,紧握掌中.任繁华过尽,锦秀成灰,也不会消散了指间的温暖.
那缕阳光,你是否已经看到了?在错误中学习为题的作文 怎样写啊._百度作业帮
在错误中学习为题的作文 怎样写啊.
在错误中学习为题的作文 怎样写啊.
一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善.”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽.
要求：请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限.
★[审题指导]：
错误,应该用辩证的眼光来看待它.“人们若要有所追求,就不能不犯错误.”人生的路,没有坦途.人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价.当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚.有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价.把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪.
活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽.正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险.但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐.
保留错误也是一种美
在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
从我们"惊天动地"来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列.
我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却"自做多情"地说:"这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:"是的,爸爸.你吃吧!"这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
错误也是一种美分类
一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站,这在教育中看来是再普通不过的事,但在我看来,这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育,青春时期的孩子逆反心理很强,作为老师,需要的是因势利导,循循善诱,让学生自己去发现错误,而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严,那我想,我们得到的不是学生的心悦诚服,而更多的是学生心口不一的空头承诺.
其实错误也是一种美,关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详,我在赞美爱迪生成功的同时,也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误,爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐,人生又怎能没有起伏呢?我现在觉得,人生中的错误是可以原谅的,而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们,这人生才不会变的死气沉沉,完全"正确".
"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全",北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现,今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢?给别人多一点宽容,这世界就会多一份美好;给错误多一点欣赏,这世界就会多一点可爱.身为凡人的我们,请在为那些安安静静的学生鼓掌的同时,也别忘了给那些"调皮捣蛋"生几许温柔的目光.因为只要我们的心有多大,教育的舞台就有多大．请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
作文&(50分)任选一题作文。(50分)（1）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节。站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己有了一份成熟，有了一份思索，有了一份宽容，有了一份激动，有了一份失落，有了一份感动，有了一份愧疚，有了一份憧憬……请以“我从来没有这样＿＿＿＿＿＿过”为题，写一篇文章。要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使题体完整。②要写出真情实感。③除诗歌外，文体不限，不少于600字。④文中不得出现真实人名、班名。(2)读下面材料，然后作文。在寒冷多风的冬日里，植物园里一只行动迟缓的蜗牛，正一步步慢慢地爬上苹果树。附近树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来，着实嘲笑了它一番，其中一只麻雀飞过去对它说：“嘿，傻家伙，你不知道这树上已经没有苹果了吗?干吗还拼命往上爬?”蜗牛并没有停下它的步伐，边爬边说：“等我爬上之后就会有的。”要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限，不少于 600字。③文中不得出现真实的人名、班名。&
科目：初中语文
作文 (50分)任选一题作文。【小题1】题目：请以“分享”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。【小题2】读下面材料，然后作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会报怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”&&&&&&&&&要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
科目：初中语文
来源：2012届河南省中招临考猜题语文试卷（带解析）
题型：写作题
作文 (50分)任选一题作文。【小题1】题目：请以“分享”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。【小题2】读下面材料，然后作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会报怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”&&&&&&&&&要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
科目：初中语文
来源：2013届河南省信阳市淮滨县九年级下学期第一次测试语文试卷（解析版）
题型：作文题
作文(50分)
任选一题作文。
1.题目：今天才懂你
2.读下面的材料，然后作文。
小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过去。小马正准备过河，小松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死过一个他的同伴。小马没了主意，回去问妈妈。妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
要求：①选择第2个题目要根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
科目：初中语文
来源：学年浙江省九年级第一次月考语文试卷
题型：作文题
作文(50分)
任选一题作文。
题目一：请以“想做你的朋友”为题写一篇作文。
要求：①字数不少于500字，文体不限，诗歌除外。
②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
题目二：观察下边这幅图，然后自选角度、自拟题目作文。
要求：①字数不少于500字，文体不限，诗歌除外。
②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：上海市期中题
题型：写作题
根据下面的材料，按要求作文。　　宁铂，昔日少年天才班的明星，被誉为天才之中的天才，神童之中的神童。但结果如何呢？背上“天才”“神童”这些沉重的壳，他艰难地爬啊爬，终于被压垮了，倒下了，成了一个最终会被人遗忘的悲剧。　　有多少青春可以重来？有多少成长可以胡来？哈佛女孩、钢琴神童、清华状元，再后来的这个素质班、那个学习班，再再后来的吃苦教育、行走教育、赏识教育、少年军校教育、快乐教育……又让无数渴望长大、渴望独立思考的年轻人，像蜗牛一样背着一个重重的壳。　　回首往事，宁铂说他真正的梦想，就是像一个普通人一样，正常地长大。这不正是我们的梦想？！　　请以“正常地成长”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文。文体不限。
科目：初中语文
来源：黑龙江省期末题
题型：写作题
从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。　　（一）呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……&&　　请以“呵护”为题目，写一篇文章。　　（二）____________教育了我　　请将题目补充完整，然后作文。　　要求：①感情真挚，不得抄袭。②除诗歌、戏剧外，文体不限。 ③不出现真实校名。④书写整洁，不少于600字。
科目：初中语文
来源：福建省月考题
题型：写作题
任选一题，按要求作文。　　题目一：成长的烦恼　　要求：①写一篇700字以上的记叙文。　　　　　②卷面整洁，字迹清楚。　　　　　③叙事清楚，结构完整。　　　　　④要写出自己的经历和感受。　　　　　⑤恰当运用描写、抒情、议论等表达方式。　　题目二：阅读下面文字，完成作文。　　爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，所以我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而叹喟？…… 　　请细细回味你成长中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______&”为题，写一篇记叙文。　　要求：①将题目补充完整；　　　　　②叙事清楚，结构完整；　　　　　③要写出自己的经历和感受；　　　　　④恰当运用描写、抒情、议论等表达方式；　　　　　⑤卷面整洁，字迹清楚。　　　　　⑥写一篇不少于700字的记叙文。
科目：初中语文
来源：期末题
题型：写作题
阅读下面一段文字，按要求作文。　　在生活中，我们往往会对父母、亲友、老师等人给予的各种方式的关爱，一时半会儿还未能读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱……请你通过具体的事例，把读懂的爱写下来，与大家共同分享。　　题目：我终于读懂了这其中的_______爱　　要求：　　①先将题目补充完整（横线上可填父、母、友、师等），然后写一篇不少于600字的文章。　　②内容健康，感情真挚，语言生动形象。　　题目：___________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，按要求作文。
　　题目一：有这样一种________，请先把题目补充完整，例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等，然后作文。
　　要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；
　　②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；
　　③写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。
　　题目二：
成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训……
　　在生活中，也有很多人收藏珍宝，收藏古玩，收藏书籍，收藏名画……他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾收藏了什么呢？我们懂得收藏么？
　　（1）：以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。
　　（2）：从某一角度谈谈你对“收藏”的看法。
　　要求：任选一小题写一篇文章，记叙文不得少于600字，议论文不少于500字