求800字以幸福为话题的作文作文，快啊

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我的老师800字作文
10:39　　来源：　　作者：易付轩　　
　　还记得您每天早上在那里为我们改作业，使您脖子伤得很严重；还记得您让我第一次表演，让我享受当演员的快乐；还记得您为我们操劳，导致头发掉了，您去看医生，医生说你在这段时间内不能过于操劳，不能因为改本子而熬夜，这一切的一切，都是为了我们自己而造成的。您就是这样，对我们完全放不下心。　　她，就是我们的班主任——汪老师。汪老师有一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛并不出奇，但是它仿佛会说话，只要上课时老师对我们眨下眼睛，我们就会不讲话了，就是这样的神奇。　　汪老师几乎什么都会，而且，她为了让我们增长更多的知识，所以每一个学期您都会让我们做一个活动，这些活动，都是您组织我们完成的。今年我们的活动是关于猫咪和小狗的活动。我们每次都会在这种活动中表演节目，这次活动我和另外七名同学一起表演节目，老师便把剧本、歌词、歌曲和表演穿的衣服发给了我，让我们练习。　　第二天，老师利用中午和下午她休息的时间教我们练习唱歌。我们也不负众望，很快就把歌曲学会了，我们学会歌曲后，就开始自己为歌曲编动作，我们很快就把两首歌的动作编好了，于是，您对我们说：“这么快啊，那你们先表演一下，给大家看看，如果大家有什么想法，就提出来，我们好再改。”于是，我们做给您看，您说我们动作做的不整齐，让我们课间的时候多练一下，离表演的时间越来越短，只剩下一首歌的动作没有编好。老师回到家找到了一个视频，第二天就放给我们看，我们学习动作，老师也在旁边做。老师看到小童同学做错了，走到他身边，老师手把手地教他，直到教会了为止。小童不好意思地低下了头，老师摸着他的头，鼓励说：“不要紧，失败是成功之母，只要你坚持不懈就一定能成功！”按着老师教的，我们很快就把舞蹈学完了。我们学完舞蹈后，便把剧本演了几遍，第一幕、第二幕、第三幕都演了好几遍，每演一遍老师就提一次意见，我们终于把课本剧演完了。　　这就是我的老师，一个认真负责；有耐心；有爱心的人。巨人作文网专稿，未经许可，转载必究。 &
关于老师的作文
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以快乐为话题的作文
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何谓追求,追逐所求的目标,不同的人有着不同的答案。有的人追求安逸舒服,有的人追求轰轰烈烈;有的人追求闻达诸侯,有的人追求淡薄于世。追求,能使驽马十驾,能使凡人不庸;能让人为一己私利丧尽病狂,也能让人为实现目标奉献一生。站在历史的长河边上,触摸到的是令人永远受到激励的不朽的追求。 　　汨罗河畔,浊浪滔滔,“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,为了追求,屈原“路漫漫其修远兮,无将上下而求索”;宫廷御苑,笙飞萧舞,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,为了追求,李白“其能摧眉折腰事事权贵 ”,玉环磨墨,力士脱靴,成为千古奇谈;精忠报国,驰骋疆场,“将我孤村不自哀,尚思为国戍轮台”,为了追求,陆游“位卑不敢忘忧国,事定尤须待阖棺 ”;虎门销烟,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,为了追求,林则徐贬谪路上大修水利,造福人民,早已把生死度外。 　　
纵横古今,贯穿天地,追求如无边落木,不尽长江。有人追求“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的无畏,有人追求“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪情;有人追求“常风破浪会有时,只挂云帆济沧海”的抱负,有人追求“不要人夸颜色好,只留清气在人间”的真实;有人追求“安得广厦千万间,大批天下寒士俱欢颜”的博大,有人追求“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私。风流人物,名垂千古, 华夏大地,英雄辈出。古有曹操“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”;今有孔繁森扎根西藏,鞠躬尽瘁,为西藏人民热血洒尽;古有诸葛亮“非淡泊无以明志,非宁静不无致远”,今有李素丽,一方汽车献爱心, 兢兢业业为人民。追求,激励了多少将士,造就了多少豪杰。他们将个人利益置之度外,将个人生命置之度外;一心为人民,一心为国家,尽心尽力,毫无怨言。踏踏实实的做好本职工作,堂堂正正的做挺直脊梁的中国人。追求,使他们平凡的生命造就出不平凡的辉煌。 　　
追求给人力量,激人奋进,使你的生命更有价值。 　　
不朽的追求。 人生没有追求,就如汪洋中的一艘小船,跌跌宕宕,找不到前进的方向;人类没有追求,世界将不再如此色彩斑斓。人生需要有所追求,为我们指引前进的方向。人类需要有所追求,让我们的世界更加绚烂。追求,为我们插上了飞往梦想的翅膀。爱迪生追求光明,发明了电灯,夜晚从此变得和白昼一样明亮。莱特兄弟追求像鸟儿一样飞翔,发明了飞机,人们从此可以直上云霄,驰骋天际。渴望探索宇宙,加加林成为第一个从太空看地球的人,阿姆斯朗成为第一个登上月球的人,人类实现了登月的梦想。 有梦想就有远方,有追求就会有所收获。也许,你的梦想让别人笑掉大牙;也许,你的追求在别人看来毫无价值。但记住:只要心怀梦想,努力追寻,我们定将收获远方,生命将不再懊悔、感伤。今天,理想的风帆从这里扬起,明天,我们将到达阳光灿烂的彼岸。彩虹之所以绚烂,是因为不仅仅有赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色,还有灿烂阳光与细小水珠的激情融合。尽管空中虹桥不可渡人,但其绮丽足以令人赞叹。飞瀑之所以壮观,是因为激流途径坎坷曲折之后,以那震憾人心的纵情一跃,完成了飞流直下的壮举,实现了浪击峭壁漂隐蛟龙的夙愿。 任何一个成功者都有一个伟大的梦想,但更有追求梦想的决心和义无反顾的勇气。松树放弃了沃土的安逸,选择陡峭的山壁之后最终有了傲立于东风的雄姿;小溪选择了奔向大海的执着之后最终有了波澜壮阔的气势;小草放弃了土壤中的温暖之后终于实现了为大地带来～丝温暖的美好愿望;白云选择了蓝天之后终天有了“一览众山小”的绝唱。 追求,是超越梦想的积极进取,是对生活的积极态度和对未来的深深企盼。追求,让世界多资,让梦想暗淡。一个梦想的实现,是另一个梦想的开始,我们永远不会停下追求的脚步。尽管这途中也许有曲折,有彷徨。选择追求,你就有了前进的方向,你的人生将不再乏味、孤单。追求心之所想,你将插上飞往梦想的翅膀,飞向远方。 高度
杜甫云:“会当凌绝顶,一览众山小。”诗人立在山顶,对苍茫大地,对芸芸众生吟唱,因为他有“高度”。
高度,既讲究“高”,又讲究“度”。面对事物,我们需要站得高。“站得高,看得远。”美国科学家阿克塞尔和巴克在研究嗅觉信号的通路秘密时,若仅仅着眼于那些嗅纤毛,他们就可能与很多科学家一样,不为人们所知;而他们却站在比其他人更高的地方,研究起G蛋白的作用,果然又有了很大的进展。接下来,他们也并未停下脚步,而是又登上了另一级台阶,向基因的方向进行,于是他们获得了诺贝尔生物学奖。两位科学家向着科学的顶峰不停地攀登的精神值得我们敬佩。而他们“站得高”的研究方法,更值得我们学习和借鉴。 因为站得高,我们看得更远;因为站得高,我们更有信心;因为站得高,我们更加无畏地去追求。这就象走迷宫一样,若身处迷宫中,则恍恍忽忽,迷迷茫茫,四处碰壁;若在上空俯瞰,则可以清楚地看见自己的目标,心中有数了,当然就可以更大胆地向前迈进。当然,并不是站得越高越好,我们还必须把持一个“度”,才会有应得的效果。妙玉站得太高,看得太清。“过洁世同嫌”的她,留给人世间一个太洁的背影;毛泽东站得太高,看得太远,文化大革命,让他留给人们一个“七分功,三分过”的形象;而屈原更是站得太高,看得太远,也让他心灰意冷,怀沙沉江。
他们有“高”却没有讲究“度”。这样的“高”,不但不能让你理清形势,更严重的是,将你引入一个“全面”的误区,或让你想得太多,变得复杂,或让你预见更远,急功近利,欲速则不达。其实,这就像显微镜一样,我们要将镜筒升高,才能看得清。一边升高,一边又要用眼睛看着,调到一个看得最清晰的度,这样我们才能将事物看得更清,看得更准。
诗人在泰山上吟唱,是因为对于诗人来说,泰山既有“高”又有“度”,它的高,正是诗人想要的“凌绝顶”;它的度,正是诗人想要的“众山小”。
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& 那一刻，我很自豪_800字
那一刻，我很自豪_800字
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　　&把勇敢打进包袱，把娇气锁进抽屉&这是我在少年军校里看到的一句话。当时，我心想我们这学生有哪个不娇气的。可是，出乎我的意料。我们这些臂不能扛，手不能提的小姐，少爷们却在赛场上一展英姿。
　　闹腾了一天，夜幕终于来临了，很快第二天的朝阳又升上了天空。今天是我们这两天训练成果展示的日子，个个都显得很兴奋。我们在教官的哨声下在老地方集中。在那里快速排好队伍后，我们的教官走来了，只见他手里拿了几张奖状，这才想起来，第一天有个知识竞赛。真不知道我们班成绩怎么样啊？
　　&向左转！&接下来是&三角巾包扎&和&麻袋灭火&的比赛。我们去的是一个细心的女生&&李琳和一个高大的男生&&李旺磊。先是单数的班级比赛，首当其冲，我们是一班当然是第一批的。虽然我们班的李琳人很细心，但我还是有点担心。毕竟她学的时候也是学了一些时间并且向别人多次请教才学会的，不过一次就成功的。而且赛前几个班的同学一起切磋一下的时候，她的速度也不是很快。这么一想，我不禁更加的担心了。
　　只见李琳把三角巾拿出来，该打结的先打上。看着她一脸泰然自若的样子，我那颗紧张的心也稍许放下了。&开始！&一声令下，同学们都开始包扎了。哇塞，好快啊！简直是神速啊。只见她食指往里一弯，大拇指又用力一压，一个方结轻松搞定。别问那个她是谁，除了我们班的李琳还有谁呢？其他人有的刚刚反应过来，而李琳却已经快把头巾扎好。那个头巾包的是相当的美观啊，就连站在一边的教官都称赞不已呢！当她包扎手部时，有些人连头部都没包好。我们在一旁看的都呆掉了，回过神来，&加油，加油&一直为她鼓劲，加油声震耳欲聋。
　　我当时特别想对其他人说：那个最快的女生是我们八（1）班的，你们快看，她真的很快啊！自豪感顿时从心里油然而生，脸上露出抑制不住的的笑容。
　　最后，怀着愉快的心情回到了学校。我们捧回了有史以来最好的成绩&&三连冠！这是我们以后奋斗的目标，也是我们的精神支柱。难忘的二天，难忘的民防素质教育。
　　奉贤区实验中学初二：马艳婷
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