三顺bookstore
河北版 河北少年儿童出版社初中生物学课本八年级上册教科书教材
滚动鼠标滚轴，图片即可轻松放大、缩小
河北版 河北少年儿童出版社初中生物学课本八年级上册教科书教材(图1)
店主昵称：
电&&&&&&话：5
售&&&&&&价：7.00元
全部图片（1张）
Copyright(C)
孔夫子旧书网
京ICP证041501号
海淀分局备案编号
购物车共有0件商品，合计：0.00元当前位置： &
【编者按】精品学习网为大家搜集整理了2012年初中数学平行线的判定说课教案，希望对大家有所帮助!
《平行线的判定》说课稿
今天我说课的内容是新教材浙教版八年级上册《平行线的判定》的第二课时。下面，我将从&教学内容&、&教学目标&、&教学方法及手段&和&教学过程&这四个部分来汇报对本节课的设计。
一、 教学内容
&平行线&是我们在日常生活中都经常接触到的。它是学生学习几何的重要基础之一，也是学习其他学科知识的重要基础。在七(上)的第七章，学生已经学习了平行线的概念，知道平行线的表示方法，以及过直线外一点画一条直线与已知直线平行的画法。在前一节课，学生接触了&三线八角&，了解同位角、内错角、同旁内角等概念，掌握&同位角相等，两直线平行&的判定方法。经过直线外一点画一条直线与已知直线平行&&这种画法的依据其实就是我们刚学过的平行线的判定方法：&同位角相等，两直线平行& 。
因此，这一节课将在学生这样的知识基础上继续学习判定两直线平行的另两种方法：&内错角相等，两直线平行&和&同旁内角互补，两直线平行&。在老教材中，平行线的判定是作为公理出现的，在新教材中却至始至终没有出现&公理&二字，只是作为一种方法出现。它是学生在已学知识的基础上通过合作、探究得到的判定两直线平行的方法，这里更注重学生的观察、分析、概括能力的培养。
在七年级的学习中，学生已经初步接触了简单的说理过程。因此本节学习时，将在直观认识的基础上，继续加强培养学生这方面的能力。
二、 教学目标
基于上述内容、学情的分析，在新课程的理念下，数学教学应以学生的发展为本，以学生的能力培养为重。由此确定本节课的教学目标为：
1、 让学生通过直观认识，掌握平行线的判定方法;
2、 会根据判定方法进行简单的推理并能写出简单的说理过程;
3、 运用&转化&的数学思想，培养学生&观察&&分析&和&归纳&&概括&的能力。
同时确定本节课的重难点：
重点：在观察实验的基础上进行判定方法的概括与推导.
难点：方法的归纳、提炼;
例2教学中的辅助线的添加。
三、教学方法及手段
布鲁纳说过：&发现包括用自己的头脑来获得知识的一切形成。&所以根据本节课的教学内容特点，同时基于八年级学生的形象思维，遵循 &教为主导，学为主体，练为主线&的教育思想，从实例出发，让学生亲历观察、发现、探究、归纳等一系列过程，再现了知识的发生、发现及发展的过程。在新知识学习和例题的教学中，教师始终以引导者的形象出现并在适当的时候对学生适当的启发。所以在本节课中我采取的教学方法是启发式引导发现法.让学生合作、探究，主动发现.
教学手段上，一开始借用道具&纸带&引出问题，从而围绕着这一问题进行探索，教师边启发引导，边巡视，随时收集与评定学生的学习情况，进行反馈调节。同时使用多媒体辅助教学，可以形象生动地直观展示教学内容，不但提高了学习效率和质量，而且容易加法学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程
1、 复习旧知，承前启后
如图，直线L1与直线L2、L3相交，指出图中所有的同位角、内错角、同旁内角;
在学生回答完问题后继续提问：如果&1=&5，直线L1与L3又有何位置关系?
此问题旨在复习原来的知识，从而为新知识作好铺垫。
2、 创设情境、合作探究
问题是数学的心脏，而一个好的问题的提出，将会使学生产生求知欲，引发教学高潮。因此在复习好旧的知识后马上提出新问题。
问题：如何判断一条纸带的边沿是否平行?
要求：1、小组合作(每组4人，确定组长、纪录员、汇报员等进行明确分工);
2、对工具使用不做限制。
对于要求一进行明确的分工是希望可以照顾各个层面的学生，希望每个学生都能得到参与，而在最后当汇报员进行总结的时候，可以由组内其他成员进行补充。而在要求二中明确了对工具不做任何限制，这样可以激发学生的创造性和积极性，从而会使我们的方法多样。
最后可以对学生的方法进行罗列，问其根据，由学生自己进行讲解。总结学生的各种方法，可能会有以下几种情况：一推二画三折。
⑴.推平行线法。经过下边沿的一点作上边沿的平行线，若所画平行线与下边沿重合，则可判断上下两边沿平行;
其实我们知道这种画法的依据就是利用同位角相等，两直线平行。而除这样的推法外学生也会想到用画同位角的方法来说明。就比如第2种情况中。
⑵将纸带画在练习本上，作一条直线相交于两边，如图所示，用量角器量出&1，&2，利用同位角相等，来判定纸带上下边缘平行;
而有些学生可能想到直接在纸带上画，直接在纸带上作一条相交于两边缘的直线，因为纸带局限了作图，因而可以利用的只有&2、&3、&4。用量角器度量学生会发现&3=&2，&4+&2=1800。
⑶折的方法。
经过这样一系列的演示和归纳，学生就对平行线的新的两种判定方法有了自己直观的认识。这时候可以请学生模仿平行线判定方法一的形式请学生给出总结。应该说这时候学生的情绪会很高，通过自己的动手发现了平行线判定的其他方法，此时教师可结合多媒体利用动态再来演示这两种判定方法。同时在黑板上给出板书。在多媒体课件里可以是一句完整的表达，而在板书时，为更易于学生理解和掌握，只简单地记为：
内错角相等，两条直线平行。
同旁内角互补，两直线平行。
其实在教材中对这两种判定方法的编排里，它是先从&内错角相等，两直线平行&进行教学，然后再经过例题教学让学生对这种方法巩固加深，然后再从开始的引题里让学生寻找同旁内角的关系，从而引出&同旁内角互补，两直线平行&这种判定方法。而我在对这节课的处理上则是直接利用&纸带问题&引导学生先得到这两种方法，而后再是对这两种方法进行巩固、应用。
3、 初步应用，熟悉新知
&学数学而不练，犹如入宝山而空返。&适当的巩固性、应用性练习是学习新知识、巩固新知识所必不可少的。为了促进学生对新知识的理解和掌握，给出以下两个小练习，意在对平行线的两种判定方法的理解。
找一找，说一说：
1.课本练习:如图，直线a,b被直线l所截，
⑴若&1=750，&2=750 ，则a与b平行吗?根据什么?
⑵若&2=750，&3=1050 ，则a与b平行吗?根据什么?
2.根据下列条件，找出图中的平行线，并说明理由：
图(1)&1=1210，&2=1200，&3=1200;
图(2)&1=1200，&2=600，&3=620。
对这2个练习可直接由学生抢答，并说明理由，因为题目简单又由这样抢答的方式，学生感到意犹未尽，此时马上推出范例教学。
例2、如图&C+&A=&AEC，判断AB和CD是否平行?并说明理由。
确定例题是难点，基于以下两点考虑：
1、 根据已有的条件与图形，无法解决问题时，要添加辅助线。
2、 将推理过程由口述转化为书面表达形式，这也会让学生感到一定困难。
上一篇：下一篇：
将此信息分享到：Copyright &
Corporation,All Rights Reserved
江苏凤凰数字传媒有限公司 版权所有 网站地址：南京市湖南路1号B座808室
Mail：　最佳分辨率
电话：025-分类筛选精选推荐
关于我们用户帮助会员服务友情链接： (C)
网购小助手 all Rights Reserved人教版初中生物教材(八年级下册生物教材)/人教版初中生物课本
三个月内无售出
|浏览5238次
请选择您想要的商品信息
扫码下单，更多惊喜
*由于资质原因部分商商家无法支持，请以下单页为准。
商家编码：0
开始时间： 19:36
结束时间： 19:28
保修：无保修
&&&&&&&& 全新 彩色 正版
义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册
（由于费用原因，本书售价略高于定价）
人民教育出版社
850×1168mm& 1/16&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 义务教育课程标准实验教科书 生物学 八年级下册
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
　　第一节 植物的生殖
&&&&&&&&&&&&&&科学?技术?社会 植物的组织培养
　　第二节 昆虫的生殖和发育
　　第三节 两栖动物的生殖和发育
　　第四节 鸟的生殖和发育
　　　科学?技术?社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
　　第一节 基因控制生物的性状
　　第二节 基因在亲子代间的传递
　　第三节 基因的显性和隐性
　　　科学?技术?社会 中国拥抱“基因世纪”
　　第四节 人的性别遗传
　　第五节 生物的变异
　　　科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
　　第一节 地球上生命的起源
　　　科学?技术?社会 探索地球外的生命
　　第二节 生物进化的历程
　　第三节 生物进化的原因
　　　科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
　　第一节 传染病及其预防
　　　科学?技术?社会 人类与传染病的斗争
&&&&&& 第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
　　　科学家的故事　李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
　　第一节 评价自己的健康状况
　　　与生物有关的职业 心理咨询师
　　第二节 选择健康的生活方式
学习并没有结束
1.郑重承诺:本店所售图书除备注说明外,一律全新正版图书,绝对正版,假一罚万,放心购买无须询问,欢迎监督!
2.付款方式：建议使用拍拍网的付款平台“财付通”,货款安全;没有网银，付款不方便的买家，买家也可选择自己方便的银行汇款,具体联系店主汇款账号.
3.友情提醒：因各地教材版本有所不同，你在购买时一定要注意教材版本,以免给您造成不必要的麻烦。本店虽有一定的仓储量,网上数据很难和实际库存绝对相符，因此，可能会出现您所购买的某本书临时断货的情况,我们会在您点击购买该商品后24小时内及时和您联系并协商具体事宜，还请广大顾客给予谅解和包容。
4.。请多理解！
5.关于评价：信誉是卖家的生命线，我们珍惜每一个买家的评价，也渴望得到您的鼓励，一个好评就能变作无穷的前进动力。当然，我们的商品和服务难免有不尽人意的地方，在这里，希望你先与我们沟通，我们会给你最满意的解决方案。毕竟任何中评和差评都不能解决根本问题的，请您相信我们的诚意。
&(1)买家拍下商品时，一定要选择合适快递方式，所选择的运输方式一定保证能到,若不清楚询购说明最好！
&(2)我店所出示的快递时间也是统计得出的结果，不一定绝对准确,仅供参考。请准确提供自己的详细收货地址，姓名，邮编，有效电话（最好是手机），派送期间保持电话畅通。因买家提供错误或不详细的地址信息，不接听派送人员电话，造成的货物延期，丢失，改退，其责任和损失由买家承当。
1.Q&Q:&&&&&&& 邮箱:
2.手机:&&&& 欢迎来电或短信交流订购
&&看完了以上细则，您没有疑义，就可以开始选购您喜欢的图书了，买的省一点，学的多一点，超值的“书式”生活从这里开始........我们祝愿您购物愉快!
本对照表依据中国常用衣服尺码对照表为基础
如果您对尺码对照表有更好的建议，。
买家使用财付通购买“”标志的商品，在确认收货后14天内出现质量问题，与卖家协商无果的情况下有权申请先行赔付。
如实填写商品信息，确保商品质量，并按照承诺为买家提供合理的售后服务。
如买卖方在交易过程中产生纠纷，沟通无果并发起维权的情况下，平台将在7天内介入处理。
(1) 全部卖家都加入了诚信保证计划
(2) 全站商品都是诚保商品
(3) 质量有问题，平台可先行赔付给买家
维权过程中请注意：
(1) 买家赔付申请在形式上符合相关法律法规的规定；
(2) 赔付请求金额仅以买家实际支付的商品价款、邮费（含退货回邮费用）为限；
(3) 提出“先行赔付”申请应在线上确认收货后的14天内。
买家使用财付通购买“”标志的商品，在确认收货后的7天内如果不满意，有权申请无理由退款退货。
对于符合条件的买家所发起的7天无理由退换货要求，需按规受理。
如买卖方在交易过程中产生纠纷，沟通无果并发起维权的情况下，平台将在7天内介入处理。
(1) 门槛低，在普通卖家店铺也能享受此服务
(2) 确认收货后7天内，只要不喜欢就能自由退
(3) 平台协助处理，公平公正
维权过程中请注意：
(1) 如商品存在质量问题则不适用此服务，可直接申请“先行赔付”；
(2) 需要退货请保证商品及配件完好；
(3) 提出“7天包退”申请应在线上确认收货后的7天内。
抱歉，暂无商品。
诚信保证计划
关注拍拍 惊喜多多
Copyright &
广东省通管局 增值电信业务经营许可证B2-