义务教育版初一上册数学语文上册15课后习题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-11 10:45 标签： 初一上册语文
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人教版七年级语文上册第15课《孙权劝学》同步练习及答案
内容预览：　　15．*孙权劝学　　一、积累与运用　　1．《孙权劝学》选自《________》，这是一部________体的史书，主持编纂的人是________代________、________家________。　　2．解释词语　　（1）当涂掌事：________（2）治经：________　　（3）涉猎：________（4）刮目相待：________　　（5）博士：________（6）见事：________　　3．将下面的句子译成现代汉语　　（1）蒙辞以军中多务。　　译：_________________________________　　（2）孤岂欲卿治经为博士邪！　　译：________________________________________　　（3）卿言多务，孰若孤？　　译：_______________________________________　　二、课内阅读　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。　　4．下列解释有误的一项是（&&& ）　　A．初（当初）当涂（当道，当权）多务（多事务）　　B．孤（古代王侯的自称）博士（常识深高的人）辞（推托）　　C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）　　D．见事（认清事物）及（到了……的时候）非复（不再是）　　5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）　　方法：_____________________________________　　目的：_____________________________________________　　6．本文主要通过________来刻画人物，表现人物鲜明的个性特点。　　孙权是：_______________________________________　　吕蒙是：__________________________________________　　7．鲁肃的话表现了他________的感情，也从侧面写出了________。文末“________，________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进让鲁肃十分钦佩。　　8．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。　　答：______________________________________________　　三、课外探究　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”　　9．下列加点词语解释正确的一项是（&&& ）　　A．臣闻之（的）B．老而好学（却）　　C．戏其君（唱戏）D．日中之光（中午）　　10．翻译下列句子　　①少而好学，如日出之阳译：_________________________________　　②炳烛之明，孰与昧行乎？译：_________________________________　　11．晋平公不想学习的原因是________________________________________。（用原句回答）　　12．这篇文章和《孙权劝学》在思想内容上的共同点是：______________________________　　写作?口语交际?综合性学习　　1．口语交际　　假如你是一名记者，当你采访一位你最喜欢的影视明星或体育明星时，你会说些什么？　　2．写作　　（1）学过本单元课文，你一定对这些名人有了更多的了解，请任选其中一位，并结合你了解到的有关他的其他事迹，写一篇读后感。　　（2）请以“我崇敬的名人”为题，写一篇文章，字数不少于500字。　　3．综合性学习　　（1）每个人都有自己崇敬的名人，这些名人，可能是诗人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星。现在，就请你搜集整理你所知道的名人故事，然后，以小组为单位，向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段，并谈谈自己的感受。　　（2）以组为单位，参观名人故居，然后把参观所得及感受向全班同学介绍。
参考答案　　15．*孙权劝学　　1．资治通鉴& 编年& 宋& 政治家& 史学& 司马光　　2．（1）当官掌权（2）研究儒家经典（3）粗略的阅读（4）另眼相看（用新的眼光来看待）（5）当时专掌经学传授的学官（6）认清事物　　3．（1）吕蒙拿军营里事务繁多作借口推辞不学。　　（2）我难道是想让你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗？　　（3）你说你事务繁多，谁又能像我的事务那样多？　　4．B　　5．方法：涉猎& 目的：见往事　　6．对话睿智、关心下属；& 举止得体、直率、聪慧勤奋。　　7．情不自禁的赞叹& 吕蒙学有所成& 肃遂拜蒙母& 结友而别　　8．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而指导方法现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。　　9．D　　10．①少年时好学，如同初升的太阳一样阳气充沛。　　②点亮蜡烛走路，与摸黑行走相比，哪一个（更好）呢？　　11．恐已暮　　12．学习不要找借口推脱，只要行动起来总会有所收获。
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