求一篇体育场上的美德作文 600字以上感激不尽>_作业帮
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　　日已偏西,夕阳无限美丽.　　落日余辉照射下,在充满生机的小公园里,象往常一样出现了一个女孩的身影,她正在公园的小道上奔跑.你知道她是谁吗?那就是我啦!　　我最喜欢的运动就是跑步.每天放学后,我都会到小公园上跑上几圈.以前,每当做错事的时候,我常被严厉的母亲罚跑步,所以我从小就习惯跑步,喜欢跑步.　　我喜欢跑步,起跑的时候,深呼吸,然后飞翔,那种感觉真的很美.我的教练曾告诉过我：“记住,那就是你的终点.”他指着前面 终点线,又说道：“在奔跑的时候,深吸一口气,你会感觉自己长了一对翅膀,带领你奔向终点.终点就在你的前方,努力飞奔吧!”所以,每次跑步时,我都会想起这句话,这时,我会感到我自己长出了一对“隐形的翅膀”带领我飞翔.那感觉真的很美,因此,我喜欢跑步,喜欢跑步的感觉.　　我记得在小学时,我突破了学校女子百米跑的记录.在那赛场上,我做好了准备起跑的姿势,如箭在弦上,随着枪响,迅速地冲出起跑线.风,把挡在我眼前零乱的发丝吹开.目视前方的终点,那种奔跑时飞的感觉又涌了上来.在前半程我占有绝对的优势,旁边的谭艳同学也不甘示弱,奋力直追.快了,我感觉到来自我强烈的讯息,我要赢了.快到终点时,我奋力一搏,以一肩之差险胜.冲过了终点线,我感到洋溢在周围陌生人脸上兴奋而绚烂起来的光彩.啊!我赢了,我破记录了.在比赛前,我并没有想过我会胜利,会破纪录,我只知道我准备享受跑步的美.　　妈妈还告诉过我：不仅跑步时是面向终点,努力奔跑,你就会长出一对翅膀带领你飞向终点.学习也一样.你要明确目标,努力奋斗,那你也将会长出一对带领你飞向知识海洋的翅膀!”　　跑步不仅带给我快乐,还给我不一样的感觉,所以我更喜欢跑步了!　　我站在公园的小道上,深呼吸,然后飞了出去.飞奔时,我背后再次长出了一对美丽耀眼的翅膀,带领我飞向终点,而我的终点,就在前方.　　日更偏西了……岭南民族传统体育文化研究_文学理论论文,中华民族传统美德,民族精神传统小故..
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岭南民族传统体育文化研究_文学理论论文
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美德两论文数据库撤销120余篇机器论文
　　【财新网】（记者 刘虹桥）学术期刊上的论文本应是科研工作者心血和智慧的结晶。然而，来自法国约瑟夫傅立叶大学的计算机科学家Cyril&Labbé在过去两年的研究中发现，通过特定的电脑程序，不仅可以生成像模像样的虚拟学术论文，还有可能被主流国际学术论文数据库收录。
　　2月24日，《自然》杂志网站新闻频道刊文称，美国Institute&of&Electrical&and&Electronic&Engineers&(IEEE)近日撤销100余篇&“机器论文”，德国Springer数据库也删除16篇这样由电脑生成的“废话”。
　　过去两年间，Cyril&Labbé对2008年至2013年期间发表的30余个会议论文集进行了分析。他发现，主流学术论文数据库IEEE和Springer均有收录“机器论文”。在Cyril&Labbé私下告知后，两家论文数据库均表示正在移除这些论文。
　　这些“机器论文”多通过论文会议提交。相当数量的论文会议发生在中国，论文作者亦以中国人居多。
　　2013年在成都举办的“质量，可靠性，风险，维护与安全工程”国际会议就是其中一例。虽然该会议网站声称提交的所有论文的内容均经同行审查，但其中不乏可笑的错误。如，该论文集收录的一篇标题为《TIC：一种建设电子商务的方法》的论文，其摘要称“我们集中驳斥电子数据表是基于知识、移情和契约”。
　　文章称，《自然》新闻的工作人员曾试图联系上述会议的主办方及这篇论文的作者，但未获回复。不过，虽然通篇论文都是电脑生成的虚构内容，但至少论文的部分署名作者经查确有其人。
　　在这篇新闻发布一天后，一位署名作者答复《自然》新闻称，直到会议主办方于2013年12月告知其所属大学，他才第一次听说这篇论文的存在。他表示，自己无从获悉为何被列为署名作者，“相关调查人员正在调查此事”。
　　实际上，这并不是IEEE首次被揭露收录“机器论文”。2005年，为证明学术会议会接受毫无意义的论文，3名来自美国麻省理工大学的研究生编写了一个叫做“SCIgen”（意为SCI生成器）的电脑程序。该程序自动生成的论文《拔根：一种典型的接入点和冗余的方法》即被IEEE收录的“世界系统学、控制论和信息学多方会议”接收。此事经媒体宣传，在学术界闹的沸沸扬扬。
　　SCIgen的原理是，从固定词库中随机抽取专业术语，随机组合符合语法的句子，并加入图表、引文、格式等元素。咋一眼看上去，SCIgen生成的“机器论文”与正经的学术论文并无两样。除非经过认真、细致、严谨的同行审查，这些论文很容易被以赚取高昂出版费为目的的出版机构收录，并被纳入学术数据库。
　　由于SCIgen可在网络上免费下载，原则上任何人都可随时生成此类“机器论文”。2010年4月，Cyril&Labbé就通过SCIgen生成了102篇“机器论文”。他编造的论文作者Antkare的论文，不仅被谷歌学术数据库收录，H指数（一种用于评估研究者学术产出数量与学术产出水平的量化指标）分析还显示，虚拟作者Antkare已成为全球第21名被引用次数最高的“科学家”。
　　2012年，Labbé在《科学计量学》期刊上发表了一种鉴别这种“机器论文”的方法，如检索SCIgen的语料库。他还专门设立了一个叫“SCIgen检测仪”的网站，帮助读者识别此类“机器论文”。他透露，目前发现的“机器论文”多来自订阅出版物，暂未在开放获取的期刊中发现这类问题。
　　“我不知道问题（指使用SCIgen生成论文并经出版物正式发表）到底有多大规模，但它的确在发生。不时有人给我们发邮件说，又发现SCIgen生成的论文。”SCIgen的编写者之一Jeremy&Stribling说。■
责任编辑：张进 | 版面编辑：田淑娟
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在体育教学中如何渗透中华民族传统美德教育
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　体育教学作为学校教育工作的一部分，有着其独特的教学方式和教学特点，正是这种独有的特点，决定了其在德育教育中的重要地位，体育教学的根本任务除了向学生传授体育基本知识、技术、技能外，还具有培养良好的道德意志品质的作用。《中共中央国务院关于深化教育改革，推进全面素质教育的决定》中也明确指出“体育教学要培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力”。但在实际工作中，如何把中华民族的一些优良品质渗透到教育中去，是每位教师都应考虑的问题。 中国论文网 /7/view-3008414.htm　　 　　一、在体育教学中对学生渗透传统美德教育的内容 　　 　　体育教学对培养学生的传统美德有着多方面的作用，根据体育教学的特点，特别是在培养学生求索创新精神、拼搏进取精神、团结友爱的精神三个方面有更为突出的作用，具备其他学科所不能比拟的优势。 　　1　在体育教学中培养学生求索创新精神 　　(1)培养学生的创新意识。创新意识是创新素质培养的前提，因为创新素质表现为善于发现问题、求新求变、积极探索的心理趋势。创新意识包括强烈的创造激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质。在体育教学中，教师要善于激起学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力，在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。教学形式要多样化，不能给学生老一套的感觉，可充分运用场地、器材、地形、地貌、挂图等创设教学情境。总之，教师要力求学生每上一节课，每学习一个新内容，都有新感觉、新发现、新体验。 　　(2)培养学生的创新思维。在体育教学中，教师在钻研教材设计教案时，要从有利于培养学生创造力的角度考虑，积极挖掘教材中的创造性因素，激发学生创新思维。由于学生个性差异很大，教师要因人而异，引导学生大胆质疑，鼓励求异。充分发挥学生特长，训练其发散思维，启发联想想象，从而引导学生破除思想僵化、墨守成规、安于现状的观念，使他们勤于思考、善于探索，敢于冲破传统观念和权威理论体系的束缚。 　　(3)提高学生的创新能力。“发明千千万，起点是一问”。课堂上教师要不断创造机会让学生发展，鼓励学生敢于探索，敢于发表不同意见，以此来激活学生的创新能力。教学中经常采用“问题一结论”，“问题一探索一结论”的方法，增强训练，反复强化，学生的创新能力就会不断提高。 　　2　在体育教学中培养学生的拼搏进取精神 　　(1)培养学生拼搏进取的意识。体育教学中，可通过组织各种各样的竞赛活动，制定合理的规则，使学生明确拼搏是在“公平”的基础上进行的，仔细观察记录学生的差距，练习一段时间之后，又可将其改为“不公平”的练习形式。如蓝球运动中骨干学生与非骨干学生不相等人数的对抗赛，这种形式，既调动了骨干学生的主观能动性、改变练习不认真的态度，又减轻了非骨干学生的心理压力，树立奋力拼搏的信念，在无形中培养了学生拼搏进取的意识。 　　(2)帮助学生提高对竞争的承受能力。教师通过组织多种形式的竞赛活动，充分利用体育课的特有内容和形式，让尽可能多的学生在竞争中摔打，并经受成功和失败的考验，同时教师要有针对性的对在竞争中失败的学生进行个别教育，鼓励他们跌倒了再爬起来，继续进行，帮助他们及时总结经验教训，认识到继续努力拼搏的人将会取得最终的胜利。 　　(3)使学生获得一定的情感体验。在教学中，要使学生获得快乐、积极情感体验，其中包括经受一定的辛劳和痛苦之后的快乐体验，只有当学生真正体验到练习过程中的愉快时才能以苦为乐，乐在其中。如在跳高项目中，有的学生跑到杆前不敢越杆，针对这种情况，教师要讲清动作要领，注意语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，以降低或减轻条件反射，这样学生就能鼓足勇气，越杆而过。在取得成功的努力中锻练毅志，体验欢乐。学生成功之后，总会自觉不自觉的总结原因，是靠自己的努力，还是凭自己的运气等，这时教师一定要进行正确的引导，为他们再次竞争获得动力。 　　3　在体育教学中培养学生团结友爱的精神 　　(1)在教学过程中，培养学生团结互助的精神。体育教学过程是一个复杂的认知过程，人与人之间发生着频繁的合作。学习一个动作、练习一次接力跑、一次游戏，如果没有同学的合作就很难取得胜利。例如：在技巧运动教学过程中，有效的保护与帮助是顺利完成教学任务的重要环节，教师只要抓住这一环节，从讲明保护与帮助的重要性，到学习保护与帮助的具体方法，再到实践中运用保护与帮助，就会使学生真实感受到同学的爱、集体的温暖，从中受到教育。 　　(2)通过集体游戏和竞赛培养团结友爱的精神。体育教学中，游戏和竞赛等集体活动的教材比重很大。实践证明，通过游戏和比赛可以让学生明白：集体比赛不是一个人、两个人就能完成和决定全队胜负的。只有通过全队的齐心协力、默契配合，才能发挥自己的优势，战胜对手，学生在竞争中体会到集体的力量，感觉到集体的伟大，树立为集体争光的信念。从而培养其集体主义荣誉感，培养其与人协作、互帮互助的高尚品质。 　　 　　二、体育教学中提高教育效果的措施 　　 　　1　结合教学训练和比赛实际情况，明确教育目的 　　学生良好的思想品质是逐步形成的，将教育寓于日常教学与训练之中，可起到潜移默化的作用。容易被接受，效果较好。教师除课前、课后进行必要的口头教育外，更重要的是让学生在执行任务、完成任务的过程中，有目的地培养顽强勇敢、拼搏进取、团结友爱的精神。同时根据学生的表现和反映，采取适当的方法，及时进行教育。 　　2　从实际出发，区别对待 　　每个学生的思想特点和意识形态水平各不相同，意志品质发展变化也不一样。例如：低年级学生参加体育活动，态度认真、积极性高、但容易忘记自己的任务和控制自己的行为，违反纪律。高年级学生容易产生骄傲自满情绪，遇到较难的技术或大负荷的练习时出现“怕”的思想等，这都需要教师从实际出发，分别对待，适时引导，避免出现负面效应。 　　3　深挖教材，提高教育的真实体验 　　体育教材中蕴藏着丰富的德育内容，教师要通过课前认真备课，深入挖掘教育因素，联系实际不失时机地进行德育渗透工作。例如在排球的教学中，先介绍我国女排的拼搏进取精神、为国争光的爱国主义精神和团结协作的集体主义精神等，使学生在真实体验中感受到美德的育人作用。 　　4　掌握适宜时机，提高教育效率 　　教师要善于捕捉教育的适宜时机，如在游戏比赛的时候，教师要因势利导培养学生团结协作的集体主义精神，教育学生正确对待同学的失误，提高学生的拼搏竞争意识。在学生练习有困难的时候，及时分析总结，让学生知道成功来之不易，培养其坚韧不拔的毅力。通过同学的保护与帮助克服困难，完成任务，使学生感受到集体的力量，从而获得良好的教育效果。
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传统美德教育论文
&&& 中央电视台有这样一则公益广告，相信给许多人留下了极深的印象：一位年轻的耐心地给自己年迈的洗着脚，她年幼的儿子看到了，也学着的做法，给自己的端水洗脚，那温馨的一幕，让人久久难忘。是啊，中国自古以来就是一个礼仪之邦，在几千年发展的历程中形成的代代相传的美德，不仅是中华民族的骄傲，也是每一个中国人的骄傲。 　　以素质教育为核心的现代教育，重视科学文化素质的培养，更重视思想道德素质的培养。德育不仅是社会的道德要求，也是学生自我生存、自我发展的需要。中华民族的传统美德更是道德教育中不可欠缺的组成部分。中国有着重视道德教育的优良传统。早在公元前十一世纪，周公旦创立的“兴艺”教育就提倡德、智、体、美诸育兼备；大教育家孔子则把传授知识和道德教育相结合，言传身教，要求学生扬善抑过、自我修养。历史证明，传统美德的影响，使一代又一代中华儿女有着强烈的民族自豪感和社会责任心，为中华民族的兴亡和社会发展前赴后继、建功立业。 　　弘扬中华民族传统美德，也是建设有中国特色的社会主义的需求。在新时期里，塑造德才兼备的新一代，德育要发挥重要作用，德育要从身边的道理，从为人处世的道德培养入手，从培养行为规范教育、养成教育起步，在培养目标上要有战略性、现实性、明确性。战略性要把弘扬中华传统美德作为德育主要内容之一。 　　青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的者。在面向现代化、面向世界、面向未来的青少年身上，寄托着中华民族的太多希望，一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，又怎能自立于世界民族之林呢？一个没有希望的接班群体，又能指望他们创造什么奇迹和辉煌呢？建立良善的社会风气、挽救下一代和我们自身，这需要每一位家长、老师及整个社会的通力合作。古人云：“建 国君民，教学为先”，作为教师，我们有义不容辞的责任，我们有义务让我们的学生“成才先成人”，我们有责任通过我们的教育来改善我们的社会道德氛围，将传统美德传承下去。 　　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的直接执行者，是指导团队会开展工作的重要力量，是沟通学校、家庭、社会三结合教育渠道的桥梁。 　　那么，作为班主任，如何实施传统美德教育呢？根据我的几年的班主任经验，我认为以下的方案还是行之有效的： 　　1、利用主题班会进行传统文化教育 　　班会是班主任对学生实施教育的一块主阵地，充分发挥班会的作用，尤其是主题班会，如果开的好的话,会收到意想不到的效果。通过开展《我爱我家》、《责任伴我行》、《做最好的自己》、《中国奥运》、《我眼中的美》、《改革开发30周年》等主题活动，让学生通过自己喜欢的形式（如、表演、小品剧、快板、讲故事等等）进行活动，通过学生自己的准备、参与及亲身感受，来达到对传统美德的正确认知和树立传统美德的意识，从而达到通过活动引导行为的目的。开展以“自主与责任”为主题的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，从五个途径（认识自我、对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育）加强“自主与责任”教育。结合、国庆节、西方的节、父亲节等等，不断开展热爱祖国、尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进。 　　2、鼓励学生自我教育和达到“自我目标”的培养。 　　从接班的第一天开始，我就下了这样的决心，让每个学生参与到自创班歌、自树班训的活动中来，让他们认真思考之后拟定班歌、班训，然后再通过评选最后进行确定，并把它们做成标语贴在班级的墙上。除此之外，我还让学生自己设计、制作班徽，并把班徽的含义写在班级墙报的指定位置。让每个学生根据自身的情况，制定出约束自己的“我的二十不准”，贴在班级墙报专栏中，让每个学生制作自己的档案袋，每周对自己的行为进行记录，做自我评价。通过这些培养学生自我教育的目的。通过我的几年多的尝试，我明显地感觉到学生的集体责任心和对他人的责任心，以及对社会的责任感增强了。学生能够明确地感受到“我的言行代表班级形象，代表学校形象”。这远比我们的所谓的说服教育要有效的多。开展“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”、“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。 　　3、充分利用学校大型活动，如运动会、歌咏比赛、军训等进行集体观念教育。 　　一年来，我校精心组织并认真实施，以培养学生的道德主体意识为重点的教育活动。如：去劳技中心参加活动，去阳光地带开展拓展活动，为灾区人民的募捐活动，生动活泼的趣味体育节，还有兴趣盎然的读书义卖等活动，这些培养了学生的动手操作能力，在活动中积极合作的意识，勇于战胜困难的信心，学生勇于参与，同时品尝到了读书的乐趣，并用写作方式记录了自己的生活感受，至今回想起来还兴奋不已。今年开学初，学校整修了环境，学生积极参与到美化校园，建设校园的活动中来，自己搜集学校活动的照片，发挥自身的潜能，亲手绘制手抄报贴在班级的自主栏，制作成长册，表达自己对学校老师哺育自己的感受与体会，表示以实际行动热爱学校，报答老师的积极情感。同学们看到面貌一新的校园环境和班内舒适创新的环境，淘气的学生少了，文明的行为多了，自觉的维护教室及环境，轻声慢步，右行礼让，涌现出一批又一批的文明示范生，佩带上文明胸卡，自觉意识更高了。 　　在今年的秋天学校组织师生去阳光地带开展拓展活动，学生们都跃跃欲试，在各项活动中组织的有条不紊，并且克服困难勇于接受挑战。在集体活动中团结协作，凝聚力增强了。这一过程充分展示了自己的才华，发挥了创造力，并在活动中受到了教育，提高了自我管理，自我教育的能力，促进了学生个性化的发展。 　　4、在诵读训练中进行传统美德教育 　　课本中的古诗词、文言文大多短而精，韵律上平仄起伏、抑扬顿挫；结构上讲究起承转合，琅琅上口。作者的思想感情、表达意图，在文章之中均有所体现，教师引导学生合理诵读、有感情朗读，采用录音配乐与范读相结合的方法，加深对文章的理解和感受，从而渗透传统美德教育。如学习陶渊明的《五柳先生传》，文章之中五柳先生的形象可谓陶渊明的自画像，全文不到二百字语言朴素洗炼，平淡之中却寓意深刻，为了加深理解。在语文教材中也有一些叙事性强的文章内容真挚感人，我利用语文课体会作者的感情并指导学生有感情的朗读，学生在语言文字中感受到中华传统美德。 　　5、通过读书活动进行传统情感教育。 　　在平时读杂志或报刊时，我很注重收集一些感人，总是利用自习课把它拿到班上，念给全班同学们听。到了感人之处我往往和同学们一起流着眼泪，品味其中的心酸与苦涩；有时，到了文字激扬之处，我与同学们一起畅怀大笑，感悟人生的成功与喜悦。还有学生的自主活动。由小干部搜集精彩的，感人的佳文并组织开展讨论，哪些应大力弘扬，哪些要接受教育，有些内容还要经过同学热烈的讨论，小小的文字，真实的感受，没有任何掩饰的心与心的交流，比一切语言的魅力都要大的多。潜移默化地影响他们，在他们的潜意识里埋下正确的道德观。 　　6、进行班级礼仪展示大赛，树立美好的道德尺度。。 本新闻共2页,当前在第1页&&1&&&&
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