现状和问题的区别跟特点这两次有什么区别

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-10 02:02 标签： 背景和现状的区别
二阶常系数非齐次线性微分方程的求解我问的是对应齐次线性微分方程有共轭复根的情况.比如说求解y&+y=4sinx对应齐次方程的特征根r1=i,r2=-i；通解Y=C1cosx+C2sinx；为什么要先解方程y&+y=4[e^(ix)] 具体这种情形求解的原_百度作业帮
二阶常系数非齐次线性微分方程的求解我问的是对应齐次线性微分方程有共轭复根的情况.比如说求解y"+y=4sinx对应齐次方程的特征根r1=i,r2=-i；通解Y=C1cosx+C2sinx；为什么要先解方程y"+y=4[e^(ix)] 具体这种情形求解的原
我问的是对应齐次线性微分方程有共轭复根的情况.比如说求解y"+y=4sinx对应齐次方程的特征根r1=i,r2=-i；通解Y=C1cosx+C2sinx；为什么要先解方程y"+y=4[e^(ix)] 具体这种情形求解的原理是什么?
1.对于这种类型的二阶非齐次微分方程,求解的方法：（1）先求出对应的齐次微分方程的通Y（2）再求出该方程的一个特Y1则方程的通解为：Y+Y12.方程特解的求法：形如y''+py'+qy=Acosωx+Bsinωx 的方程,有如下形式的特y1=x^k(acosωx+bsinωx)其中 a、b为待定系数,k的取值方法如下：（1）当±iω不是方程y''+py'+qy=Acosωx+Bsinωx对应的齐次方程的特征根时,k=0（2）当±iω是方程y''+py'+qy=Acosωx+Bsinωx对应的齐次方程的特征根时,k=1
e^ix=cosx+isinx查一下欧拉公式就是利用复数，三角函数的特点总结出来的规律，来求解。
图中求积分的过程，你可以先利用无穷级数求积分的方法去求
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美国高校新生研讨课的现状、特点及启示――基于三次全美高校新生研讨课调查结果的分析
20年​以​来​,​新​生​第​一​年​经​历​与​转​换​国​家​资​源​中​心​先​后​三​次​发​起​全​美​高​校​新​生​研​讨​课​调​查​。​调​查​结​果​表​明​,​美​国​的​高​校​普​遍​开​设​新​生​研​讨​课​。​拓​展​性​、​适​应​性​研​讨​课​是​其​主​要​类​型​,​形​成​学​术​技​巧​、​让​学​生​适​应​学​校​资​源​与​服​务​等​是​新​生​研​讨​课​的​主​要​目​标​和​主​题​。​服​务​学​习​渐​渐​成​为​新​生​研​讨​课​的​一​部​分​。​新​生​研​讨​课​主​要​是​由​教​学​人​员​指​导​,​同​时​,​学​生​事​务​专​业​人​员​、​高​年​级​本​科​生​、​研​究​生​也​参​与​指​导
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同期刊文献答案不唯一,只要符合题意即可,如可以从参加调查的人数或各版所占的百分比等方面;结合条形图与扇形图的特点回答;由统计图可知,喜欢第二版的人数少,可以提一些改进文章质量的建议,答案不唯一,合理即可.
如:参加调查的人数为人;(分)说明:只要符合题意,均得满分.(分)条形统计图能清楚地表示出喜欢各版面的读者人数.扇形统计图能清楚地表示出喜欢各版面的读者人数占所调查的总人数的百分比.(分)说明:第二版,第三版所对应的两个扇形中非公共边不在一条直线上的得分.如:建议改进第二版的内容,提高文章质量,内容更贴近读者,形式更活泼些.(分)说明:只要意义说到,表达基本正确即可得满分.
本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
4032@@3@@@@条形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4031@@3@@@@扇形统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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