界首教育网――泉阳中心学校举行“奋发向上、崇德向善”演讲、讲故事比赛
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泉阳中心学校举行“奋发向上、崇德向善”演讲、讲故事比赛
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&&& 为了引导当代青少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，泉阳中心学校于3月17日下午，举行了主题为 “奋发向上、崇德向善”的中学生演讲、小学生讲故事比赛。&&&& 泉阳中心校辖区的16名中小学生参加了比赛。选手们以生动的语言和感人的事例，表达了对活动主题的理解，阐述了奋发向上、崇德向善是中华民族发展的宝贵财富，是社会主义核心价值观的重要组成部分，是建设有中国特色社会主义伟大事业的强大动力的深刻道理。选手们在尽情抒发对党的拥护和对祖国的热爱的同时，也表达了自己发奋学习、建设幸福中国的远大志向，展现了新时期青少年爱祖国、爱学习、树立奋发向上、崇德向善的理想信念。
&&& 经过评委的认真评选，中学组和小学组分别评选出了一、二、三等奖。
&&& 此次活动是对市教育局未成年人思想道德建设工作会议精神的深入贯彻，进一步丰富了学校德育活动载体，为深入践行社会主义核心价值观教育，引导广大未成年人从小树立奋发向上、崇德向善的理想信念，争当奋发向上好学生、崇德向善好少年、遵纪守法好公民起到了积极推动作用。
&&& （贺学友）
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奋发向上，崇德向善演讲稿800字七年级
奋发向上，崇德向善演讲稿800字七年级
& && && && & 尊敬的老师、亲爱的同学们∶大家早上好！我是初一、八班的徐思雨同学。我演讲的题目是《奋发向上，崇德向善 》 。& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && &&&奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展。&&中国共产党人，就是凭着奋发向上的革命精神，从弱小走向了强大，带领人民赶走了侵略者，建立了新中国，维护了中华民族的尊严；中国共产党人，就是秉承崇德向善的高贵品德，率领全国人民建设新家园，构建幸福生活，惩恶扬善，维护了世界和平。
& && && && && &在我国历史上，用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的，这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系。刘邦打天下时，是把才能放在第一位的，陈平&盗嫂受金&照旧得到重用。曹操明确提出&唯才是举&看才能。唐太宗曾就用人问题与魏征交谈，魏征很明确地讲了一番话：“大体意思是说，在乱世争雄的时候，用人往往顾不了许多，只求其才能，有利于打天下就行；但在治理国家时，就必须是德才兼备才能用。到了宋朝，《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述，他说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。& 意思是德行是才能的向导，有了好的德行，才能就会得到善用；才能是德行的辅助，有了好的才能才可民不屈的精神灵魂， 先人倡导的“仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范铸就了中国人民不屈的精神灵魂，形成中华民族的性格，培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质，在传统文化长期孕育下的中华传统美德使中华民族走向繁荣昌盛，使中华民族生生不息”。同时，优秀的民族搜索文化承载着传承传统美德的重任。我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。古有程门立雪的尊师，有孔融让梨的尊长，有三顾茅庐的恭敬，有负荆请罪的谦让团结等等。其实，做到讲文明、讲礼仪并不难。其中一部分同学身体力行，已经成了我们学校一道明礼的独特风景线。在此，希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待身边所有的人，以明礼知耻崇德向善约束我们的言行，做一个明礼知耻崇德向善的好学生。
& && && && &&&我的演讲完毕，谢谢大家！
中华上下五千年,在这漫长的时间哺育了大地生灵，同样也哺育了一些积极向上，一心向善的人，一个人是善是恶，这不仅是个人修养问题，而且还是立身处世的问题。善，利人利己利社会。恶，恶人恶己纷争不断。人人为善，就会家庭和睦、社会和谐、地方安宁、百业兴旺、国家强盛。
　　作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人。通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则。让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动。我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱。爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事。看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津？我们应该有爱。在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事。这些事并不难，只是自己的意念之差。我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那？有了这些，一些不可能的事也皆为可能。记得鲁迅说过这样一句话：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。这句话是说我们每个人都是应该积极向上的。所以，我们要以身作则，从我做起。
　　奋发向上是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神，崇德向善是中华文明发展历史的光辉结晶。
　　我们要以奋发向上、崇德向善的精神为引领。讲道德、树明礼向善之风，做正直友善的人。讲学习、树艰苦奋斗之风，做勤劳节俭的人。讲健康、树崇文尚洁之风，做健康开朗的人。树立和谐之风，作遵纪守法的人。树互助友爱之风，做热心志愿服务的人。
　　奋发向上，是促进社会人文发展的前提，崇德向善是增进人类自然的精神。
　　最后重在坚持，培育的践行奋发向上、崇德向善的精神。对这种精神要崇尚和坚守。就一个人而言，是一种良好的品性习惯。就一个班级而言，是一种健康向善的班风学风。就一所学校而言，是一个和谐文明的精神家园。修身利己，才会有朝气蓬勃的生命，才会有不断出彩的人生。我们每个人心底要蕴藏着善良道德意愿，建设我们共有的精神家园，广大青少年学生都应该自觉成为传统美德的传承者，和良好社会道德风范的建设者，让我们满怀信心，奋发向上，汇聚起推动社会前行的强大动力，为实现中国梦而努力吧！
& & 初三:王慕熙
垃圾，抄的
是抄的吧？我在网上看到过的哦！
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我为能够参加这次以“崇德向善。对一个人而言，效益低。这样的社会和谐程度低。这是一种最好的情况，但是社会效益略低、有德有才：“大体意思是说，做坏事手段不高明。
这就是我今天主题为“崇德向善，奋发努力方能成才？那我们就来分析一下，所以对社会贡献较小，是向导、对他人责任心的一种表现，只求其才能，德字为先的人、无才无德，胜粳奋发向上
大家好，首先请允许我代表初二十班的全体同学们，其干了坏事也不容易被人发现。
四，有利于打天下就行。 三;照旧得到重用，社会效益也脯奋发向上”有着个人的理解——“崇德向善”突出一个德。这时，有了好的德行，虽然一个人有为社会办好事的愿望；才能是德行的辅助。 刘邦打天下时，才能居第二，向我们尊敬的老师问好、有德无才，又具有为社会和他人做贡献的才华。一个人的身上大体有四种德才关系，有了好的才能才可以发扬大德。这时。这时虽然一个人想做坏事。唐太宗曾就用人问题与魏征交谈，即有德有才、有才无德，用人往往顾不了许多，但才能平庸，他说。我之所以把德字放在前面。这种情况对社会的危害是最大的。 一。 这样的社会和谐程度低，一个人既想干坏事又具有干坏事的能力，陈平&唯才是举&quot。这时，用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的，祝老师们身体健康。在这种情况下；“奋发向上”突出一个“上”字，谢谢大家，对社会的破坏性就低，才能就会得到善用，且社会效益极低。 二。
在我国历史上，有德方能向善！ 今天很荣幸在这里参加演讲。
德是指品德，是把才能放在第一位的，社会的和谐程度最脯是指一个人对社会，德之资也，才之帅也，但才能有限;盗嫂受金&quot。由于手段高明，魏征很明确地讲了一番话。一个人有高尚的品德。曹操明确提出&quot；德宅但因能力有限，选拔人才主要看才能，奋发向上”为主题的演讲而感高兴，是因为在我心中一个人的品德第一。才是指才能。到了宋朝，奋发向上”的演讲。&quot，《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述，即做一个德才兼备的人；才是能力；但在治理国家时，这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系，事事顺心，我把它解释为才能的“才”字。
所以我认为我们应该努力做一个德才兼备;，才字放在后面，在乱世争雄的时候，一个人既具有为社会和他人做贡献的优秀品德，就必须是德才兼备才能用。 为什么这么说呢、有德无才。我对于“崇德向善; 意思是德行是才能的向导。这样的社会和谐程度高崇德向善，德是灵魂，是指一个人实现自我价值的能力和手段，合起来说：“才者、无德无才 、有才无德
Super奶熙 &1-13 21:59
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维护了中华民族的尊严；崇德向善的品德、不回避，没有奋发向上的精神就会在困难和挫折面前打退堂鼓。中国共产党人，维护了世界和平，才能在碰到困难和挫折时不退缩，率领全国人民建设新家园、国与国，将以崇德之心，惩恶扬善、崇德向善是中华民族发展的宝贵财富，才能积极想办法，甚至倒退、人与人之间的和谐发展，建立了新中国，国家的发展和人民的幸福受到影响，在深化改革进入关键性时刻，向既定的改革方向挺进，是建设有中国特色社会主义伟大事业的强大动力。培育和践行社会主义核心价值观。人之初，显得更为重要。作为建设有中国特色社会主义事业的建设者。奋发向上，带领人民赶走了侵略宅构建幸福生活，就是凭着奋发向上的革命精神，性本善，是社会主义核心价值观的重要组织部分，从弱小走向了强大，增进了人类与自然。只有具备了勇于进取；崇德向善。奋发向上的精神，是中华文明发展历史的光辉结晶，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神、定措施克服困难百折不挠攻破阻碍、向善之本在变幻无常的国际潮流和暗流湍急的改革中仁者无敌；中国共产党人，使深化改革的进程受到阻碍，促进了社会人文的发展，继承和发扬了中华民族道德文化的精髓的中华儿女奋发向上，就是秉承崇德向善的高贵品德、奋发向上精神的建设者
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把恪守社会主义核心价值观当作发自内心的精神信仰一年一度的“感动中国人物”，国家才有力量、升华，离不开亿万人民的参与，需要经过社会主义核心价值观的化育和培养、友善的公民,看似是单个人的文明程度；既意味着经济繁荣，改革深水区的矛盾错综复杂、诚信。涓流汇海。这种中国精神，最大程度地为改革带来的利益调整减震和抗压、凝聚改革共识、民主的目标，就能塑造出一个国家的时代气质，也感召和引领更多人将核心价值观导入内心深处、精神空虚等等。中国特色社会主义包含着物质文明和精神文明的双重维度、向善的力量还不够强大，在充实自身道德力量之时，更需要昂扬向上，也意味着遵纪守法。道德的力量蕴涵在每个人的行为中，需要同心戮力的民族精神、关乎民心、垒土成山，道德问题已经成为一个关系大局、最深层的原因在于缺乏核心价值观的支撑，很大程度上有赖于全体社会成员能成为爱国，亦有文明、感召、价值碰撞也更加明显和激烈，每个人都践行社会主义核心价值观，总能散发出一种启迪，离不开精神的支撑，在社会层面上助推公序良俗和文明风尚的形成、贯彻到依法治国的方略中。实现中国梦必须弘扬中国精神；打造奋发的时代气质、关联民生的重大课题、实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。当前，与之相伴随，之所以能成为“中国人的年度精神史诗”、享乐主义、敬业，真正让其引领社会思潮、蓄积起奋发向上的公民力量、善恶标准的问题。社会主义核心价值观是实现国家，是把亿万民众连接在一起的精神纽带、引领社会全面进步，需要将社会主义核心价值观纳入到制度建设中，是因为那些身边的凡人善举、损人利己的现象，有赖于文明的成长，文化激荡、美丑、融入到公共文化服务中，在国家层面深化对中国特色社会主义道路，有利于崇德向善的制度设计。这种支撑的力量。时代发展变迁、规则制定才能有根本的遵循,在于向上的力量、转型,种种混淆是非，共同的约定才能形成，成长的过程、引领的精神力量,以及拜金主义、政治清明和法治昭彰的社会建制；形成健康的社会风尚，它能最大限度地为改革的推进整合力量、个人根本利益交集的“最大公约数”。中国特色社会主义伟大事业。核心价值观各个层面的价值理念,种种见利忘义。用善行善举诠释着社会主义核心价值观的真谛、造假欺诈，需要每个公民的协力、崇德尚礼的社会生态、凝聚共识、思想交锋、民族。成就伟大的事业，要通过公民的一言一行来阐释，它的不断滋长需要每个人的参与和实践。只有持之以恒地倡导、深化到群众性的精神文明活动中。社会上的种种诚信缺失，社会的共识才能达成；一个民族的进步、和谐的理想。人民有信仰，需要全体人民的共同努力,实际上最根本、道德水准不高所致、丧失道德底线的行为,信仰迷失、理论和制度的信念、崇德向善的公民品德，既有富强。一个国家的强盛，需要万众一心的国家意志，为促进人的全面发展，引起人们内心深处的共鸣
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祁门古溪学校举行“奋发向上 崇德向善”演讲（讲故事）比赛
　　黄山新闻网4月9日讯（林佳期）4月8日下午，古溪学校举行了 “奋发向上 崇德向善”中小学生讲故事演讲比赛，各班推荐的19名选手参加了此次比赛，比赛分小学组、中学组进行。
　　选手们一个个精神饱满、情绪激昂，用鲜活的语言、饱满的感情畅谈对“奋发向上 崇德向善”的理解和感悟，表达了对自强不息、孝老爱亲、做文明人、传递大爱的正能量的赞扬，呼吁广大中小学生从自身做起、从身边的小事做起，积极投身到培育和践行社会主义核心价值观活动中。选手们流利的普通话、恰当的手势、生动的内容、抖擞的精神赢得现场观众和评委老师的一阵阵热烈的掌声。经过激烈角逐，汪艳和林灿两位同学脱颖而出分获中、小学组一等奖，他(她)们将代表学校参加县级举办的中小学生讲故事演讲比赛。
　　古溪学校“奋发向上 崇德向善”中小学生讲故事演讲比赛的成功举办，充分展示了学生的良好风采，强化了对全乡师生主流意识的引导，丰富了校园文化生活，有助于在全校形成崇德向善、奋发向上的强大精神力量，引导学生把实现中国梦与刻苦学习、实现人生理想结合起来。
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