体育课上，某中学对七年级男生进行了男生引体向上上测试，以能做7个为标准多于标准的次数记为正数，

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-09-10 10:28 标签： 男生引体向上标准
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在体育课上，赵老师对七年级1班的部分男生进行了引体向上的测试，该项目的标准为不低于7个．现在赵老师以能做7个引体向上为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩记录如下：
&1（1）8名男生有百分之几达到标准？（2）他们共做了多少个引体向上？
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）∵8名男生有5个人达到标准，即5÷8×100%=62.5%，8名男生有62.5%达到标准；（2）10+5+7+11+6+4+7+8=58或3-2+0+4-1-3+0+1=2，7×8+2=58，他们共做了58个引体向上．
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据魔方格专家权威分析，试题“在体育课上，赵老师对七年级1班的部分男生进行了引体向上的测试，..”主要考查你对&&有理数加法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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有理数加法
有理数的加法：把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反的两个数相加得0；（4）一个数同0相加，仍得这个数。有理数加法的运算律：（1）加法的交换律 ：a+b=b+a；（2）加法的结合律：( a+b ) +c = a + (b +c)。几个有理数相加常用方法：①.运用加法运算律把同号的加数相加，再把异号的加数相加；②.应用运算律把可以凑整的加数相加；③.运用运算律把互为相反数的加数相加。用加法的运算律进行简便运算的基本思路：①先把互为相反数的数相加；②把同分母的分数先相加；③把符号相同的数先相加；④把相加得整数的数先相加。注意事项：有理数的加法与小学的加法有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及到符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及到两个问题：一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0，从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记“先符号，后绝对值”，熟练以后就不会出错了。多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。记忆要点：同号相加不变，异号相加变减。欲问符号怎么定，绝对值大号选。
发现相似题
与“在体育课上，赵老师对七年级1班的部分男生进行了引体向上的测试，..”考查相似的试题有：
137565136241373022205706295234137322当前位置：
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某中学对七年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，其中8名男生的成绩如下：+3，-2，0，+4，-1，-1，+2，-5。（1）这8名男生有几个达到标准？（2）他们共做了多少个引体向上？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
解：（1）4个；（2）56个。
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据魔方格专家权威分析，试题“某中学对七年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的..”主要考查你对&&正数与负数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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正数与负数
正数：就是大于0的（实数）负数：就是小于0的（实数）0既不是正数也不是负数。
非负数：正数与零的统称。非正数：负数与零的统称。正负数的认识：1.对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。例如：-a一定是负数吗？答案是不一定，因为字母a可以表示任意的数。若a表示正数时，-a是负数；当a表示0时，-a就是在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；当a表示负数时，-a就不是负数了，它是一个正数。
2.引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，如…－6，－4，－2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…－5，－4，－2，1，3，5…
3.数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数；但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。
4.通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；负整数和0统称为非正整数。
发现相似题
与“某中学对七年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的..”考查相似的试题有：
227852930843128706670945289501536982体育老师进行了引体向上测试以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的5、体育老师进行了引体向上测试,以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示.老师_百度作业帮
体育老师进行了引体向上测试以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的5、体育老师进行了引体向上测试,以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示.老师
体育老师进行了引体向上测试以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的5、体育老师进行了引体向上测试,以能连续做7个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示.老师记录的其中8名男生的成绩如下：2 -1 0 3 -2 -3 1 0 (1)请同学动手算算这8名男生有百分之几达到标准?（2）他们共做了多少个引体向上?
你好~~很高兴为你解题~~ (1) 大于等于0的就是达到标准的,记录中共有5个大于等于0的∴达到标准的百分比=5/8×100%=62.5% (2) 将记录中的正负数相加,就是8名男生超出7次的平均值再加上7×8=56就是引体向上的总数∴共做的引体向上数=7×8+7×[2+(-1)+0+3+(-2)+-3+1+0]=7×8+7×0=56个∴他们共做了56个引体向上 希望能够帮到你~~对六（1）班男生进行单杠引体向上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的个数用负数表示，第一小组8名男生的成绩如下：
-3（1）本组做的最多的同学做了几个做的最少的同学做了几个？（2）本组8名男生的平均成绩是几个？【考点】；．【专题】图表型．【分析】超过的次数用正数表示，不足的个数用负数表示，所以本组做的最多的同学做了7+3个，做的最少的同学做了7-3个．平均成绩就把他们相加看结果．【解答】解：（1）最多7+3=10个，最少7-3=4个．（2）2-1+3-2+1-3=0，所以他们的平均成绩是7个．【点评】此题主要考查正负数在实际生活中的应用，所以学生在学这一部分时一定要联系实际，不能死学．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：算术老师　难度：0.67真题：3组卷：1
解析质量好中差某实验中学对初三男生进行引体向上测试 以能做7个为标准 超过的次数用正数表示 不足的次数用负数表示.其中8名男生的成绩如下表：2 -1 0 3 -2 -3 1 0第一题 这八名男生的达标率是百分之几?_百度作业帮
某实验中学对初三男生进行引体向上测试 以能做7个为标准 超过的次数用正数表示 不足的次数用负数表示.其中8名男生的成绩如下表：2 -1 0 3 -2 -3 1 0第一题 这八名男生的达标率是百分之几?
某实验中学对初三男生进行引体向上测试 以能做7个为标准 超过的次数用正数表示 不足的次数用负数表示.其中8名男生的成绩如下表：2 -1 0 3 -2 -3 1 0第一题 这八名男生的达标率是百分之几?第二题 这八名男生共做了多少个引体向上?求算式 如果是正确的加财富.
第一题,达标就是得分在0以上,有2 0 3 1 0这5个,故达标率为5/8=62.5%第二题,标准做7个所以是 7*8 +2-1+0+3-2-3+1+0=56欢迎继续追问
一只蜗牛从一口井的底部朝井口爬 它白天往上爬3米 夜晚往下滑2米 井深17米 这只蜗牛至少需要几天爬到井口？
请大概用数轴怎么画告诉我。
我就是不确定答案 所以问问你
用数轴我这里打不出来。。。
您的答案是多少天
第一天 +3-2=1
第二天 +3-2=1
第三天 +3-2=1
第十四天 +3-2=1 14
第十五天 +3=17
故需要15天
谢谢 虽然还是不怎么明白 还是谢谢
第一天 3-2=1
第二天 3-2=1
第三天 3-2=1
第十四天 3-2=1
第十五天 14+3+(3-2)=17故需要15天

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