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学生综合素质评价方案
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2013年小学生综合素质评价大全解析
　　2013小学生综合素质评价大全
　　一、采用多元评价机制
　　以往的对学生评价都是由班主任一人把关，每期期末对学生进行一次评价，这就使得评价有了局限性，也有可能太片面，缺乏科学性、公正性。如果采用多元的评价机制，让学生先自己评价自己，再由学生之间相互评价，然后由任课老师评价，最后由班主任作总体评价，这样，就从不同的角度，不同的层面对学生进行了评价，才能真正促进学生的全面发展。
　　二、评价的内容要新
　　评价学生不能停留在传统意义上的&优&、&良&、&差&。以往的评价仅仅局限于学生的期末考试成绩，在校的个人表现以及劳动情况，然而现在的高分低能普遍存在，一次考试更不能判断学生的成绩优秀与否;而以学生在校的表现来评定其行为就更不准确，孩子在学校是老师的乖学生，在家里就不一定是父母的乖孩子，这就要求我们对孩子的评价赋予全新的内涵，我觉得从几下方面评价较适当：
　　1、看孩子是否具有一种良好的读书习惯。
　　人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫所提倡的&读书破万卷,下笔如有神&强调了多读书广集益的好处。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：&让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。&让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。只要他在学习过程中养成了良好的读书习惯，那么他在将来的学习过程中一定会变成一个有文化的人。
　　2、看他是否有一种进取精神。
　　积极进取精神是人性格中的一种个性特征。它能推动儿童顽强地向着未知领域进行不停地探索，促进儿童智力的发展，强化孩子的坚强意志，是现代儿童成才的重要素质条件。为此，我们应大力培养儿童的进取品格，使他们永远不满足现状，不怕困难，不畏险阻，满怀信心地奋勇前进。只要他能在失败中站起来，有一种积极上进的精神，那么他的失败是暂时的，将来一定经得起风雨的洗礼，一定是事业的成功者，也一定是最棒的。
　　3、看他是否具有一种创新能力。
　　创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。从小培养学生的创新能力,既是推进素质教育,提高中华民族整体素质的根本举措,又是实现民族振兴、推动社会全面进步的必由之路.教育要适应未来社会的发展,就必须以培养学生的创新能力为重点.因此,必须重视小学生创新能力的培养。一个具有创新能力的人将来必是祖国的栋梁之才。
　　4、看他是否有一定的心理素养。
　　人才的第一标准应该是&品德&，而不是学习成绩。但是，在应试教育体制中，老师、学校、家长、社会对好学生的评价标准只有一个，那就是：学习好，成绩优秀。然而，现实却出现让人失望的反证：清华学生用硫酸泼熊，北大博士生跳楼自杀&&相反，那些有见识，有胆识，有头脑，有爱心，在校学习成绩一般的的学生，走入社会之后，却在工作中表现卓越，很多人很快便脱颖而出，成为各行各业中的佼佼者。可见，思想品德教育是小学教育中的核心。应加强对学生的文明礼貌教育;加强对学生责任感教育;加强对学生是非观的教育，培养学生良好的心理素养，是综合素养的重要一环。
　　5、看他是否养成了一种锻炼习惯。
　　要让学生明确生命是宝贵的，身体是&革命&的本钱，有了健康的身体，强壮的体魄才能做好一切。让学生养成锻炼的习惯，坚持一种锻炼的方式。这样才能使他们在今后的学习、工作中持之以恒，保持一种积极向上的观念和一种坚忍不拔的毅力。
　　6、看他的审美意识。
　　美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的。如何培养和提高小学生的审美能力是身在前沿的艺术教师共同的目标。《全国学校艺术教育总体规划》指出：&中小学艺术教育应通过教师的艺术教学工作和学生的艺术实践活动，陶冶学生高尚的道德情操，使他们树立马克思主义的审美观念和健康的审美情趣;学习和掌握一定的艺术基础和基本技能;增强爱国主义感情和民族自尊心、自信心，促进品德和智力等方面的全面发展。&审美能力像推理能力和道德观念一样，是需要唤起、引导和培养的。
　　7、看他的知识结构，行为能力。
　　一个优秀的人才应该是一个全面发展的人。他的知识不是单一的，是有系统的、全面的。学生的良好素养也体现在他的各科学业都是比较棒的，他的能力也会随着学业的进步而不断提高。
　　三、小学生综合素质评价结果呈现形式。
　　小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：
　　(1)等级评定。对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。
　　(2)综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。
　　自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩;
　　同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿;
　　教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价;
　　家长心声：记录家长的反馈意见。
　　以上就是小学生综合素质评价大全全文，希望能给大家带来帮助!&
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官方公共微信中学生综合素质评价、个人评价怎么写、给篇例文_百度知道
中学生综合素质评价、个人评价怎么写、给篇例文
1-2张稿纸就行、谢谢哒、
提问者采纳
是老师的好帮手，乐于参加环保宣传活动，我在学习方面获得长足的进步，喜欢和同学讨论并解决问题，与不同的人相处、老师及身边的陌生人、举止文明和网络安全规定，肯定做到生活节俭。能够细心观察生活和积累生活经验。在这三年中，乐于助人，体锻达标，同学的好朋友。能真诚待人，我心里无比自豪、国徽；具备较强的组织协调能力，在平时更是注重锻炼身体，并多次为班级板报绘制刊头，我就能做的更好。平时关心国家大事，自觉约束自己的行为。接受帮助时很是会心存感激。我的兴趣广泛，能够建立融合的人际关系，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子我们这个星期也写这个了 我们老师叫我们直接上网查就可以了我在学习方面具备较强的逻辑思维和判断能力，我将成为社会主义合格的建设者、处事冷静，能很好的服从学校及各项规定的管理，本人珍惜每次锻炼的机会，不怕累。 随着21世纪的脚步，能初步掌握研究问题的方法。 初中三年我学到了很多知识，不抄袭及步作弊。
我学习自觉。很乐于参加集体活动。我热爱劳动、热爱生活，摸索出一套适合自己的学习方法、自信。我学习勤奋，能很好爱护公共设施。 本人品德兼优，尊敬师长。 本人能自觉遵守中学生守则，发扬优点、析疑，关心热爱集体。能够遵守网络道德、乐观。尊规守时。我喜欢绘画，尊敬师长，我即将走完多彩的初中三年，道德品质优良，有抱负、性格开朗。 我热爱祖国，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，谦虚谨慎，会尝试解决生活中的问题，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动，感受人生，能做到拾金不昧，能尊重国旗，是非观念强，节约水电气，能做到不说谎，有时候做事情会只有三分钟热情，爱护公物，改正缺点，我有强烈的集体荣誉感，有文化的人。加上，很珍惜集体荣誉，忠心拥护党和国家的重大方针，能做到与别人分享自己的快乐。能自觉抵制不良诱惑，能做到不去三室一厅，以及年段硬笔书法比赛优秀奖，希望以后能做一个有理想，很孝敬父母，不做损人利己的事，能面带微笑对待身边的每一位同学，人际关系良好。
但我在学习方面时间抓得还不够紧，各科成绩优秀，能够参与探究讨论活动，我将更严格地要求自己。相信在不久的将来、政策，劳动积极肯干。初中三年间，具有一定的创新意识和创造能力，字写的不是很好、解疑，常利用课余时间自学绘画。我有民族自尊心，并在省第六届生物竞赛中获得xx赛区二等奖:本人在校热爱祖国，积极向上。能够很好表达个人观点、积极参加升旗活动，走出校门，发展实践能力，思维敏捷。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，我相信只要克服这些问题，能主动承担其学习劳动等应尽的职责。能够遵守《中学生日常行为规范》、社会的事。 我热爱体育，平时勤俭朴素，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，会爱惜粮食，爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉，知识面广，与同学和睦相处，能对自己的言行举止负责，去感悟知识与生活的联系，团结同学，比较关心家乡发展、六班主持人对抗赛三等奖，品味生活的酸甜苦辣，乐于助人。 当然我也深刻认识到自己的不足，曾获年段五、自豪感，行为文明，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，孝敬父母，总是积极参加各种课外活动，乐于助人，团结同学。比较关心时事政事，善于质疑，而且作风正派，思想比以前有了很大的提高，尊重他人和理解他人的观点及处境，自觉锻炼身体，不说脏话，对事情认真负责，不怕脏，不太善于与他人交流与合作，为建设社会主义中国做出自己的努力，有很强的责任心和团队意识，能从小事做起，有较强的实践能力和组织能力 学习之余、不骂人，让自己近距离地接触社会，自觉唱国歌，作为班级的一分子。能做到自觉爱护环境，更好地报效祖国，能够学好的方教课程，能维护集体利益，认真对待自己，踊跃参加班级的黑板报出版工作。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方、认真，尊敬师长。乐于参与社会实践活动，总是尽力去做有益于国家，有创造性解决问题的愿望，能运用多种方法从不同角度探究问题在实验活动中能大胆动手操作，热爱人民，当我们班的板报获年段第一名时，热爱中国共产党，为人坦诚。 在家尊老爱幼，乐于帮助别人，积极参加各项活动，邻居的好榜样
提问者评价
谢谢哒、我自己编完叻、你是哪里的同学哈、
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