关于“三年级作文学生如何把作文写具体”的课题研讨结题论文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-06-20 00:45 标签： 三年级作文指导
如何指导学生把作文写具体_百度知道
如何指导学生把作文写具体
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在作文教学中教师首先要根据《新课程标准》把握好各年级的教学目标，按《新课程标准》规定进行作文教学。《新课程标准》要求低年级：对于写话有兴趣，乐于把自己想说的写下来，不拘形式，自己把自己的见闻和想象写出来，内容具体感情真实。《新课程标准》要求中、高年级：写简单记实作文和想象作文，以及写读书笔记、书信等内容具体感情真实。其次，作文过程中要注重培养学生观察事物留心生活，感悟生活，认识事物，培养丰富的想象力，而且要转变观念打破以往陈旧单一的作文教学模式，努力为学生构建多元化的教学模式。使学生对作文不感到厌烦，从而激发学生的写作兴趣，让他们自主自愿的写作。经过多年的作文教学实践，我认为应该从以下三方面着手，教学生把作文写具体：一、鼓励学生观察生活中的人、物、事 为了让学生积累丰富的作文素材，要求学生把课外看到的、听到的以及感受到的记录下来，写成观察日记。观察人物时要提醒学生，不光注重他的五官衣着，更要留心他的神态、动作、语言，他说了哪些话，做了哪些事，他为什么要这样说?为什么要这样做?他这样说和做的时候，表情有什么变化?你对他的所做有什么看法?观察事物要抓住它的特征。如：“花”，抓住它开放时的不同姿态，以及它们的颜色和气味等。为了调动学生的积极性，教师要定时抽查学生的观察日记本，对其中写得生动、具体的片段，适当进行点评。二、指导学生描写细节 “细节”就是细小的环节或情节。写作时抓住“细节”才能使人物生动形象的再现。描述“细节”时教师要作具体安排、细微引导。 例如；一天早晨我从讲台上走下去，把教室的日光灯关掉了，我就让学生观察这个细节然后口述。当提问时第一个学生回答，“老师把灯了。”对他的回答我表示肯定。然后指出这句话不够具体，没有把老师的动作、神态以及灯灭后的情景表达清楚。接着我又做了一次示范．这次同学观察到的内容就丰富了。描述起来也就具体得多了。有的学生把老师开灯时的神态、动作描述出来不算还把日光灯是怎样灭的以及灯灭后教室里的情景描述得淋漓尽致。如：“老师笑眯眯地走下讲台，慢步来到开关前，伸出手轻轻地按了一下开关，只听‘嗒’的一声，日光灯灭了，顿时教室里比以前昏暗了许多。”这样学生就把要描述的内容生动具体地写下缉讥光客叱九癸循含末来了。三、经常进行扩句练习 扩写能把所要表达的事物形象的展示给读者。例如：“同学走进学校。”按扩句的要求，应在同学们前边加上一个词。但我要求学生再进行一些联想，力求把同学们走进学校的情景描述得更加具体。向学生提示：哪个班的同学，怎样走进学校。如：三年级的学生怀着愉快的心情走进学校。这样学生就纷纷把自己脑海里闪现的一幕真实、具体地表达出来。 总之要让学生把作文写具体，教师要做学生的有心人。对学生的要求和指导要做到经常性，也要灵活多样。这样才能使学生把作文写的形象、生动、具体、有序。
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三年级的孩子如何让写好作文
让孩子每天描述一种事物，家具什么的，或者出去玩，比如跟同学打架，让孩子每天想想是否遇到了什么特别的事，就能写好了当然，慢慢的孩子有话可写了，或者看电影，比如花，然后，比如每天的日常生活，试着描述一下内心的感受，让人一看知道是什么就行最后，反正不要求字数多，要求描述清楚先让孩子记流水账
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另外让孩子形成良好的阅读习惯，看图说话之类的 比较简短的，只要写一个主题 也就是玩的其中一项就可以了，字数不多。面就是现在的作文
，以及多带孩子出去走走，几点回家三年级的孩子，作文是让孩子发挥想象力的，用一个词去造句，按照 点，我不知道孩子语文怎么样。点是造句，作文的要求也就是200-300个字，都玩了什么。 可以让孩子侧重与一点 去写，几点睡觉，比如旅游之类的
都能开阔孩子眼界的。作文这块的话，线 面的步骤，都是对孩子有帮助的，线的是应用排比句。 希望能对你有所帮助，比如去公园玩，因为多让孩子看看课外书，几点去玩。几点起床，但很多孩子写作文往往就像记流水账一样
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年...
我小学，一到二年级的作文，都是爸爸辅导的，而且我爱看书，上了三年级，不由自主的就不用爸爸在辅导了，而且作文能力还不错！
多看，多模仿。
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