著名的教育家孔子认为，在社会生活中，一个人如果没有诚信，也就失去了做人的基本条件。他把"诚信"列为对学生进行教育的"四大科目"（言、行、忠、信）和"五大规范"（恭、宽、信、敏、表）之一。孟子把社会中的人和人之间的基本道德规范概括为五大原则，即：父子有亲，君臣有义，夫妻有别，长幼有序，朋友有信。中国的老百姓历来把诚实守信之人称为君子，把无信不诚之人叫做小人，崇尚"君子一言，驷马难追";自古商家守信"货真价实，童叟无欺"的行规;民间借贷也讲究"好借好还，再借不难"的惯例。随着时代不断发展和变化，"诚实守信"也不断赋予新的内涵。我国《公民道德建设实施纲要》明确提出了"二十字"基本道德规范，即爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。诚信是其中之一。国家制定的高等学校学生行为准则，第五条规定为诚实守信、严于律己。总之，诚实守信已经成为我国社会主义建设的核心内容。 一、诚信教育现状　　当今社会的种种危机（全球金融危机，食品药品安全危机，交通矿难事故生命危机）其症结主要在于诚信严重缺失，很多恶性事件不是天灾而是人祸，是不讲诚信、不负责任造成的恶果。受社会上不良风气的影响，目前大学生诚信严重缺失，主要表现在经济方面、学习方面、就业求职以及为人处事等方面。　　1.在经济方面，主要体现在故意拖欠学费；伪造贫困证明,骗取国家助学金、国家助学贷款以及恶意违约、贷款不还等。　　2.在学习方面，主要体现在考试作弊、抄袭作业、雇佣“枪手”代写论文、代考试等。　　3.在就业求职方面，主要体现在求职简历上造假，伪造荣誉,夸大能力；在择业过程中,不履行就业协议或合同，随意毁约等。　　4.在为人处事方面，主要体现在人际交往虚假、表里不一；缺乏网络道德，在网络上发布虚假信息；甚至有的同学不顾父母年老体弱，以学习需要为由，骗取父母的血汗钱在学校挥霍浪费等等。　　以上这些已严重影响了大学生的形象，对于大学生的成才极为不利，同时也给社会造成了不良影响。 二、诚信缺失原因　　为何大学生诚信严重缺失，究其原因，主要表现在以下几个方面。　　1.社会经济文化领域不良现象的影响。经济利益驱使一部分人、一部分企业唯利是图，甚至冒着道德谴责、法律制裁的风险，获取本不应该获取的利益，制假售假、坑蒙拐骗屡屡发生，如地沟油、毒奶粉、黑心棉、瘦肉精等已严重破坏了公平竞争的市场秩序，给人民生命财产安全造成了重大伤害，众所周知的三鹿集团为了节约成本，牟取暴利，在奶粉中添加大量含有化学原料三氯氰胺伪造蛋白质，让多名婴幼儿造成伤害以至死亡，企业也因此倒闭，数万名职工失业。事发后欺上瞒下，掩盖真相；在政治领域中，一些当权者急功近利，谎报政绩、贪赃枉法、祸害百姓等现象没有得到根本遏制；在文化教育领域，虚假报道、有偿新闻等，教育乱收费、注水文凭、招生黑幕等，学术论文假冒伪劣、粗制滥造、抄袭剽窃等现象对青年大学生产生极大的消极影响。同时，网络的出现已经使人际关系可达接触界面有了十分巨大的飞跃性拓展，其距离无限，真假难辨、方式隐蔽，作骗成本低但查处难度大，有的案件根本无从下手，从作案人、作案地点、资金、项目等都不是真实的，案发后却消失得无影无踪。　　2.学校诚信教育缺乏实效性。一是重视程度不够，在教学过程中重教书、轻育人，不重视诚信教育的渗透。二是方法单一，多数学校只停留在传统的说教上，缺少讨论法、实践法等丰富多彩、易于被学生接受的方法。三是师资队伍不强，少数教师自身诚信素质不高，对学生成长成才关心不够，缺乏奉献精神等等，影响了诚信教育的效果。　　3.大学生自身责任意识不强。部分青年大学生对当前复杂的国际国内形势不能够正确认识，片面注重个人利益；对自身的社会角色不明确，在家里，习惯于被家人娇宠，忽视了应尽的责任和承担的义务；在学校，缺乏认真态度，抄袭作业、考试舞弊，甚至网络成瘾、荒废学业；在社会，部分大学生做事随性而为，不考虑后果，当发现自己做出了不当的行为后，不能正确面对，不愿意承担后果，躲闪、隐瞒和推卸。 三、加强诚信教育对策　　诚信是诚实守信的简称。“诚”是诚实，其具体内涵是实事求是，表里如一，言行一致，对人心实意诚，办事光明磊落。 “信”是信用、信誉、信守，具体内涵是说到做到，奉守诺言，即言必信、信必行、行必果。 “诚”与“信”是紧密相连的，诚实是人的一种内在品性，守信是人的言行所表现出来的外在风格。一个诚实守信的人，肯定是表里如一、言行一致的人。诚信对于一个人来说，既是一种道德品质和信念，也是道德责任，更是一种崇高的“人格力量”；对于一个国家和政府来说，它即是“国格”的体现，对内它是人民理解政府、支持政府、拥护政府的一个重要的支撑，对外它则是国家地位和尊严的象征，是国家在世界民族之林中自立自强的重要力量，更是良好的“国际形象”和“国际信誉”的标志，因而，加强大学生诚信教育尤为重要，其措施主要有以下几个方面。　　1.加强政府信用建设。“政无信不威”，守信政府是法制社会的基础，政府如果不诚信，势必对整个社会的诚信产生及其恶劣的影响，给老百姓特别是当代大学生造成不良的示范引导作用。政府诚信行政，主动接受社会各界和人民群众的监督，取信于民，同时，积极推进公民道德建设，在全社会树立起“诚信光荣、失信可耻”的社会舆论氛围。　　2.加强校园诚信建设。学校在办学理念、校风校纪等方面应体现诚信的内涵，建立健全规章制度，对守信的学生给予表彰，对失信的学生予以惩罚；教师要为人师表，诚实守信，要注意加强自身在教书、科研、生活中的诚信修养，处理问题应公开、公平、公正，让学生“亲其师，信其道”，同时学校应开展丰富多彩的诚信教育活动，可以突出政治诚信、商业诚信以及法律诚信等不同的主题，采取征文活动、剧社活动、社会调查等不同的活动形式，开展诚信教育，还可以充分利用校园网、院报、宣传栏、广播站等载体，宣传诚信美德，努力营造出诚信的校园环境。　　3.加强自身诚信修养。大学生应把诚信落实到日常的学习、生活中每一个方面，努力做到所说是真、所诺必做、坦诚互信。一要诚信学习。在学习中积极倡导诚信务实的学风，认真学习，刻苦钻研，珍惜时间，努力达到学业有成。二要诚信生活。要严格遵守行为规范，实事求是、言行一致，严于律己、宽以待人，光明磊落、勤俭节约，真心做事、真情生活。三要诚信做人。大学生活是一个紧密型的集体生活圈，同学之间应坦诚相待、谨慎承诺；师生之间要尊重老师、服从老师，“内诚于心、外诚于人”，努力树立良好的个人诚信形象。 安徽审计职业学院 魏卉时间，抓起了就是黄金，虚度了就是流水；书，看了就是知识，没看就是废纸；理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。再好的机会，也要靠人把握，而努力至关重要。放手去做、执着坚持，必定会有收获！传递正能量！ 与你同行！
中国高校辅导员的专业化发展（一）
14-05-07 18:02:04 / 分类
1.&&高校辅导员的职责有哪些？
&（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国***领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；&&&
&（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；&&
&（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；&
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；&&&
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；&
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；&&&&
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；&
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。&
&2.&高校教育的主要任务?&&&
&&&第一，对高校本身发展的要求。有两条，一是“提高高校科技创新与服务能力”，具体的办法是“进一步推进高水平大学和重点学科建设”和“鼓励和支持高校承担国家经济和社会发展的重大研究课题，特别是基础研究和前沿技术的战略性研究的课题，推动高等教育与科技创新的有机结合。”；二是要能建设“具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科和教材体系。”&&&&&&&&
&第二，要培养能培养高水平人才的人才，就是关于高校师资建设的，即“造就和凝聚一支高层次创新人才队伍”。具体的办法是“实施高层次创造性人才计划，大力推进人才强校战略”以及“制定特殊政策措施，支持高校引进一批年富力强、世界一流的学术大师和科技尖子人才。”&办高等教育&&&&&&&
&&&第三，培养人才。具体的内容是“切实提高人才培养质量”，主要的办法是“优化人才培养结构”具体的内容是“着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”&
&3.&用意识和形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：&&
答：&(1)&坚持教书与育人相结合。学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。&(2)&坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。&(3)&坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。&(4)&坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。&(5)&坚持教育与管理相结合。把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。&(6)&坚持继承优良传统与改进创新相结合。在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。&
&&4.&党的思想路线和三大优良作风&&
&&答：&一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，&&&&
&三大优良作风是指理论与实际相结合的作风、与人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作&风。&&
5.&社会主义核心价值体系的内容：
&&答：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新&为核心的时代精神、社会主义荣辱观。&
6.&科学发展观的涵义&
&答：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。第一要义是发展，&核心是以人为本，&&基本要求是全面协调可持续，&根本方法是统筹兼顾。&&7.&八荣八耻内容，&
&答：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；&&&&以服务人民为荣，以背离人民为耻；&&&&以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；&&&&以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；&&&&以团结互助为荣，以损人利己为耻；&&&以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；&&&以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；&&&&以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。&
&8.&如何做好党组织建设&&
答：严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。&2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。&3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝聚力。&
&9.&辅导员应该具备的素质&&&&&
&&&★政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。&★业务能力&1、要具备“三心”细心、耐心、爱心。&同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。&2、对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。&3、分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。
&&&10.&应届生就业问题&
&（对毕业生的辅导&掌握毕业生真实情况&&&真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好，要了解每一个学生，学院06届的学生辅导员庄红岩将他们从大一带到大四，中间没有换人，对学生的情况很熟悉。分析学生的能力、定位等实际情况，得出的结论是：70--80%的学生就业、深造没有问题，不用管，只要整体指导，讲清政策，提供服务就行；5—10%的学生是考研的坚定分子，考不上再考，根本不就业，主动失业，管不了，对这些人只能是关注他们的情绪，缓解他们的压力；剩下的10--25%是真正的工作重点，不管不行，这部分人是影响就业率的关键，要提高就业率就得在这部分人上下功夫。&&时间恰当、方法得当&&&首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业3--5年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。&&拓宽信息来源渠道，指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。&&加强对毕业生离校后的追踪&&&要跟踪到每一个人，这点难度较大，但是对于提高就业率很重要，这点今年做得比往年都好。06届学生辅导员起了很大作用。总之，领导重视是前提，精细化管理是关键，个性化指导是重点，毕业生跟踪是手段）&
&11.&.构建社会主义和谐社会必须遵循的重要原则：&
&&一、是必须坚持以人为本&&二、是必须坚持科学发展。&三、是必须坚持改革开放&四、是必须坚持民主法治&&五、是必须坚持正确处理改革发展稳定的关系&六、是必须坚持在党的领导下全社会共同建设&
&12.&辅导员工作要求&&
答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；&&&&
（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；&&
&（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；&&&
（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；&&&&
（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力&&党的群众路线&&&&一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去&
13&和谐社会的内容&&&&答：一要建立起人与人之间互相尊重、互相信任的社会关系；二要全体人民各尽所能、各得其所、和谐相&处；三要和谐兴国、和谐创业、和谐安邦。&&党的教育方针&&&&&&答：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。&&
58.&学生退学的条件（高等学校学生管理规定的6条）&&
答：（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；&&&（二）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；&&&（三）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；&&&（四）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；&&&（五）超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；&&&（六）本人申请退学的。&
&60、中发[2004]16号文件中指出加强和改进大学生思想政治教育工作的四项主要任务是哪四项？&&&&
&&答：&1．以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。&&&&2．以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。&&3．以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。&4.．以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。&
&61、中发[2004]16号文件中关于加强和改进大学生思想政治教育工作的六条基本原则是哪六条？&
答：(1)坚持教书与育人相结合。&(2)坚持教育与自我教育相结合。&(3)坚持政治理论教育与社会实践相结合。&(4)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。&(5)坚持教育与管理相结合。&(6)坚持继承优良传统与改进创新相结合。&
62、中发[2004]16号文件中指出新形势下要努力拓展大学生思想政治教育的五条有效途径是哪五条？&&&&
&&答：1．深入开展社会实践。&2．大力建设校园文化。&3．主动占领网络思想政治教育新阵地。&&4．开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。&&5．努力解决大学生的实际问题。&&&
&突发事件处理：&&
（一）&学生早恋自杀怎么办？
&微观：&1、找学生谈心，启发。&2、引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。&3、&安排好友陪伴，学生干部、党员留意关心。宏观：&1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观&2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。&3、家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。&&
（二）&学生沉迷网络怎么办？微观：&1、先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。&2、以朋友&的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。&3、引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。&4、安排学生干部、党员留意关心
宏观：&1、从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。&2、开展丰富的第二课堂活动，&3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。&4、家庭教育&智商与情商教育&&
（三）&学生宿舍失火怎么办？&
（四）&学生打架闹矛盾&&
（五）&学生作弊微观：1、对该学生的教育&2、对其他学生的教育&座谈&宏观：&1、注重诚信教育：环境学院举行此次“诚信宣誓&仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚实守信、按时还款的良性循环体系。&2、考试及教育体制。&3、考前教育&说教&以作弊为题的辩论赛&4、班干部、党员的模范带头作用&&&&
（六）&遇到一个孤僻的学生，想退学，怎么处理？&&
（七）&有一个学生正常教学时间要去哈佛参加某论坛，但是学校规定正常教学时间不能因私出国，你怎么处理？&&
（八）&期末考试即将来临之际，某班主任组织一次主题班会，由班长主持，班主任简单讲一下考试纪律，班长讲了考试作弊的严&重后果，然后大家发言，讨论考风考纪的重要性，最后大家举手宣誓，坚决遵守考试纪律。你认为这次主题班会是否能达到效果？&&
（九）&关于宿舍安全的，大意是一女生用蜡烛挑灯夜战，睡觉时忘了吹灭，结果导致失火，最后宿舍几名学生从阳台跳楼逃生但&均摔死。问题：如何你是该名学生的辅导员，说说你会怎样处理这件事情。作为辅导员应该怎样杜绝此类事件发生并且加强安全教育&&
（十）&你班上的一位贫困学生向你递交退学申请，你该怎么做？
&（十一）为你所带年级策划一场新年晚会，策划书该怎么写？&&
一、新时期高校辅导的角色定位是什么？&&&
&答：1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者。&&&
&&&2.&大学生的人生导师。&&&
&&&&&3.大学生健康成长的知心朋友。&
二、高校辅导员的岗位职责主要是什么？&
答：1.要做好日常思想政治工作。&2.&要做好服务育人工作。&&3.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合&&4．要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。&&
三、高校辅导员应具备怎样的素质？&&答：具有过硬的思想政治素质；高尚的道德素质；较强的综合业务素质；&&&&&良好的健康素质。&
&四、不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？&&
答：共性：&
1.&思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。&2.&民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。&&3.&公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。&&4.&&积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强&
2.&差异性：&&大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。&&&&&&1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。&&2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。&&3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。&&4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。
&五、影响当代大学生思想特点的因素是什么？&
&答：1.社会时代的大背景；2.&家庭环境的熏陶；3.地域特征的延续；不同年级的特点；&&&&5.学生自我主观因素的影响&&
六、把握大学生思想特点的常用方法有哪些？&&答：1.日常观察&&（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）&&2.个别谈心法&&（接近性谈心；&了解性谈心；&帮助性谈心；&安慰性谈心）&3.活动检验法&&&（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；&&&要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）&4.理论学习法&&
七、你对所带领的班级是否进行过远景设计和整体规划？你在推进班级建设中最感到得意和最感到失落的是什&么？请说明理由。&
&八、你在工作中是如何处理班级、党支部与团支部的关系？&
&答：1.以党支部工作为核心，发挥领导作用。&&2.以团支部工作为抓手，突出服务和育人功能。&3.以班级工作为基础，提升集体归属感和凝聚力。&
&九、你所带班级的文化建设现状如何？班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作&用？&&答：班级的核心精神是&文化。&&&&如果说开展班级和党团组织的队伍建设、制度建设是在增加集体的“智商”，那么文化建设就是在致力于班级和党团组织“情商”水平的提高。班级文化建设是一种价值观建设，文化建设可以通过非权力性因素和非技术化手段来提升班级的管理水平和育人水准。文化是班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成长的始。班级文化体系在制度建设、各类活动、班级风气、寝室文明、学生精神面貌等方面，可以从分为塑造、活动创新、人心凝聚三大方面着手开展班级文化建设。
&十、在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？&&答：1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径&&&&&&（1）&深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政治教育新阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；&&&&2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。&&&&（1）发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；（2）发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；（3）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；
&十一、&如何把握入学教育的特点，有效地开展教育活动？&&答：1.入学教育的重要意义：&&&（1）.入学教育是大学生适应角色变化的需要。&
四、谈谈你对助人自助的心理健康教育理念的认识.&&
五、学生辅导员在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的&主要任务是）&
&答：(1)&宣传普及心理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义。&&&(2)&介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。&&&(3)&解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。&&&(4)&传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。
&&六、辅导员应如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？&
&答：1.&&要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，开展深入细致的思想教育活动，做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。要组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。通过各种活动，加强大学生思想、感情上的交流与沟通，努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。&&&2.&充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大学生心理健康教育，发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。要结合实际，有针对性地开设相关选修课程。要不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。&
&&七、在危机案例处理时，辅导员应该做些什么？&
&答：1.&第一时间赶到现场；&2.&现场勘查维护疏散；&&3.&紧急报告上级部门；&&4送往医院实施抢救；&&5.立即通知学生家长；&&6.24小时全程监护。&7.&办理住院手续协助警方调查记录受伤情况。&&&&&8.继续照顾受伤学生，与家长进一步沟通。&&
八、加强和改进大学生心理健康教育的总体要求？&&答：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。&
九、&九、加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？&&答：(1)&坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。&&&(2)&坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。&&&(3)&坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心理健康水平。&&&(4)&坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。&&&(5)&坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。&
&十、心理咨询有四个方面的功能：&&答：&教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能&
十一、&大学生心理咨询的主要内容：&&答：心理健康与发展咨询；&学业与发展咨询；&&择业与发展咨询&
十二、&如何帮组有自杀倾向的人？&&答：1.&保持冷静，耐心倾听；&&2.让学生说出自己内心的感受；&&3.要无条件接纳学生，不对其做任何评价；&
4.不要试图说服学生改变自己的感受；&5.询问学生是否有自杀的想法或具体计划；&&6.相信学生所说的话，任何自杀迹象均应认真对待；&7.不要答应对学生的自杀想法予以保密；&&8.让学生相信别人是可以给其帮助的，并鼓励其寻求他人的帮助、支持；&9.要尽量取得他人的帮助，以便与你共同承担帮助学生的责任。&&10.如果你认为学生即刻自杀的危险很高，要立即采取措施；不要让学生独处；去除自杀的危险物品，或将其转移至安全的地方；陪其前往精神心理卫生机构，寻求专业人员的帮助。
&十三、&心理危机案例处理流程：（153）&
&十四、&对于不主动透露自己家庭贫困的学生，辅导员应该如何从他自身和同学那里了解真实情况？&&答：1.&从多种途径了解情况：&&&&&（1）由本人反映家庭经济情况；&（2）县民政局、乡镇政府、村委会、街道居委会出具贫困家庭证明；&（3）班主任、同学、室友反映情况；&（4）通过调查饭卡等的消费情况了解学生平时的生活水平。&&&&&2.在确定贫困生是要持谨慎态度，应通过日常谈话，侧面了解等多种渠道，尽可能了解学生最全面，真实的信息。
&&十五、&在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重&新找回克服困难的信心？&&答：在帮困过程中，实现帮困助学工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。要把握物质资助和精神鼓励相结合的原则，体现在：&&&1.&&以素质拓展为依托，促进学生保持健康心理；&&&辅导员在关心和帮助贫困家庭学生生活的同时，更要注重关心贫困学生的心理健康，通过开展心理健康教育和辅导，帮助他们克服心理障碍，缓解精神压力。还要通过搭建素质拓展舞台，帮助他们多与人沟通，多参加丰富多彩的活动，发挥所长，树立自尊、自重、自强、自信的精神面貌，成为自己生活、学习的主人，使他们保持心理健康，促进他们的全面发展。&&&2.&&以助学贷款为契机，培养学生诚实守信的品质；&&3.&以勤工助学为载体，培养学生自强奋斗的精神。&
&十六、&辅导员如何加强贫困学生的感恩教育，教育他们用实际行动回报社会？&&答：&
&十七、&在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？&&答：&实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。&&1、要确立现代的管理模式,&树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉,&让宿舍的每一面墙都能“说话”,&使学生宿舍具有浓重的文化色彩。&&2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理,&还要懂教育,&更要懂经营，这样才能管好学生宿舍,&带好学生,&适应社会化的要求。&&3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。&&4、加强学生宿舍组织建设,&建立健全学生宿舍管理制度。&5、强化宿舍的学习功能。&
&&6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区,&低年级学生按年级为主,&高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好,&只有在高年级才能明显显露,&低年级学生往往更需要学校引导。&&&&7、利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。&&
&&十八、&在学生管理工作中如何贯彻管理育人的理念？&&答：&
&十九、&高校辅导员应如何利用综合测评对大学生进行教育？&&
二十、&辅导员在综合测评结果产生后，应该从哪些方面展开工作？&
二十一、&如何做好学生紧急事件预防？应从哪几个方面入手？&&答：1.&提高认识，立足平时。在学生日常教育和管理中，要树立三个观念：&&&&&&&&（1）树立“防不胜防也得防”的观念；（2）“树立”“管了没用也要管”的观念；&&&&&&&&（3）树立“说了不听也要说”的观念&&2.从严过细，构建预警机制&&&&&&&&&&（1）建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、畅通的信息沟通网络。&&&&&&&&&&（2）构建心理预警机制。&&&&&&&&&&&（3）制定紧急事件应急处理预案。&&&&&&&&&&&（4）完善日常工作机制。A&&建立并逐步完善“重点人档案”，对可能发生情况的学生或事件做&到心中有数（学业方面；生活方面；择业方面；治安方面）。B&建立以党员、党支部为主线的信息采集机制，辅之以辅导员定期宿舍查访。&C&完善信息沟通。&D&&建立心理健康协会，普及心理健康知识。&&E&简历每周信息通报制度。&&&&&&&&&&&&&&&&F&辅导员应保持全天候信息畅通，保证在第一时间能够接报消息，到达紧急事件现场。&&
&二十二、&接到学生紧急事件报告以后，应该怎么办？&&&&&&&&答：&1.&第一阶段,&以情入手，稳定当事人情绪和事件的局面。&&&&&&&&&&&&&（1）辅导员立即赶到现场，保护现场，防止事态蔓延。&&&&&&&&&&&&&&（2）依据事件性质和程度不同，选择拨打110，120，119请求救援。&&&&&&&&&&&&&（3）迅速成立临时工作组，现场指挥，处理工作，防止事态恶化。&&&&&&&&&&&&&（4）事件稍趋稳定后，与相关人员谈话，初步了解事发原因。&&&&&&&&&&&&&&（5）在事发30分钟之内，将事件及初步调查情况向主管部门和领导报告。&&&&&&&&&&&&&（6）事发当日之内，形成书面材料上报学校相关部门及校领导。&&&&&&&&&&&&&2.&第二阶段，分析事件性质，明确相关责任，以理服人。&&&&&&&&&&&&&&（1）启动紧急事件工作组，分工负责家长接待，信息沟通，事件跟踪处理。&&&&&&&&&&&&（2）根据事件处理情况，每天安排一次协调会，以确定下一步工作重点和方案&&&&&&&&&&&&（3）将事件的真实情况在一定范围内进行通报，以正视听，防止以讹传讹。&&&&&&&&&&&&（4）协助、配合学校保卫处、学生处、公安机关确定事件性质。&&&&&&&&&&&&&（5）根据事件性质向家长通报事件的起因、初步鉴定结果，同时听取家长的意见，并把沟通情况报&告学校。&&&&&&&&&&&&&（6）做好家长的情绪安抚工作&&&&&&&&&&&&&（7）将事件的处理过程进行翔实记录，并汇总成书面材料上报相关领导。&&&&&&&&&&&&&&&&3.第三阶段&&在学校领导的指导下，依法办事，依法结案，做到快捷、准确、不留隐患。&&&&&&&&&&&&&（1）辅导员要配合学校根据事件的最终性质认定，组号家长（或学生）的解释及协商处理。&&&&&&&&&&&&&（2）与家长（或学生）签署事件处理备忘录或协议。
&二十三、&如何协调与处理紧急事件中几个主体之间的关系？&
二十四、&典型学生紧急事件应对&&（214）&&&&&&&&答：校园火灾；&&交通事故；&&校园治安；&&&疾病防控；&&安全稳定&
二十五、&谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？&&&&&&&答：1.&网络对大学生的成长成才具有促进作用：&&&&&&&&&&&&&&（1）共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善；&&&&&&&&&&&&&（2）开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成；&&&&&&&&&&&&&（3）发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强；&&&&&&&&&&&2.&网络对大学生的健康成长带来消极影响：&&&&&&&&&&&&&&（1）在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化；&&&&&&&&&&&&&（2）在道德观方面，道德意识弱化，道德人格缺失；&&&&&&&&&&&&&（3）在人生观方面，个性主义膨胀，人格双重化；&
&二十六、&辅导员如何教育引导学生正确应对在现实世界和虚拟世界中的行为差异？&&&&&&
&答：1.&加强教育引导，营造良好氛围；&&&&
（1）加强网上舆论引导；（2）开展网络文明建设活动&&&&
&&&&&&&&&&&（3）重视网络法制宣传和教育。&&&&&&&&&&&
&&2.&加强管理监督，规范网络行为；&&&&&&&&&&&&
&&&&（1）运用技术手段，维护网络安全；
&（2）&制度相关制度，规范网络行为；&&&
&&&&&&&&&&&&（3）建立监管体系，约束网络行为；&&&&&&&&&&&
&&3.引导学生自我教育，强化自律意识；&&&&&&&&&&
&&&&&&（1）树立大学生的网络文明意识；&
（2）提高大学生运用网络的能力；&&&&&&
（3）成立大学生网络文明自律组织；&
二十七、&作为辅导员，如何认识和利用网络这一学生教育和成长发展的新平台？应该具&&&&备什么样的素质&和能力？&&&&&&&&&答：1.搭建教育平台，引导学生健康成长&&&&&&&&&&&&&&&（1）变“单向灌输”为“双向互动”；（2）变“权威压服”为“循讯善诱”&&&&&&&&&&&&&&&（3）变“简单说教”为“丰富多彩”&&&&&&&&&&&&&2.&搭建服务平台，满足学生发展需要；&&&&&&&&&&&&&&&&（1）提供信息服务，关爱学生成长&（2）&提供交流服务，呵护学生心灵&&&&&&&&&&&&&3.&搭建管理平台，加强学生日常管理；&&&&&&&&&&&&&&&&&（1）建立学生信息数据库系统&&&（2）建立起完善的制度平台；&&&&&&&&&&&&&&&（3）建立日常管理工作的网络平台&&&&&&&&&&&&&&4.&建设一支素质过硬的网上思想政治工作队伍；&&&&&&&&&&&&&&&&（1）主动学习网络知识；&&&&&&（2）以平等的心态进行交流；&&&&&&&&&&&&&&&（3）掌握使用网络语言；&&
二十八、&大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容？&&&&&&&&答：认识自我、认识职业环境、职业决策、提升求职技巧、就业政策&&
二十九、&经常会存在少数的同学，他们不仅自己学风不好，而且对集体产生恶劣的影响。对这样的同学，辅&导员应该怎么办？&
&三十、&学校、院校可能会安排一些集体活动，并且常常由辅导员负责落实。如果你作为辅导员，认为这些活动&可能会耽误学生的学习时间，影响学风建设，你会怎么处理？&&
三十一、&学风建设是一个复杂的系统工程，需要教学、管理和学生系统等各方面的协调配合，你认为辅导员&可以在哪些方面有所作为呢？&&答：1.&辅导员要以身作则；&2.与班主任的协调配合&&&3.&与任课教师的沟通；&&&&&4.拓展校系各种资源；&&5.调动学生自身的积极性；&
三十二、&学风的组成要素？&&答：学习目标、学习方法、学习兴趣、学习纪律、学习氛围、文明素养。&
三十三、&学风建设的方法？&&答：&1.入学教育；&2.高年级优秀学生学习经验介绍会；&&3.设立宣传阵地；&
4.&学习方法交流会；&&5“一帮一”互助小组；&6.&计算机的管理；&7.&考前教育与诚信教育；&8.学生干部的选择&&9.鼓励课外学术科技活动&
&三十四、&如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？&&答：1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；&&&&&&（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；&&&&&&（2）信息时代思想政治教育工作的需要；&&&&&&（3）高校教育管理体制改革的需要；&&2.是促进大学生全面成长成才的必然要求&&（1）准确把握大学生思想特点的需要；&&&（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；&3.&是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求&&三十五、&辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式？&&答：&1.&通过学习全面提升自身素质&&&&&&&（1）学习政治理论&&（2）学习政策法规&&（3）学习专业知识&（4）学习工技能&&&&&&2.&通过实践全面提高自身能力&&&&&&&（1）通过实践养成健康的人格特质&&&（2）通过实践不断创新工作思路&&&&&&&（3）通过实践来提高业务素质&&&&&&&（4）通过实践来提升团队精神与交往能力&&&&&&3.&通过思考和总结升华思想理念&&&&&&&（1）增强使命感&&&&&&&&&&&&&（2）提升责任意识&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）树立终身学习观念&&&&&&&&（4）正确认识和发展自我
&三十六、&如何看待辅导员发展前景？怎样进行自我完善？&&答：&1.&党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。&&&&&&2.&社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。&&&&&&3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景&&&&&&&（1）辅导员素质在不断提高&&&&&&&&（2）辅导员从业经历让人受益终身&&&&&&&&（3）辅导员后续发展具有充分的空间和机会。&&&&&&&入党誓词&&我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党
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