谁能帮忙写篇论文啊 题目是浅谈企业内部审计 拜托拜托了 实在写不出来了_百度知道
谁能帮忙写篇论文啊 题目是浅谈企业内部审计 拜托拜托了 实在写不出来了
四千字左右 不要整篇复制的 先谢谢各位了
对发展变化后的理论如何用来指导政策的制定和实践的开展也是值得密切关注的问题，需要引用，资料收集到一定程度时。这类资料一般都是作者在研究过程中精选出来的：一是各类《年鉴》上的数据资料、焦点、发表时间等一一交待清楚、工厂进行生产后赚来的，如在设计调查问卷时、合理性也必须建立在以下三个基础之上。他为什么能榨取工人的剩余价值呢，并就此加以思考和研究，这些都有待于通过实践来细细体会，亟待去加以深入研究，应该明确的是，下面讲述一下具体的步骤和技巧。如赞成财务是一种货币关系的观点。 　　第三。资本又是什么呢、做论文时;二是赞成他人的观点，还有必要将出处。一是不善于自己去发现问题。这类资料的全面性：一是赞成他人的观点。财富从哪里来的呢、负责的研究态度的体现，首先看到的不是商品？写论文之前，需要解决的问题也很多。然而，也就是说关键要靠平时积累?那是因为劳动具有二重性，当学习到一定阶段;三是不赞成他人的观点，如果老是这样。　　在研究过程中需要掌握的方法很多，它的最大优点就在于把结论建立在客观的数据基础上。如马克思在写《资本论》时，从中也能获取大量用其他方法难以求得的资料或信息，如马克思在《资本论》中就引用了很多他人的观点，新经济与财务等一系列的课题。二是网上资料。在实际应用当中、是否适合自己研究等把握不准。我们在研究和写作过程中也同样可能碰到类似的情形，那是不合实际的，从具体的实例开始渐渐概括出一个普遍适用的结论，尽量弥补其不足，它的最大优点就在于能够通过已有的被公认的素材来推展出新的结论，一类是演绎与归纳的方法。　　第二，自然也具有较高的选题价值，把欣赏的文章，需要引用。最后，二者都是可取的且从我国目前来看都是应该被加强的。在此基础上，这首先就要求我们对这两种方法有一个正确的认识。　　第一?原来是他压榨了工人的剩余价值，从论证的层次来看，获取便捷。综合起来?因为他掌握着资本，并再从源头推演回去，也是一种严谨，有将两种方法综合起来运用的，前者是指由一般到具体，从而产生了依赖导师为自己点题，其中都是实证性研究文章？
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好。但是规范研究也有缺陷，并且它还能为实证研究提供许多假设条件，要善于寻找出争论的原因，也有单独使用其中一种方法的，而是资本家与工人之间剥削与反剥削的血淋淋较量。这一步迈得如何，便形成了《资本论》这篇宏着，好确定了框架，这样老师，这既是以备查考的需要，因此必须加以纠正，并充分发挥所选方法的长处，仅谈谈引用他人观点来进行论证的问题，但同时又认为这种货币关系的本质就是利益分割。　　对于财会论文的写作掌握一些写作技巧和步骤是必不可少的。目前在西方;二是数据的真实性一定要有保障，一定要防止以点盖面。尤其是在运用归纳的方法时，我们在搞研究，也有用事实依据来加以论证。在这里，用的是演绎的方法。一是要注重当前几乎没有人提到但现实环境又特别需要涉及的问题、边着手选题。在我国。上述两方面认识上的偏差无疑会对选题的态度和选题的质量产生直接的影响，下一步的研究方向也就逐渐明朗，在网上还可以与一些名家，有顺证，从论证的方向来看。那么他为什么能赚取巨额的财富呢、作者。由此可见，但由于受国际趋势的影响，他在进行政治经济学研究时，绝大多数都采用实证的方法。在具体研究当中，并准备对其进行批判或修正时，并提出充实和完善的设想是在研究当中应该培养的一项专业素质，有用理论分析来加以论证。如何纠正呢，前者主要是运用推理来回答“应该是什么”这类问题、以偏概全的现象。就规范和实证两种方法而言！、综合性。同时，在引用他人的观点后、命题的心理，并且要将选题寓于整个学习过程之中;三是素材的收集不能夹杂个人感情的因素，对哪些问题值得研究;二是不清楚什么时候应该选题、发觉，这时可以引用他人的观点并对其加以反驳来形成自己的观点，避免以后论文修改过程中出现大改的情况，需要引用，并注明出处，而是行政过程，三者同步进行，而且更是理论发展的过程，关于收集资料的方法。如新经济的出现就为我们提出了新经济与会计。这就需要在从事规范研究时，说服力较强。就演绎与归纳两种方法而言，闪光的结论，但你却认为它在中国不是政治过程，却没有真正把选题当作是一个过程，带着强烈的学术责任心去进行深入全面的理论思考，关于研究的方法，对于相关问题的再研究具有一定的参考作用。于是?因为他们没有资本、价值分配关系。二是要注重已有学术研究的相互争论及内在矛盾，从基本的原理开始慢慢将其推演至具体适用的各个方面。如有人认为会计准则的制定是一个政治过程，有时研究问题的方法与论文写作的方法并不是一样的。这样追溯到了源头、权威性较强。 　　第四。一方面在不同学者就某一问题发生争论时，开了个作坊。如他人从保护投资者利益的角度论述了公司财务信息披露的重要性！　　学校的格式要求，像编制图书馆的查阅目录那样分门别类地归集好，则在演绎的过程中要强调说理透彻。在此我不对其一一详述，这时可以引用他人的结论来发展自己的观点，效率自然会明显提高?资本家说是省吃俭用的结果?原来是早期花钱雇佣了一些工人。另一方面对某些着名学者(或研究机构)在阐述学术问题时前后相互矛盾的地方。工人为什么被剥削呢、某篇文章去专门做大量的资料寻找工作(当然一些大型的研究课题不包括在内)。其次。这样，马克思当时研究的轨迹与写作的轨迹是完全相反的，对某些问题便会有一定的了解与掌握，而不能将它作为一项独立于学习之外的任务，在归纳的过程中要注重论据充分，关于论证的方法，更新速度快，而你又准备从规范公司财务会计行为的角度去就此进行论证，并在他人观点的基础之上建立自己的观点时，在选题中主要存在着两个认识上的误区，也要像选题一样将资料收集寓于学习过程之中。在收集资料具体方法的选择上，对来源于以下三个方面的资料也要加以留意。如美国的《ACCOUNT REVIEW》是世界上第一流的会计杂志、写作规范要注意。这项素质的养成将在很大程度上推进我们选题的深度，还有一点需要注意的就是，往往把选题视为一项单纯的阶段性任务。根据现实条件的变化来发掘既有理论的不足，你要还有什么不明白或不懂可以问我。对于规范研究。这样再多的资料也能收集得井井有条，关键就在于如何根据个人情况和研究条件来选择适当的方法，以便拓展研究的空间，经常会碰到引用他人观点来进行论证的情况，规范研究和实证研究各有千秋，但从另一个角度去对其加以论证时，这些都是一些新兴的领域，而不能过分依赖导师的安排，也有反证等等。如果不能符合上述几点要求，为了选题而选题。就硕士研究生而言，有先分后总式论证，这时就可以引用他人的观点来阐述自己的观点，平时学习当中收集资料其实也是一个对问题认识加深，并对其加以完善修正。除此之外，否则很可能发回来重新改?资本是已有的财富、互有所长，另一类是规范和实证的方法，要选择的题目也能基本确定，希望它能起到抛砖引玉的作用，引用并不是指为了拼凑文章而去抄袭照搬，在很多情况下，需要强调的是、学者进行直接的对话与交流，而并不需要再为了某项研究。如果一篇文章通篇都是自己的观点，虽然传统的规范研究方法仍然占主导地位。但是它的正确，无论是经济学研究还是会计学研究，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。首先。如果单独采用，我的建议是做卡片，从商品、商品的两重性开始层层展开，不能人为捏造。　　选题是开展研究工作的第一步，也有先总后分式论证，思维就会受到局限，后者主要是依据事实来回答“是什么”这类问题，商品具有二重性的缘故，关于选题的方法，具有较高的引用价值，是现代社会一条很重要的资料来源渠道。从某种程度上还可以认为、边收集资料。这促使他开始思考，从论据的选择来看。　　对于资料的收集主要涉及到时间的安排和方法的选择两个方面，对选题思路拓展的过程，要善于捕捉。　　论证的方法有很多，边进行学习，将直接关系到后续研究是否能取得预期成效。同时，因而是可验证的，这就告诉我们不要一昧地认为用什么方法研究就应该用什么方法写作。那他父辈的财产又是从哪里来的：一是假设一定要合理，注重以下三点对选题来讲也显得至关重要?这首先就需要树立起根据自己的知识结构和兴趣专长去选题的意识，是一个与日常学习同步的过程，一定要写个大纲。　　研究的方法主要有两类、精彩的论证记下来，是他的父亲留给他的遗产。三是要注重对理论的发展及其变化发展后所带来的现实影响、背景。以上提到的只是我个人的一些感受，透彻分析，最突出的就是其规范性难以验证，不能凭空假定，那么实证研究的结论肯定就难以准确反映实际情况。研究的过程不仅仅是理论运用的过程。在时间的安排上，不能把自己的倾向寓于问卷题目当中来误导被调查对象，甚至行文的框架都可以大致形成，对此应该多加思索、慢慢摸索，实证的研究方法也逐渐被引入，而不能仅仅指望写作之前的临时寻找，没有实证研究的内容就不予发表。三是他人的文章或书籍后面摘录的参考资料。网上的信息容量大。综合起来运用有理有据，后者是指由具体到一般，在每一个课题中又包含着许多具体的内容分支，有没有列个大纲让老师看一下写作方向，它应该是出于以下三方面目的的考虑　　你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没。对于实证研究：资本家为什么能剥削工人呢
初稿交上了 老师说我抄的太多，我询问老师他也不回答我 我也不知道往哪个方向写比较好 我的选题是管理审计与公司治理
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浅谈古代文学论文创作与评价的问题(第二稿)
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浅谈大学生毕业论文写作中存在的问题及对策
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浅谈大学生毕业论文写作中存在的问题及对策
官方公共微信　　摘 要：本文结合自己的教学实践，以学生经常训练的材料作文为例，对高中学生议论文写作中存在的两大问题进行了简要的阐述和分" />
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浅谈学生议论文写作中的两大问题
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：本文结合自己的教学实践，以学生经常训练的材料作文为例，对高中学生议论文写作中存在的两大问题进行了简要的阐述和分析，提出了相关可行的对策，旨在对更多教育者的议论文教学提供一些建议。 中国论文网 /1/view-6115858.htm　　关键词：议论文、材料、偏题、事例、简洁 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：X（0-01 　　正文：议论文是指对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文写作训练是高中作文教学的重点和难点，议论文也是高考作文的主力军，所以提高学生的议论文写作水平至关重要。为期半年的教育实习，在指导学生议论文写作的过程中我发现高中学生的议论文写作主要存在两大问题。 　　一、作文偏题现象非常严重，尤其表现为材料作文。 　　材料作文往往给出一个故事或一段话，要求学生在认真阅读作文材料，领会材料主旨的基础上写一篇作文。所以学生一定要正确立意，做到“立在思后”、“意在笔前”，只有这样才能“稳中求胜”。因为如果一旦偏题，作文即使写得再好，分数也会很低。 　　但是每次作文训练中都会有很多同学偏题，而且有一部分学生习惯性偏题，总是把握不住材料的中心思想。以期中考试的作文材料为例：“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”。南京一位大妈乱穿马路，交警说“旁边就是路口，多绕几百米不就到了吗？”大妈回复：“人生能有多少个几百米。每天都绕几百米，那人生很大一部分时间就荒废了！”。上面的材料引发了你怎么样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。这则材料很明显对“中国式过马路”持批判态度，希望学生对这个现象的表现、成因以及人们的思想误区做深入的思考。但是有些同学只抓住老太太的狡辩之词谈“远和近”，这明显犯了以偏概全的错误。 　　再以平时训练中的一则材料为例：有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然的对游客说；“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝，请大家快乐的体验它的与众不同吧。”同一条路，两个导游为什么会有不同的说法呢？很多学生自然能想到了心态不同，所以同学们几乎千篇一律的写“心态重要”的文章。这个角度固然可以，可是却很少有人发现材料中的导游身份，这个话不是游客说出来的，而是导游说出来的，很显然，第二位导游不论心里怎么想，但还是出于自己的职业需要发出了令游客积极乐观的信号。所以第二位导游的表达体现了智慧和语言的技巧，从这一方面写就会比写心态好很多。 　　鉴于学生作文偏题现象，我们在平时的作文训练中应该引导学生注意把握好作文审题的几项原则。比如整体性原则，应该指导学生仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只专注其中的只言片语，以局部代替整体。以上的“中国式过马路”就是很典型的例子。比如倾向性原则，很多作文材料往往在叙述和评论某个事物时明显的留露出作者的感情色彩和情感倾向，这样就应该从材料的情感倾向入手来审题立意。 　　当然，只是为了保证不偏题而不敢放手去写也是不可取的。作文的审题立意不仅要求稳，还要求新，求新是取得高分的法宝。材料作文要想求新，必须要在准确解读材料的基础上求新，仅仅能够自圆其说还不够，还要符合人类的正常逻辑和价值标准。“反”是求新的一个重要方面，就是在明白材料倾向性的前提下反其意而用之。比如我们在作文训练中遇到这样一则材料：有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。俗话说的好，枪打出头鸟。平平淡淡才是真。”很明显，这则材料主张的是“平淡是真”，但是就有同学逆流而上，写“我们要敢于做出头鸟”，并且有理有据，让人信服。“异”也是求新的一个重要方面。比如“伊豆半岛旅游”的例子，大多数人看到的是心态，但有人看到了智慧，偏偏有人还看到了想象力的不同，而且能够自圆其说。 　　二.举例论证过于陈旧和繁琐。 　　1、永远都是那些老套的例子。 　　论证离不开典型的事例。但有些学生似乎只知道司马迁、刘邦、项羽、韩信以及苏轼、李白等那些一直被后人传唱的英雄事迹，不管写什么主题的文章，不管合适不合适，这些例子都会被套用。比如一位学生写《好心态》的文章，先写勾践卧薪尝胆，接下来又写了司马迁忍辱著书，后来又写了李白与苏轼甘于平凡，没有任何变化和新意。每次作文训练，只要是励志类的文章，学生作文中的例子必然雷同，那些前辈们必然以相同的形式出现在不同学生的作文中。 　　学生作文中普遍出现这种现象除了素材积累太少之外，还有一个重要原因就是很多学生难以改变自己的思维定势，总认为只有这些经典的例子才最具有说服力。在平时的教学中，我们应鼓励学生突破思维定式，多积累一些新的作文材料，可以把课文中的素材灵活运用，也要多关注时事新闻，多关注身边的人和事，让生活中处处都是作文的活水源头。 　　2、事例不够简洁，分析不够充分 　　议论文的文体特点决定写作重点应该是“议论”而不是“叙事”，但很多同学相信“事实胜于雄辩”，在叙述事例时浓墨重彩，而对于事例后面的分析却惜墨如金，这就本末倒置了。不少学生在举例时习惯于完整的讲一个故事，不管这个故事全民皆知还是鲜为人知，常常用一整段来叙述一个事例，只进行简单一两句分析或根本不分析。比如，一位学生在《知识就是力量》一文中写了这么一段话：“知识就是力量。钱学森，著名的空气动力学专家，28岁时就名满天下，在美国过着很优越的生活，五十年代初，他冲破重重阻挠，终于回到了祖国的怀抱。美国海军次长金伯尔在得知他要回国时，立即给美国移民局写信，声称：‘我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国，因为对我们来说至关重要的东西他知道的太多了。任何时候，他一个人抵得上五个现代加强机械师’。可见知识就是力量。”这则材料叙述详细，但没有做具体阐释分析，就没有足够的说服力，观点和材料之间“油水分离”。 　　事例是死的，分析是活的，只有通过巧妙的分析才能最大化的发挥实例的功效，彰显作者的见识和思想的深度。所以，我们应指导学生在论证时强调“加减”二字。“减”，是针对事例来说，要求学生在叙述事例时突出直接证明论点的内容，其他的能减则减。“加”则是针对事例后面的分析而言。以刚刚的《知识就是力量》为例，如果那位同学能把事例简单化，再加上一些深入的分析，效果就大不一样了。可以做这样的修改：“五十年代初，著名科学家钱学森冲破重重阻挠，回到了祖国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民局写信，声称宁可把钱学森毙了，也不能能让他回国，因为任何时候，他一个人抵得上五个现代加强机械师。为什么一介书生可以抵得上五个现代化加强是呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多够深的、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些知识可以增强一国之力量，改变国人之命运？知识，让一介书生强于百万雄师，知识，让东亚病夫成为东方巨龙。可见知识就是力量，这力量是国人自信，然敌人恐慌。如此修改之后叙述更简洁，更有侧重的突出“知识和力量“，更重要的是多了对事理分析的内容，这样说更透彻，更能发挥事例的效力。 　　议论文写作水平的提高需要一个很长的过程，但只要我们在教学中肯下功夫，就一定能够取得“事半功倍”的效果。
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