《你心目中的社团》英语演讲稿格式

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All Rights Reserved&&&&有个非常勤奋的青年,经过许多努力,却没有长进,他很苦恼,就向智者请教。&&听完他的倾诉,智者把他带到门前的江边,叫过正要砍柴的3个弟子,嘱咐说:你们带这位施主到五里山打一担自己认为最满意的柴火.&&这个年轻人和3个弟子听完大师交代,沿着急流的江水,直奔五里山,等他们返回时候---年轻人满头大汗,气喘吁吁地扛着两捆柴,蹒跚而来;两个弟子一前一后,前面的弟子用扁担左右各担4捆柴,后面的弟子轻松地跟着。正在这时,从江面远处划来一个木筏,上面载着小弟子和他砍的8捆柴火,他悠闲地停在智者前面。&&智者笑着问:你们是否对自己砍的柴火满意?“大师,让我再砍一次吧。”那个年轻人请求说:我一开始就砍了6捆,我扛到半路就扛不动了,仍了4捆,最后我就把这2捆扛回来了。可是,大师,我已经努力了。“我和他恰恰相反,”那个大弟子说“我两刚开始每人砍了2捆,将4捆柴一前一后挂着扁担挑回来。”用木筏的弟子说“我个子矮力气小,别说2捆,就1捆,这么远我也担不回,所以我选择走水路”&&&智者走到年轻人身边,拍着他的肩膀,语重心长的说:一个人要走自己的路,这没有错,但关键是怎样走;走自己的路,让别人去说,也没错,关键是你走的路是否正确。年轻人,你要永远记住:选择比努力更重要。
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老师介绍:
江苏人。本科毕业于北京第二外国语学院英语专业,英语语言文学学士学位,英语专业八级。现为中国传媒大学国际新闻专业研究生。逍遥英语创始人!
肖遥老师历任英语教师、电视台汉语播音员和英语播音员。为解决国人学习英语难的问题,找到适合国人环境英语学习方式,经过十余年钻样,终于总结出一套英语学习的方法,发明了逍遥英语口诀。将英语中纷繁复杂的语言现象化解为简单易学的英语口诀,骤然解决了中国学生在没有外语语言环境的情况下语音、语法、口语等关键的问题,经过众多学生使用证明,效果惊人。其女儿只经过不到一个月的练习,在五年级时即获得全国希望英语大赛江苏赛区小学组优秀奖;在初一年级即获得全国希望英语大赛北京赛区初中组三等奖;在初一年级时,做高考英语试卷即得70分以上(以百分制计算),高考英语听力全部通过。
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培训方式:封闭式集训
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培训目标:短期内迅速掌握英语语言的语音、语调要领,英语演讲稿的写作,英语朗诵和演讲的技巧,英语辩论的技巧,提高公众场合英语语言表达能力和应变能力,增加自身的竞争力。
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联系电话:010-&
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为什么学了十几年的英语,甚至背诵了个单词,英语考试都已经过了四、六级,依然不能开口讲英语?或者口语结结巴巴,错误百出?
给你足够的砖头,你就能盖出房子吗?对于建筑师来说,能。但是对于我这样对建筑一窍不通,或一知半解,或纸上谈兵的人来说,不能;即使垒上几层砖,也可能会迅速倒塌。
单词好比是砖头,砖头再多,也不一定能保证盖出房子或高质量的房子;英语单词背的再多,也不一定能保证说出英语或正确流利的英语。
我和建筑师的区别是:建筑师懂得如何建房,而我不懂。建筑师明白地基、圈梁、顶梁、房檐、廊柱等等很多建筑结构问题,并且他每天在建房,他已经很熟练,他不需要经常停下来看图纸或重新计算,或学习关于地基的重要性和房梁的建设方法等,所以他能建造好房子,而我差房子也建不了。
对于英语口语来说,道理也是一样。你必须要明白英语语言的结构问题,而且要每天练习,并且很熟练。而不是在说话的过程中经常停下来去想第三人称单数、时态、动词不定式的变化等问题,或者根本不明白虚拟语气、陈述语气是怎么回事而需要到书本上去查找。
建筑师能轻而易举的驾驭一切,靠的是他烂熟于心的建筑理论和丰富的建筑经验。英语口语学习者要想说好英语,也需要像建筑师一样,真正熟练掌握英语的语言规则(语法),通过大量的口语练习,在说英语的时候又达到了“忘记”语法的境界,因而所说的英语既正确又流利,从而形成我们所说的正确的语感。
所以,这里就提出了一个关于语法学习的问题。语法其实就相当于房屋的建筑理论。不懂建筑理论,没法建房;不懂语法,也没法开口说话。
很多人对语法有误解。有人把语法强调的极其重要,有人完全忽视语法,有人天天背诵语法,有人对语法一无所知。
语法既然是语言的规则,显然掌握这个规则是十分必要的。它是判断语言是否正确的依据,更是真正掌握一门语言必经的途径。
有人说,我们在说汉语时也没有学习语法呀?那么我举一个例子。当我们想表达“我打他”这个意思时,我们会说,“我打他”,而没有人会说,“我他打”,或“他打我”,或“打他我”,“打我他”之类的话。这三个字的排列顺序,为什么只有第一种是正确的呢?这是因为我们在牙牙学语的阶段就已经感受到了这种顺序是不能随便改变的。如果改变了,意思就会发生变化,或者句子是错误的,别人听不懂或笑话你,所以你只能说,“我打他”。这就是大家在说这种语言的时候所遵守的共同的规则,这其实就是语法,只是在母语中你不知不觉地学会了而已。做了父母亲的人都有这个经验:孩子在刚开始学说话时会经常不断的重复大人所说的一句话,有时他们絮叨的让人心烦。其实,孩子这种重复正确的、纠正错误的过程,就是一个潜在的语法学习的过程。
&&& 在英语中,are you
a student?和you are a student.意思是不一样的,how cold &s
it?和how cold it
is!意思也不一样。如果你说错了,意思也会发生变化,或别人听不懂或笑话你。这就是英语的语法。
当然,以上所举的这两个例子在语法上极其简单,你觉得可能不会说错。但是对于复杂句子的语法呢,比如说,一个句子含有过去将来完成进行时的被动语态和虚拟语气的特殊疑问句和一般疑问句又同时组成含有多重复杂主从复合句的时候,你还能保证随口说出,没有错误吗?
所以,语法是非常重要的。特别是在没有外语环境的情况下练习口语,语法就成了一个重要的指导老师和帮手。这就是为什么所有的外语专业的学生都必须开设语法课的原因。
从理论上讲,只要掌握了语法,就一定能说正确的语言。但是目前的弊病是语法课基本上成为纯理论课,大部分学生没有完全掌握语法。
从理论上讲,只要掌握了语法,并且能达到“忘记”语法的熟练程度,口语就能准确、流利。但是怎么样才能达到“忘记”语法的程度?英语老师每天都在上语法课,但是很多英语老师他们自己的口语有的也不怎么样。所以,天天讲语法,并不能保证说好英语。
显然,在语法的重要性和口语学习的具体操作上出现了矛盾。既然不能否认语法的必要性和重要性,那么怎么样才能达到我们所说的熟练掌握语法,并且最终“忘记”语法呢?
大家都知道一个故事,小猫在鱼缸外模仿着鱼缸里的金鱼学游泳。这是一个人人尽知的故事——只要小猫不下水,它永远不可能学会游泳,原因是它只是“学习”理论,而不是下水“练习”实际操作。
任何技艺都是“练习”得来的。钢琴就88个键,每人都有10个手指,对于钢琴家来说,他们的手指下流出的就是美妙的音乐,对于其他人来说,他们的手指下发出的就是一串串难听的噪音。我们都知道达芬奇画鸡蛋的故事,也知道卖油翁的故事——“无他,唯手熟尔”。英语语法要想学好,也只有一个途径“无他,唯口熟尔”。注意:是口,而不是手写,脑子记。是用嘴来练习语法,而不是用脑子来记忆语法,或者每天用考试来测验语法,或者每天做语法改错题。如果是那样的话,你可能会成为一个语法老师,像你的语法老师一样,而不能成为一个英语口语正确而流利的人。
所以,在这里我们发现了一个极其重要的问题,就是:在英语口语的练习过程中,必须学习语法;在学习语法的过程中,必须“练习”语法;在“练习”语法的过程中,必须达到极其熟练以至于“忘记”的程度。
一提起语法的学习,“怵”就不打一处来。对于语法学习的恐惧恐怕是每个人终生难忘的。老师在黑板前滔滔不绝,云山雾罩;学生在课堂上如听天书,昏昏欲睡。不断的做题,不断的考试,最终语法还是不及格,最终还是还给了老师。恐怕你我都有这样的经历和体会吧。
那么,问题出在哪儿呢?问题就在于:这种语法学习方式,是书面和文字的学习方式,你每天在跟习题和文字打交道,所以,考试你能过四、六级。但是,这种语法学习方式,不是口语练习的方式,在口语中你没有练习语法,你没有在嘴和英语的语音打交道时练习语法,所以你的口语依然错误百出。
&&&这其实是一个简单的道理,你犯了“小猫学游泳”的错误。你始终在学习和练习书面语法,而不是在练习口语语法。
因此,我们就得出这样一个结论:要用口语的方式学习和练习语法,才能保证口语不出错,才能保证口语越来越正确和熟练。
不过,在中国这样一个对大部分人来说都没有外语环境的情况下,谁来带着我们练习口语,纠正我们的语法错误呢?口语语法的练习过程应该是怎样呢?是跟书面英语语法一样,把写在书上的句子背下来、变成声音吗?
这种方法我试过,没有发现有多大效果。最主要的是,我没有毅力天天背语法书。可能你也没有毅力背语法书吧。
我们自己吃过这些苦好歹也就算了,但是我们的孩子呢?每个周末,几乎每个孩子都在上英语辅导班,几乎没有哪个孩子没请过英语家教,但是他们依然痛苦地挣扎在英语这个折磨人的学习科目中,尤其是口语,真是让人领略了中国英语口语的风采,发音怪异,语法错误百出。
但是,孩子长的丑是怪他自己吗?他自己难道不想长的好看点吗?可是,父母已经造就了他这个模样,他又有什么办法呢?同样,如果中国的英语教学就是这个样子,我们的孩子又有什么办法呢?他自己难道不想说好英语吗?
对于这个问题,我苦苦思考了很多年:自己也学了那么多年的英语,为什么不能摸索出一套行之有效的方法,让孩子不走弯路呢?特别是我自己在外地学习和工作,不在孩子身边,我的英语再好,也不能天天亲自给孩子辅导啊?
功夫不负有心人,终于,我找到了一个十分有效的方法。
2007年,在我的孩子正好10岁(五年级)的时候,我对她进行了一个月的口语训练(只是利用她放学以后的时间),使她从没有讲过英语迅速转变为英语口语十分流利,并参加了2007年的全国希望英语风采大赛,从苏北一个落后的县区一举冲刺到江苏赛区的决赛圈,获得了优秀奖。
当然,我并不是只用一个月的时间就将一个不会说英语的孩子改变为口语流畅的孩子,在这之前,我还做了另外一些工作。
我编写了一些非常简单的句子,自己读了之后录到了磁带上,经常给孩子播放。我的孩子没有经过刻意的语法讲解,而且,对于七、八岁的孩子,你说应该怎样讲语法?所以,我的孩子只是经常听一听这些句子的录音。我不在家,也没有督促她。她很懒惰,也没有经过大量的练习。但是她现在已经能非常轻松的张口说出任何一个动词的16种时态(包括主动和被动语态)的肯定、否定、一般疑问和特殊疑问形式。这16种时态是和8个人称联系在一起的句子,所以,对于一个动词来说,她可以说出至多2048个句子。
试想一下,当你能够把一个动词正确和熟练地组成2048个不同形式的句子的时候,你的口语的流利程度将会如何?我的孩子现在经常不谦虚地说,她以后的英语学习只需要记单词就行了。对于一个还是小学六年级的孩子来讲,说这样的话确实有些自大。但是,反过来想一想,如果她觉得自己没有掌握英语的语法规律,她敢说这样的话吗?当你认为你的英语学习只需要增加词汇量的时候,你的英语应该达到了什么水平?
&&&我有一个朋友,曾经运用这种方法不到两个星期,而且只是练习了我所编写的句子的前几页,立刻感觉到收效甚大,后来,他顺利通过了英语专业八级考试。本人由于工作的原因,曾经近10年没有接触英语,可是一旦使用这个方法,英语不但迅速得以恢复,而且大幅度提高。
现在社会上有各种所谓神奇的方法,比如背诵完多少篇范文等等,说实在的,我真没有那个毅力去一篇篇背诵。我曾经背过《新概念英语》第三册的前几篇,感觉到自己没有毅力,最终放弃了。
但是,这个方法简单易行。每天只要读(而不是背)1个小时,不出一个星期,你就会发现你的英语口语不知道为什么,突然开始变得流利了。
我所编写的句子都是极其简单的句子,任何一个已经掌握了500以上单词的学生自己都会读,不需要外教陪同,不需要老师指导,只需要每天朗读(不是背诵)半个小时以上即可(当然2小时以上更好)。它就像舞蹈家每天练习下腰、劈腿,钢琴家每天练习《哈农钢琴练指法》,歌唱家每天练习mi,mi,mi,ma,ma,ma,戏曲家每天吊嗓子。它既是英语口语基本功训练,又是英语口语提高的必由之路,更是英语语法学习的正确和便捷途径。李扬的疯狂英语方法确实有效,但是他只提供方法,不提供内容。你有了这个内容,如果再用上他的方法,那将是如虎添翼。不但你的口语流利和正确程度迅速提高,你还会发现你的听力和阅读、写作能力也跟着提高了。
为了使这一简单有效的学习方法发挥作用,为了使莘莘学子摆脱英语学习的困境,免受英语学习的折磨,本人愿将在暑假抽出时间来,帮助英语爱好者迅速提高口语水平。虽然只是英语培训,但是可能会改变你或者你孩子的一生。
本人喜欢钻研关于英语学习的各种问题,在英语音标、语音语调、语法等方面都有自己独特的研究成果和教学方法,基本可保证英语音标、语音语调、语法都将在五天四夜之内全部传授给你,让你全部掌握,
主题:逍遥英语演讲集训营
每班人数:每班20人
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培训时间:5天4夜
培训方式:封闭式集训
培训对象:初、高中学生、英语爱好者
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培训目的:激发英语学习兴趣,提高对英语语言学习的认识,掌握正确的英语学习方法,为提高英语应用的综合能力奠定基础。
培训目标:短期内迅速掌握英语语言的语音、语调要领,英语演讲稿的写作,英语朗诵和演讲的技巧,英语辩论的技巧,提高公众场合英语语言表达能力和应变能力,增加自身的竞争力。
培训内容:国际音标、英语语音语调、英国英语和美国英语语音语调的区别、英语快速朗读秘诀、公众演讲技巧、英语演讲稿写作、英语演讲技巧、名人演讲稿分析、名人演讲赏析、英语电影片段赏析、英语演讲实战、英语辩论技巧、英语辩论实战、英语才艺训练等。
联系电话:010-&
& 图片里的是我业余指导过的学生的留言
&由于我在孩子上小学一年级时,离开她,不在她身边。所以对于孩子的英语学习问题我思考了很多。第一个我们国内缺乏英国语言环境,如果是我在她身边还可以教教她,带她练习,但是我不在身边,没有人能这样做。第二个是我们都经历了痛苦的英语语言的学习过程,我发誓再也不能让孩子受这样的苦难的折磨了。第三个,我本人就是一个爱钻研的人,自己在学习的过程中就积累了很多的方法和心得。第四个,我做过英语教师,培训过各种程度的学生,深深了解中国人学英语的问题在那里。基于以上四点,最大的愿望就是不让孩子再受罪,所以我逐渐由浅入深,发明了这套英语口诀。
由于我不在孩子身边,所以我就自己把这些口诀录下来经常给孩子听。其实这些都是语法的精华和中国学生学习英语的致命的难点所在。孩子小,也没有好好的监督她,所以她其实练习的时间不多,但是有一点,我给她买了一些英语的动画片和电影,她喜欢看,另外就是看《希望英语》节目。我有时回家的时候就督促她练一练,然后做了一些其它相关的训练。在她第一次(五年级)参加全国希望英语比赛之前,实际上她还没有开口讲过英语,然后我利用了一个月的时间(其实就是她每天下午放学后和晚上的时间)进行了一些集中训练,结果效果出乎我的意料之外,她从不能开口讲英语,一下子跳跃到长篇大论的讲英语,这个跳跃是惊人的,使得她从江苏北部一个落后的小县城一路杀到南京,进入了江苏赛区的复赛圈。
从她的学习的整个过程,我悟出了一个道理,就像是农民种庄稼一样,要施好底肥,对英语学习来讲,就是打好基础。这些口诀就是英语学习的核心所在,只要练好了它,其他问题都能迎刃而解;反过来,如果这些问题没有解决,不管你学到什么时候,还要反过头来补上这一课。
现在,孩子存在的问题就是词汇量的问题。她已经解决了现在高中学生的语法难点问题,所以做高考的试卷她能得到70分,高考的英语听力很多都是满分。在今年的全国希望大赛北京赛区的比赛中,刚上初一的她在和比她大三、四岁的学生的比赛中,又获得了初中组的三等奖。可以说,我们现在对她的英语学习可以完全放手了。她完全可以腾出时间来学习其他科目,而英语这个对一般孩子来讲都是最难的科目,在她身上已经是小菜一碟了。可以说,我原来的目的即不想让孩子再痛苦的经历一遍我们学习英语的过程的愿望达到了。

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