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小学语文-六年级-第19课-千年梦圆在今朝-课后练习
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人教版语文六下《千年梦圆在今朝》课件(六)(可编辑)
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作业：《千年梦圆在今朝》教学设计
作业标题：《千年梦圆在今朝》教学设计
作业内容：
《千年梦圆在今朝》教学设计&&&&&&&&袁集镇宁大小学：王希友教学目标：知识目标：正确流利，有感情地朗读课文。能力目标：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。情感目标：了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过,激发民族自豪感。体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作课件教学过程：一、激情导引学：1、播放多媒体课件，师激情导入：2003年10月15日上午9时，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了中国已经成为第三个掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2、板书课题：千年梦圆在今朝二、质疑解题，明确学习任务：1、&&&当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）2、&&&让学生读课题。引导两种不同的读法：千年梦圆／在今朝；千年梦／圆在今朝。让我们带着自豪，骄傲、兴奋的心情齐读课题3、提出问题：“千年梦”指的是什么？“圆”呢？中华飞天梦是怎样圆在今朝的？4、屏幕出示自学提示：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。三、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。四、精读精品，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）&发射人造卫星探索和奋斗（新中国）&&研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话&。（2）屏幕中重点词变色：&1、从这几个词语中你感受到了什么？2、师小结：为了“中华飞天梦”，这些科研人员献出了自己的时间，献出了自己的智慧，甚至献出了自己宝贵的生命。这是因为他们有着执着的追求，这是一种难能可贵的献身精神。板书：执著追求&&&勇于献身3、感情朗读：把你的感受通过朗读表现出来！指生读谁愿意再来读一读？再次指生朗读。（如果学生进入不了状态，教师可以示范朗读）4、&这段话的结尾用了“……”，它表示什么？资料渗透：屏幕出示：为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计２０种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有１３９个；８位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天成功的壮丽场景。5、让我们把对他们的崇敬之情通过朗读表现出来吧！齐读引读：A、戈壁滩上的灿烂的朝阳，火红的晚霞，他们无暇欣赏，仍然“夜以继日地苦战攻关——”（学生接读）B、电话里父母的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍然“夜以继日地苦战攻关——”（学生接读）3、过渡：成千上万人的不懈努力，“中华飞天梦”终于实现了，我们迎来了2003年10月15日“神州五号”的发射成功。让我们再来感受一下那激动人心的时刻。（再次播放“神舟五号”发射成功的精彩视频）学生看画面谈感受①、屏幕出示：成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响我国自行研制的“神舟五号”载人飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在绕地球14圈之后成功返回祖国大地。带着成功的喜悦和兴奋的心情读这段话。2、屏幕出示：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。他同时也从分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗终于在今天变成了美好的现实。带着自豪感齐读这段话3、教师：2003年10月15日注定是个不平凡的日子，它见证了我们中华民族“飞天梦”的圆满。2003年10月16日，“神舟五号”顺利返回祖国大陆，中华儿女按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷用各种形式抒发内心的自豪和骄傲。凯旋而归的航天英雄杨利伟是怎么说的：4、出示：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。学生齐读这三句话，和英雄一起感受自豪之情&&&过渡：时代在发展，科学在进步。“神舟五号”载人成功上天后仅仅两年的时间，“神舟六号”载人飞船再次成功发射。带着自豪之情读这句话：出示：“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展航天技术，进行有人参与的空间实验方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。四、抒发感受：刚才，我们通过自读探究、小组合作、全班交流，深入地学习了课文，我们都为中华民族几代人的执着追求，勇于献身、团结合作的精神感动，也为“中华飞天梦”的实现感到骄傲和自豪，让我们拿起笔来抒发自己内心的感受吧！五、总结：梦了千年，盼了千年，终于迎来了“神五”、“神六”的太空之旅，圆了我们千年的梦想。那么，我们中华民族的梦想会就此止步吗？不会，我们还有更为深远的梦想：登临月球，探索火星。未来将由你们踏上寻梦之旅。相信这样的梦想一定会实现！一定会！板书设计：&&&&&&&&&&&&&千&&年&&梦&&圆&&在&&今&&朝&&&&&&&&↓&&&&&&&&&&&&&&&↓&&&&&&&&&&古人&&&&&&&“神舟五号”成功发射&&&&&&&&想像和尝试&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&↓&&&&&&&&&&&&&&&&↓&&&&&&&&&&&&&&&&&&新中国&&&&&&“神舟六号”成功发射&&&&&&&探索与奋斗&&&&&&&&&&&↓&&&&&&&&&&&&&&&&↓发射人造卫星&&&&&&&&&……研发载人飞船&（执着追求&勇于献身）（团结合作&默默奉献）&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：提供一份教案（培训总结）
作业要求：（1）职初教师（或初级以下职称）：在骨干教师指导下设计一节课，提供修改后教案；
（2）合格教师（中级职称）：与教研组合作，设计一节课，观察反思，改进一节课提供改进后教案；
（3）骨干教师（高级职称）：指导职初教师同上一堂课。提供示范课教案和对职初教师课指导意见。
作者姓名：王希友
所属班级：颍州区小学语文1班
所属地区：/安徽省/阜阳市/颍州区
创建时间：千年梦圆在今朝,蜿蜒的苍龙和苍穹指什么_百度知道
千年梦圆在今朝,蜿蜒的苍龙和苍穹指什么
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苍龙指神舟五号，苍穹指天空
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出门在外也不愁千年梦圆在今朝阅读答案_千年梦圆在今朝教学设计
<meta name="description" content="　　课文《千年梦圆在今朝》出自六年级下册语文课文，其原文如下：
　　【原文】
　　飞离地球，遨游太空是中华名族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着&嫦娥" />
千年梦圆在今朝
　　课文《千年梦圆在今朝》出自，其原文如下：
　　【原文】
　　飞离地球，遨游太空是中华名族很久以来的梦想。在中国的古代，早就流传着&嫦娥奔月&的神话，人飞于天。车走空中的传说，以及&鲲鹏展翅&九天揽月的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦，他们于千百年的岁月流传之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
　　中国的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。他用47只火箭捆绑在椅子下面，自己做在椅子上手拿两只风筝，然后叫人点火发射。但是，随着一声巨响，他消失在了火焰的烟雾中。人类首次火箭飞行尝试没有成功。
　　尽管如此，万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为&万户&
　　尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
　　1949年，新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，中国的航天事业也呈现出勃勃生机。主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年&&1958年，庄重地表示：&我们也要搞人造卫星。&经过十多年的努力，１９７０年４月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
　　在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
　　日，党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝&&
　　成千上万人的不懈努力，终于在日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研发的&神舟五号&飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，寻件便消失在苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天远杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：&飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。&简单的三句话，对无数参与航天建设的人们作出了崇高的评价&&没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。
　　我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄重宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中国几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天成为了美好的现实。
　　日，中国航天与费俊龙、聂海胜乘坐&神舟六号&飞船，开始中国第二次载人航天飞行。经过115小时32分钟的太空飞行后，飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆，航天员安全返回。&神舟六号&载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
　　载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想&&登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。
　　【教材简说】
　　课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，&神舟五号&的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　课文分为三个部分。第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。
　　课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；&神舟五号&的顺利发射和成功返回及其伟大意义。
　　选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。
　　【学习目标】
　　1．正确读记&瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂&等词语。
　　2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
　　3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　【教学建议】
　　1．课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感；课中，这些搜集到的资料可以引入到课堂教学，补充、丰富和拓展课程内容；课后，可以结合课文内容和搜集的资料开展语文实践活动，比如，编小报、办墙报、搞展览。
　　2．出示课题，可以让学生先说说课题字面的意思，特别要理解&圆&的意思，&圆&就是使完满、使周全的意思；然后引导学生围绕课题质疑，并对学生提出的疑问进行归类梳理，大致可以归纳为这样几个问题：千年的&梦&是指什么？千年&梦&是怎么圆的？为什么千年的&梦&今朝圆了？这些问题可以成为研读课文的主要线索。
　　3．这篇课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。可以简单宽泛地提示学生&你读懂了什么&；也可以抓住&梦&和&圆&引导学生读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么梦？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。默读后可以组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。
　　4．课文不仅叙述了千年飞天梦今朝得以圆的结果，而且用大量的事实来说明&梦圆&背后的精神和力量，这应该成为课文研读重点。研读可以从两个方面展开：一是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。二是探索方面，&神舟五号&的研制过程，充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
　　5．千年梦圆在今朝，是中国人的一件大喜事，也是值得全体炎黄子孙自豪的事。在教学的过程中要让学生通过有感情地朗读课文中的有关句段，比如，课文的最后两个自然段，引起学生的共鸣，激发学生心中的民族自豪感。课文后面&阅读链接&《炎黄飞天梦》也可以让学生有感情地朗读，进一步强化这种民族自豪感。
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