放学后功课那么多，这些家长怎么还送孩子去踢球？
放学后功课那么多，这些家长怎么还送孩子去踢球？
“邗铭妈妈，你儿子在踢球那个足球俱乐部能否推送给我们，我们也想让孩子去试试。”
在上海的一些球场，每天都有好些孩子会从四面八方赶来，参加每周一次的足球兴趣课，也有的孩子一周会安排更密集的频次，基本上都是上完学校的课就来。
照理说，现在的小学生平时放学回家，做作业就占据了大部分时间，到了周末又有一大堆课外学习班要等着上，怎么这些家长依然如此支持孩子去上足球兴趣课呢？ 家长们送他们来这个俱乐部踢球，是有意培养足球运动员么？
事实上，很多中国家长带孩子来踢球，最初是抱着强身健体，让孩子在紧张的学习之余放松一下的目的，渐渐地，家长们发现这些孩子不仅在这里提高了球技，还学会了很多足球以外的东西。
在踢球中，孩子学会了与人相处，与人沟通的能力。有时孩子们之间吵架了，教练不会做和事佬，或者做法官硬性要求哪一方认错，而是让孩子之间去解决了，这样等到他们长大了，也会知道怎样自主地去解决问题；
在踢球中，孩子学会了团队意识。足球不是一个人的运动，教练会时刻激励孩子和场上的伙伴齐心协力达成目标，而不是质疑或埋怨队友，这样他们长大以后，工作中生活中不管遇到喜欢的人或者不喜欢的人，都会掌握相处的方式；
在踢球中，孩子学会了自立自信，愿意主动去承担责任。在教练的言传身教下，孩子们会把足球和水壶放得整整齐齐，也会帮教练回收训练器材，整理训练背心，而非随手一扔，这些都会潜移默化的成为孩子长大后的好习惯，成为做事有条理，内心强大而又心细如丝的人
在踢球中，这些孩子还学会了向周围人发自内心的感恩。每次训练结束，孩子们都会整齐地排成一排，在队长的带领下，分别向教练和家长鞠躬感谢，并一一握手；
更难能可贵的是，这一切都是带给孩子们快乐、梦想和希望的踢球氛围中达成的，在这里，足球不是一堂专业课，也不是艰苦而枯燥的训练，在欢乐与笑声的足球背后，孩子们却学会更加努力、坚强、自信地面对未来的人生！
没错，这就是家长们为什么愿意送孩子们来TFA踢球，与野口教练一起玩足球的原因。在野口教练看来，大人的世界和孩子的世界其实是相通的，而足球就是一堂关于人生启蒙的教育课，培养孩子逐渐成长为更出色的大人！
近期足球教育心得
“在任何环境都能玩得开的孩子”也可以说是“在任何环境下都能生存”的孩子。赢了、输了、欢笑和泪水、不方便的时候、委屈的时候... 经历过在这样的环境中的踢球体验后，孩子们能保持笑容，也一定能坚强勇敢地面对自己的人生。
——野口大辅
孩子们有胜负心这是非常好的事，但如果谩骂对方，出现让队友失去积极性的语言就不好了。于是，我中途停止训练问孩子们：“为了球队的胜利，有必要说那样的话吗？为了球队的胜利，没有更好的话语了吗？说出那样伤人的话，对方下次还会想跟我们打比赛吗？”语言有时候会成为凶器，有时候会成为让人开心、让人积极性更高的重要的工具。孩子们终将成为大人，进入社会后，可能每天都沐浴在扎人的话语中，我希望孩子们成为能理解他人心情的人，我想重视培养孩子的本质，让孩子们的心技体得到锻炼发展。
———野口大辅
昨天的TFA Academy U8（1,2年级）的训练中，有孩子热心帮助了新来的小朋友。我觉得这个孩子也被朋友们温柔对待了吧。比起把球踢好，做人更重要——做一个能热心帮助比自己弱小的人的人，也要做能努力去追赶比自己强大的人的人。和孩子们做了这样的约定。因为我希望培养的不仅是身体强壮的孩子，更是内心强大且温柔的孩子！
——野口大辅
基础牢固的话，马上可以站起来。就如建房子一样，将孩子们培养成大人也是，基础很重要。心灵的基础也好，技术的基础也好，要让孩子们在孩提时代好好掌握。还有不讲理的事情也是，要让孩子们拥有这样的经历。
——野口大辅
对于孩子成长的观察和足球的分析。我认为足球训练并不是寻找孩子的错误，不是去指摘他们“哪些做得不够好”，而是去关注“哪些做得很好”，并倾注感情给孩子才是最重要的。我们希望让孩子积攒一点点的小的成长，使他们拥有最好的笑容。就从今天的训练开始吧！
——野口大辅
所有的一切都是从觉得足球有趣，喜欢上足球开始的比起踢足球，更重要的是和伙伴们一起合作；向伙伴们传达自己的意见。倾听别人的意见；无惧失败，持续挑战；并时刻怀有感恩之心。这些是除了足球之外的漫长人生中，孩子也能受益无穷的能力。
——野口大辅
在最近的训练指导中，和孩子们接触了许多，我深深感觉到，作为教练，为孩子们营造一个好的氛围十分之必要。我要给大家介绍下面的这篇文章，这是我在成为教练之时所学到的，并且至今铭记于心的警言。（节选自《儿童教育的魔法语言》）。 孩子们是按照下列方式来学做人的——
在批评声中长大的孩子，就会经常贬低别人；
在充满愤怒的家庭（俱乐部）中长大的孩子，就容易和别人起争执；
在严苛的家庭（俱乐部）中长大的孩子，就容易变得谨小慎微；
被人认为很可怜而长大的孩子，长大后就会觉得自己真的很可怜；
从小被冷落中长大的孩子，长大后就会变得很害羞；
父母（教练）如果一直嫉妒其他人，孩子也会跟着羡慕其他人；
在被羞辱和被贬低中长大的孩子，不会对自己有很高的自信；
而在鼓励中长大的孩子，则会变得十分自信。
在宽容的家庭（俱乐部）长大的孩子，能够学会容忍。
在表扬中长大的孩子，能够学会感谢；
被用心培训的孩子，能学会如何爱别人；
在不断的认可中长大的孩子，会更喜欢自己；
认可孩子们能够做到的事情，可以使得孩子们学着有目的地去做事；
在一个共享的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能学会同情；
在一个正直的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能懂的诚实的重要性；
在一个光明正大的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能懂得何为正义；
在一个温柔和懂得同情的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能学会如何尊重他人；
在一个安心的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能够信任自己，也能信任他人；
在一个温馨美满的家庭（俱乐部）中长大的孩子，能感受到世界的美好；
我们作为足球教练的职责，并非“教给孩子知识”，而在于“教孩子做人”。虽然上述内容与日常的足球训练并无太大关联，但我个人认为十分之重要！
——野口大辅别光骂，你会送孩子去踢足球吗？
看世界杯的时候，捎带脚地骂骂国足，这已经成了标准动作。
而且不是你想骂不想骂，你看到这届世界杯上亚洲球队的表现，你不骂都不行。
当然，除了被打蒙的沙特。
不知道有没有和我一样的八零后，在小时候有一个成为职业球员的梦想。
那个时候感觉踢球真的是一件很酷的事情。
那个时候的篮球场，基本是为踢小场准备的。
那个时候的柱子哥踢过水泥场子、土场子、煤渣场子、上了大学踢过真草坪的场子。
打篮球的孩子越来越多。
这件事情不怪乔丹，也不怪流川枫。
怪就怪我们自己把足球玩砸了。
雪崩之下，没有一片雪花是无辜的。
中国人讲究圈子文化，足球就是个小圈子，国家的，各地方的。
就连一个大院里都是个小圈子。
圈子越小，黑幕越大。
你以为砸钱就能把足球玩好？拜托，并非人人都是许家印。
山屿海就是个例子。
说到这里，柱子哥有一个小小的判断。
山屿海八成得撤了。
再说回来，足球是一个圈子的事情吗？
咱再拿山屿海来举例子，三年投了一个亿，基本上都在球员开支上。
梯队的建设、场地的维护、品牌的推广，样样都需要花钱。
山屿海并不是恒大。
就算这些都有，宁夏举全区之力发展足球，你能保证会把孩子送到俱乐部里踢球吗？
“对不起，孩子要小升初，几十个补习班要上，省省吧。”
的确，相对于考大学，职业足球成才率非常低，大概低到什么程度呢？
柱子哥看过一个官方资料，这个比例不超过0.003%。
基本上比考清华北大还要难。
换句话说，作为最基础的青少年足球培训体系，家长们在送孩子的时候，肯定不会选择足球。
这还仅仅是开始。如果真的有那么多孩子去学足球了，未来的出路在哪里呢？
一所小学会去雇佣一个专业学足球的老师吗？
“小学体育老师已经够了，我桌子上还有好多领导的条子要安排，再说了，语数外的老师还等着用体育课的时间加课呢。”
中国人的教育理念就是拒绝平庸，而职业足球的教育就是大多数平庸，少部分顶尖。
这对于中国的家长来说，完全是不可能接受的。
我们看到的体校里，都是农村的孩子，有几个城市里家庭优越的？
当然，学足球的孩子里面，不少都是土豪级别的，因为他们输得起。
但这一道门槛，就让大多数有天赋的孩子，成了三流大学的学生，然后在外头到处跑招聘会。
实际上，目前的情况，我们已经进入了一个不折不扣的“足球发展陷阱”
从事职业足球往往是三种情况：
要么是为了改变命运，非洲和南美足球就是例子。
要么就是纯爱好，纯喜欢，北欧国家的足球就是例子。
要么就是有成熟的社会，成熟的足球体系，五大联赛国家就是例子。
显然，我们不是第一种，更不是第二种，第三种也谈不上了。
也就是说，我们在一个莫衷一是的中间状态。富没有富到纯为爱好，穷自然也穷不到哪个地步。
唯一能够指望的，就是第三种状态了。
而这种状态，往往需要成熟的社会，成熟的公众心理。
什么是成熟的公众心理，一个最简单的标准，就是我们是否尊重普通劳动者。
球员就是普通劳动者，顶尖的是球星，人人都尊重，但球员也被尊重与爱戴。
就像我们尊重一个普通的工人，一个普通的环卫工一样。
他们一样有着良好的社会地位、经济来源，不会因为某种特征抬不起头。
显然，在目前的情况下，我们基本上无法达标。
正如我们的家长，宁愿让孩子上补习班，也不会去青训一个道理。
因此，我们得到的一个基本结论是，一个成熟的社会往往才能产生持之以恒的体系化足球。
当然，也有一种可能，那就是回到过去计划经济时代体工大队的模式——国家保养。
但你觉得可能吗？
ps：中国足球的信任危机，不仅是不信现在，更是不信未来，或者，就是不敢相信我们自己而已。
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俞敏洪:传授家长培养孩子成功的七大法宝
来源：新东方网
作者：责任编辑：马荟
日，新东方教育科技集团董事长、创始人俞敏洪老师在百学汇大兴中心进行讲座。以下是讲座的内容全文：
　　特别感谢家长们，今天还没到下班时间就有这么多家长过来我们百学汇这个新开的素质教育中心，感谢大家对我们的信任。
　　今天我要讲两个主题，第一个是素质教育对孩子的重要性;第二个是我们家长教育孩子过程中要注意的一些要点。
　　美国做了一个调查，这个调查找了美国3000个最著名的成功人士，包括电影明星、企业家、教育家、政府人士、大学教授等各个阶层。在反复研究中发现，一个人一生中如果想要取得真正意义上的成功、或者幸福，需要有几大要素。经过分析的结果推断出来：学校的成绩，尽管占有一定的重要性，但是却不在最成功的要素中间。
　　这一点其实我们也都有所感觉，我们对于孩子的成功要求，可能是考到北大清华就算是成功了。因为我是北大出来的，所以对北大清华特别地了解，其实北大清华毕业的学生最后真正取得成功的人并不多，大部分人进了北大清华后，他们的智商确实比较高，学习起来成绩会比较好，但是他们存在两个问题：第一个问题，他们虽然智商很高，但是情商和逆商都相对来说比较的低，抗打击能力不算太强。所以你会发现北大清华有两种人，一种人是生活中没有太多的挫折，最后能变成某个领域的人才，比如科技人才、大学教授等，但真正做大的人并不是很多。另一种人会出现非常糟糕的现象，精神紧张或者心理问题，这种情况非常普遍。北大学生有心理问题，比如说紧张症、失眠、抑郁症等等这样的情况不少。
　　美国人在这个调查中找到了成功所要具备的七大要素，并得出了两个结论：
　　第一个结论是，如果具备了七种要素中的一半，那这个人毫无疑问会变成一位成功人士;
　　第二是，如果在这七种要素中占了一半，他的学习成绩一般也不会太差。那么如此重要的七大要素是什么呢?
　　第一大要素，叫作Grit坚毅。坚毅是一种不买账的状态，死了都要爱的状态。是遇到困难越大反弹能力越强的一种状态。既然这个要素立在第一位，那么对我们来说非常重要的一点是我们如何培养孩子的坚毅精神。
　　第二个要素叫作Social Intelligence,简单来说就是情商，翻译作社交智慧。是我们的孩子在人群中间怎么相处的一种能力。所以对于我们来说，比起培养孩子学习成绩好，还不如培养孩子如何跟人打交道，培养他们跟小朋友们如何相处，跟大人如何相处,这种东西其实很重要。
　　第三个叫作Self Control，自我控制能力。是指他能够为了更加长远的目标控制住现在自己的情感和欲望。那这件事情是什么概念呢?美国人做过一个实验，这个实验对象是四岁的孩子们，实验者选了一个教室，在这个教室里把所有孩子能玩的东西如玩具、电视、笔之类的全部拿走，只有桌子椅子，几十个学生坐在里面，老师给每个同学发了一颗棉花糖，这时候老师告诉全班同学拿到棉花糖不要随便吃，老师要出去办点事，我走了以后如果你们没有吃掉棉花糖老师回来以后就给你们发第二颗棉花糖，凡是吃掉棉花糖的同学，我回来以后你们就拿不到任何棉花糖了。
　　这实际是看这些孩子们面对诱惑时候的控制能力。四岁的孩子还没有主动的控制意识，没有任何人教过他们。老师走了后在仓库里观察，哪个同学是老师一走就把棉花糖吃掉的，哪些同学是过了两三分钟看大家已经有人吃了赶快也吃的。到最后，一个教室30个同学里，大概有1/5在老师推门进去的时候棉花糖还在手里。再过了二十几年以后，当这些人30岁的时候又重新对这个班的学生进行了一次调查。调查结果非常有意思：凡是没吃掉棉花糖的人他们的薪酬收入高出那些吃掉棉花糖的至少三倍以上。最后的结论表明了，自我控制能力很重要。调查取样的3000个成功人士以后发现，他们基本上都是能够为了未来的某个伟大的目标，敢于牺牲当前的享乐和当前的利益，所以我们常常说一个人要有长远利益观。
　　第四个要素叫作Zest，还可以用另外一个词来表达就是Passion，就是对生命的热情或者激情。那对生命的热情激情怎么来的呢?其实就是对于某钟美好事物的向往。我们在座的大部分人对美好事物越来越没有向往了。有多少人看到半个月亮其实正挂在天空?有多少人看到我们路边上的树叶已经逐渐转黄?所有这些东西是对生命热爱的一种标志。这些东西对于孩子来说，也是从小可以培养出来的。带着孩子看大自然是培养的一种方式，带着孩子读唐诗宋词其实又是培养的一种方式。
　　我小时候在农村有很大的家族，这种从小农村的热闹场景，就培养了我对热闹生活的喜欢，这其实就是某种热情。所以有热闹的场所一定要让孩子参与其中。在我孩子长大的过程中，我当然忙的不得了，做得不太好。但是我每搬到一个新地方，都是我挑头把周围的邻居给团结起来。另外我会专门找我的孩子同学的家长。这样的话，至少锻炼到了孩子的三个能力。第一个能力,孩子们的Social Intelligence，一起打打闹闹孩子们开心。第二个能力，孩子们的分享能力。因为孩子们在一起以后就要把自己好玩的东西拿出来一起玩。还锻炼了对生命的热情，因为热闹对于人来说永远比孤独更加能让人带来幸福感。孩子们还锻炼了他们的Self Control，当一帮小孩在一起的时候，你就不能总是去跟人抢、跟人夺、去跟人打。你什么都去跟人抢、跟人夺，那到最后的结果是这个孩子被其他孩子排除掉了。所以这样的热闹就是需要你去设计的。这些东西在孩子12岁之前比什么东西都重要。比他学数学一百分、语文一百分、英语一百分要更加的重要。
　　第五个要素叫作Optimism，就是乐观。因为一个有乐观精神的人，他失败了是很容易恢复的。我们刚才讲到的Grit，就是坚毅能力是这个孩子们在最绝望的情况下他能够反弹的能力。乐观是对生命有热情以后，他自然就会很开心很乐观，这种感觉是非常重要的。所以我们要培养孩子的乐观精神。其实对我们来说，家长拥有这些东西比孩子拥有这些东西要更加地重要，因为孩子是看着家长而成长的。
　　第六个要素叫作Gratitude，中文解释就是感恩感激。感恩感激有两个状态，第一是日常生活中家长们要教会孩子们对所有对自己有帮助的人感恩感激，这包含了最基本的家庭中的感恩感激和孝顺。
　　那第二种感恩就是要让孩子们学会对于周围的人做的事情感恩。第三个层次的感恩是要让孩子们学会不抱怨社会，让孩子懂得这个社会的复杂性，要让孩子理解这个社会的阴暗面，要让孩子变得更加地聪明以避免各种各样对他的伤害。但是在此前提下我们依然要告诉孩子们，这个世界和这个社会是值得你奋斗的世界，因为更多的人是因为你做了好事，他一定会做更好的好事，更多人是你给他做好事他也会善待你。我们要教孩子两个能力，一种是分辨能力，确实要分辨出好人和坏人、好事和坏事，要尽可能离开坏事离开坏人。但是另外一方面，我们要教孩子做好人，做一个诚恳的人，善于去帮助别人、喜欢去帮助别人的人。最后要让孩子学会的感恩是什么?让孩子学会感恩仇人坏人。到我们成人的时候，我们会明白真正对你坏的人是让你成长的人。
　　新东方的成长，坦率地说这能做到今天真的是从竞争对手身上学到的东西，远远比从我的好朋友身上学到东西要多。因为竞争对手它是想要至于你死地的，所以你要学习。倒过来你会感激这些竞争对手，你看刘邦就得感激项羽，如果没有项羽怎么可能会有汉朝帝国呢?
　　第七个要素叫作Curiosity,就是好奇心。这一点就跟知识结构连在一起了。中国老师最糟糕的是把孩子的好奇心给消灭了，他让孩子的学习越来越没有兴趣。
　　刚才讲的七大要素，非常非常地重要。这七大要素中间其实跟素质教育更加相关，而不是学科教育。我们应该通过观察孩子的行为和性格特征来给他安排素质教育的内容。每个孩子生长出来以后都会有自己的个性特征，比如说有的人天生外向，有的人天生内向，有的人喜欢运动，有的人是喜欢艺术，各不一样，这些都是为了增加孩子个性上的丰富性、活跃性和多样性。
　　那么怎么样来做孩子素质教育的事情呢?
　　我认为素质教育对孩子的成长特别管用。举个我自己孩子的例子，我儿子在六岁左右的时候，我老婆让他学钢琴，他弹了半年我就知道他不是弹钢琴的料，他不喜欢钢琴，每次都是非常勉强地坐到钢琴凳上去，但是我又认为音乐本身对孩子非常重要，因为它培养孩子的乐感，培养孩子对美的欣赏能力。过了一段时间，我就说那不喜欢钢琴我们就换个乐器，孩子最主要的应该是能玩音乐，但是也不一定非得玩得那么好，自己也可以自娱自乐地玩，所以就给他选了萨克斯，他现在已经吹了十年，吹得很开心，现在到了十五六岁了，我说你可以拿着萨克斯风去勾引女孩子了吧?
　　再举一个他选运动的例子，他从小对体育运动不是那么感兴趣，尤其害怕碰撞类的体育运动，比如踢足球打篮球。这几年我看他个子长到了1米80，我说你必须克服身上的弱点，我儿子比较听我的，所以在去年的时候我让他开始学打篮球，一开始他不太爱学，我问为什么呢，他说怕跟人去抢球，还有他觉得现在才学已经没有用了，学校篮球队的人打得超级好，他再怎么学也不可能跟他们去打。我说你别管，你就去学，每个礼拜学两次，他就在咱们另外一个百学汇中心的篮球课上学，教练也是咱们百学汇中心的外教教练。教练教得比较认真，今年夏天的时候有一个美国人开的篮球夏令营，他有两个同学要去，那两个同学都是专业队的，我马上说让他也去，他不愿意，我说你别管就跟着去。他学了篮球一年多一点过去了，突然发现这次跟他们学校的球队在一起打，他也能抢到球了，也敢发生肢体冲突了，有的时候还能投篮投进去了，虽然专业的还没法打进去，但业余队他已经能参加打了，他喜欢上篮球了。
　　打篮球给他带来了两个好处，第一性格变得更开朗了，现在有信心要慢慢打得跟同学一样好。第二个带来的好处，是身体的健壮。
　　这就是素质教育的重要，它能让孩子个性变得开朗，具备Grit精神，有的时候摔一跤膝盖都出血了，还不能停下来。还有打篮球跟同学一起玩，Social Intelligence精神也出来了。打篮球增加了对生命的热爱Zest和Passion也出来了吧?所以这种东西其实就是家长要培养出来的，我一直认为,对于孩子来说素质教育比学科教育还要更加重要，这也是新东方为什么要把百学汇这样的一个工作放在重要位置的原因。
　　还有一件事情我希望家长要知道，尽管素质教育很重要，但是我们家长有两个错误不能犯。
　　第一个，素质教育不是为了考级。我们很多人让孩子学钢琴是为了一级一级考上去，当然孩子如果说非常有兴趣自己也愿意一级一级考上去再好不过，那就说明你培养成功了。但有很多孩子不愿意那你就不要强迫他学。素质教育有好多门类，包括我们这个百汇中心有几十种素质教育课程，你要根据他的个性来做选择，比如说个性奔放的让他学学围棋可以让他性格沉静一点、注意力专注一点。个性内向的，即使他喜欢下围棋你也要让他参加一个活跃性的运动，比如说打篮球、跆拳道，让他的个性对冲一下，因为一个人过分内向了不好，过分外向也不好，人的成功实际是既能够内向又能够外向的结合。所以需要我们对孩子的素质教育课程进行安排。但是所有的素质教育请记住为了孩子的成长考虑，你不能让孩子三个月换一个，因为孩子的常性是没有的。所以这是第二个不能犯的错误，一旦选了以后至少其中有一个是要让他坚持下去的。
　　他可以有3到4个爱好，这没有问题，但是其中有一个必须要让孩子有成就感的，这个成就感怎么来呢?一个是你要让孩子坚持训练，但是要让他有阶段性的成就感，阶段性的成就感比如从最开始的父母鼓励，他画完的要说好要赞扬，最后再告诉他要更进一步的话会更好一点，还有让他参加阶段性的小型的比赛，想办法让他得到一定的名次。国外在这方面做得比较好，我女儿在国外学钢琴的时候先是小区比赛，总共加起来五六户人家，每个人都拿一个奖，但是她也很开心。所以这个需要我们家长去设计训练。
　　这就是为什么我说素质教育比学科教育要更加重要，因为素质教育跟我刚才讲的七大要素中间的好几个都是密切联系在一起的，这个是坐在教室里做数学题、语文题完全做不出来的。
　　最后我再来讲一下，如果让孩子身心健康成长的话，我们家长要做什么?
　　我们都知道妈妈在家庭教育中的重要作用，因为妈妈跟孩子的亲密时间远大于爸爸。当妈妈确实不容易，在培养孩子的过程中妈妈的个性脾气、价值观、知识能力对孩子的影响都非常重要。妈妈们首先要控制的就是自己的脾气，要在教育孩子的过程中有礼有节，不发脾气，任何情况下不抱怨、不喧闹，让孩子感觉到母亲是个心平气和的人，这对孩子非常重要;
　　大家应该知道孩子在十岁以前他的行为纠正是相对容易的，十岁以后就会比较难，12岁以后几乎纠正不过来。
　　所以第二条是规矩和习惯的培养。比如说我小时候养成的规矩习惯对我一生来说起到比较大的作用。小时候我每天早上起来去上学以前，我母亲一定要求我把家里的地扫干净的，所以我就养成了整理家里的习惯。我到现在为止，我把家里整理得有条不紊，比我老婆的速度要快很多。我在大学的时候，四年宿舍每次评卫生单位都是我们宿舍，就是我一个人干的，好习惯养成了我的勤奋习惯。我还有一个好习惯是爱读书，我母亲不认字，但是她从小给我建立了一个职业规划让我长大了就当个先生，就是要当老师，所以我母亲从小到大不给我买玩具，我妈有一点钱就给我买小人书就是连环漫画，从我四岁开始给我买到最后我就喜欢读书了，她每天都要看到我坐在那儿读书她才开心。
　　除了前面两个好习惯以外，孩子到了一定岁数以后早上起来要让他自己把床给收拾干净，千万不要说我家有保姆你就什么也别干了，要自己把床铺好，房间里的卫生自己来打扫，衣服必须叠好，不能乱七八糟的一扔，早上起来必须问候爸爸好妈妈，晚上几点钟必须睡觉，睡觉之前必须读半小时的书等等，这都是规矩，而且一旦形成规矩你不能破，不能说你高兴了孩子就可以不守规矩，不高兴了守了规矩也要骂一顿。
　　比如现在孩子们喜欢玩手机玩游戏，那也不能不让他们玩，因为接触现代技术还是挺重要的，但是要有规矩，比如说我跟我的儿子的规矩就是每个礼拜玩游戏不能超过两个小时，你可以两个小时到礼拜六礼拜天一次玩完，你也可以每天玩半个小时，但是你就只能玩这么多，否则的话过了就会罚。从小到大他养成习惯就不会反抗。如果说你原来没有定这个规矩到了十五六岁他什么都不理你了，你还说不行你必须这样那样，那他根本就不会听你的。如果说孩子养成不劳而获得习惯，孩子要买这个玩具，爸爸有钱，给你买，妈妈有钱，给你买，要吃肯德基，马上拎过去吃肯德基是不行的。孩子提出任何要求，如果说过分的坚决不能答应，如果说不过分的，要他付出代价。比如说你的孩子两三岁，要吃肯德基，好可以，给妈妈把这首歌学会了，我们一起唱，你学会了能唱给妈妈听，爸爸带你去吃肯德基，你看培养了她唱歌的爱好，因为孩子学会唱歌跳舞这件事也很重要，他会变得个性奔放，所以这个又是素质教育的一个重要部分。再大点的孩子要个玩具，那把这首诗给我背出来，到孩子年龄长大了，要求就可以更高，因为他要的东西更多。但是我只想用这个例子来讲你对孩子要有规矩，有规矩和没规矩让成长出来的孩子完全不一样，这些东西跟他的学习成绩一点关系都没有。但是你也不能给设定太有压力的规矩，比如说这个数学题一百道给我做完，你孩子数学又是水平特别低的，他就崩溃掉了，循序渐进是非常重要的。
　　另外孩子成长过程中首先你要陪他读书，其次你要让他慢慢的学会自己读书。小时候给他多点绘本教材，讲讲故事，最好的方式是家长们每天拿出20分钟左右来给孩子读故事给孩子讲故事。我有一个朋友的孩子今年三岁半，他是从一岁半开始给孩子读故事的，读了两年，现在孩子要是不听两本书的故事是不睡觉的，现在已经开始认字了，因为读多了，他慢慢就认识了，慢慢可以开始自己读了，等到孩子5-6岁学字后他就可以开始自己读了，等到他养成自己阅读的习惯，你就不用管了。一般孩子到八岁以前养成阅读习惯就是终身阅读习惯。而阅读对孩子来说太重要了，是他未来成功最重要的基础之一。
　　下面我想讲的就是孩子是在规矩和鼓励中间长大的，刚才的规矩我已经说了一点，那么鼓励呢?我们刚才讲到了，咱们中国很多老师，包括家长把挫折教育理解为是训斥教育，比如说我们学校的老师，孩子一犯错就让他站起来示众、不许动，在所有孩子前面羞辱这个孩子。这样的教育是会把孩子的内心弄得极其脆弱，他的情绪会走向极端。他尽管不敢反抗你，但他会变得脾气暴躁或变得非常懦弱。不管是脾气暴的还是懦弱最后都会使孩子走向不正常的人生。我们就明白了，天天这样的打骂啊训啊这种事不管用的，你的孩子成绩不好打一顿训一顿完了完全不管用，只会增加孩子最后出问题的概率。那有的家长就说那我该怎么办呢?鼓励。那什么叫鼓励呢?大家要明白，孩子们有任何问题你是不能以打骂为主的，不能以发脾气为主，不能以给孩子下定论为主。我觉得当家长其实不难，难就难在你并不知道那几条简单的原则并且坚持那几条简单的原则去做。
　　还有一个重要的做法，就是要保持跟孩子的顺畅沟通，孩子有的时候不愿意跟家长交流是因为两个原因：第一个就是家长高高在上，他怕你。第二个是每次他的交流你都是给他驳回去。第三他觉得他跟你交流你会惩罚他。有的时候你正经的找他谈话，他是不会跟你说的。所以你看我跟我儿子交往特别简单，晚上带他出去吃宵夜，只要他心情放松，我就开始跟他聊学校的事情、同学的事情，他就愿意说。早上呢，尽管他的学校离家里只有十分钟，但是我都愿意自己亲自开车送他上学，路上十分钟也可以聊不少事情是吧?到了节假日的时候安排一些相对轻松的旅游，在路上坐在汽车里，坐在飞机上，坐在外面的草坪上，在旅游点时候有事没事跟孩子聊聊孩子就什么都愿意跟你说。
　　带孩子是一件蛮辛苦的事情，但是你如果看着孩子健康成长是一件蛮幸福的事情。如果说你前面几年孩子成长，你不费力气把事情做对的话，你后面是苦一辈子，如果你前面时间把事情做对了后面绝对就是幸福一辈子。我身边的这种家长就是两类人，一类人从小把孩子带得特别好而且孩子从上中学开始基本上就不用家长管，一直到上大学所有一切都是正常，家长幸福享受生活。有的家长就是到十七八岁管孩子管得半死不活，最后即使上了大学或者没上大学出国一路就是除了花钱除了惹事就不干别的了，那家长就一辈子痛苦，一辈子辛苦，所以你想当哪类家长其实是你自己的选择。
　　由于时间关系我今天就讲这么多，谢谢大家谢谢各位朋友，谢谢!
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