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总教练简介：王正义，男，出生1973年。1989年入选沈阳市拳击队，1992年入选辽宁省跆拳道队，多次获得省市级比赛冠亚军成绩，1995年中国跆拳道队成立，入选国家队成为第一批中国跆拳道队运动员。1996年任辽宁省跆拳道队教练，1998年任河北省省队总教练致2000年，任教期间培养出众多优秀的专业运动员。2000年到成都西南财经大学体育部进行业余培训教学2016年。本人教学认真，注意学生安全，注重礼仪教育。教学经验丰富，具有良好的沟通能力电话 WBO职业拳击认证教练
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一：普通班
训练方式：小班教学（10人以下）或个人私教。
训练时间：一，三，五晚班；二，四，六晚班：周末白班：周末晚班，每次训练2课时（一个半小时）
训练地点：上池正街（浆洗街、彩虹桥万里号附近）
训练费用：30元/课时或600元/月
训练对象：少儿、中小学生、大学生及成人&&&
二、特训班（俱乐部总教练亲自授课）
训练方式：精品小班教学（6人）
训练时间：每天上午9:30&11:30&&& 下午2:30&4:30
训练地点：科华北路三强大厦708
训练费用：2800元/月（赠送服装和绷带）
训练对象：品德好的训练方式：精品小班教学（6人）
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英语基础在小学初中没打好, 高中还有希望吗? 成都东门补习班已拯救无数英语渣!
从小学的ABC到大学的托福雅思GRE，再到工作后的专业英语，每个学生都不得不持续地进行英语学习。而高中只是这个漫长过程中一个短暂的阶段罢了。
上了高中，英语大概是*令一些学生沮丧的学科。语文反正大家都不好，数学物理努把力总能看到成效，反倒是英语，一些学生明明非常努力，却不如那些英语“一直好”的学生考得好，甚至随着学习的推进，差距越来越大。
问题，究竟出在哪？很多同学都有这样的体会：那些英语成绩非常突出的学生反而并不怎么在英语学习上花时间，深究其原因，他们多半会说自己是在“吃老本”——初中英语就不错，所以高中英语自然好。可是再往下深究就会得出一个让人多少有些沮丧的结论：
高中英语好是因为初中英语好；
初中英语好是因为小学英语好；
小学英语好是因为起跑跑得早。
有没有道理？有！在英语学习这场长跑中，你越早付出努力，越早提升自己的能力并进入到下一个阶段，无论是你的英语成绩还是你的英语能力都会给予你回报。那么，是不是自己小学、初中英语基础没打好，高中英语就没救了呢？
今天这篇文章，着重要解决的就是这一疑惑，并且教会英语基础差的同学，如何在短暂的高中阶段，至少不要让英语成为升学的负累。
信心篇：什么时候开始努力都不晚
高中英语并不难，3500词也不多，每一个人都面临相同的知识，只不过有的学生更早掌握，有的学生更晚罢了。一些学生看上去学得不费力，他们之前付出的努力也不可忽视，所谓“闻道有先后”说的就是这个道理。
即便你现在选择得过且过，不在英语上面花时间，进入大学后，你仍然要为四六级、托福雅思GRE而挠头，甚至工作后仍然得接触更实用的专业英语。或许你现在觉得努力太晚了，但为未来(的考试)做打算，一点也不晚。
许多“吃老本”吃惯了的学生，进入大学后仍然会为了准备托福雅思GRE考试，从基础的背单词、练听力、刷真题开始勤勤恳恳学英语。这是因为他们已经进入了英语学习的下一个阶段。
无论是暂时的佼佼者还是落后，都应在高中的3年里尽己所能去进入英语的更高阶段。英语学习一山会比一山高，回首望时，你会发现漫漫人生路，但既然必经高中的英语的门槛，不如早早迈过。因而，应当抓住当下，一步步迈入新的英语阶段。
毕竟，努力这件事，什么时候都不晚。
单词篇：基础一定要扎实、宽广
对于英语学习仍然比较困难的学生，或者说付出了不少努力仍然无法达到120分甚至130分的学生来说，下面三点需要格外重视。
*，单词量为英语之本，高考只要求的3500词，其中不乏无需费神去记忆的小学、初中单词，实际上需要背诵的单词并不多。
第二，在背单词的方法上应当利用碎片化时间而不是大块的时间背单词。在上下学路上，或者课间时背单词的效率极高。每天固定的单词量，第二天巩固复习，方法在于背诵遍数，每天滚一遍单词，积少成多。
第三，在高考课内单词基本掌握的情况下，学生还应当掌握超过考纲所要求的数量才能“俯视”试卷，渐渐理解其中奥秘，包括四六级单词，甚至托福雅思的词汇。
英语是一个工具，大开新世界的大门，指向更深的思想。在工具还未用好前，学生无法理解其内容。而当工具会用之后，知识才能如树一般枝叶繁茂，如根深才可发芽。
如何提高背单词效率？请看此文——
背单词我们走过太多弯路! 不同水平学生背单词权威指南
语法篇：一本合适的工具书很重要
当单词基础坚实后，我们应当关注的就是语法。语法如同数理化的公式，以不变应万变，而试卷大体结构与考点从未改变。
这时，需要学生发挥自己在数理化上的钻研精神，自行在课下研究语法的灵活与多样，自主学习。可以把自己的错题剖析出背后的语法知识点，在错题旁列举该知识点的其他用法与考法，无论是电子版还是手写错题本，都需每日审阅，以防再犯。
每错一道题，就是多一个语法点。毕竟，高考所有考查的语法点数量有限，因此，清除一个就是离提高进一步。
对于深入学习英语的同学来说，往往需要参考几本语法教材，整理出自己的语法体系。虽然每一本语法教材的切入角度和理解不同，但是通过对几本教材的交替学习，能够使得自己的语法体系更加健全和深入。
每一本语法书其实大部分的内容都是一样的，重复的内容足以加深印象，而一本语法书当中没有将语法点罗列清楚的部分需要其它的语法书予以补足。
同样，对于在语法部分还没有找到方向的同学来说，就需要一本绝对让他们放心的语法书，或者一种标准的解决语法学习问题的思路。当我们看到不同版本的语法书时，一定要把握一个思路，就是语法的整理，从一般到复杂，标准到特殊，学过到没学过。
找不到适合自己的语法书？现在给你推荐几本——
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完型&阅读篇：刷题是个好方法吗
完型填空和阅读理解实际上都属于对英语阅读能力的考察，归根结底仍然是提升单词量、增大阅读量（提高阅读速度和理解能力）。当然，离不开占用大量英语学习时间的——刷题。
在这个过程中，一些英语基础比较好的同学，能够通过大量的阅读和练习建立起所谓的“语感”，让大家误以为刷题就是一个提升完型&阅读的好方法。而对那些英语基础不好的学生来说，却觉得回报和付出不成正比，甚至于丧失信心。原因在哪里呢？不外乎下面两条——
◆ 训练方式不合理
训练方式不合理，体现在学生实际每天其实能够在英语上花的时间就不多，老师经常布置一张英语卷子的完形和阅读，那就是1完形4阅读。考虑一般水平的同学，完成这部分内容的时间至少是40分钟，再对答案批改。
大部分同学都会简单思考一下错误的题目，但时间有限，绝对不会进行有效的整理，这就使得这样的练习的效果不能完全地发挥出来。
题目是做了的，但是从中收获的却非常少。更积累不了应对英语完形、阅读的必要手段，这和做数学物理题目类似，很多同学数学物理题目是做了不少的，但是你问他这个章节，学了哪些内容，他是不一定能说完全的，必须看到题目才知道。
这就提醒我们，英语的完型阅读，要注意做精不在于做多，尤其重视对做过题目的再度思考和整理。其中：
◇ 完型注重关键单词和词组的使用；
◇ 阅读注重连接词的使用及长难句的分析。
完成了这些整理后，并不代表真正完成了，而需要在早读的时候，拿出整理进行一些阅读记忆，甚至把这些阅读拿出来，再读一遍，读时快速总结段意。
整理的过程是很花时间的，因此在学校在晚自习很难腾出足够的时间去整理，对于同学们来说就需要利用好周末、节假日、寒暑假的时间，精做题目，或是完成既有题目的思考和整理。
先不谈英语完型阅读有什么体系化的方法，如果你能够合理化你的完型阅读练习整理方式，坚持30-40篇完型+30-40篇阅读的精做，相信你的英语成绩一定能有提高。
◆缺乏体系性方法
很多学生都有这样的体会，老师讲评完型阅读的时候，常常是把句子翻译一遍，选项翻译一遍，然后就得出了正确答案（或者排除错误答案）。然而轮到自己做题的时候，要么题目读得懂也做不出，要么根本没读懂题目（或是误解了题目、想太多）。
这是因为，高中的英语题目讲评，很少提及解题的方法。对于英语水平高的同学来说，词汇量够、文章理解没有障碍、阅读速度快，有没有解题方法并不会影响做题。对于英语水平一般的同学来说，有的时候仍然需要一定的解题技巧。
这里的技巧并不是所谓的“第1题蒙A”、“不会全部蒙B”、“三长一短选*短，三短一长选*长”，而是对行文逻辑的一个合理分析，例如：
◇连接词：比如and、as well as、also等表并列的连接词；but、however、yet、though、nonetheless等表转折的连接词；since、so、therefore、otherwise等表因果的连接词。这些连接词反应的是文章内容的一个逻辑。在解题中，比如选项中出现并列的两项，则两个选项都错；选项中出现非此即彼的选项，则其它选项都错。
◇代词：常见的代词包括it/its、he/him/himself、this/that/those等。代词不一定会是考点，但是遇到了一定要明白它指代的究竟是什么，同时要把代词it和形式主语，代词that和引导从句的连词区分开来。
◇否定词：比如not、no、never、little/few、unless、hardly、seldom、barely等。出现否定词一定要高度警惕，将其醒目地标出。因为选项中往往采取偷偷去掉否定词的方式迷惑考生，但同学能够只要识破，这就是送分题。
◇定语和定语从句：定语往往起到修饰、限定的作用，属于一类句子结构，比如only、every、always、immediately、largely，以及常见的定语从句。在选项中，定语这个句子结构时不时会被删去，如果删去定语或定语从句改变了作者原意，则选型就是错误的。
◇引用/举例：文章在说理论证的过程中不可避免会引用某人的一句话或者一个事例（或实验），学生不仅需要尽力理解论据本身的意思，还需要结合上下文去思考作者引用这个论据是想论证什么论点/分论点。作者引用论据的目的往往反而是出题重点。
◇转折句：文章的转折同样是需要高度警惕的，这意味着上下文表达的是两个方面。常见的转折句往往以but、however、on the other hand、on the contrary、nevertheless等开头。在分析文章主旨的时候，一定不能忽略转折句前后作者意思的变化。
◇中心句：通常情况下段落的开头、结尾就是段落的中心句。即使一个段落中大量生词或长难句影响了阅读，也应当通过中心句去把握作者意思，才不至于糊里糊涂往下读或者直接去做题。把握中心句也是主旨题解题的一个关键。
◇情感句：情感句是不少学生没有意识到的一点。文章中（多半是开头或结尾），作者会阐明自己对于某件事情的大致看法（positive、negative、objective），这对于归纳文章主旨、在选项不确定时揣度作者意思非常重要。
当然，英语阅读完型的解题技巧一定不止上面提到的几种，包括细解题如何查找关键信息、主旨题如何领会作者意思，仍然需要更深入的学习和精细化的训练来培养。此外，与技巧相关的种种语法知识，也是帮助我们理解作者意思的一个重要工具。
考试篇：分析试卷的方法你懂吗？
*，便是对试卷分析的过程。老师告诉学生考卷大纲是不够的，还需学生自主研究与思考。一张模拟考卷的题的考点看不出所以然，但是一摞卷子总结完错题后，再次回顾，就可发现卷中的常出点与出题逻辑。
考卷出什么？怎么出？怎么答？把每一道错题和拿不准的题用这三个问题问自己后就可以无意中把考卷思路印在心里，做题速度和质量大大提升。所有的分数都有提升的空间，不论英语是何阶段，都应稳抓词汇和语法，两者可保战役大胜。而若想登高望远，需再把试卷分析自我内化。
当然，一切皆是兴趣使然，当你发现学习这一拥有的过程，毫无风险，只有越来越多的收获时，相信学英语对你来说也会是件快乐的事。无论是否来得及，至少先重视起来，Better late than never.