天资一般的人，围棋达到业余5段要多长时间？
据说在围棋上天资一般的人，只要努力，总能达到业余5段的水平，但很难再往上突破。是否真是这样？有认知科学、神经生理学方面的解释么？
绝对不是单纯的把时间放上去就可以的，我个人学围棋稍微有点迟，用了十年左右才拿到业余5段，完全是自学，没上过一天围棋课。就是找朋友对弈。提高的有点慢。现在的孩子天资好的，同时又爱好围棋的，找个高水平的老师3年多也可以达到5段。
我有个朋友常常在网上或者面对面和别人下棋，
许多年也没有长进。回答之前正好去看了看他，水平反而有倒退的嫌疑……
低段的棋友可能感受不到，不过回头摆自己以前的棋的时候，明显地感觉到不同实力时期对围棋的理解大相径庭。无论是从布局的大场的判断，或者中盘攻击的力度（这个体现在预判能力和更愿意收回拳头再攻击），以及官子的收束。其实很多乍一看很简单的概念，要大量的实战和反思才能真正的理解。而这个理解，也并不是指明白提出理论的人的原意，我想，更应该是借着理论这个阶梯达到更高的计算力掌握程度和分析高度。
现在学棋的小孩在增多，学棋的环境在提高。业余爱好者的水平整体上因为各种原因其实也在提高，以全国每年授予的业余5段的数量来说实在是需要能够有比别的爱好者更深的理解。而现在围棋的研究这么深刻，很多爱好者也是紧跟形势，常常学习新变化的。所以与其说是需要时间，不如说是需要一个大的资讯库以及理论结合实战的提高方法。
现在假如说你已经有了一套比较好的思维方式，但是有一个普遍现象，就是人的脑力过了一定年龄段以后虽然是更睿智，但是计算力速度会下滑，注意力集中程度会下降一些。应该承认过了一定年龄再想拿业余5段就有一定的生理阻力了。
刚刚看到一个说法，说围棋爱好者一大半达不到业余1段，而达到业余1段的大部分达不到业余5段及以上。没有确切统计，就当随口一说吧。
所谓棋如其人，下棋还是很反应一个人的心态和归纳能力的，在我看到的棋友中，有的人就很情绪化，不愿意别人指出他的问题，有的人思路非常凌乱不连贯，多年前如此多年后还是如此。所以要想提高棋力还要有自觉地的提高自己稳定情绪的能力。
保持一个开放心态，时刻准备着更新自己关于围棋的认识。如果你的思维存在硬伤，也就是知识更新慢，思维教条，也许你穷极一生也无法达到5段。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。/ 学围棋可能后悔3年，不学围棋你将后悔一辈子！
学围棋可能后悔3年，不学围棋你将后悔一辈子！
& & & & 儿童参加是非常重要的。孩子经过一段时间的学习，好不容易学习到一些围棋知识，家长一定不能轻易地放弃。有些家长经常给孩子换学习项目，今天学习围棋，明天学习钢琴，后天学习画画&&这样只能是样样通，样样松。是非常不利于孩子发展的。家长首先要了解学习围棋的意义：儿童学习围棋是开发智力的最好工具。据一项跟踪调查表明：围棋学习达到一定水平后，学生在学校学习成绩远远比没有学习围棋的学生要好的多。家长没有坚持性对孩子教育不利，经常更换学习项目对孩子的影响更大，使孩子在学习过程中有一个感觉：我学不好就可以换课，知难而退。其实，克服困难就是走完了一大段成功之路！所以说，所有的学习都贵在持之以恒！童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段，如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养，将对其一生发展产生莫大的帮助。
一、围棋可以锻炼孩子的独立意识：围棋游戏比较好玩，无论在幼儿园，还是小学上课时，孩子们都表现出极大的兴趣。棋是自己来下，家长帮不上什么忙。既然自己来下，那每步棋怎么走，都是自己说的算。围地盘、作战打仗这些决策都由孩子自己来定。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力。我们通常把指挥行军打仗的人叫作&司令员&，孩子下围棋时，完全就是一名指挥官，哪里正在打仗？哪里需要再派人去增援？如果盘面上有好几处仗在一起打，那么变化就更复杂了。哪里最急，需要先处理？孩子作为一个独立的个体，能完整下完一盘棋，对孩子就是一种极好的训练。
二、围棋可以提高孩子的观察能力:;围棋标准棋盘是横线19路、纵线19路，看上去不大，然而，具体的变化却是一个庞大的天文数字。有的人计算过，大约是3的361次方，所以古人有句话叫&千古无同局&。这样多变化的游戏让小孩子来玩，的确是&胜负难料&的。一大堆黑白子，互相扭在一起，有的时候甚至是&烽烟四起&。那么当前棋局的问题在哪里？可能有许多的问题需要处理，但哪个问题是最大的问题？用哲学的话说，就是要分清主要矛盾和次要矛盾，然后再找矛盾的主要方面。当然了，下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词，他们只知道看一下&我的哪块棋要被吃掉了？&或者&我怎么样才能吃掉对方的棋子？&。想这样做了以后，剩下的就是要观察，要看清楚棋局的进程，分清主次，看到棋盘上的焦点问题后再行棋。学棋半年左右的孩子，对自己下的棋就有记忆了，虽然不能复盘，但老师讲错了，他们会提示老师，他不是这样下的。
三、围棋可以提高孩子的逻辑推理能力: 围棋行棋，是有严密的逻辑的，一步一步都是具有思想性的。古人把围棋叫作&手谈&，意思是用手来交流思想。每步棋都要有明确的目的，围棋水平越高，这种逻辑就越严密。甚至高手们常把一些固定的变化叫作&单行道&，那意思就是说没有其它的变化，双方都只能这样下。当然，里面是有逻辑的。小孩刚开始玩围棋的时候，往往不明白&我为什么非得这样走？&，当然啦，不这样走也可以的，围棋的规则是下哪里都行，规则非常简单，你尽管按照你自己的想法走好了。但是，要想吃掉对方的子，或者想围到更多的地盘，那你的逻辑性就要强才能达到目的。还不是光是你一个人的逻辑，还要符合下棋双方的逻辑。就这样一步一步推演，许多高深的逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中就完成了。我的感觉就是&深入浅出&。其实孩子再小，也是有他的哲学思想的，虽然非常幼稚，但这种哲学思想会生根、发芽、成长。一定要给孩子一个载体，不断的在玩中得到锻炼。
四、围棋可以提高孩子的注意力:现在学龄前的孩子普遍好动，既然好动，最好让他们静下来，找一种能定性的游戏来玩一下。通过我的实践，围棋对治疗孩子这一毛病，还是很有效果的。比如一个男孩子特别好动，上围棋课，他不在椅子上坐着，批评他几次都不管用&&那真是静不下来。然而，一年半以后，他居然能在棋盘前一坐就是一个小时。围棋对这个孩子会有这样大的变化，这是家长当初没有想到的。其实，围棋对孩子的行为和思想到底有什么样或什么程度的改变，还没有科学家给出答案。但是通过围棋教学，围棋对提高孩子注意力方面的作用是很明显的。
五、围棋可以增强孩子的抗挫折能力：现在的小孩子是在&娇生惯养&中成长起来的一代，在家都是&小皇帝&、&小公主&。然而，在家里面的过份宠爱，给孩子完成社会化角色转换带来一定的阻碍。&一点委屈也不能受&的孩子，怎么在将来的社会中立足？所以，孩子有没有韧性、能不能承受住挫折，这是对他们心理的一种考验。围棋过去有一句话：人生如棋，棋如人生。下棋多年，我对此感觉颇深。比如：围棋规则是空盘开局，这就好比人刚生下来，一张白纸；随着棋子越下越多，而且下过的子不能再移动，除非这个子死掉才能从棋盘上拿走，这就好比人做了许多事情，做过了就不能再改变，而只能以后尽量的去弥补。
六、围棋可以提高孩子分析问题、处理问题和解决问题的能力：围棋里边的&问题&实在是太多啦，比如：连接、切断、封锁、出头、压迫、做活、杀棋、吃子、围地、破空、逃跑、攻击、布局&&许多&问题&还不是孤立的，子和子是有联系的，还跟全局形势有关联。随着孩子学棋日久，他们分析问题、处理问题和解决问题的能力会得到全面的锻炼。因为做事要&三思而后行&，要讲方法，从围棋入门课就会教他们许多&方法&。一盘棋自始至终，一般双方要经过几次大的战役，胜负才能见分晓。在处理局部问题的时候，还要求孩子要有&大局观&，纵然局部得利，可全局受损，也是不可取的。
七、围棋可以让孩子站在别人的立场考虑问题：这一点特别重要。在我们的社会教育中，家长们都知道：德育几乎是空白。现在的孩子还不如中国古代从小就背《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》什么的，知道一些道理。现在学校学的许多知识都跟道德扯不上边。下棋如做人，棋品如人品，围棋里边的德育内容是很丰富的。比如：围棋贤明、理性，不能任性。你自己想怎样就怎样，这样是不行的。棋是两个人下的，你自己的棋怎么下，往往是要考虑对方怎样应才能成立的，任性常常会使自己受损。用通俗一点的话讲，就是&换位思考&，站在别人立场考虑自己的事情。
八、围棋可以提高孩子的计算能力：围棋中的计算实在是太多了，包括&气&的计算、&死活&的计算和&地盘&的计算。从开盘到终局，无时无处不处在计算之中。据说日本名誉棋圣藤泽秀行在日本的一次棋圣战中，一步棋考虑３个小时，算清一万多个变化后，下出了至关重要的一步，最终夺得了最后胜利。围棋从某种角度说是比算路的游戏，而且它里面的计算比较直观，是黑白棋子形状，跟珠心算还不同（珠心算比较抽象些）。围棋水平越高，算路越深。从刚开始学棋，就接触&气&的计算，不管多高多低水平的爱好者，都能从中得到乐趣。当然，还是水平越高，其中的乐趣越大。这种边玩边计算的游戏，无形之中，孩子的计算力就会得到强化，这对孩子将来的数理化学习非常有益。
九、围棋可以提高孩子的想象力：面对空旷的棋盘，怎样布局？需要的是想象，围棋很多时候是凭的经验，但没有想象力的人，棋艺是无法达到更高境界的。围棋中有许多的定式，小孩子刚开始学棋时，可以按这些定式去走。然而，有许多算不清楚的变化，则只能用判断和想象。这些算不清的地方，围棋称为&虚&，可以计算的地方称为&实&。实着好掌握，但虚着要靠悟性，在这里，想象力非常重要。常下围棋，对孩子的想象力是一种极好的锻炼。
十、围棋可以开发孩子的创造力：可以说，每一盘棋都是一种创造。&千古无同局&，历史上的名局，往往都是下棋的两个人共同创造出来的弥足珍贵的史料。围棋大师吴清源创造出许多定式，他在日本纵横驰骋三十年，打败天下无敌手，被世人公认为大师。当时，围棋自古以来都是以小目开局的，吴清源与木谷实共同创造新布局法，采用四线的星位开局，开创了围棋布局的新时代。孩子们在下棋时，虽然棋艺不高，但却是孩子自己的真实创造。棋盘如白纸，双方下的棋子纵横交错时，那就是一幅美不胜收的图画。围棋变化繁复，能创造出怎样的局面，全看两个人的构思如何。所以，围棋在开发孩子想象力和创造力方面，可以显示出其独特的功能。
集合众多职业棋士和基层教练组十年实践成功的教学经验，设计了独到的、针对性极强的教学理论，不仅在培养职业棋手的道路上，蜚声世界棋坛，在国内围棋普及培训教育中，也享誉最高影响力
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学围棋的5段历程
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往事如烟，日傍晚，弟子柏镕基从南京来电告知打上围棋5段，在祝贺的瞬间，万千滋味如钱塘潮水越过心头。时又岁到重阳，把一杯香茗在手，那如梦如烟的往事一时不知从何说起。童年的成长离不开父母的精心呵护，爱，在我们身边随处可见!有一种爱，是世界上最无私，不带任何杂质的，那就是父母对子女的爱!两年的时光，镕基已经从孩童长成少年。从最初的迷茫、彷徨，到今天的睿智、自信，一路走来，镕基付出了很多......。相信这两年炼狱般的学棋经历，铸就了镕基坚韧不拔的意志，开启了镕基的智慧之门，必将受益终生。
柏镕基5段（2013年10月南京市围棋升段比赛晋升5段）
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（一）从头越
两年前的10月，3段的镕基参加了一次市升段比赛，那次比赛成绩十分糟糕，对镕基的打击很大，自信心几乎降到了冰点。对围棋已没有一丝的激情，自嘲自己学围棋，从大名鼎鼎到小名鼎鼎......。孩子的成长出现波折再正常不过了，环境对孩子的影响很大，为帮助镕基越过心中那无名的横杆，父母带镕基来到了清风棋院，希望在新的环境下能有新的开始。镕基来到清风两个星期后，他的跟班小弟沈中原因割舍不了兄弟情义尾随而来。
沈中原5段（2014年元月淮安市围棋升段比赛亚军晋升5段）
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镕基来清风后高院长很重视，每每亲自指导，镕基棋力见涨，12年元旦参加市升段比赛，第一天3胜一败，应该说成绩不错，第二天发挥的不理想只拿下一盘，没能冲上4段，到了5月镕基又参加了在涟水的升段比赛，还是没有突破，转眼到了暑假，八月初和月末有高邮和淮安两场升段比赛，高院长又加强了对镕基等几个有望冲4段的棋童的训练强度，一天镕基等几个同学去总部集训，“跟班小弟”沈中原找到我说；“老师，我也要去高邮打4段，我不比其他同学差，凭什么他们能去，我不能去”。在他的强烈要求下，我答应了他的要求。八月初镕基他们到高邮冲4段，谁也没有想到“跟班小弟”拿了冠军，一举晋升4段。这次镕基赢了4盘，没能升4，三次冲4失败，特别是“跟班小弟”以冠军身份升4段，给镕基带来很大的压力，沈中原升4段后一身轻松，每天都要到镕基家玩，搞得镕基都怕见到他。听到小弟的敲门声就头疼......
柏镕基5段和沈中原5段
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（三）后勇
高邮失利后，镕基很沮丧，一度要放弃围棋，可一看到“跟班小弟”的神气样，还是咬牙坚持学棋，一天课堂上组织对弈训练，我安排4段跟镕基对弈，可对手不愿跟3段下棋，几次安排，对手都不接受，那一刻镕基很郁闷，作为老师的我也感到很失败，我对全体学员说，镕基现在是3段，等从淮安比赛回来就是4段，从那天起我对镕基多了一份用心，镕基也很努力，在月底淮安的比赛中，镕基越战越勇，以提前一轮晋升4段的好成绩，昂首跨入4段高手行列。
柏镕基5段和沈中原5段
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（四）心情
& &&&应该说在暑假市区举办的升段比赛中，提前一轮晋升4段是非常值得自豪的战绩，可升上4段后的镕基并没有小弟沈中原一般的开心，13年镕基先后参加了元旦和“五一”两场4升5的比赛成绩都不太理想，这段时期镕基的棋力提升缓慢，这是进入到高段后的必然现象，“六.一”县里举办少儿围棋比赛，这是练棋的大好机会，镕基自认技不如人，没有信心参赛，镕基的父母做了他的工作，我也开始加强 针对性的训练，到比赛前我对镕基说;你的棋以不比从前了，可以和5段棋手一争高下。这次县比赛镕基虽然没能进入前八，但在和4个5段棋手的比赛中取得2胜2负的战绩，有一盘 输掉的棋还是犯了低级错误被对手翻盘送出的。通过这次比赛，镕基对自己棋艺的定位有了新的认知，增强了八月冲5段的信心。
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（五）“苦”夏
时光荏苒，转眼放暑假了，这个假期镕基除了学习还有两大目标，一是小提琴考八级，二是围棋冲5段，针对镕基棋艺的特点，我订立了相应的训练计划，并和镕基进行了沟通，镕基也自信满满的投入到紧张的训练之中。镕基的小提琴拉的很棒，八月初顺利的通过了八级考核，期间还到市少年宫参加了一项小提琴比赛，获得代表淮安市晋级到上海比赛的荣誉，因和围棋升段比赛时间冲突而遗憾地放弃。假期里，陈冉，邓博文，赵又锦，李云靖等少儿5段，时常到棋院和镕基等4段棋手下棋，离市升段比赛还有一个礼拜，镕基又参加学校组织的“荷花荡”诗歌朗诵排练活动，八月17号升段比赛就要开赛，这些活动占用了大量时间，镕基缺了好多围棋课，人也忙的很累，我和镕基及其父母都很着急，八月14号和围棋无关的活动终于都结束了，最后两天我抓紧时间和镕基补了几课，17号就要比赛了，我和镕基父母说;&这次镕基要是能升5段，这个暑假就完美了。
陈冉5段（2012年5月淮安市围棋升段比赛晋升5段）
邓博文5段（2012年8月南京市围棋升段比赛晋升5段）
赵又锦5段（2012年8月淮安市围棋升段比赛亚军晋升5段）
李云靖5段（2012年8月淮安市围棋升段比赛晋升5段）
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（六）艰辛
8月16日镕基和清风棋院的一批小选手一起来到淮安市区，第二天比赛开始了，这次比赛有近70名4段棋手，按10%的升段比例有7个5段名额。比赛共下7轮，第一天有5场比赛，我以裁判的身份全程观看了比赛，上午第一场镕基发挥稳定完胜对手，第二场比赛碰到了同棋院的孙永润，平时在棋院内部两人比赛永润胜率高，可能是心态缘故，永润输掉了这场比赛，下午第一场比赛，镕基碰到了市区已读初二的一位选手，以前3升4比赛时镕基曾胜过他，对局前两人像老朋友一样“叽叽咕咕”了好长时间，开局后棋势一直平稳，镕基以实地为主，对方有一块外势，镕基考虑了较长的时间，最后选择了浅削，只是选点太保守了一点，优势不是很大，进入后半盘，对手获得了宝贵的先手，一气先手官子抢收下来，镕基的目不够了，最后以3目半败下阵来，第二场比赛，镕基“顺风顺水”的拿了下来，第三场比赛，镕基拿白棋，开局后一直占优，进入收官阶段，我看了一下，已经是镕基领先十目，胜利在望的局面，只是中间有一个地方对手走子后，镕基需要后手补一子，否则有一个“倒扑”，对手果然在这里走子了，镕基看了看，竟然没有补棋，脱先走了别处，一旁观棋的我只有静静的看着棋盘，等对手落子后镕基看到了对方有“倒扑”的手筋，只见镕基的脸红了，这盘棋最后输2目半，到手的胜果拱手让了出去，第一天比赛结束了，镕基3胜2负成绩不容乐观，明天两场比赛必须全胜，才有拼小分的可能。第二天第一场比赛，镕基编排上调，碰到了同棋院的王奕远，当时奕远的成绩4胜1负，主要强手都已碰过，全场小分最高，只要赢下和镕基下的这盘棋，就可确保晋升5段，平时在棋院内部比赛也是奕远胜的多，这次比赛我对弈远晋升5段是“毋庸置疑”的，此时出现“同室操戈”的局面，说实话，我是闪了一下“私心杂念”的，这盘棋下的很快，弈远是哭着下完的......，镕基和弈远能否晋升5段就看最后一场比赛了。最后一轮的决战开始了，我一会儿看一看镕基的对局，一会儿又看看弈远的对局，两盘棋布局后，他两都获得了较大的优势，中盘过后我已确认，他俩都将稳稳地拿下比赛，最后弈远以第五名的成绩晋升5段，镕基差4个小分没能升5段，和同棋院的沈中原、孙永润分别位列9、10、11名。
王奕远5段（2013年8月淮安市升段比赛晋升5段）
尊重他人，不侮辱谩骂；以礼待人，不污言秽语；实事求是，不造谣诽谤；提倡金湖文明风气，不传播色情暴力信息。
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（七）金秋 这次比赛是镕基打4升5比赛以来，成绩最好的一次，通过这次比赛，镕基“增长了棋艺，磨练了意志，端正了心态，坚定了信心”。紧张充实的暑假过去了，镕基就读6年级了，镕基和父母都希望能像廉昕翰一样，在6年级，小学毕业前晋升围棋5段，开学了，一切又恢复到往日生活、学习的“节奏”之中。“围棋的攻击法”我也开始为镕基重点讲授，9月，我在江苏围棋网上看到，国庆节南京有围棋比赛，在征得家长同意后，柏镕基，孙永润和杨子铖3人报名参赛，我加强了对他们3人的辅导，转眼之间，国庆节到了，10月3号下午，镕基妈妈到棋院，说我们不知道淮安市区有围棋升段赛，10月1、2号已经赛完了比赛，邻县有棋力远不如我们的孩子升了5段，我在为镕基他们没能参赛感到惋惜的同时，不住的提醒他们，注意力应放到即将到来的，南京市围棋升段比赛上，10月4号，3位小棋手在3位妈妈的陪同下前往南京参赛。在两天的7盘比赛中，子铖连胜两场后，连续碰到3位初中女生，一时不能适应败下阵来。永润赢了5盘棋，因小分不够，未能晋级。镕基在比赛中又腹泻、又呕吐，但是都顽强的坚持下来，最后成功晋升5段。有时候，坚持就是一种“尽人事，听天命”的人生态度。
廉昕翰5段（2013年1月淮安市围棋升段比赛冠军晋升5段）
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日至3日，淮安市泸州老窖“古雅杯”少儿围棋升定段比赛中，杨子铖、孙永润、朱蓝田包揽前三名晋升围棋5段。
朱蓝田5段（2014年5月淮安市泸州老窖“古雅杯”围棋升段比赛第三名晋升5段）
杨子铖5段（2014年5月淮安市泸州老窖“古雅杯”围棋升段比赛并列冠军晋升5段）
孙永润5段（2014年5月淮安市泸州老窖“古雅杯”围棋升段比赛并列冠军晋升5段）
时间并没有冲淡一切，而是给出答案。
2014年6月，柏镕基，杨子铖，孙永润和赵又锦四位5段，就要小学毕业了，暑假过后，他们将升入初中，步入新的学习阶段（4人均已被金湖外国语学校提前录取），祝愿他们身心健康，智慧增长，学业进步！
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本帖最后由 爱棋道 于
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作者：袁嘉华
没有人会不迷茫，关键是你能否从迷茫中走出来。
用10个月的时间从锦州市冠军变成辽宁省亚军后，我父母对我充满了期待，因为在这之前，很少有人能达到我的进步速度。于是他们做出了一个无比艰难的决定：让我放弃学业，只身一人去往北京聂卫平围棋道场，进行全日制寄宿式的训练，尽快成为一名职业棋手。
2001年9月，我欣喜地奔赴全国围棋水平最高的北京，去实现我的职业梦。去之前，我以为经过3年多的埋头苦练，应该到了北京后也罕有敌手，稍加修炼，很容易就可以打上职业了。我爸爸比我更有信心，因为辽宁省都已经得了亚军，全国应该不会比辽宁省强太多。以至于把我送到老师手的时候，我爸爸还说：“我儿子特别厉害，估计在你们这训练2年就没问题了。”结果分班赛就告诉了我，什么叫人外有人天外有天。
当时赛前就听说南面有两个很有名的高手，他们叫黄晨、王鹭（现在都已经是职业棋手了）。我命特别“好”，第一盘就对上了黄晨。对手具有准职业水平，是当时聂道业余的领军人物，这一盘给我虐的是体无完肤，自信全无。那盘棋我把所有时间都用完了，但对手每步棋想都不想，一会看看这，一会看看那，到我认输也就用了15分钟。再看棋盘上更是惨不忍睹，我想围空，他就轻松活出一块，我想杀他，往往自己被反杀，斗力差距巨大，意识差距更大。对手下的棋我完全看不懂，就看自己一会这死了，一会那死了，没多一会，已经没多少活棋了。
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下完棋我灰头土脸的见到爸爸说：“爸，对手太强了，我根本下不过。”我爸爸也没太惊讶，但多少有些伤感的指着旁边的人说：“那是黄晨他爸，刚才黄晨和他说，第一盘对手不太会玩...”这第一盘可是给了我们父子极大的震撼，但更可怕的还在后面。本以为第一盘是命不好，遇到高手，自愧不如，总不能都是高手吧，后面好好下，还能赢回来。但事与愿违，第二盘对手不太知名，也是把我轻取，最让我受不了的不是输给对手，而是对手那种轻松的状态，和不屑的神情。完全可以看出来，他可能连10%的力量都没用出来，这让我对差距感到恐惧。
第三盘，第四盘，对手都是很轻松的就把我解决，我是越下越没信心，越下越不会下，到最后连自己最熟悉的布局，定式都不敢下了。我突然意识到，好像我得重新开始了，之前学的都白学了。这对于当时的我肯定是无法接受，也是巨大的打击，我的内心也陷入到了崩溃和迷茫的状态当中。比赛结束，我只赢了1盘棋，分到了倒数第二个组，中段班。
赛后我已经再也没有了两年打上职业的想法，只想着能够认认真真的重新开始，我也没有了在省内让人骄傲的年龄和天赋优势，因为身边的小朋友大部分年龄都比我更小。而且自信心的崩塌，让我完全没有了方向，也减少了学习的动力。爸爸走了之后，我很长一段时间都不在状态。不知道自己该怎么学，也不知道自己该怎么下。老师上课讲的东西，我感觉我也都会，但是一到实战就谁都赢不了。我迷茫了，产生了不想学下去的念头。
聂道是一个大熔炉，虽然有100多个学员，但是所有资源和精力都主要放在前18个人的身上，因为只有这个定段班的18个人才最容易出成绩。班级越往下，重视度越低，到中段班，可以说已经是没有老师管理，完全放羊的状态了。每天我们就机械的下棋，复盘，下棋，复盘。没有任何的其他训练模式，也没有其他东可以学的东西。偶尔有几本《围棋天地》放在教室，也早就被班里的小伙伴们翻烂了。我人生中第一次感觉到了学围棋的无聊。因为没有人辅导，我也不知道自己是不是在进步，听不到了以前老师们的鼓励和赞美，也没有了人们的关注和评论。
在迷茫中，我渐渐被其他事物吸引，开始和其他的小朋友们玩，打乒乓球，踢球，看课外书等。这种状态我持续了整整一年。回想这一年，我好像除了乒乓球技能精进了不少外，实在想不出来我还有什么其他的成就。棋力不能说原地踏步，但一定也仅仅是极其缓慢的上升。2002年在杭州的一次比赛我只赢了两盘，还不如2001年（2001年我赢了5盘）。
惨淡的成绩，带来了紧张的气氛，所有身边的人都参与到了我该不该学下去的讨论当中。因为毕竟放弃学业还是对家里压力很大的。我爸爸妈妈最担心的是我冲击职业不成，回来上学也耽误了。但最终在我的强烈坚持下，达成了共识，2003年如果赢不到8盘棋就不许再学了，回家上学。
立下了军令状，我的压力倍增，但动力也随之而来。我心里非常清楚，如果我不能达到聂道场的定段班，我就不可能实现8盘的目标，那么我的围棋之路也将要戛然而止了。我每天都想着这是我与心爱围棋的最后一年，我一定不能让自己因为没有竭尽全力而后悔。我从迷茫当中走了出来。
想从这样一群精英中脱颖而出，仅仅依靠现有的训练是绝对不行的。我必须要多花一些时间，多想一些办法。于是我找到了黄老师，让他帮我周末在他北京的棋院安排一些训练。每到周末，我一个13岁的小孩，就一个人坐上2个小时的公交，训练两天，周日晚上再赶回道场。平时别人8点训练我就6点起床，别人20点训练结束。我就22点训练室关灯了再上楼。每天都要比身边的人多花4-5个小时。
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每晚的加训和早起是无比痛苦的，幸运的是我发现其实在我身边有很多人也都如此努力，我还因为早起和晚练认识了许多好的朋友（这些人现在大都是职业棋手），让我不但没有感到孤独和压力，还在和别人的比较和交流中多了一份快乐。最开始的几天确实难以坚持，但是三四周的坚持后，也就慢慢形成了习惯。当时的我就一个信念，我一定要打入定段班。
2002年11月，最爱我的奶奶由于一个意外去世了，我大哭了一场，伤心了好多天。为了一个比赛，我的父母坚持没有让我回家。他们告诉我，我奶奶最后的遗愿就是希望他的宝贝孙子能给他多拿几个冠军，能有出息，能够光宗耀祖，更糟糕的是我的爷爷也生病了。
这件事让我的心情更加的沉重，我知道，如果我还不能尽快的取得成绩，可能爷爷就要看不到我成为职业棋手的那天了。不管这件事有多难，我都必须要冲上去，挺过去。我绝对不能让他们失望，一定要让他带着骄傲，安然入眠。
从那以后，我彻底的疯狂了，我已经忘记了时间，只记得起床了就摆棋，关灯后在被窝里也要用手电筒再奋战几个小时，直到坚持不住，趴在树上睡着。这样的拼命训练使我在2003年3月的分班赛上神勇发挥，一举打入聂道的定段班当中（定段班相当于前三组，我一年时间相当于升了10个组）。
当你觉得一切都顺利时，命运就是喜欢开一些玩笑，来磨砺你，看你能不能挺过去。4月份我被同学传染了水痘，被隔离在一个小屋子里。5月迎来了非典，生病加上失去了训练环境和伙伴，让我的精神和肉体都承受了更大的压力。
我一个人待在一个小屋子里，除了老师给我送饭，没有其他的同学。我每天就面对一个棋盘，和几本棋书，疯狂的自我训练。为了缓解压力，我找老师要了一个录音机，每天放着周杰伦的《八度空间》专辑，歌声成为了我当时2-3个月唯一的陪伴，不知不觉，我已经学会了里面的每一首歌。
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这样的强度一直持续到了7月的定段赛，此时的我已经很大程度的追上了那些曾经望其项背的高手，并远远甩开了曾经的对手，只是我身边的老师和同学还不知道我都经历了什么。比赛最开始的三盘开局不利，只获得1胜2败。老师们认为我已经2个月没和大家一起训练了，肯定状态不好，要被淘汰回家了。没想到我从第四盘开始反击，先是一个4连胜，输了一盘后又一个2连胜，惊呆了所有的老师和同学。
比赛当中我不但遇到了很多一年前还是偶像的前辈高手，并且还战胜了几位全国知名的冲段少年。就这样我从一个不被人认识小胖子，变成了一个潜伏的杀手，谁如果敢轻视我，我就会给他一个教训。最终我以八胜五败的成绩，向老师和父母证明了自己，给了他们继续培养我的信心。
定段赛前，我的爷爷已经去世了，不过我想他看到孙子的表现，在天堂也一定会感到骄傲和欣慰吧。
不过魔鬼往往都在你最膨胀时进入你的内心，接下来的两年是我最不堪回首的两年，一个恶魔彻底在这两年击碎了我，使我开始堕落。
本文为袁嘉华老师的故事连载——《袁老师围棋生涯》中的第四篇，《袁老师围棋生涯》是袁嘉华老师18年学棋与成长历程的回顾，有欢乐也有泪水，有感动也有感悟，带大家更深入的了解围棋，感悟人生。此外，每周五会有袁老师针对围棋教育的问答总结，欢迎在公众号中随时提问！
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