中班民间体育游戏活动案例《老狼老狼几点了》_中华文本库
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香营幼儿园体育游戏活动教案
游戏名称:《老狼,老狼几点了》
1.幼儿在直线追捉跑中 ,发展动作灵敏性和协调性。
2.幼儿能积极的参与游戏活动,并能充分感受与同伴一起游戏的快乐。
物质准备:1.老狼头饰与红、黄、蓝、绿不同颜色小羊的图片、对应四种颜色 的房子、各种颜色塑料圈、小河
2.宽阔平坦的活动场地
经验准备:1. 幼儿会玩老狼老狼几点了
一、准备活动
1. 创设情境,激发兴趣
师:孩子们今天今天有位客人要来我们班做客, 你们看他是谁?(老狼) 刚 才老狼悄悄的告诉我, 他想和你们比赛玩老狼老狼几点了的游戏, 你们愿意吗? 要是想赢过老狼, 那我们就必须先活动一下我们的身体, 好让我们在一会的游戏 中表现的更棒
带领幼儿做游戏前的准备, 充分活动膝、 腿、 脚踝等部位。 避免幼儿因突然 剧烈运动受到伤害。
二、基本部分
1. 孩子们, 今天老狼提出的这个游戏规则可跟以前不一样了, 老师讲的时候 你们可要仔细听呀,不然不按规则做就会被老狼吃掉的。那我们可就输啦! 2. 教师介绍玩法:先由教师扮演老狼,幼儿扮小羊跟在老狼后面问几点了, 教师回答, “两点了,我请小羊原地跳两下。”小羊就要原地边数边跳两下,然 后小羊继续问“老狼老狼几点了?”老狼再次回答点数, 并变换动作要求, 小羊 要边按点数数, 边按要求做。 幼儿继续问, 如果听见老狼说请小羊们赶快跳进红 色和绿色的圆圈里, 天已经黑了。 小羊就要立即转身四散跑开, 跳到红绿两种颜 色的圆圈里。 老狼会不断变换时间和动作要求, 孩子们一定要认真听, 不然会被 大灰狼吃掉的, 明白了吗?游戏前教师提活动要求, 问小羊准备好了吗?然后开 始游戏。
3.尝试新游戏:
教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤,避免碰撞、 摔倒。关注那些性格内向、运动不灵活的幼儿,适时鼓励调动其参与的积极性。 游戏活动中, 小羊问几点了, 老狼答时间并作动作要求。 小羊要与老狼说的 点数和做的动作一致,直到听到“小羊们要赶快 XXX 做,天已经黑了”后,幼儿 立即转身按老狼的要求做。活动结束后,教师点评。
师:在刚才的游戏中, 很多小羊都非常的聪明, 最后听到天黑了和老狼的要 求时,都能很快做出反应。但有的小羊却因为没有按要求做被老狼抓到吃掉了。 这是为什么呢?
怎样才能不被老狼吃掉?你是怎么做的,找小羊来说一说。
生:要认真听老狼提出的动作要求,迅速做出反应做相应动作。
教师小结并加以鼓励。
4.再次游戏加大难度——跨条小河回家:
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中班体育游戏老狼老狼几点了教案
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　　幼儿园中班体育游戏活动教案篇一：中班体育游戏老狼老狼几点了教案　　13学前一班27号谭洵中班体育游戏老狼老狼几点了　　一、游戏目标：　　1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，　　2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。　　3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。　　二、活动准备：　　老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。　　三、活动过程：　　（一）、创设情境，激发兴趣　　给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。　　（二）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，则这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。但是小朋友们要注意，在游戏中，跑的时候一定要注意安全，不可以推别的小朋友，如果有谁推别人，就要取消游戏资格。小朋友听明白了？得到肯定回答之后再让小朋友复述一遍游戏规则，进行游戏。　　（三）开始游戏。　　（四）注意事项　　1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。　　2、注意控制游戏时间，不可太长。不要太激烈。　　3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。　　4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。　　教学反思：　　1、 在幼儿对游戏的玩法熟悉后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游　　戏规则。　　2、 对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，教师要给予充分鼓励表扬，为其　　创造游戏机会。　　幼儿园中班体育游戏活动教案篇二：中班体育游戏优秀教案　　打雪仗　　游戏目标：　　1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。　　2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。　　3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。　　游戏准备　　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。　　游戏过程　　准备活动　　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。　　游戏部分　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。　　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。　　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。　　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站　　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。　　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。　　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。　　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。　　结束部分　　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。　　注意事项　　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。　　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。　　拔萝卜　　游戏目标　　1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。　　2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。　　3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。　　游戏准备　　体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐　　游戏过程　　准备部分　　教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。　　游戏部分　　1.布置游戏场地，创设游戏情境。　　设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。　　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。　　幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚　　并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。　　3.教师进行评价，使幼儿获得成就感。　　结束部分　　让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。　　注意事项　　1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。　　2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。　　猴子运果子　　一、活动目标：　　1、　　2、　　3、 通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。　　二、活动准备：　　哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。　　三、活动过程：　　（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。 动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)　　（二）探索体验　　1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法　　（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米　　(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等　　（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树　　幼儿园中班体育游戏活动教案篇三：幼儿园中班体育游戏方案　　幼儿园中班体育游戏：圆凳乐　　教师：李娜 胥燕燕　　一、创编意图：　　椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就利用安全的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个游戏活动。　　二、活动名称：圆凳乐　　三、适合班级：中班　　四、参加人数：30人　　五、适用季节：四季　　六、活动时间：8-10分钟　　七、活动目标：　　1、发展平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展创造性思维。　　3、与同伴合作克服困难，体验体育游戏的乐趣。　　八、活动准备：小圆凳、操场　　九、活动过程：　　（一）、开始部分。　　（1）用圆凳围圈　　（2）幼儿绕大圆走。（动物模仿）　　（3）幼儿绕大圆跑。（猫抓老鼠）　　（二）、基础部分。　　（1）依次用凳子从高出往下跳　　（2）依次用凳子搭成小桥来练习走平衡　　（3）幼儿做滚凳子游戏　　（三）、放松运动　　坐在凳子上做放松运动　　十、活动自我评价:　　设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等，流程清晰简洁。　　十一、活动规则：幼儿每人一把小圆凳，围成圆圈一起活动。 十二、活动保障：干净平整的塑胶或草坪操场。　　十三、活动建议：适合四季整个班一起活动，可以配上音乐。也可以创编成小凳操。
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中班体育活动《老狼老狼几点钟》活动反思
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中班体育活动《老狼老狼几点钟》活动反思
上杭实幼　& 梁素梅
2013年5月24日上午，我园向全县幼儿园开放教学活动，由我执教的中班体育活动《老狼老狼几点钟》顺利地结束了，在此，对本活动进行反思，认为该活动有如下几个亮点：
一、改变活动目标，赋予游戏新的活力。
《纲要》提出：在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。“老狼几点钟”的游戏是教师熟悉、孩子们又喜爱的传统游戏，往常的游戏目标以发展幼儿追逐躲闪跑的能力为主，游戏玩法简单又单一。而在本次活动中，我将游戏进行了改编，目标定位在“能遵守游戏规则，锻炼灵敏性及快速反应能力，提高自控能力”和“能与同伴合作游戏，体验合作的快乐”，这其中包括了能力、情感两方面的目标，涉及到健康领域和社会性领域，在原来游戏目标的基础上提出了更高的要求。那么，改编后的游戏是否适宜？是否有利于幼儿的发展呢？从游戏中看出，改编后的游戏玩法虽然简单，但每一个环节情节富有变化，难度一次次增加，具有一定的挑战性，充分调动了幼儿的积极性。其次，看这个活动的目标达成度，幼儿在活动中获得了新的体验，比如：与同伴合作游戏的快乐、团结体验、一次一次地完成游戏要求的成功体验、自控意识不断提高的同时得到老师的肯定的心理成就体验等等，这活动目标的改变赋予了游戏新的活力，游戏中，幼儿是快乐的、放松的，应该说，这样的改编是成功的。
二、材料准备简便，蕴含教育契机。
这次活动准备的材料很简单，每位幼儿只需一块垫子就可以了，但这里面却蕴含着一定的教育契机。比如，游戏中的第一个环节中，幼儿自行找一个适当（场地中央、不和同伴挤在一起）的地方把垫子铺好，这一个环节锻炼了幼儿观察和独立处理事情的能力；随着游戏要求的变化，幼儿需要找同伴把垫子叠起来，这里给幼儿提供了与同伴协商、合作的机会，促进他们与人交往的能力；材料的使用从始至终不需要老师动手，充分体现了孩子的自主性，教师的组织也觉得轻松。
三、关注幼儿成长，重视活动中的观察，
就这次活动而言，我觉得根据目标的定位，教师更应该关注的是幼儿遵守规则、提高自控力、与人合作的能力。所以，教师对幼儿的观察至关重要。如何使幼儿在这次活动中受益？游戏中幼儿的合作情况怎样？每个环节存在着什么问题？该如何解决？我带着这些问题组织活动，活动中，我既关注全体幼儿，又能有侧重地从难点环节关注个别幼儿的表现，通过生动的情境性的语言，集体或个别地提醒幼儿遵守规则，以角色的身份和口气肯定、鼓励幼儿，达到了良好的效果；其次，通过观察，把握适当的时机，为孩子纠正和调整自己的行为提供机会，比如有个孩子坚持用跪坐垫子上的方式躲起来，我没有立即提出异议，他在两次游戏后发现这样的方式会让他自己更容易暴露，于是及时用站立的方式与同伴合作；还有一个女孩子没有按要求找到位置，于是我以“大灰狼”的口气，从侧面提醒她，给他们机会，而不是立即把她给“抓”了，当第二次游戏时，她就调整过来了。游戏中，我还关注幼儿的亮点，比如第二个环节中，多数幼儿按要求做得很好；四人人站一块垫子时，幼儿想尽各种办法合作站立好等等，我就以狼的口气说：“这些小羊聪明又机灵，看来，我很难抓到它们啊！这些小羊真厉害，怎么想出了这么多办法？今天我是一个子儿也捞不到了。”等类似这样间接地肯定他们，从而进一步激发了幼儿合作能力、自控力的提高。
当然，这次活动也带有遗憾和不足，比如，游戏中出现一例幼儿摔倒的事件，当她返回游戏时，由于把注意力集中在了与孩子的游戏，而忽略了对摔倒幼儿返队给予及时的表扬和鼓励，我觉得失去了一次教育幼儿的机会。还有，游戏中教师全面观察得还不够，在组织游戏的同时，尽可能多地发现幼儿的亮点，特别是一些瞬间的优秀表现或能深入推进活动的表现不能忽视。另外，对课堂的灵活调节能力方面比较没有经验，有待提高，比如游戏中四人站一个垫子的环节，可以视幼儿合作的情况而定，不一定给他们作统一的规定。
《&指南&解读》中告诉我们：幼儿体育活动兴趣的激发、基本动作的发展以及身体素质的提高，都是在身体运动的过程中逐渐获得的。也就是说，要实现体育活动的价值，增强幼儿的体质，关键就是要为幼儿提供尽可能多的身体运动机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验，并在此过程中给予幼儿适当的指导和帮助。本次活动虽然结束了，但带给我一些启发和思考：老游戏可以有新玩法，但是教师应该根据孩子的能力、经验，确定合适的、具有一定挑战性的目标，才能使游戏更具吸引力、百玩不厌；对于教材，教师要勤钻研、多思考——如何借助材料开展丰富多彩的体育活动，从多方面、多角度地促进幼儿身体机能的发展？教师在组织游戏中，应该如何体现支持者、合作者、引导者的角色，才更有利于促进幼儿的发展？今后我要朝这个方向努力。
附：《老狼老狼几点钟》活动设计
中班体育活动《老狼老狼几点钟》
（一）活动目标：
1．能遵守游戏规则，锻炼动作的灵敏性及快速反应能力，提高自控能力。
2．能与同伴合作游戏，体验合作的快乐。
（二）活动准备：
1．经验准备：幼儿已经玩过“老狼老狼几点钟”的体育游戏。
2．材料准备：泡沫方垫人手1块，老狼头饰1个，热身音乐，播放器。
（三）活动过程：
1．开始部分：幼儿听音乐和老师一起进行游戏前的热身运动。
　& 2．基本部分：
（1）复习“老狼老狼几点钟”的游戏，介绍小羊的家。
强调规则和注意点：老狼说到“天黑了”，小羊才可以跑回家；跑的时候要注意安全。
（2）介绍新改编的游戏玩法与规则，幼儿初次进行游戏。
规则：一座房子只能住进一只小羊，听到“天黑了”，小羊不要认自己的家，随便找一个家躲起来，摆一个造型，不能发出声音。
幼儿游戏1——2次，重点提醒幼儿一座房子住一只羊，不发出声音，肯定摆造型、自控能力好的孩子。
游戏后集中幼儿小结：从幼儿自控方面、遵守规则方面点评。
（3）增加游戏难度，幼儿合作游戏。
强调游戏规则：听到“天黑了”要跑回家，两只羊住一个家。
小结：针对幼儿的合作、自控进行小结。
（4）进一步增加游戏难度：四只羊住一个房子。
小结：针对幼儿能想出各种合作的办法、团结一致等方面进行总结。
3．结束部分：听音乐做放松动作，结束活动。（何晶晶责编）
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中班民间游戏《老狼老狼几点了》
　　活动一：老狼几点了
活动目标：
1、锻炼幼儿听辨信号的能力
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：”老狼老狼几点了?”然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：
1、老狼回答几点时要大点声音.
2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.
3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.
4、老狼不能追捉已到家的小兔子.
四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法
活动目标：
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯
活动过程：
一、热身活动
1、让幼儿找到自己的空间
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动
二、玩游戏
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法
师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？
3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么？
四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。
五、放松活动
和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个”小面条”。
小学生评语汇总共165条
1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好!
2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!
3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!
5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。
6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。
7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。
9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的!
10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
11.懂事，听话时你最大的优点。
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