口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，在儿童中比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。大约一半的口吃儿童是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，也最容易在幼儿期纠正，如果得不到纠正，则可能伴随终身。口吃的病因? 1.模仿他人口...【】
如果孩子一出声就是口齿伶俐的那种，肯定特别讨人喜欢，但是有很多孩子却有口吃的问题，家长为了儿童口吃没少费工夫和心思帮助孩子纠正，到底是什么导致了孩子们口吃呢，又有什么方法可以帮助孩子纠正 口吃 呢?下面，就让我们来看看。 一、 口吃原因 1、模仿...【】
正常的孩子到两岁时已经能通过简单的语言来表达自己的意思，与父母及亲近的人进行沟通交流了。在现实生活中，一些孩子到了该说话的年龄却迟迟不开口，或者即使开口说话也吐字不清。对此，专家提醒，家长不能掉以轻心，这或许是语言障碍惹的祸。...【】
　　我们经常在生活中听到儿童语言障碍，儿童语言障碍到底是什么呢?儿童脑发育是系统性发育与反馈优化的结果，各个与语言形成及完善有关的器官的功能，均影响到中枢的发育。...【】
　随着生活水平的不断改善，不管是大城市还是小乡村，儿童语言障碍的发病率越来越高，已成为严重影响儿童身心健康的时代病。那么,通常儿童语言障碍是怎样引起的呢?...【】
关于小孩口吃，上海六一儿童医院的专家指出，孩子说话结巴原因复杂，家长切不可超之过急，选择适合的疗法针对治疗是关键。...【】
孩子说话不清楚时常被人们叫做大舌头，那是不是因为他们的舌头长得太大了而引起的说话不清楚呢?答案是否定的，我们说话的时候除了呼出气流振动声带发出声音外，鼻、咽、口腔都起到共鸣的作用，吐字清晰与否与舌、齿、腭、唇都有关系。那么小孩口吃如何判断呢?...【】
儿童口吃的原因未明，可能是由于遗传因素，焦虑和应激(如家庭生活事件)，或因躯体疾病神经功能失调，或因模仿而形成口吃，也有认为与脑优势侧左利手有关。有人认为口吃患者脑电图异常，可能与边缘系统一网状结构复合体的活动增强有关。...【】
小儿口吃对于家长来说并不陌生，这种语言表达方面的障碍让很多家长手足无措，正是孩子学说话的时候，如果孩子患有口吃那无疑是非常不利的。小儿口吃怎么办呢?...【】
小儿口吃不仅严重影响小儿的语言理解和表达能力，还将影响小儿的社会适应能力。小儿口吃具体有哪些症状表现呢?...【】
上海儿科专家……
龙美西 职称： 主任医师 所在科室： 发育行为儿科 专……
上海六一儿童医院名誉院长、、小儿外科创始人、亚洲小……
从事儿科临床及科研工作近30年，多次在重庆医科大学儿……
上海六一儿童医院名誉院长 、著名儿科泰斗 儿科发育……
毕业于上海第二医科大学医疗系，曾赴美国匹兹堡儿童医……
上海儿科专家……上海口吃矫正学校
上海口吃矫正学校
发病时间：不清楚
病情描述：上海口吃矫正学校有哪些啊/我的哥哥去年到江苏南通江海口吃康复事务所治好了口吃现在说话很好，我也打算去江苏南通矫正口吃，但是没有时间，问一下上海有没有口吃矫正医院矫正口吃?想知道上海口吃矫正学校可不可以帮助我哥哥，啊，谢谢。
上海口吃矫正学校？口吃的话一般大型的三甲医院就有治疗的，在平时要多加练习指导意见：口吃的患者要多练习自己的说话能力，简单一点的说话是可以的
解决口吃的方案：想要解决口吃这个问题，我们首先要了解和认识口吃，也就是说要对口吃有一个重新认知的过程。口吃无外乎有两种症状：一种是外部症状，一种是内在症状。先谈一谈口吃的外部症状，众所周知，气乃音之母，人在说话时没有气流的支持是无法完成的，声音的发出过程都是以气推声、声随气出，口吃人说话经常会出现气音断离现象，也就是说口吃人说话时，肺的供气量与说话的用气量不协调而产生的口吃现象。多数人会出现有气无力、胸闷气短等现象。这就说明口吃人的发声位置比较靠上，因此必须对口吃人的气息发声进行重新组合，改变发声位置，固定发音部位。使其达到肺的供气量与发音的用气量协调一致，这样才能解决口吃的外部症状。
口吃的内在症状，与口吃关系最密切的就是主体的心理机能，众所周知，主体的心理是一种相当复杂而微妙的现象，它对个人的工作、学习、生活和健康都有着深刻的影响，在分析口吃本质的过程中，把视野拓宽到主体的心理领域，无疑是十分必要的，人的心理本身受自然生理条件的制约，更受社会环境的制约，人在说话时表面上看是嘴在说，其实和心理因素有着密切的联系，心理活动一旦出现问题，口语过程中就会有相对的反应，这种心理紧张的情绪就像障碍物一样阻碍着语流的行进速度，就会出现口吃现象。久而久之，正常的发音规律遭到破坏，逐渐形成了习惯性心理障碍和口语缺陷，（矫正口吃需要跨学科的矫正）据不完全统计，口吃人群占人口的1%，那么就是说一百个人当中只有一个人怕口吃，这一点足以证明，口吃人对口吃存在着偏见思想，他们的口吃意识和口吃的心理自我意向，包括口吃的附加行为都和正常人有着本质上的区别，因此要想解决这一问题，必须通过对口吃人的内在心理秩序进行优化整合，最终达到修通，才能彻底矫正好您的口吃病。既然口吃是由条件反射形成的，那么我们就要完成条件反射的消退。条件反射是如何消退的呢？首先要对口吃人进行心理训练，达到说话时进入抑制和兴奋平衡状态，也就是说，口吃人在说话时只注意说话的内容，而不注意口不口吃，让你的思想完全服务于说话的内容，只有这样才能彻底摆脱口吃的精神束缚。新的条件反射机制的建立就是旧的条件反射消退的过程。新的条件反射的建立是在有意注意到无需注意，最后形成自动化的过程。因此，矫正口吃的核心：就是口吃人在说话时由注意口吃变成说话内容。
上海口吃矫正学校？对口吃矫正学校这个问题一定要得到重视关于口吃矫正学校为你解答如下：口吃说实的很好矫正关键是你要对自己有信心还要有强大的毅力每个学校都有自己独特的方法相信人然学校里刚出来肯定会很好但往后的日子你不能太骄傲还要继续坚持你在学校是里的作法保持上很长的时间与其如此倒不如自己给自己信心自己矫正那样你会发现成功的喜悦更好的是此次经例将会是你人生中的一大财富我以前也是口吃十几年了今年才下定决心给自己信心加上持之已恒的毅力才改过来的给你说说我的方法：每天晚上睡觉前放开声念书一个字一个字的读要保证你每一个字都能从容念出来慢慢地来一口气读一个字也行读上一个小时至少要40分钟以上我前几天40分钟才能读200来字累但是不要心急相信自己可以继续每天慢慢地从容不迫的读运用到生活当中也慢慢地说话前几天可能会很别扭（突然间说话慢很不习惯但你不要怕别人的眼光、不要担心别人说你为了你一生的幸福不要理他们坚持自己正确的做法）每天早上起来同样的大声朗读也就意味着你每天要比别人早起1个小时、晚上比别人迟睡1个小时为了往后的幸福坚持吧不论什么原因、无念经有多晚一定要坚持读书即使已经凌晨4点6点以前也要起来大声的念当你乐在其中的时候你不会感觉到累的只要你能坚持一个星期你身边的每个人都会惊讶的发现你说话这么流利了虽然慢点但已经能接受了（比领导人讲话还能快点）心里高兴了乐翻天了吧骄傲的认为说话只是这么简单的事得意忘形就不想再坚持了读书这苦差事了吧（每个人口吃者都会有这样的想法）这就要看你想不想把话说好有没有毅力去坚持了记住成大事者没这点毅力你就别活了带着一颗向上的心每天坚持念书、微笑面对生活口吃其实很简单给自己加油相信你可以的我们也都相信一个月以后你的人生将会发现天翻地覆的变化我在那一个月其间都看的是成功学方面的书可能对心性也有影响能让我始终保持一个平和的心态这个也很重要如果可以推荐你看看卡耐基的书从行动上和心里上一起下手你一定可以
依据你的情况你应该没有器质性的问题,所以不需要药物治疗,建议你做一些言语训练和心理辅导,会有很好的效果,主要是你自己说话时要注意,先放慢速度一个字一个字的说一段时间,情况就会有改善的
疾病百科&·&气短
气短是指呼吸比正常人短促，躁而带粗，气若有所窒，则语言不接续和呼吸勉强。&
精选问题 查看更多&&百度拇指医生
&&&普通咨询
拇指医生找不到问题了&_&!!
该问题可能已经失效。
秒以后自动返回上海有儿童结巴训练吗？_百度知道
上海有儿童结巴训练吗？
我有更好的答案
训练说话这方面可以到这里，可以完全恢复
采纳率：50%
孩子说话结巴，要ta多听别人讲话，多和ta交流，孩子接受能力强，很快改过来
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。您所在的位置：
上海哪里有正规的儿童注意力训练机构
上海哪里有正规的儿童注意力训练机构
发布时间：
编辑：Mayday
竞思教育在引进脑电生物反馈技术的同时，引进国际上先进的教育理念，致力于中国青少年的注意力提升，经权威统计，竞思注意力训练有效率达到91%。竞思以顶尖的科学技术、强大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。
上海竞思教育告诉你：孩子注意力不集中的表现及危害
注意力不集中会对孩子的身心发展产生很大的不良影响。有以下表现：
人际关系紧张：
与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难以与同学形成正常的朋友关系；
不听从爸爸妈妈或老师的话 ，通常反复使家长经历挫折与愤怒；
轻易打断别人谈话，不加思索的响应；或是无法按照社会要求控制自己的行为。
学校纪律难约束：
因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性；
上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向。
学习成绩差：
注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫；
回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉；
由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑；
上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下。
自理自立能力差：
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；
有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向；
自我整理、打理能力差，常有脏乱现象；
缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；
因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。
自信心不足：
在过重的学业要求与升学的高压力下， 注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣； 由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，**后会感到被孤立； 因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑。
上海竞思教育是儿童注意力专业训练机构！
上海竞思教育有哪些训练方法？
竞思注意力训练方式
1、注意力评估
培训中心式：竞思老师接待家长，并介绍培训内容；家长完成竞思注意力测评表；学员完成软件评测。
专家家庭式：竞思老师在线接待学员及家长。家长在线填写“注意力测评”；学员在家中完成软件测评。
2、注意力个性方案
结合家长评估，学员测评，学员脑电信息，和学员的实际需求和时间安排，竞思专家定制个性化培训方案。包括：
仪器训练：竞思训练的核心。从孩子的大脑的角度精确纠正多动分心的问题。
习题巩固：在专业的培训老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速。
心理辅导：专业心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
行为纠正：竞思专家使用15项独创行为纠正方法，改正孩子多动和小动作的习惯。
情绪管理：疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解家长，不再与家长对立顶撞。
3、竞思注意力训练
培训中心式训练：包括以上五大方法的综合运用，据孩子情况个性化定制。
专家家庭式训练：由家长负责为孩子佩戴，佩戴位置和训练方案由竞思专家老师给出，经美国专家博士审核。
家长按注意力专家的要求安排训练，竞思专家全程跟踪，每天通 过QQ，邮件，手机等方式跟竞思老师保持密切联系。
家长每次训练结束后，传送训练数据，专家动态调整方案。
仪器训练间隔期间进行习题巩固训练。
竞思专家为家长总结出上百种注意力改善方法，家长在家为孩子纠正不良行为习惯。
4、注意力效果评估
效果体现在以下六个方面
1.CNS专业软件评估：结业测试与入学测试分数对比。
2.仪器测试：用脑电仪器进行结果对比，显示孩子大脑注意力能力的进步。
3.填写家长问卷：通 过对比家长问卷，对比孩子的进步。
4.学校成绩：孩子迎来期中和期末考试，考试之后，比较学习成绩的进步。
5.习题速度比较：家长比较孩子每次竞思习题速度和准确度。
6.日常观察：家长通 过日常观察孩子行为的进步，和老师的评语，发现孩子的进步。
咨询电话：021-& &更多上海注意力训练课程
编辑推荐ditor recommend
素质教育在线报名
请选择城市
本周热门点击
考试答疑微信
版权所有 深圳市诺达教育股份有限公司 (C) www.thea.cn All Rights Reserved 粤ICP备号-3